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㈡ 單元期中期末六年級下冊小學語文畢業升學復習試卷八答案
小學六年級語文升學考試一、口語交際（聽說）(10分)
1、聽寫（請注意聽錄音，然後用楷體字或行字把這九個字規范、工整地書寫在答題卡田字格）（2分）
試題及答案2011年莆田市初中畢業、升學考試試卷
（總分：150時間：120分鍾）
總分
一
二
三
四
總分
得分
一、口語交際（聽說）(10分)
1、聽寫（請注意聽錄音，然後用楷體字或行字把這九個字規范、工整地書寫在答題卡田字格）（2分）
2、聽一則關於「莆仙待客之道」的介紹，完成下面填空題（3分）
（1）莆仙人招待第一次上門的客人一般會煮一碗
（2）莆仙人招待遠客一般用
（3）莆仙人招待稀客或貴客除了採用以上兩種接待規格處，通常晚上還要
3、聽一場對話，回答問題（5分）
（1）對話中討論的話題是什麼？（2分）
答：
（2）聽了這場對話，你有什麼看法？請簡要闡述（3分）
答：
二、閱讀（70分）
（一）古詩文背誦（10分）
4.名句默寫（選填10處即可）（10分）
（1）問君何能爾，（陶淵明《飲酒（其五）》）
（2）天街小雨潤如酥，（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（3）沉舟側畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（4），在乎山水之間也（歐陽修《醉翁亭記》）
（5），，此事古難全（蘇軾《水調歌頭》）
(6)人生自古誰無死，（文天祥《過零丁洋》）
（7）杜甫《望岳》中化用孔子「登泰山而小天下」的兩句詩是：，
（8）如果人人都能為他人著想，做到「，」（《<論語>十則》），那麼，構建和諧社會的願望就能早日實現
（9）請你把所給詩句的最後一個字作為銜接句的第一個字，進行「古詩接力」（五言、七言均可）：力盡不知熱，但惜夏日長 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 ，
（二）閱讀下面文言文，完成58題（18分）
送東陽馬生序
宋濂
余幼時即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠錄畢，走送之，不敢稍逾約以是人多以書假余，余因得遍觀群書既加冠，益慕聖賢之道又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉故余雖愚，卒獲有所聞當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意以中有足樂者，不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱若此
5、解釋下列加點字在文中的意思（4分）
（1）錄畢，走送之
（2）既加冠，益慕聖賢之道
（3）四支僵勁不能動
（4）主人日再食
6、用現代漢語翻譯文中畫線的句子（6分）
（1）家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家
（2）則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意
7、作者在文中用「勤且艱」為概括自己的學習生涯那麼，作者在求學過程中遇到了哪三個方面的困難？請根據文意概括（6分）
答：
8、作者在求學的過程中為什麼能做到勤奮刻苦？請用文中的句子作答（4分）
答：
（三)閱讀下文，完成1011題（10)
食品添加是「罪魁禍首」嗎 近期，「牛肉膏」「染色饅頭」「瘦肉精」等食品安全事件引起社會廣泛關注，因「病灶」與其含有的一些添加物有關，一些消費者將矛頭指向食品添加劑，認為食品添加劑是「罪魁禍首」隨著食品添加劑在食品中大范圍使用，「什麼才能吃」頗令消費者頭疼
業內人士認為，盡管部分食品安全事件的確與食品添加劑有關，但應正確區分「食品添加劑」與「非食用物質」，不能因「劑」廢食一些專家表示，談「劑」色變沒有必要，建議有關部門加大科普力度，提升公眾有關食品添加劑的科學素養，同時完善食品添加劑相關檢測標准與食品安全監管體制
衛生部最新發布的《食品中可能違法添加的非食用物質和易濫用的食品添加劑名單》，共包含47種「違法添加的非食用物質」和22種「易濫用食品添加劑品種」，明確將「食品中可能違法添加的非食用物質」與「食品中可能濫用的食品添加劑」區別開來，比如吊白塊、蘇丹紅、三聚氰胺等一度成為重大食品安全事件的「元兇」，其實是違法添加的非食用物質，而非食品添加劑
「現實生活中，容易將"非食用物質"和"食品添加劑"弄混，將三聚氰胺等導致的食品安全事故歸咎於食品添加劑濫用，這種認識是不科學的」專家表示，這種錯誤認識加深了公眾對食品添加劑的誤解，而食品添加劑本身應該說是好東西，其對食品工業發展的貢獻不可估量不應讓食品添加劑成為非法添加物如三聚氰胺、蘇丹紅等的「替罪羊」
據衛生部網站資料顯示，食品添加劑是為改善食品品質和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學合成或者天然物質因此，現代食品工業不能沒有食品添加劑
業內人士指出，有了添加劑才會有色香味俱全的食品，從田間到餐桌的飯菜才得以延長保存時間、保存營養成分 只有國家公布的，才能稱作食品添加劑，而且只要按國家標准使用，配方科學，劑量適當，就不會有危害若將食品添加劑一棒子打死，現代生活只能退回原始社會，雖然純天然的食品沒有添加劑，但易變質，進而易引發食物中毒，並且浪費糧食資源
（選自2011年5月18日《湄洲日報》，有刪改）
9、食品添加劑有哪些作用？（4分)
答：
10、本文認為應該如何正確看待"食品添加劑"和"非食用物質"？（6分)
答：
（四）閱讀下文，完成1115題（22分）
時間在頭發里行走
遲子建
牆上的掛鍾，曾是我童年最愛看的一道風景，我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間， 我們的作息似乎都受著它的支配 我覺得左右搖擺的鍾擺，就是一張可以對所有人發號施令的嘴，它說什麼，我們就得乖乖地聽到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺…雖然說，有的時候，我們還沒睡夠不想起床，我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鍾息息相關，「都幾點了，還不起床」，要麼就是「都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！」這時候，我覺得掛鍾就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠不能再行走
在我的想像中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板但有時候它也是溫情的，比如除夕夜裡，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩個盡興，可以在子時鍾聲敲響後得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾……我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鍾里的，從來不認為那是機械的產物它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節奏，好像一首溫馨的搖籃曲
我上初中以後，手錶就比較普及了，我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像牆上的掛鍾，行進得那麼清脆悅耳，「滴答」「滴答」的聲音不絕於耳所以，手錶里的時間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色而少了幾分氣勢，這樣的時間彷彿也沒了威嚴，不值得尊重，所以明明到了上課時間我還會磨蹭一兩分鍾再進教室，手錶里的時間也就因此顯得有些落寞
後來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了，項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；台歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；玩具里放置著時間，時間就有了幾分游戲的成分；至於計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間……時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了……
十幾年前的一天，我第一次發現了時間的痕跡，我在梳頭時發現了一根白發，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時間其實一直悄悄地躲在我的頭發里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已我明白，時間讓花朵綻放的時候也會讓人的眼角綻放出花朵――魚尾紋；時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂；讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡；讓一座老屋逐漸地駝了背…時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能再清冷的夢中見到他們依稀的身影……他們不在了，可時間還在，它總是持之以恆、激情澎湃地行走著，在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中……
現在，我終於明白，掛鍾上的時間和手錶里的時間，只是時間的一個表象而已，它存在於更豐富的日常生活中：在漲了又枯的河流中；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開花落中；在侯鳥的一次次遷徙中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一個人的聲音又清脆而變得沙啞的過程中；在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中……只要我們在行走，時間就會行走我們和時間是一對情侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間引領著我們一直走到地老天荒
（選自《中外文摘》2011年第07期，有刪改）
11、作者在不同的人生階段，對時間有不同的理解請根據文意，填寫下表（8分）
人生階段
時間的表現
對時間的認識或感情
童年
掛鍾
嚴厲而又古板溫情
初中
①
鬼鬼祟祟少了氣勢，沒有了威嚴
後來
棲身於項鏈、台歷、計算機、手機……
②
十幾年前
在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中……
③
現在
④
心中的木蘭溪是藍的
12、「只要我們在行走，時間就會行走」一句中，兩個「行走」的含義分別是和（4分）
13、「我覺得掛鍾就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又凶又倔」這個比喻句有什麼表達作用？（4分）
答：
14、讀了本文，相信你對時間有更深刻的認識請把你的感悟寫下來（不能抄原文，不少於40字）（6分）
答：
（五）名著賞讀（10分）
15、請判斷下列說法的正誤，對的打「√」，錯的打「×」（4分）
（1）「他的腿長步大，腰裡非常的穩，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺到安全、舒服」這句話寫的是祥子拉車的情景（）
（2）米開朗琪羅面對的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，他的困難卻無人問津（ ）
（3）「那時正是快要收割的時候，麥子長得至少有四十英尺高我走了一個鍾頭才走到田地的盡頭，周圍有一道籬笆，至少有一百二十英尺高」這是寫格列佛離開大人國時看到的情景（）
（4）「火輪掣電烘烘艷，往往來來滾綉球大聖三條如意棒，前遮後擋運機謀」以上四句寫的是哪吒與孫悟空打鬥時各顯神威的情景（）
16、請從下面兩道題目中任選一題作答，字數在100字左右（6分）
⑴請簡述「武松醉打蔣門神」的情節 ⑵請簡述魯濱孫收伏野人星期五的起因、經過和結果
三、綜合性學習（10分）
中華大地，英才輩出為了弘揚中華兒女的優秀品質，班級舉行了「數風流人物，還看今朝」的主題班會讓我們懷著對中華兒女的崇敬之情來完成下列任務
17、為了給這次主題班會擬一副對聯，同學們想出了一個上聯從，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯（3分）
時代先鋒 看今朝 兢兢業業 譜新篇
齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先
上聯：憶往昔革命前輩開天闢地創偉業
下聯：
18、班會課上，同學們列舉了「我心中的風流人物」，有革命先烈、科學家、歌星影星等，王平同學說：「我心中的風流人物是雷鋒！」他的話引起了一些同學的嘲笑，有個同學說：「雷鋒早就過時啦！」這時，你站起來反駁說：
（3分）
19、班會課上，同學們還推舉出「最新風流人物」——剛剛獲得法國女子網球公開賽冠軍的中國選手李娜，她是亞洲第一位獲此殊榮的運動員請你擬寫一條給李娜的祝賀語（要求:至少運用一種修辭手法，字數不超過60字）（4分）
答：
四、作文（60分）
20、以「我錯了嗎」為題目，寫一篇記敘文或議論文，字數不少於600字，不得抄襲
參考答案
1、讓信仰變成一種力量
2、點心面 水煮雞蛋 辦酒席
3、（1）學生可不可以做與學習無關的事
（2）示例：作為學生學習是首要任務，我們每個人的精力是有限的，集中到學習上，才能把書讀好所以學生不要做和學習無關的事
4 （1）心遠地自偏（2）草色遙看近卻無（3）病樹前頭萬木春（4）醉翁之意不在酒
（5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（6）留取丹心照汗青（7）會當凌絕頂，一覽眾山小（8）已所不欲，勿施於人 （9）海上生明月，天涯共此時
5、跑 已經 通「肢」 每天
6、（1）家裡窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借
（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，毫無羨慕的意思
7、無書之難 無師之難 求學之難
8、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
9、改善食品品質；改善色、香、味、形；防腐保鮮；保存營養成分
10、(1)應正確區分"食品添加劑"和"非食用物質"(2)應嚴格按照國家標准使用食品添加劑(3)嚴禁在食品中使用"非食用物質"
11、（1）手錶（2）匆匆（3）悄悄，持之以恆，激情澎湃地行走著（4）存在於更豐富的日常生活中
12、活著 流逝
13、形象生動地寫出了時間是嚴厲而又古板的，突出了時間的公正威嚴，令人敬畏
14、示例：「少壯不努力，老大徒傷悲」我們應當惜時如金，不懈奮斗，努力拓展生命的寬度，從而延展生命的長度
15、√ × × √
16、示例：武松想為施恩奪回快活林，要打蔣門神路上他喝了很多酒，帶著醉意來到蔣門神酒店，故意找茬打人，引來蔣門神，之後兩腳一拳打得蔣門神在地下求饒，逼得他把快活林歸還施恩
17、示例：看今朝朝代先鋒繼往開來譜新篇
18、示例：尊雷鋒永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏍絲釘的精神正是當今社會所必需的
19、示例：拍響球飛，李娜法網奪冠；龍騰虎躍，中華雄風再振
20、略
附：聽說材料
1讓信仰變成一種力量（讀兩篇）
2莆仙民間接待客人，特別講究禮儀，接待禮儀和規格往往因人而異如果是第一次上門，主人一般會煮一碗「點心面」招待客人路稍遠的親戚朋友屬於遠客，客人來時，主人一般用水煮雞蛋招待對於極少上門的稀客或貴客，主人除了用「點心面」和水煮雞蛋招待外，通常晚上還要辦酒席，全家人一起盛情款待客人莆仙民間的待客之道，充滿濃濃的人情味，也體現了當地人民熱情好客、注重禮儀的傳統美德（讀一篇）
3、聽一場對話，回答問題（只讀一篇）
甲：我家孩子常常喜歡做些與學習無關的事，我勸他、罵他都沒用，真讓我煩心
乙：你煩什麼心？難道孩子就不能做與學習無關的事嗎？
甲：那當然，學生的任務就是學習，做與學習無關的事簡直就是浪費時間、耽誤學習現在沒把文化學好，將來長大怎麼辦？
乙：學習只是學生的主要任務，而不是唯一任務讓孩子多經歷一些事，可以從中學會一些技能，學會交往與合作，學會面對困難，解決困難這些都與學習文化知識一樣重要
㈢ 六年級上冊語文單元期中期末歸類1~6試卷答案
(一）基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音寫詞語(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
(譜寫) (清幽) (氣概) (純熟) (陶醉)
二、多音字組詞(3分)
扇 shān （扇風） 傳 chuán （傳說） 肖 xiāo（肖像）
shàn (扇子) zhuàn（水滸傳） xiào（惟妙惟肖）
三、找出每組的錯別字，圈出來，並把正確的寫在括弧里。(2分)
長途拔涉 暗無天日 一返常態 為所欲為 （跋） （反）
眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 （粼） （言）
四、按要求寫出成語(6分)
1、常與「陽春白雪」一起用的。（曲高和寡）？
2、形容歌聲或音樂優美，耐人尋味。（餘音繞梁）
3、不同凡響的近義詞。（非比尋常）？
4、形容文章或藝術等有獨創風格，不落俗套的一個成語。（不落窠臼）
五、按要求寫句子。(10分)
1、《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫。
改成反問句：《蒙娜麗莎》難道不是世界上最傑出的肖像畫嗎?
2、我們不得不去收起遺像。
改成肯定句：我們一定得去收起遺像。
3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。
改成感嘆句：貝多芬彈得多純熟啊！感情多深啊！
4、用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾不僅是一位偉大的發明家，還是一位舉世聞名的企業家。
5、爸爸說：「看到這壯觀的場面，我不禁想起了『驚濤拍岸』這個詞。」
改成轉述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了「驚濤拍岸」這個詞。
六、根據實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）？
1、當人們面臨困境，仍不願改變自己高潔的志向時，常常用（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）來勉勵自己。
2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？
黃河： （九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯）
大草原：（黃毯悄然換綠坪,古原無語釋秋聲）
長江： （無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）
（二）閱讀理解與積累（30分）
一、課內閱讀理解與積累（16分）
我和波農丁悄悄地跟在嗄羧後面，想看個（明白 （究竟））。嗄羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。（它站在江灘的卵石上，久久（（凝望） 注視）著清波盪漾的江面。然後，它踩著嘩嘩流淌(chǎng（tǎng）)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發出震耳欲聾的吼（（hǒu） kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 (膨脹)）起來，四條腿皮膚緊綳綳((bēng) běng)地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。）
我和波農丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧卧在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一隻眼睛睜得老大，凝望著天空。
1、在括弧中用（）選擇正確的詞語和讀音。（3分）
2、按要求寫出詞語。（3分）
A、聲音、情緒等強烈、高亢、雄渾 （激越）
B、 清波盪漾的近義詞 (波濤起伏）
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
1、在嗄羧「久久凝望」里，它一定又看到了二十六年前
（2分）
2、在第一自然段中用（）畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到 嘎羧是一頭懷舊的戰象 (2分）
3、「親了又親」的礁石，也許是當年嗄羧 獲救 的地方。「震耳欲聾的吼叫」，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：同伴們，我馬上可以去見你們了。（4分）
4、嘎羧「一隻眼睛睜得老大，凝望著天空」，想一想它在生命的最後一刻想說：同伴們，我去見你們了。（2分）
（二）課外閱讀理解與積累（14分）
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：「鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
1、聯繫上下文解釋詞語意思。（2分）
以手掩面——在文中指的是年輕的女護士用手遮住臉，不敢正視馬修。
契機——在文中指的是機遇。
2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（2分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ 1 ）
B．鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ 2 ）
3、你對「生之喜悅」這個題目的理解： 馬修把痛楚作為契機，發現了喜悅，因為痛楚讓他感到他還活著，這是一種非比尋常的喜悅。（2分）
4、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分） A．在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由於葯物的副作用而萎縮。
B．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
5、馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?（3分）
因為痛楚讓他感到還活著。
6、讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）
馬修真是個堅強而樂觀的人啊！
㈣ 單元加期末 八年上語文參考答案
希望你不要再找答案了 寫作業前 難道沒有聽老師講課嗎，為什麼想要找答案呢，和別人一樣的時間去上學 早上很早起來 晚上很晚睡覺 你覺得你的付出都值得嗎
㈤ 單元+期末 七年級上語文答案
七年級語文上冊課課練、單元檢測、期中、期末試卷及答案(精品)【新課標鄂教版】
......遐想：⑷臉蛋兒上總是施著淡淡的胭脂七年級上冊課課練，新課標助學課課練樣子有些滑稽可笑。滑稽：3．給下列形似字分別組詞：慨 劈 梢 遐 概 ...
七年級語文下冊各單元測試題及期末測試題含答案
......一、語言積累與運用。（16分）1、下列加點詞注音完全正確的一項是（ ）（2分） A、和藹(ǎi) 頹唐(tuí) 倜儻(tì dǎng) 彌漫(mí) B、執拗 ...七年級上期末測試題，實數測試題 含答案......一、語言積累與運用。（16分）1、下列加點詞注音完全正確的一項是（ ）（2分） A、和藹(ǎi) 頹唐(tuí) 倜儻(tì dǎng) 彌漫(mí) B、執拗 ...
九年級語文上冊期末單元目標測試題及答案
......九年級新課程標准實驗教材單元目標測試語 文 試 卷 （上冊 期末）題 號 卷面分（4） 一 二 三 四 附加題 總 分 （一） （二） 得 分 一、 ...九年級歷史上冊期末，九年級上冊期末考試......九年級新課程標准實驗教材單元目標測試語 文 試 卷 （上冊 期末）題 號 卷面分（4） 一 二 三 四 附加題 總 分 （一） （二） 得 分 一、 ...
詳見：http://hi..com/urle/blog/item/5832dfc2d116c1bb8226acfc.html