❶ 小學二年級語文上冊第二課水鄉什麼多全文
水鄉什麼多？
樹多。
千棵樹、萬顆草，
到處綠色好風景。
水鄉什麼多？
魚多。
鰱魚內、白魚和青魚。容
游滿湖面，游滿河。
丁文
水鄉什麼多？
橋多。
千座橋，萬根梁，
小橋一座連一座，
小橋流水美如畫。
水鄉什麼多？
人多。
男人多，女人多，
男男女女像花朵，
大街小巷喜洋洋。
水鄉什麼多？
魚多。
千條魚，萬條魚，
裝滿一筐友一筐，
水鄉生活樂融融。
耿嘉誠
水鄉什麼多？
樹木多。
千棵樹，萬棵樹。
樹林一片又一片。
水鄉什麼多？
橋多。
一座接一座。
千座橋，萬座橋。
水鄉什麼多？
荷花多。
這一朵那一朵。
千朵荷花，飄萬里。
郭小卉
水鄉什麼多？
魚蝦多。
千條魚，萬只蝦，
游滿河面游滿湖，
豐富我們盤中餐。
水鄉什麼多？
橋多。
水泥橋，鋼筋橋，
跨過小河跨過湖，
連接千家萬與萬戶。
水鄉什麼多？園林多。
滄浪亭，獅子林，
布滿城市各角落，
千萬遊人樂呵呵。
❷ 人民教育出版社 小學二年級語文上冊《我是什麼》第二課時教案
第二復課時
一、我是水孩子制，我會變成什麼
二、閱讀理解
1.引讀課文：我的家在什麼地方？我溫和時做過哪些好事？暴躁時干過哪些壞事？
2.聯繫上下文思考：我的家還在哪兒？我的溫和、暴躁表現還在什麼地方？在生活中，我還能做哪些好事？又做過哪些壞事？
3.了解水的性情後，你能讀好課文嗎？
三、拓展性學習
1.學生聯繫上下文和生活實際討論、交流。
2.現代生活中，人們想出了哪些辦法，只讓水做好事，不讓它做壞事？
3.學生合作，小組調查研究，研究水的家：看年無們身邊有哪些保護或破壞水資源的現象？把看到的、想到的記錄下來。
❸ 人教版小學二年級語文《我是什麼》的第二課時的教學設計
古人說：「天下之事,利害常相半；存全利而無少害者,惟書.不問貴賤,貧富,老少!觀一卷版,則有一卷之益；權觀書一日,則有一日之益.」書帶給了我無窮的樂趣.
讀書讓我告別了平庸.古人有「不讀詩,無以言」,今人有「不讀書,何以言」的論調.確實是這樣,讀書可以增長我的見識,豐富我的情感,提高我的閱歷,自然也就與平庸絕緣.讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合,而又相互分離.這就是一種快樂,一種溝通的快樂.無論在清晨,還是在黃昏,手捧一本泛著清香的書,坐在沁著涼意的草地上,讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上,然後在青草與陽光的味道中,用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘,領略在其他地方領略不到的快樂與安謐,充實著平乏的大腦.書真的讓我告別了平庸.