三年級上冊語文筆順

❶ 三年級語文上冊第十課的生字怎麼組詞

三年級語文上冊第十課的生字：精、希、依、卻、拼

組詞：

精：精確、精心、精力、精神版

希：希求、權希望、希冀、希臘

卻：退卻、 卻步、卻是、推卻

依：依靠、依次、依據、依偎

拼：拼音、拚命、拼搏、打拚

(1)三年級上冊語文筆順擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、忘卻［wàng què］忘記：這些沉痛的教訓，使人無法～。

2、退卻［tuì què］軍隊在敵軍進攻面前，為了保存軍力或其他目的而採取的有組織的轉移行動。

3、推卻［tuī què］拒絕；推辭：再三～。

4、冷卻［lěng què］物體的溫度降低；使物體的溫度降低：自然～。～劑。

5、了卻［liǎo què］了結：～一樁心事。

❷ 三年級語文完全解讀書上爽字的筆順對嗎

爽筆順：
橫、撇、點、撇、點、撇、點、撇、點、撇、捺

望採納

❸ 三年級寫字要求

（一）在量的方面

低年段要求學生認識1600~1800（一年級上冊要求認識400個生字、一年級下冊教材要求認識550個生字，加上二年級上冊的450個生字和二年級下冊的400個生字）；會寫800~1000（一年級上冊要求會寫100個漢字、一年級下冊要求會寫250個漢字，加上二年級上冊的350個漢字和二年級下冊的300個漢字）。這樣的識字寫字安排，體現了課程標准對低年級識字寫字的一般要求。中年段要求學生認識漢字2500，會寫2000左右。具體到三年級上冊，要求學生認識200、會寫300。這樣的識字寫字安排，符合中年段學生學習重點與主要任務的變化——閱讀與習作的要求開始加強，識字寫字的任務逐漸減弱。

（二）過程和習慣方面

1、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字的能力（教師應該在低年段查字典能力得以培養的基礎之上——音序查字法被安排在一年級下冊的「語文園地六」中、部首查字法被安排在二年級上冊的「語文園地二」的「學習查字典」中——引導學生學習使用詞典，並使學生通過課堂內外的字典、詞典的運用，形成獨立識字的能力和習慣）。

2、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆臨摹正楷字帖。

3、書寫規范、端正、整潔。

（三）情感、態度、價值觀方面

對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣（聯系低年段「有主動識字的願望」，這種提法體現了識字寫字教學的發展過程，也就是學習要求和目標的變化）。

這里需要指出的是，為了使學生在識字、寫字方面達到上述的三維目標，尤其是引導學生正確掌握使用硬筆和毛筆進行書寫的技巧、技能，人民教育出版社小學語文編輯室已經推出了一套寫字教材。這套寫字教材，嚴格遵循課程標准所提出的理念，著眼於學生實際書寫能力的提高，安排了筆畫練習、偏旁練習、整字練習、詞語練習幾個層次的訓練內容，並輔之以筆畫、筆順提示，力圖使學生通過循序漸進的科學的寫字訓練，發展能力、培養習慣，樂於書寫漢字。

❹ 三年級學語文和生子筆順

三年級是小學階段的一個轉折點，從低年級階段上升到中高年級階段，學習重點也發生了重大變化，從原先以字詞為主，變成以學習片段分析文章為主，而且加了作文。在三年級一定要及時轉變學習方法。

❺ 三年級語文書下冊19課生字筆順,部首,偏旁。

漢字：
漢
讀音：
hàn
部首：
氵
筆畫數：
5
筆畫筆順名稱：
點、點、提、橫撇/橫鉤、捺、

❻ 三年級上冊語文生字展筆順不除部首

橫折 橫 撇 橫 豎 豎 橫 豎鉤 撇 捺 （個人見解）
望採納，謝謝

❼ 現在小學還要求筆順嗎

要，絕對要！我現在是小學老師，天天為學生的筆順煩惱。一二年級如果沒打好基礎的話專到高年級屬很難糾正，影響書寫速度，字體結構。雖然新課標里已經淡化對筆順的要求，但考試的時候每次都考！它是以「一個字的第幾畫是什麼」的形式出現的，很多都是我們習以為常的，但書寫的時候都是錯誤的字。如果你想教好孩子，建議你去買一本《小學生全筆順字典》，收錄常用的3500個字的筆順，由曹正擢主編，商務印書館出版。 我也是剛剛知道這本書的，用過幾回確實很好用。