Ⅰ 如何看待大學開設大學語文課
個人認為這個是非常有必要的，大學語文可以讓我們的大學生更加的了解中國的國粹！
Ⅱ 大學為什麼該上語文課
語文是科研之母，數學是科研之父。這句話還真有道理。
在本國接受本版科教育，自然必修權語文。至於語文的重要性，對於理解對於什麼等等，那都無需多說了。
反而是數學，在大學里，有的專業是不修數學的。
個人理解了一下，畢竟從事自然科學的必須用到數學，而從事社會科學研究的，比如純粹的語言學，有中學的數學基礎就足夠用了，所以沒必要學高數等。
總之語文無處不在，所以學語文就是應該的。
Ⅲ 大學是否應該開設語文課程
應該。
Ⅳ 高校為什麼還要開設大學語文
恢復被中斷了多年的大學語文課,目前已成為高校課程設置必須面對的問題回。它不僅答20是世紀人才培養的客觀要求,也是新形勢下促進學生全面發展和進行社會主義現代化建設的需要。21因此,開設大學語文課是完全必要的。
Ⅳ 調查：高校有必要面向所有學生開設語文課嗎
1、你認為高校有必要面向所有學生開設語文課嗎？恰當其時小題大做無所謂以偏概全根本沒必要2、據你理解，「教育部要求高校開設語文課」的政策價值在於：為了督促大學生惡補語文基礎知識 為了提升畢業生漢語使用水平 督促大學生注重漢語在實際工作中的作用 彰顯漢語的重要性 母語使用日趨不規范 大學生畢業所必需的能力和考核指標 維護民族文化傳統 語文和外語學習不具備可比性 盲目增加學習負擔 現代科學發展的規律是開放性的，走向國際化不必固守陳規 語言類知識應重視實操，而非與學歷、證書掛鉤 大學階段有學習的重點，語文教育的重點不在這個階段 具備學習量子物理、相對論等高級學科的能力，語文更不在話下 高中階段已經足夠完成語文知識的掌握 語文是文化基礎，沒有這個根本保障，其他學科也不會有建樹 7、你覺得語文水平的高低對一個人的實際工作能力和個人發展的影響有多大？很重要，發揮著必不可少的作用 一般，作用可大可小 建立全國高校統一語文考試制度 向托福、雅思看齊，建立相應的「漢語托福」考核體系 以實際應用能力，特別是像發表學術論文、文學作品、報刊新聞等文字著作作為衡量標准 能取得一定效果，但有些得不償失 很難落實，反而事半功倍事與願違，不會被真正重視說不清
Ⅵ 大學學習語文的重要性
不注重提升學生的人文素養，一味地教給學生實用知識，就有可能把學生培養成只會幹活的機器。這是高等教育的悲哀！
文學是人類思想的營養劑，藝術是人類靈魂的凈化劑。不懂文學的人，思想難免會「缺氧」，不懂藝術的人，極易被世俗的思想吞食了靈魂。
文學能給人以生活的激情，詩能給人以創作的靈感。一個文學素養差的人，其創新能力必然很差。縱觀人類發展的歷史，不論是科學巨人，還是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益於扎實的語文功底。
文學可以豐富人的內心世界，使人的思想更加博大，使人的視野更加開闊，使人的思維更富於創造性。
文學可以提升人的想像與聯想的能力，最終增強人的創造力。
文學可以使人大器，藝術使人變得高雅。文學是藝術之根，文學素養提高了，藝術素養也將隨之提高。文學素養是人文素養的核心，它不僅決定著一個人的生存和生活質量，而且影響著人的創造力。
文學能夠給人一種奮發向上的力量，使人熱愛生活、學會生活，更好地生活。
詩美滲透在一切領域：建築是「立體的詩」，舞蹈是「靈動的詩」，音樂是「交響詩」……不僅如此，一切創造技術中都滲透著詩美，汽車的造型有了詩美，就會被人們普遍地喜愛。從這個意義上講，中國的製造業要超越世界先進水平，在很大程度上取決於技術人才的藝術素養。
文學可以怡情，可以養性，可以益智。文學素養是人的綜合素養的基石。連學生起碼的文學和文化素養都培養不好的大學，還有何面目說人才培養的質量？
文學素養的缺失，不僅會導致人思想的缺失，而且會造成人創造能力的缺陷。
大學教育的首要任務是完善學生的人格，賦予學生不斷進取的精神，培養學生終身學習的能力。這些比教給學生實用知識和培養學生現實的技能更為重要。
語言是學習一切知識的工具。語言運用能力的高下直接決定著自己學習能力的強弱。連母語都掌握不好的人，很難在科學上取得大的成就。
語言是思維的外殼，語言能力的發展直接促使著人的思維能力的發展。
一味地強調傳授實用技術和培養實用技能，是急功近利的教育短期行為，是對學生的終身發展極不負責任的行為。
總體來講，大學語文課是大學里最重要的一門課。這門課在學生學會生活、學會做人、學會求知、學會創造等各個方面的強大作用是任何一門課程都無法替代的。大學里不開語言文學課，給學生走上社會後的生活、學習和工作留下的缺憾是很多的。
毫不誇張地講，不開大學語文課的院校是對學生極不負責任的院校；不重視大學語文課教學，甚至下令砍掉大學語文課的校長是對學生終身發展很不負責任的校長。
時下還有一種現象，一些院校砍掉大學語文課，開設所謂的「人文素質教育」課。這實在是令人啼笑皆非的事情。語言能力和文學素養是人文素養的核心與基石。語言能力和文學素養培養不起來，人文素質從何談起？與哲學課、史學課、倫理課、藝術課相比，大學語文課是最好的人文課程。要真正提高學生的人文素養，首先必須開好大學語文課。
目前人們對於大學語文課的重要性認識不足的原因是多方面的：一是自上世紀八十年代高等院校普遍開設大學語文課至今，對於大學語文課的性質、任務等問題一直缺乏科學、系統的研究，關於大學語文課的定位一直比較模糊。基礎課、公共課、選修課……各持所見；「補課說」、「工具說」、「人文說」……各執一說。二是教材建設方面存在著太多的問題，嚴重製約了大學語文課功能的發揮，給人們造成了這門課似乎可有可無的錯覺。目前國內出版的大學語文課教材有一百二十多個版本，起碼有九成以上質量不合格。其中一半以上的教材一本書中的錯誤就在百處以上，有的甚至多達四五百處。不僅如此，教材內容空泛，思想單薄，選文規范性差等各種問題都十分嚴重。三是由於以往很多院校一直沒有開設大學語文課，有的院校雖然開設了，但分配給大學語文課的課時很少，致使這門課在學生思想品德形成、思維品質改善和審美能力培養等多方面的巨大作用沒有顯現出來。事實上，自上世紀八十年代至今，一些大學開設大學語文課都取得了很好的效果。
每一個從事高等教育的人都應當清楚地認識到：大學語文課是一門基礎性課程，是高等院校各個專業（漢語言文學專業除外）都應該開設的一門必修課；大學語文課在培養學生的學習能力、完善學生的人格、改善學生的思維品質、培養學生的審美情趣、提高學生的人文素質等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。概括起來講，大學語文課在學生求知、做人和終身發展等方面具有以下幾個作用：
一、培養學生的終身學習能力。終身學習能力是每個人一生中最為重要的一種能力。再好的大學也不可能教給學生一生中要用到的全部知識，更不可能培養好學生一生所需要的所有能力。尤其是知識更新速度的加快，新技術層出不窮，終身學習能力對理工科大學生來說顯得更為重要。
Ⅶ 大學有必要開設語文課嗎
當然有必要了，大學生在學習專業課的同時，也應該注意文學素養的培養。也是一種學習思維的調劑方式吧。
Ⅷ 為什麼大學沒有語文課呢，為什麼
當然跟高中不一樣了,高中是基礎,大學是"專業".
如果不是專業學文學或是語言的專都不強制的,就像高等數學一樣屬,也不是所有專業都要求的.
不過一般大學會開選修課,叫"大學語文".
中國的教育體制一向這樣.人文教育是該從兒童抓起的,不是到了大學才培養.
Ⅸ 大一新生開設大學語文的必要性
語文是中國文化的載體，是什麼時候都應該學習的，也是培養大學新生的一種很重要的課程