① 七年級語文上冊第二單元綜合性學習、寫作、口語交際 漫遊語文世界第三大題二小題
又是一年秋來，潔白的玉簪花夾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放
了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。以前我有"美人
蕉不美"的說法，現在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小
園中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發
② 七年級上冊語文書第二單元綜合性學習的漫遊語文世界的校園流行語
1.郁悶
校園里，每時每刻都能聽到對於心情的感慨，「郁悶」則南北通吃，男女通用。 這個詞其實好多年前就有了，據傳最早始出清華，它表達的並非真是心情很糟糕，說話者可能剛吃了一頓大餐，正在擔心長胖。「郁悶情結」是校園群體心理亞健康的曲線反映。
2.走，找校長聊天去
這是電子科技大學校園內的一句流行語。與校長聊天是對學校工作更為嚴格的檢驗手段，沿革於持續熱點——校園民主化建設。縱觀兩年來校規頻頻觸礁和多起大學生狀告母校事件，可以這樣分析這句流行語： 時代主流話語一方面是生活主題的表述與集中反映，另一方面，特別是在重要的社會轉折時期，它往往表達時代發展的要求和未來趨勢，進而通過重構意識形態達到重構規則的目的。
3.魚說：你看不到我的淚，因為我在水中…… 水說：我感覺得到你的眼淚，因為你在我心中…… 魚說：我要走了，把我忘了吧，因為我不該用淚水填滿你的世界……水說：我會跟隨，我是生動的，因為我的世界裡已有你的世界存在……
此段語句不知揉進了多少寫手的文筆，又哭壞了多少美眉的眼睛。這段話的最早主人當時應該處於熱戀，到了2004年底也適用於熱戀之後的分手者了，它的流行像一股勢力，在挽救越來越蒼白的校園愛情
4.我搜
「網路」和「GOOGLE」在網路上被信息瀏覽者和需求者發現並認同，幾家大型門戶網站也開始構築搜索引擎，例如搜狐，於2004年中期正式推出「搜狗」。搜索在提供給我們信息高速獲知渠道的同時，滋生了一批復制粘貼者，剽竊變得簡單，畢業論文難不倒任何人。該歡呼還是該哭泣呢？
5.大跌隱形
「大跌眼鏡」已過時，要跌的，至少也是「博士倫」級的隱形眼鏡(進了大學，估計10個近視者中至少有四五個會去配上一副隱形眼鏡)。其實，兩者表達的意思都差不多，但近兩年大學生愛美、追求時尚的精神可從中窺見一斑，大學生高消費也成為社會話題。
6.表醬紫
「不要這樣子」的「縮讀」。這類在發音上「偏南方」的口頭語之所以流行起來，就在於它讀著嗲。此句正式流行應該是2003年初，起於許多白領遭遇職業寒冬後嗲來嗲去地互相取暖。2004年大學里的嗲則是「幼派當道」的結果，面臨職場壓力的大學生用低齡化心理消極防禦。
7.暈
多數時候寫為ft，就是faint的縮寫。這個詞在大學BBS上面實在是太出名了，不論聽到何等讓人爆笑或痛哭的新聞，還是看到美艷或惡俗的照片，一個ft足可以表達你的一切反應情緒。於是，一個人找了個女朋友，開心得手舞足蹈，要ft；陪女朋友逛街購物，花去大洋若干，要ft；回頭被女朋友一腳踢開，又要ft。反正就是見面就ft，天天都ft。看似新銳的大學生們，在行為表達上如此整齊劃一，失去了個性。
8.你不是我的冤家派來玩我的吧？
2004年初，郝雨用《大學自習曲》一戰成名，其歌詞也多成經典。每每被人「惡搞」、被人冤枉、考試不過關，這句話就被派上用場了，表達的是自嘲。這與兩年來的校園文學風格有關，戲謔、調侃、自嘲風行，同類者有《我戀愛我容易嗎》、《草樣年華》等，藉助於傳媒的推波助瀾，這種風格使少量堅守陣地的精英文人失去了最後的家園，流落成民間的隱士，自嘲文化的喧嘩與傳統文學的失語相伴而生，將繼續高蹈於精神的天空。
9.FB
一般代表吃飯聚聚，但由於這是腐敗的拼音字頭，所以自誕生起就註定要表達深層意義。物質的發達誘導了人(大學生也難免)的各種慾望，它主要的行為路徑是把所有的東西文本化、商品化、艷俗化，大家開始為自身的生理慾望和心理訴求而活著。本刊曾連續兩期載文指出校園政治成為社會政治的預演，其中的重重黑幕不可小視。可喜的是FFB最新流行，反腐敗在校園里積聚民間力量，人心大快。
頂
不年輕你是不知道啊，這意為支持，脫胎於論壇，是典型的意象形態話語。 其實，我們是在不知不覺中被意象俘虜的。上世紀八九十年代，傾聽港台流行歌曲，痴迷崔健的搖滾，讀瓊瑤、金庸、三毛、王朔，看馮小剛的賀歲片，通俗文本以強烈的視聽或宣洩重新塑造了大學生的感官，而今，跟貼也成為一種生活方式，民眾對民眾的言論支持宣告了意象形態消解、軟化主流意識形態的初步勝利。
③ 語文七年級下冊人教版第二單元綜合性學習
黃河是中華民族的母親河，黃河流域自古以來也被人們視為中華文明的搖籃。黃河流域歷代王朝建都史實為：夏朝定都陽城（今河南登封），商朝定都於亳（今河南商丘），後遷都於殷（今河南安陽），周朝定都於鎬京（今陝西西安），秦朝定都於咸陽，西漢定都於長安（今陝西西安），東漢定都於洛陽，魏晉均定都於洛陽，隋唐均定都於長安（今陝西西安），宋朝定都於東京（今河南開封）。
在內蒙古烏審旗大溝灣發現，距今3萬年左右。
——現代人是由新人直接進化而來的，分為4個階段：
細石器文化
距今10000年～7000年，黃土高原多處發現該時代文化遺址，如陝西大荔沙苑、山西沁水下川等地。
新石器文化
距今7000年～3700年，按所代表的發展階段劃分為早、中、晚三期：早期稱仰韶文化，距今7000年～5000年，發現於河南澠池縣仰韶村；中期稱龍山文化，距今5000年～4100年，發現於山東省章丘縣龍山鎮；晚期稱二里頭文化，距今4100年～3700年，最早發現於河南偃師二里頭，為夏代文化遺址。
青銅器文化
距今3700年～2700年，可劃分為三期：1為二里崗文化，即鄭州商城文化，距今3620年，為商代早期文化。2為殷墟文化，即河南安陽小屯村文化，大致為公元前14世紀～公元前11世紀，為商代晚期文化；3為岐山文化，即陝西岐山鳳雛村西周都城文化遺址。
鐵器文化
出現於公元前770年的春秋初期，在河南新鄭倉城發現的春秋鑄鐵遺址，在河南衛輝市固圍村發現的戰國墓葬遺址，在西安周圍發現的西安隋唐都城文化遺址等
④ 七年級上冊語文第二單元綜合性學習要寫的作文題目
漫遊語文世界
⑤ 初中七年級上冊語文新教材新學案第二單元綜合檢測題答案
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⑥ 初一語文人教版七年級（上）語文報 第二單元綜合自測答案
一、積累運用，語文學習的基石（18分）
1．漢字，華夏文化的瑰寶。（2分）
閱讀下面一段文字，按要求答題。
本學期的第一堂語文課，為你打開了一shàn文學之門，接著你又讀到了著名作家巴金、冰心的優美詩文，法國文豪雨果的動人小說，我國古代思想家的寓言故事……多姿多採的人生畫卷讓你盡收眼簾，美的情感、美的形像、美的語言使你陶醉神迷。
（1）給加點字注音，並依據拼音寫出漢字。
一shàn（ ） 眼簾 （ ）
（2）文中畫線的句子中，請找出其中的兩個錯別字。
錯字 應改為
錯字 應改為
2．詞語，語言大廈的磚瓦。（2分）
依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是
（ ）。
（1）我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里
著無數半明半昧的星。
（2）事後，賈里只得把真相向魯智勝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不計較。
（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的彈指一揮間，眼前已是我來到北大的第三個秋天。
（4）老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨， 我們這些做學生的愛國情懷＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．懸 揭露 光陰似箭 油然而生
B．掛 披露 光陰似箭 潛滋暗長
C．懸 披露 白駒過隙 油然而生
D．掛 揭露 白駒過隙 潛滋暗長
3．判別，基本素養的考查。（2分）
下列各句中，用詞准確、表意明確的一項是（ ）。
A．……吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。
B．剛剛在2007年蘇迪曼杯世界羽毛球賽上第六次奪冠的男女國手們勝利凱旋了。
C．把語文對話融入唱歌之中，這種新穎的教學方法，頗受同學們歡迎。
D．我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中對於我最滿意，也最使我感動的一篇。
4．仿寫，富有詩意的表達。（2分）
仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
5．文字常識，人文底蘊的積淀。（6分）
請根據提示或要求填空。
（1）端午節的風俗源自戰國時代。是為了紀念偉大的愛國詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他的代表作品是《離騷》，世界和平理事會曾把他定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨果是法國 主義文學的重要代表，主要作品有長篇小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 。」這一副名勝聯概括了范仲淹《岳陽樓記》中的名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的意思。
（4） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《 》）
（5）《十五夜望月》中「 ，
」的詩句直接抒發了詩人的懷人之情。
（6）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣的詩句是「
， 。」
6．名著，不分國籍的經典。（4分）
某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個准備材料。假如你是該班學生，請把你的發言內容寫在下面。
書目：《湯姆·索亞歷險記》《西遊記》《童年》《三國演義》
話題：①我最喜歡的一個人物：
②我最熟悉的一個故事：
二、實踐活動，自我展示的舞台（7分）
7．《偉人細胞》中自認為有偉人素質的賈里，再做偉人的理想屢屢受挫後，因主動要求把破損的課外讀物分給自己這一「區區小事」，而被大家選為「今日之星」。假如你是賈里班裡的小記者李衛，請你就此事對他進行采訪，你准備問什麼？（2分）
8．「請名人代言」是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如果單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的搭配是（ ）。（2分）
A．請岳飛代言「天下興亡，匹夫有責」。
B．請林則徐代言「遠離毒品」。
C．請秦始皇代言「共建和諧社會」。
D．請蘇軾代言「血濃於水」。
9．請閱讀下面的文字答題。（3分）
5月29日上午，從第49屆薩格勒布世界乒乓球錦標賽上囊括5座獎杯的中國乒乓球隊載譽歸來，在首都機場，手捧鮮花的教練員和運動員面帶微笑走下飛機，受到了廣大球迷的熱烈歡迎。
（1）請用一句話概括這條新聞，不超過20字。
（2）世界排名暫列第一的馬琳在領先
兩局的情況下痛失金牌，再次與世錦賽冠軍失之交臂，在賽後的新聞發布會上，馬琳又得知疼愛他的外公在比賽前幾天剛去世，為了不影響他比賽，大家一直沒有告訴他，盼望他能圓夢薩格勒布，可是眼含熱淚的馬琳……作為球迷的你趕快發條簡訊安慰他吧，你准備這樣說：
三、綜合閱讀，心靈世界的對話（45分）
（一）詩歌，穿越時空的精靈。（4分）
10．閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（1）詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？（2分）
（2）殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？（2分）
（二）古文，傳承文明的精華。（12分）
閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成11～14題。
（甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
11．選出下列加點字的意思相同的一組
（ ）。（2分）
A．楚人有涉江者——宋人有耕者
B．遽契其舟——因釋其耒而守株
C．舟已行矣，而劍不行——兔走觸株，折頸而死
D．其劍自舟中墜於水——於土牆凹凸處
12．說說下列加點詞的意思。（4分）
（1）遽契其舟（ ）
（2）不亦惑乎（ ）
（3）兔走觸株（ ）
（4）冀復得兔（ ）
13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1）是吾劍之所從墜。
（2）兔不可復得，而身為宋國笑。
14．甲乙兩文後來分別演化成了什麼成語？這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人？（2分）
成語： 、 。
諷刺： 。
（三）回想，精彩故事的再現。（14分）
閱讀下面課內外精段，完成15～19題。
（甲）想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅……小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。喝過臘八粥，年味兒就更濃重……
（節選自劉紹棠《本命年的回想》）
（乙）我小時候並不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對一個習於早睡的孩子是一種煎熬。前庭後院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當然有趣，可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜……滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什麼時候才可以見底。芥末堆兒、素麵筋、十香菜比較的受歡迎。除夕夜，一到子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。
初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見人就得請安，說「新喜」。日上三竿，騾子轎子已經套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運氣好，人家「擋駕」，最好不過，遞進一張帖子，掉頭就走。否則一聲「請」便得升堂入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。這個差事我當過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。
……
（節選自梁實秋《過年》）
15．甲文第一段中說大年從「臘月初一就開始預熱」，從選文中哪些地方可以看出這一點？（2分）
16．你怎樣理解課文中所說的「捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子」這一復雜的思想感情？（2分）
17．乙文主要寫了 件事：
和 。通過這些事，表達
。（4分）
18．乙文作者對過年的傳統習俗抱什麼態度？從哪些地方可以看出來？這種態度表現了作者什麼樣的思想觀點？（2分）
19．乙文的寫法與《本命年的回想》有何異同點？（4分）
相同點：
不同點：
（四）時文，情感之花的綻放。（15分）
閱讀下文，完成第20～24題。
盲 道
上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：「車子放得這么亂，的確有礙校容。」她沖我笑了笑說：「那是次要的，主要是侵佔了盲道。」我不好意思地紅著臉說：「您瞧我，多無知！」
夏老師說：「其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充分的心理准備。我沒聽懂，問要啥充分的心理准備。醫生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎麼行？醫生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心裡准備。為了讓自己適應失明以後的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什麼也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。到後來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠！我真高興，自己終於可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在後面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……」
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：「喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。」盡管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺於瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
（選自天津教育出版社《孩子施捨的天堂》一書，張麗鈞?築文）
20．感知深刻內容，提煉：（3分）
（1）文章寫了一個什麼樣的感人故事，請用簡潔的語言加以概括。
（2）夏老師做了哪些適應性訓練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。
21．剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什麼？從現象上說是因為 ；從深處說是因為 。
（2）從夏老師設想失明以後的適應性生活訓練可看出這是一位怎樣的老師？
22．透視細膩情感，體驗：（3分）
（1）夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什麼？用文中的一句話來回答。
（2）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫為什麼都哭成了淚人兒？
23．揣摩枝葉信息，探究：（2分）
聽了夏老師的故事後，「我」的所作所為說明了什麼？
24．拓深文章主旨，感悟：（3分）
最後一段，表達了作者怎樣的美好願望？你會怎樣「讓盲道暢通地延伸」呢？
四、個性創作，感悟生活的窗口（50分）
25．閱讀下列文字，根據要求作文。（50分）
青春年少的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大的感覺：新奇的、甜蜜的、快樂的、自主的、滿足的……
請以《長大的感覺真好》為題，寫一篇600字左右的文章。注意文中不要出現真實的人名、地名、校名。
【蘇教版七年級（上）期中測試題參考答案】
1．（1）扇 lián（2）采－彩；像－象 2．C 3．C（A表意不明，B「勝利凱旋」語意重復，D詞序不當） 4．示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；（答案不唯一） 5．（1）屈原 世界文化名人 （2）浪漫 《巴黎聖母院》 （3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（4）東風不與周郎便《赤壁》（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（6）海日生殘夜，江春入舊年 6．①孫悟空②三打白骨精 7．稱呼得當，用語得體，能聯系賈里性格特點或做偉人的理想屢屢受挫的實際情況設計問題。如，你當初這樣做，是否會想到能被選為「今日之星」？ 8．C（秦始皇史稱暴君，連年發動戰爭，代言「和諧」不恰當） 9．（1）第49屆世乒賽中國乒乓球隊載譽歸來。（2）略 10．（1）順利。從3、4句可見 （2）新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上。 11．A 12．（1）雕刻（2）糊塗（3）跑（4）希望 13．（1）這是我的劍掉下去的地方。（2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。 14．刻舟求劍 守株待兔 諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活對策的。 15．臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。 16．「捨不得吃」是因為臘八粥太珍貴、太可愛、太好吃，出於珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而捨不得吃它。「吃起來卻又沒有個夠」，也是因為「太好吃」——吃起來就忘掉了其他，怎麼吃也不過癮，吃了還想吃。 17．兩 除夕守歲 初一拜年 自己對這兩件事的看法 18．作者並不完全贊同傳統的風俗習慣。例如，對「守歲」，作者認為對「習於早睡的孩子是一種煎熬」。「可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服」。對吃餑餑「我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡」。對拜年，作者「從心坎覺得窩囊」。從以上的態度中，我們可看出作者厭惡過年這種傳統陋習的。 19．相同點：都是按時間順序安排材料的。不同點：《本命年的回想》意在反映民間過年的傳統習俗，在懷舊中獲得「返老還童」之感，所以作者的敘述比較客觀，饒有興趣；而《過年》旨在表達作者對過年陋習的否定態度，文章是從「我」的這種態度出發來敘述過年的風俗人情的，體現了作者的移風易俗的改革思想。 20．（1）記敘了夏老師為了適應把自己眼睛捐給要失明的女兒後的生活，天天訓練閉著眼睛走盲道的動人故事。（2）閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷 21．（1）車子侵佔了盲道，也有礙校容；她對盲道的特殊感情，對殘疾人的關愛之心。（2）夏老師是一位關心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。 22．（1）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。（2）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃於水的真情所深深地感動。 23．被夏老師的愛心所感染，把關愛殘疾人當作自己的自覺行動。 24．希望越來越多的人投身於關愛殘疾人的隊伍中。可從如何學習，如何從自身做起等方面來談。25．略
⑦ 初中語文七年級上學期第二單元綜合性學習
《漫遊語文世界》說課稿
——生活處處有語文
彭山縣觀音中學 高玉群
一、說教材
《漫遊語文世界》是人教版七年級上學期第二單元的綜合性學習，也是七年級學生上初中後的第二綜合性學習。編者之所以將其安排在此，意在讓學生通過這次活動明白：語文不僅存在於課堂上，更存在於廣闊的社會生活中，生活中處處有語文。
二、說學情
我來自彭山縣的一所鄉鎮中學，我的學生來自於農村的占絕大多數。上初中後，從家長到學生自己都淡化了小學階段對語文學科的重視，認為語文不如英語和數學重要，學生課後的大量時間主要是花在英語和數學學科上，從而忽視了對母語的學習，也逐漸喪失了學習語文的興趣。怎樣糾正這種傾向呢？我認為，我們就是要通過這樣一堂初中起始階段的綜合實踐課，扭轉七年級學生不重視語文學習的局面，培養他們學習語文的興趣，幫助他們適應初中階段語文教學的特點，逐步了解和掌握語文學習的方法。
（一）根據我所在學校學生的特點，我有如下教學設想：、
1、通過本次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯系。
2、通過討論、探究，引導學生多角度地觀察生活，發現語文世界豐富多彩的內容，提高學習興趣。
3、通過收集生活中鮮活的語言現象，了解正確使用母語的重要性。
（二）教學重點
1、收集生活中鮮活的語言素材，並進行整理。
2、了解生活和學習中不規范的用語現象，並能初步進行糾正。
3、培養學生合作探究的意識。
（三）教學難點
1、如何收集整理所收集的資料。
2、如何培養學生合作探究的意識。
三、說教法
1、以學生合作探究、自主學習為主。要求學生自主收集並歸納整理資料，在課堂上進行展示。在此過程中教師適當進行指導和點撥。
2、採用此教法的依據：課標要求要有自主學習的能力，要有合作探究、團結協作的意識。這是一堂綜合性學習課，要求學生多方收集資料，這需要團結協作才能完成。收集資料的范圍限制在學生的生活圈子之中，一方面利於收集材料，另一方面也利於將此課與學生的生活實際相聯系。在此過程中，學生不僅能親身感受到語文世界的豐富多彩，也能認識到我們身邊還有不少不規范的用語現象，從而加深學生對語文學習重要性和必要性的認識，提高語文學習的興趣。
四、教時安排
課前准備：用2周時間，其中一周收集資料，一周用來整理資料。
課堂展示：一課時（45分鍾）。
五、說教學過程
（一）活動前的准備
1、圍繞「生活中處處有語文」這個主題，把學生分為4個組：
①校園、網路流行語收集組。
②精美廣告語收集組。
③方言與普通話對照組。
④錯別字收集組。
2、要求：
（1）學生按語文能力和素養的高中低進行搭配分組，每組12—15人，推選一個組長負責，帶領本組人員合理分工，高質量地完成任務。
（2）把收集到的資料進行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如資料展覽、小品、搶答等皆可），作好展示准備。
在准備工作開展的過程中，教師隨時了解各組准備情況並適時進行指導點撥。
（二）課堂展示過程
1、導入語
同學們，你們知道嬰兒在世間發出的第一個聲音是什麼嗎？是「哇」的一聲哭喊，從這「哇」的一聲開始，就註定了我們將終生與語文結下不解之緣。在生活中，無論你是讀書看報，還是聊天上網，是鴻雁傳情，還是慷慨言說，都離不開語文，生活中語文無處不在。毫不誇張地說，沒有語文，就沒有生活的精彩！今天，就讓我們走進語文世界，讓生活與語文來個最親密的接觸吧。下面請各小組組長帶領我們走進精彩紛呈的語文世界。
2、學生自主展示成果。
由學生主持，每組派出代表展示完畢後，由該組其他同學補充，教師適當點評、鼓勵。
第一組：校園及網路流行語收集組。
設計這一環節，讓學生體會語文並不是自己想像的那樣古板、枯燥，它是與時俱進的，是充滿了生機與活力的。
如：我校學生中流行的：當某人做事成功時，他們便說「吃粑了」；當竭盡全力做某事時，他們便有「亮劍」精神：「死也要死在沖鋒的路上」；此外還有諸如：粉絲、大蝦、GG、MM、886、暈、汗、倒等網路流行語。通過這一活動，讓學生感受到語言世界的精彩，也初步認識到使用字母、數字代替正規語言對母語的沖擊，認識到其優缺點及使用范圍。
第二組：精美廣告語收集組。
廣告語成為生活中語文的重要組成部分，即使其目的僅在於為銷售計，但其巨大的社會影響力是勿庸置疑的，精美的廣告語同樣歷久彌香。
如聯想公司的廣告：「人類沒有聯想，世界將會怎樣。」它用問句引發人們思考，也用雙關的修辭，既告訴人們聯想這一思維方式對人類的重要性，又告訴人們聯想品牌的電腦產品對世界發展的重要作用。再如牙刷廣告，活用成語「一毛不拔」，告訴人們牙刷質量很好。
同時，還要正確認識廣告語中使用的諧音、雙關、誇張等修辭方法，避免受到廣告語的誤導。
設計這一活動，讓學生感受到語文學習的妙處，培養了學生學習語文的興趣。
第三組：方言與普通話對照組。
方言是語文的一個重要組成部分，但也同時成為學生學習規范化語言的阻礙，對學生學習掌握普通話、規范使用漢字等往往會產生不良影響。
如彭山方言中把「住」說成「坐」，把「團結」說成「tán結」，把「左」說成「zhǔ」，把「笨拙」說成「笨zhū」等，這些發音不規范的方言現象嚴重影響了學生正確進行書寫和注音。所以，設計這一活動是為了讓學生正確認識方言與普通話之間的關系，分場合正確地使用普通話和方言。
第四組：錯別字收集組。
之所以安排這組活動，是因為在學生中一些常用字的書寫錯誤比較多發，必須狠下決心加以糾正，而採取這樣的活動方式是學生感興趣的，樂於接受的，也是他們印象最深刻的。如，「吃」字在右邊「乙」上多寫一短橫，「看」字上方多寫或少寫一短橫，「震撼」和「震憾」不分等。此外，在街頭的各種招貼、廣告、傳單、菜譜等也存在諸多不規范用字的現象，如將「招工」寫成「召工」，將「醬肉絲」寫成「將肉絲」，收購「麩皮」寫成收購「夫皮」等，往往鬧出笑話。
3、活動小結及課後作業
教師總結此次活動，並要求學生根據此次活動的收獲或感受，完成作文《我在__________中學到了語文》。
附：板書設計
漫遊語文世界
生活中處處有語文
語文因生活而精彩，生活因語文而美麗
⑧ 初中人教語文七年級第二單元綜合性學習資料
（1）交流自己搜集的廣告
廣告應該是一種文化和藝術，它不僅可以豐富我們的生活，而且能夠美化我們的生活。一則好的廣告，都是經過錘煉的語言的結晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。一般具有以下特點：重點突出，個性鮮明，語言得體，有趣生動，有自信心，有號召力。先來說說大家收集的一些廣告。
（2）優秀廣告詞欣賞
沒有加進什麼,不過提出水分(奶粉廣告)
千萬不要賣掉你的黃金,除非找到適合的買主。 (回收黃金廣告)
大大泡泡糖的名聲是吹出來的。
不打不相識。（打字機廣告）
眼睛是心靈的窗戶，請為你的窗戶裝上玻璃。（眼鏡店廣告）
一則好的廣告，都是經過錘煉的語言的結晶。下面幾則都是廣告中的精品，請就其中的一則進行分析，說出它的妙處。（每個大組負責一則.再小組討論。）
車到山前必有路，有路必有豐田車（豐田汽車廣告詞）
禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）
夏天的「涼」友，冬日的「火」伴（空調廣告詞）
沒有加進什麼，不過提出水分（奶粉廣告詞）
請猜猜下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞並說說以上這些廣告的特徵。
夏天的「涼」友，冬日的「火」伴（家用電器）
實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）
鮮為人知（調味品） 一毛不拔（日常用品）
今年二十，明年十八（日常用品）
(3)這樣個性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔憂的事也隨之而來。一段時間內，不少廣告策劃者利用成語及俗語琅琅上口、婦孺皆知的特點，將他們改「頭」換「面」，變為廣告詞。這樣做，固然能產生較強的廣告效應，但很容易對理解、辨別能力弱的中小學生產生誤導，對於純潔的語言文字產生負面影響。一時間內，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。
下面我們就進入「還『我』真面目」練習。
找出下面廣告中的錯別字：
某眼鏡廣告：一明驚人 某蚊香廣告：默默無蚊 某冰箱廣告：領鮮一步
某服裝廣告：衣衣不舍 某燒雞廣告：雞不可失 某飯店廣告：食全食美
某止咳葯廣告：咳不容緩 某摩托車廣告：樂在騎中 某沐浴液廣告：隨心所浴
說說你所看到的廣告、海報、宣傳欄、標牌、影視等內容中的不規范漢字。「你從街頭語文中學到了什麼？」
(4) 校園語言欣賞
一些同學巧妙的把歌詞和學校日常用語聯系起來，讀來妙趣橫生。請看：
詞語妙解
開家長會—為什麼受傷的總是我。
下課鈴響—我知道老師其實不想走，其實很想留。
考試—老師，我好想悄悄蒙上您的眼睛。
沉重的書包—感覺到了，知識就是力量。
自習課上—老師，您的出現是美麗的錯誤。
上課遲到—不是我存心故意，只是玩興難以抗拒。
精彩校園語言
最有力的反駁詞：你家啥都好，跳蚤都是雙眼皮的。
最令差生傷心的話：你可以什麼都不說，但你所說的每一句話都將成為廢話。
最臭美的話：為何天空這么黑，因為有隻牛在飛；為何牛在天上飛，因為你在地上吹。
練習:
1.依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（學生宿舍里）嚴禁被褥臟亂
改寫為：被褥也需要美容。
（公園里）嚴禁踐踏小草，否則罰款10元。
改寫為：距離產生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）
（閱覽室內）嚴禁大聲喧嘩
改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時清靜）
2. 某班舉行的《漫遊語文世界》語文學習活動中有一項是「七嘴八舌說成語」的。主要採用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語。請你根據上述歸類，寫出幾個成語：（每類至少兩個）
數字成語：（例：六神無主七嘴八舌） 生物成語：（例：虎背熊腰鳳毛麟角）
時令成語：（例：寒來暑往春華秋實） 故事成語：（例：風聲鶴唳草木皆兵）
3.請給《漫遊語文世界》綜合性學習活動擬一個主題語，寫一個100字左右的開場白，並設計三個活動項目。
主題語：漫遊語文世界，領略精彩人生
開場白：同學們，大家好！生活即語文，語文即生活。語文，是一幅傑出的畫作，她讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，她讓我們陶醉其中。語文世界是一個豐富多彩的世界，今天就讓我們去那裡漫遊，去探索知識，在智慧的海洋里遨遊吧。
活動形式：A巧對對聯比賽B精彩廣告語賞析會C 擬環保標語大賽