人教版必修四語文單元復習資料

1. 人教版四年級下冊語文復習資料整理[急急急呀!]

一:、 基礎知識。（分）
1、 默寫填空（10分）
（1）微聞有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）於是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、 陰mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
3、 關聯詞語填空。（2分）
________ 是個作曲家， 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、 用你最漂亮的字寫一句有關於書的名言。（4分）
5、 選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
a、反復 擬人 排比 b、對比 比喻 排比 c、對比 擬人 反復 d、反復 比喻 反復
6、 給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服葯要講究劑量，批評表揚要注意分寸。「過」與「不及」都是不好的，所以， 。
7、 下面一段話的含義是什麼（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、 仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、 根據要求改錯。（3分）
近年來， 校初三同學為了迎接中考，在作最後的沖刺拼搏。據了解，大多數同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。
（1） 改正文中的其中一個錯別字。 改為
（2） 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那麼對於馬你又了解多少呢？
1、寫出兩個關於馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
三、 文言文閱讀(15分)
（一）課內選文（9分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、 解釋加點詞語（1分）
雖人有百手： 不能名其一處也：
2、給下列加點兒的字注音（1分）
中間 曳屋許許 聲
3、選擇恰當的時間性詞語，按要求填在橫線上（4分）
（候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）
①表示在特定的某個時間內發生的 ②表示過了很短的時間就發生的
③表示兩事相繼發生的 ④表示同時發生的 ⑤表示發突然生的
4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬於 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於 描寫。賓客們"幾欲先走"的情形，烘託了口技人的 。（3分）
（二）課外選文 （6分） 薛譚學謳
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、 下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②響遏行雲：
6、 譯：譚乃高壓求反。（2分）
譯文：
7、 這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）
四、 現代文閱讀（34分）
（一）閱讀下面文章回答文後問題(19分)
三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。 猜到，是它們，有了雛兒。 呢？決不掀開葉片往裡看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在 書桌上。
它先是離 較遠，見 不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到 的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧 的反應。 只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著 的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著 顫動的筆尖。 用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下 的手指。
有一次，它居然跳進 的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅 。它不怕 突然把杯口捂住。是的， 不會。
白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天， 伏案寫作時，它居然落到 的肩上。 手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在 的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。
1、給下面多音字注音組詞(4分)
蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
( ) ___________ ( ) _________
2、本文的敘事線索是_________________________依據這條線索，文中交代了鳥兒對 由________-----________------________-------_________的變化過程。(3分)
3、 作者運用描寫人物的方法，對珍珠鳥進行了__________、__________、__________的描寫，把嬌憨可愛的珍珠鳥表現在讀者面前。(4分)
4、 你是怎樣理解小珍珠鳥開始「只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去」，而後來變得「白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼喚聲中，飛向籠子」 (2分)
_____________________________________________________________________________
5、 本文的語言很有特色，你最欣賞哪一處？並說明理由。(3分)
_____________________________________________________________________________
6、 讀了本文，對你有什麼啟示？用三十個字左右談一談(4分)
（二）閱讀文章後回答下列問題(15分)
① 喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學的時候，泰戈爾就把 迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被 纖的嫩的手指翻得稀爛。好些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動 少年的心弦……
②《飛鳥集》破損了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，「文化革命」一開始，這個小小的願望，竟成了夢想。 的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中……
③ 還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里， 默默背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。
④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思亂想 異想天開 )了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結果，當然叫人失望。但， 發現，有時還會有幾本「罪當火燒」的書出現在書架上，或許，這是當於店員的粗心吧。於是， 抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨， 又走進冷冷清清的舊書店。 的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然， 的眼睛發亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!
⑤該不會有另一種《飛鳥集》吧？ 不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即， 又緊張了，是的，這年頭，得而復失的太多了。擠奪著《飛鳥集》的一片綠色，又使 想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰…… 趕緊向書架伸出手去。
⑥幾乎是同時，旁邊也伸出一隻手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一隻瘦小白皙的手，一隻小姑娘的手。 轉過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學生模樣的小姑娘站在 身旁，抬起臉看著 ，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，象一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。
⑦ 愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：「你也要它嗎？那就給你吧。」聲音，清脆得象小鳥在唱歌。
⑧ 有腦海里忽然旋起個念頭，在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？於是， 輕輕問道「你知道，這是誰的書?」
⑨「誰的書？」小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著 ，秀美的眼睛睜得滾圓，轉而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：「這是一個老爺爺的書，一個滿臉白鬍子的印度老爺爺。 喜歡他。」說罷，用手做著捋鬍子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里盪漾……
⑩啊，還真是個熟悉泰戈爾的！ 多麼想和她談談泰戈爾，談談 所喜歡的那些作家，談談幾乎已被人們遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即使年輕， 還是懂得這一點。小姑娘見 獃獃地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到 手中：「給你吧， 家裡還c ( 藏著 放著 留著 )著一本呢!」沒等 作出任何反應，她已經轉身去了。 只看見她的背影：一件淺紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動……
(11)她走了，象一縷輕盈的風，象一陣清涼的雨，象一曲優美的歌……
7、填在文中a、b、c、處最的詞語是（ ）(2分)
a、希望 想入非非 放著 b、渴望 異想天開 藏著 c、盼望 胡思亂想 留著
8、依據本文的事件發展填表格(3分)
9、第(10)段畫線句，三個「這樣」分別指什麼？(3分)
這樣的年頭———
這樣的場合———
這樣的談話———
10、文中第⑨段對小姑娘進行__________、__________、__________的描寫。集中表現了小姑娘
__________________________________________________的思想性格。(4分)
11、本文結尾用了什麼修辭方法，作用是什麼？(3分)
五、作文（60分）
從小學到現在 們已經經歷了很多次考試。既經歷了許多文化知識這樣有形的「考試」，也曾經歷了不只一次地經過了無形的「人生考試」。 們對考試的理解要盡量寬泛一點。請以「一次難忘的考試」為題，寫一篇500字左右的記敘文。
一、 1、略
2、歸省、陰霾、毛骨悚然、羸弱
3、假如、就
4、略
5、b
6、 們做任何事都要恰倒好處。
7、含義：此段以路作比喻，說明希望的有無取決於實踐。空有希望不去實踐，這種希望是「無所謂有的」；有了希望並注重實踐，才有可能實現，即「無所謂無的」。美好的希望也是經過人們的努力才能實現的。
8、略
9、（1）「作」改「做」或「應」改「映」
（2）刪掉「沖刺」或「拼搏」
「而且」換成「但是」
「降低了課堂效率」與「不少同學上課時精神不振」顛倒。
二、1、龍馬精神 一馬當先
2、赤兔 的盧 白龍馬等等，語言流暢即可
三、1、即使 說出
2、略
3、1是時 2少頃 俄而 未幾3既而4一時5忽 忽然
4、正面描寫；側面描寫。口技表演的技藝高超。
5、制止（挽留） ：使……停下
6、薛譚於是表示知道自己錯了向青謝罪並請求留下
7、寓意：學習需要謙虛謹慎的態度，來不得半點自滿和驕傲。
四、1、略
2、鳥兒由「怕人」到「信賴」人；膽小怕人，漸漸膽大，開始親近 ，完全信任 。
3、聲音 外貌 動作 神態
4、一方面寫出小珍珠鳥的淘氣貪玩，更重要的是寫出了它與「 」的情感發生了變化，越來越親近 ，相信 了。
5、略
6、略
7、 b
8、 找書 爭書 得書
9、 文化大革命時期；公共場合（書店中）；談談泰戈爾，談談 所喜歡得那些作家；談談幾乎被人們遺忘了的世界。
10、 語言 動作 神態 天真活潑 聰明可愛
11、 排比 比喻；對小姑娘在動亂年代仍不懈追求人類優秀文化的那種純潔、美好的心靈的贊美。
五、標准同中考
二:一、引號的用法
A 特定稱謂
1．父親教我在石板上甩出「糖風」來。
2．科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。
3．孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。
B 特殊含義，運用比喻
1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。
2．像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？
C 特殊含義，表示強調
1．說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。
2．可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。
3．好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。
D 特殊含義
1．他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。
2．那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。
3．德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
4．我們的「大蜻蜓」已經穩穩當當地飛上了天空。（《放風箏》） 句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風箏。
E 表示引用
1．人們都說：「桂林山水甲天下。」
F 表示諷刺或否定的意思。如：
1．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求「自由」。（《革命烈士詩二首》）
這里的引號，表示對所表述的內容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：
1．「的」前面的通通都去掉
2．「得」的後面都去掉。（如：屋子裡熱得象蒸籠）「得」後面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。
3．你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：
誰是什麼 什麼是什麼
誰干什麼 什麼干什麼
誰怎麼樣 什麼怎麼樣
4．另外還有句子中的"在哪裡"和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了 縮：包子熟了
5．「著、了、過 」是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了「了」那意思就不對了 。
6．最後一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有「什麼」 如：播映員的話音響徹會場。縮：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。
7．如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
（二）練習
1． 數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2． 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3． 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4． 我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
5． 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6． 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7． 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
8． 工人們在節日里仍然堅持勞動。
9． 洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。
五、 修改病句
（一） 缺少成分：
1． 經過半年的努力，終於趕上來了。
2． 光榮的成了中國共產黨。
3． 大家在操場上愉快地做。
4． 我們肩負著建設社會主義祖國。
5． 完成了老師布置的作業。
6． 蓋起了一幢又一幢的高樓。
7． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。
（二） 詞語搭配不當
1． 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。
2． 這座橋不但堅硬，而且美觀。
3． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上「三好」隊員。
4． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
5． 我們一定堅持光榮的革命傳統。
6． 我們要端正學習目的，明確學習態度。
7． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8． 我們養成了飯前便後洗手的風氣。
9． 犯了錯誤，要決心改進。
10． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。
11． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。
12． 鋸是魯班發現的。
（三） 重復
1． 大約有50個左右的人，參加了會議。
2． 我們學校有一千多個同學們。
3． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
4． 我才不怕這些壞蛋們呢？
5． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。
6． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。
7． 我有另外別的打算。
8． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。
（四） 詞序錯誤
1． 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2．黃繼光獻出了自己光榮的生命
2． 媽媽只見在台燈下看書。
3． 爺爺過的一生都是儉朴生活。
4． 夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。
5． 我們要發揚並繼承艱苦奮斗的光榮傳統。
（五） 不合事理（矛盾）
1． 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。
2． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。
4． 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關幹部。
5． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。
6． 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。
7． 同學們的作業基本上都交齊了。
8． 烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
六、重點課文復習
1．《憶江南》是一首
，「憶江南」是
名，寫景的句「
，
。」分別描寫了
、
、
這些景物。
2．《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。
這首詩表達了詩人什麼感情？
3．《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什麼時候） （什麼地方）的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4．《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是 ， 。寫人的詩句是 ， 。
《四時田園雜興》是 朝 寫的一首 ，描寫的景物有 、 、 、 、 。
5．《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好 。紀昌按飛衛要求回家先練
，再練
。告訴我們
。
6．扁鵲解釋道：「皮膚病用 就能夠治好；發展到 ，用 可以治好；即使發展到 ， 也還能治好；一旦
，只能 ，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們 。
7．羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹的故事告訴我們：
8．《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有
，這本書被譽為世界民間文學創作中的「 」。
七、判斷下面句子用了什麼修辭手法
（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（
）
（2）這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）
（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ （ ）
（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）
（5）怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）
（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）
（8）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。（
）
（9）水車車水，水隨車，車停水止。（ ）
八、把下面的句子改為陳述句
（1）雖然開山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？
（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（4）你做作業怎麼這么粗心呢？
九、「日積月累」歸類。（背寫 ）
一單元：寫景的古詩
二單元：如何做人的名言
三單元：與氣象有關的諺語
四單元：描寫戰爭的四字詞
五單元：寫生命的名言
六單元：描寫鄉下風景的詩詞
七單元：寫人物精神意志的四字詞
八單元：歇後語（包括含有典故的歇後語）和趣味語文中的對聯
十、作者
獨坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 劉禹錫
憶江南——唐白居易 記金華的雙龍洞——葉聖陶
花的勇氣——馮驥才 鄉村四月——宋 翁卷
四時田園雜興——宋范成大 漁歌子——唐 張志和
十一、背誦課堂本上的課後題
十二、復習課堂本上的辨字組詞
十三、復習課堂本上四字詞
十四、聽寫詞語盤點
十五、背寫課文
十六、復習
1.16頁排比句的好處
2.33頁趣味語文
3.49頁副詞的好處
4.79頁比喻句的好處
5.117頁擬人句的好處
十七、成語歸類

2. 人教版四年級下冊語文總復習資料

風景特點篇 1、桂林山水——奇秀險、靜清綠 2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇版 3、七月的天山——奇妙無比、引權人入勝 4、大海——波瀾壯闊 5、西湖——水平如鏡 6、泰山——峰巒雄偉 7、香山——紅葉似火 8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國 9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束 10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一 12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。

3. 人教版語文必修四文學常識

1、 中國古代作家及作品
《詩經》我國最早的一部詩歌總集。它收錄了從西周到春秋中期約五百年間的詩歌305篇，故亦稱「詩三百」。這些詩歌編為「風」「雅」和「頌」三個部分。「風」有十五國風，大都為各地民歌。「雅」分「大雅」和「小雅」；「大雅」多系西周五室貴族之作，大都是記述周歷史，歌頌祖先功德，「小雅」除一部分宴會樂歌外，其餘多系政治諷喻，作者多屬貴族文人。「頌」分為「周頌」、「魯頌」「商頌」，是貴族統治者祭祀用的樂歌舞曲。
《詩經》的表現手法有賦、比、興三種。賦，就是直接陳述鋪敘；比，就是譬喻、打比方；興，即托物起興，借用別的事物來引發要歌詠的內容。
《詩經》中「飢者歌其食，勞者歌其事」的現實主義精神和它的藝術創作方面的成就，給予後世文學以極其深遠的影響，成為我國現實主義詩歌創作的源頭。《詩經》被儒家列為經典之一，它與《書》《禮》《易》《春秋》合稱為「五經」。選入教材的有《亡民》《無衣》《靜女》
《論語》先秦儒家典籍。是一部記錄孔子廣告的語錄體作品，為孔子的弟子及再傳弟子所編集。南宋朱熹把它和《大學》、《中庸》《孟子》合稱為「四書」。
孔子（前551----前479），名丘，字仲尼，春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創始人。他的思想的怷是「仁」的學說；在教育上他提倡「有教無類」，注重「因材施教」；在政治上採取保守主義，主張恢復西周禮樂制度。選入教材的有《季氏將伐顓臾》
《老子》先秦道家典籍。老子所著，以其「言道德之意」，故又稱《道德經》。此書具有豐富的樸素辯證法思想，文字簡潔，善用譬喻。
老子，生卒年代不詳，李姓，名耳，字伯陽，楚國人，道家學派的創始人，他絕聖棄智，清靜無為，幻想倒退到「小國寡民」的遠古社會去了。
《左傳》我國第一部敘事詳備的編年體史書，起於魯隱公元年（前722）止於魯哀公二十年（前469），前後贏余了春秋時期二百五十多年的史事。此書相傳為春秋時左丘明著。《左傳》亦稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，相傳為孔子《春秋》作傳（解說）的。它與為《春秋》作傳的別兩部著作《公羊傳》、《穀梁傳》及《春秋》本書一起被收入《四庫全書》中的「經」部。中學課本中的《曹劌論戰》、《燭之武退秦師》均出自於《左傳》
《國語》我國最早的國別體史書。全書按周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越分國編次，記載了從周穆王到周貞定王前後五百年的史事。關於此書作者，歷來說法不一，至今仍無定論。《左傳》長於記事，《國語》則以記言見勝。如「召公諫厲王弭謗」一節，說理就十分形象，含意也很深刻，選入教材的有《勾踐滅吳》
《墨子》先秦墨家著作。其中有墨子自作的，也有其弟子所民的墨子語錄。此書文字質朴無華，邏輯性強，注重說明理論。
墨子（約前468＿＿約前376），名翟，魯國人，一說宋國人，墨家創始人。他主張「兼愛」、「非攻」、「尚賢」、「節用」，反映了小生產者反對兼並戰爭，要求改善經濟地位和社會地位的願望。墨子的學說在當時影響很大，與儒家並稱為「顯學」，其觀點有很多是與儒家相對立的。故遭孟子的激烈反對。
《孟子》先秦儒家派著作。孟子及其弟子萬章等著，一說是孟子弟子、再傳弟子的記錄。此書文辭雄辯，氣勢充沛，感情強烈，並且長於比喻，有些寓言故事，如「揠苗助長」、「齊人有一妻一妾」等，歷來為讀者所傳誦。
孟子（約前372＿＿約前289），名軻，字子輿，鄒人。受業於子思（孔子之孫）的門人。他極力主張「法先王」、「行仁政」，提出「性善論」，強調「民貴君輕」，重視民心背向，但卻提出「勞心者治人，勞力者治於人」的理論，他過分強調人的主觀精神作用，在儒家哲學中形成一個唯心主義的理論體系，對後來的儒家，特別是宋儒有很大影響。中學課本中《得道多助，失道寡助》《生於憂患，列於安樂》、《庄暴風孟子》均選自《孟子》一書。高中第五冊教材專門作了孟子單元《寡人之於國》
《莊子》先秦道家學派著作，莊子及其門人所著。此書中許多文章是由寓言故事組成，如「鯤鵬展翅」、「庖丁解牛」「陷井之蛙」，「匠石運斤」「東施效顰」等寓言都涵義深刻，膾炙人口。
莊子（約前369＿＿約前286），名周，戰國時期道家代表化合物。他繼承和發展了老子「道法自然」的觀點，強調事物的自生自化，否認有神的主宰，但他卻抹殺萬事萬物的差別，否認是非、大小、有無、貴賤等等客觀標准。是一種虛無主義和宿命論的觀點。先入的有《秋水》《逍遙游》
《列子》相傳戰國時鄭人列禦寇所作。此書內容駁雜，保存了一些先秦的優秀寓言和神話傳說。先入中學課本的有《兩小兒辨日》和《愚公移山》。
屈原（約前340＿約前278）我國文學史上第一位偉大的愛國詩人。名平，字原，戰國末期楚國人。他學識淵博，明於治國道理，擅長外交辭令。在楚為官時力主對內任用賢人，革新政治，對外聯齊抗秦。受到佞臣排擠、打擊，兩次被流放，但矢志不改初衷。秦將白起攻破楚國郢都後自沉汨羅江而死。他在民歌的基礎上創造了一種不同於以四言為主的新詩體＿楚辭，開創了我國詩歌主義傳統。屈原的代表作有《離騷》《九歌》《天問》《九章》等，其中《離騷》是我國最早的一首長篇抒情詩。後來西漢劉向搜集了屈原以及宋玉還有漢代集資屈原辭賦的作家等的作品，編輯成《楚辭》一書，此書是繼《詩經》之後又一部詩歌總集，對後世文學影響也極其深遠。我國詩歌史上常以「風騷」並稱，「風」即指《詩經》（《詩經》中的「國風」），「騷」則指《楚辭》（《楚辭》中的「離騷」）。先入教材的有《離騷》
《荀子》先秦儒家的重要著作，作者荀況。文章論題鮮明，說理深透，語言豐富，善用比例，多排偶句，對後世說理文有一定的影響。
荀子（約前313＿前238），名況，戰國時思想家、教育家。時人尊而號為「卿」，漢人避宣帝（名劉詢）諱，稱為「孫卿」。他是新興地主階級的思想家，韓非、李斯都是他的學生。在繼承儒家學說的基礎上，吸收各家學說的長處予以綜合改造，建立起自己的思想體系。他反對天命、鬼神迷信之說，提出「人定用天」的思想，倡導「性惡論」，強調學習的重要和教育的作用。中學課本中的《勸學》一文就是節選自《荀子》一書。
《韓非子》先秦法家代表著作。由接班人搜集韓非遺著，加入他人論述韓非學說的文章編成，大部分屬於論辯文，重在演繹、歸納、分析、綜合，觀點鮮明，語言犀利，辯駁有力。書中有少寓言故事，如「鄭人買履」、「守株待兔」、「濫竽充數」「買櫝還珠」等都有深刻的教育意義，為人喜愛、傳誦。
韓非（約前280＿前233），戰國末期哲學家，先秦法家學說的集大成者。，他主張君主集權，提出重罰、重賞、重農、重戰的政策，反對「法先王」和「復古「傾向。中學課本中的《扁鵲見蔡桓公》、《南郭處士》《智子疑鄰》均選自《韓非子》一書。
《呂氏春秋》又名《呂覽》，先秦雜家的代表作。由戰國末期秦相呂不韋集合門客編寫而成。內容以儒、道家思想為主，兼及墨、法、刑名、陰陽、兵、農各家學說。文章往往以議論發端，然後擺事實，設喻為例證，最後回復到原來的立論。首尾一貫，語言簡煉，富於形象，有較強的說服力。其中「刻舟求劍」、「引嬰投江」、「荊人夜涉」等寓言故事一直流傳到今。
《戰國策》國別體史書，原作者不詳，西漢末年劉向根據一些縱橫家及其門徒的著述，重新加以綜合整理、編輯修訂，定名為《戰國策》，從此相沿流傳。本書內容主要是記載戰國時代謀臣策士游說諸侯或互相辯論時所發表的政治見解和提出的斗爭策略，以及他們錯綜復雜的政治活動。文章長於論事，有較高的文學價值。無論是個人陳述或雙方辯論都寫得活潑恣，有聲有色，也善於刻劃化化合物。書中還有大量的寓言故事，如「畫蛇添足」、「狐假虎威」、「狡兔三窟」「亡羊補牢」等成語典故都廣為流傳。中學課本中《唐睢不辱使命》《角史龍說趙太後》、《鄒忌諷齊王納諫》等均選自《戰國策》。
賈誼（前200＿前168）西漢時期傑出的政府家和

4. 語文必修四必背！

人教版么

蜀道難

作者: 李白


噫吁戲，危乎高哉！
蜀道之難，難於上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西遊何時還，畏途躔岩不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山，蜀道之難，難於上青天！
使人聽此凋朱顏。
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖雲樂，不如早還家。
蜀道之難，難於上青天！側身西望長咨嗟。

秋興八首（其一）
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風雲接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

詠懷古跡（其三）
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

登高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《琵琶行》（不背序）
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續續彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。[蝦蟆（há má）陵]
十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
我從去年辭帝京，謫居卧病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

（李商隱詩兩首雖然沒讓背，但是出題會考啊，悲劇= =|||所以還是背吧，在說真的很有名）
錦瑟
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。

馬嵬

海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。
此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。

寡人之於國也 （我們老師要求全篇背）

梁惠王曰：「寡人之於國也，盡心焉耳矣（1）。河內凶（2），則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然（3）。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加（4）少，寡人之民不加多，何也？」
孟子對曰：「王好戰，請以戰喻（5）。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)兵而走（6）。或百步而後止，或五十步而後止。以（7）五十步笑百步，則何如？」
曰：「不可！直(zhǐ)不百步耳，是亦走也（8）。」
曰：「王如知此，則無望民之多於鄰國也（9）。」
「不違農時，谷不可勝食也;數（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪（sāng）死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。（10）
五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。雞豚狗彘(zhì)之畜（xù），無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無飢矣；謹庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之義，頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王(wàng）者，未之有也。」（11）
「狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩（piǎo）而不知發，人死，則曰：『非我也，歲也。』是何異於刺人而殺之，曰：『非我也，兵也？』王無罪歲，斯天下之民至焉。（12）」

勸學（節選全背）

君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮（róu）以為輪，其曲中規。雖有（yòu）槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干，越,夷，貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恆安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫長於無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假於物也。

過秦論（背以下）

及至始皇，奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。於是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪傑；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
始皇既沒，餘威震於殊俗。然陳涉瓮牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟（dí）之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂並起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤櫌棘矜，非銛於鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗於九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有餘年矣；然後以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

（這倆詞比較曖昧= =到底背不背，我們老師說不用背來著，但是考過……咳咳，背背重要的吧
什麼「多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？」）

望海潮
東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹（qiàn）無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘(yǎn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池誇。

雨霖鈴
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉（chén）楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

念奴嬌·赤壁懷古
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。

定風波（莫聽穿林打葉聲）
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

水龍吟 登建康賞心亭
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻（jì）。落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意。
休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚！

永遇樂·京口北固亭懷古 宋·辛棄疾
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭(xiè)歌台，風流總被,雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛（bì）狸（lí）祠（cí）下，一片神鴉社鼓！憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?

好像就這些了

但其實李清照的倆詞多有名，誰知道他考不考

醉花陰（薄霧濃雲愁永晝）
薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

聲聲慢
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

5. 高中必修4語文復習提綱

高一語文 必修四 語言基礎復習資料

一、字音、字形

顓臾zhuā yú 社稷jì 粟sù米 狗彘zhì 庠xiánɡ序 孝悌tì 繁蕪wú叢雜
嫉jí恨 誣蔑wū miè 誹謗fěi bànɡ 煎熬áo 枷jiā鎖 萎wěi縮 空kōnɡ頭支票
奢侈chǐ 磐pán石 蛻tuì變 彌mí漫 後嗣sì 猖獗chānɡ jué 山窪wā 虎兕sì
白雪皚皚ái 贖shú罪 險巇xī 躓踣zhì bó 菁jīnɡ華 浩氣四塞sāi 儼然yǎn
溝壑hè 一抔póu土 湮yān沒 編纂zuǎn 肇zhào造 乞丐ɡài 熾chì熱 杌隉wù niè勖xù勉 汗涔涔cén 笞chī刑 粗糙cāo 鏤lòu刻 垂頭耷dā腦 腋yè下 蜷quán縮
抽搐chù 黝yǒu黑 蟲豸zhì 黯àn淡 嘶啞sī yǎ 緘jiān默 咆哮páo xiào 跛bǒ腳 臉頰jiá 引擎qínɡ 捻niǎn子 噙qín淚 叼diāo著 繚liáo繞 瞎掰bāi
搭訕shàn 狂吠fèi 瀕bīn臨 推搡sǎnɡ 搪tánɡ瓷 棧zhàn道 猿猱náo 巉chán岩 湍tuān急 喧豗huī 砯pīnɡ崖 崢嶸zhēnɡ rónɡ 崔嵬wéi 吮shǔn吸 鬢bìn角
夔kuí州 憫mǐn默 恬tián靜 遷謫zhé 潯xún陽 荻dí花 蕭瑟sè 霓ní裳
嘈cáo雜 金帛bó 畫舫fǎnɡ 篦bì子 紅綃xiāo 嘔啞嘲哳ōu yā zhāo zhā 迷惘wǎnɡ
雕闌lán玉砌qì 信箋jiān 凝噎yē 諳ān熟 劍戟jǐ 軫zhěn 懿yì德 排闥tà
驂騑cān fēi 紆yū回 睇眄dì miǎn 酌zhuó酒 玉簪zān 筵yán席 桑梓zǐ 柙xiá
聯袂mèi 鸞luán鳳 錚zhēnɡ錚鐵骨 蕭颯sà 毛骨悚sǒnɡ然 針砭biān時弊
綠縟rù 戕qiānɡ害 桎梏zhì ɡù 陷阱jǐnɡ 機械xiè 縈yínɡ繞 絢xuàn麗
拙劣liè 褐hè色 贍shàn養 蔓màn延 阻梗ɡěnɡ 不可估量liánɡ

畜chù生 huō豁口 詛咒zǔ 鐐銬liào 諦聽dì
畜 豁 狙擊jū 燎原liáo /火急火燎liǎo
畜養xù huò豁然 咀嚼 jǔ 潦倒liáo /潦水lǎo 締造dì
蛆蟲qū 撩liáo撥/撩人liāo

殺戮lù 旋風xuàn 拜謁yè 伺候cì 菲薄fěi 黃花崗ɡānɡ
旋 墓碣jié 伺 菲 崗
蓋戳chuō 旋轉xuán 遏制è 伺機而動sì 芳菲fēi 崗位ɡǎnɡ

胸脯pú 掙扎zhá 鬨堂大笑hōnɡ 傾軋yà 恫嚇dònɡ
脯 扎 駐扎zhā 哄 起鬨hònɡ 軋 軋帳ɡá 恫
果脯fǔ 一紮花zā 哄騙hǒnɡ 軋鋼zhá 恫瘝在抱tōnɡ

泡桐樹pāo 漲潮zhǎnɡ 遂心suì 鐵鎬ɡǎo 成沓錢dá
泡 漲 遂 鎬 沓
泡沫pào 漲得通紅zhànɡ 半身不遂suí 鎬京hào 紛至沓來tà

賺錢zhuàn 露面 露醜 露臉 露馬腳lòu 大大咧咧liē 顫栗zhàn
賺 露 咧 顫
賺人zuàn 嶄露頭腳 露骨 露水lù 咧嘴liě 顫抖chàn

荷花 hé 和藹ǎi 彈殼ké 商賈ɡǔ 幽咽yè
荷 殼 賈 咽 咽喉yān
荷槍實彈hè 霧靄ǎi 金蟬脫殼qiào 賈雨村jiǎ 下咽yàn

檻菊愁煙jiàn 嘮叨dāo 緘默jiān 沉湎miǎn 溜達liū
檻 叨
門檻kǎn 叨陪鯉對tāo 箴言zhēn 緬懷miǎn 遛鳥liù

蟄zhé伏 哽咽ɡěnɡ 瞻仰zhān 諳熟ān 犄jī角
萬馬齊喑yīn
蜇zhē人 如鯁在喉ɡěnɡ 襜帷暫駐chān 黯淡àn 掎角之勢jǐ

畫舫fǎnɡ 空洞kōnɡ 塞子sāi 湍急tuān 崢嶸zhēnɡ
空 塞 敷衍塞責sè 遄chuán 鐵骨錚錚zhēnɡ
教坊fānɡ/牌坊 作坊fánɡ 空白kònɡ 塞外風光sài 惴惴不安zhuì 錚亮zhènɡ
揣測chǎi 掙扎zhēnɡ
弱冠ɡuàn 喘息chuǎn 諍友zhènɡ
冠
冠冕堂皇ɡuān

二、成俗語

1. 開柙出虎：原指負責看管的人未盡責任。後多比喻放縱壞人。
2. 虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應負責任。
3. 既來之，則安之：原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。後指既然來了，就要在這里安下必來。
4. 分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。
5. 禍起蕭牆：指禍亂發生在家裡。比喻內部發生禍亂。
6. 五十步笑百步：作戰時後退了五十步的人譏笑後退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
7. 餓殍（piǎo）遍野：餓死的人到處都是。
8. 豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。
9. 淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鑽研。
10. 卓有成效：有突出的成績和效果。
11. 堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。
12. 永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。
13. 駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。
14. 義憤填膺（yīnɡ）：發於正義的憤懣充滿胸中。
15. 安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什麼不合適。
16. 心急如焚：心裡急得象著了火一樣。形容非常著急。
17. 息息相關：呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。
18. 無濟於事：對事情沒有什麼幫助或益處。比喻不解決問題。
19. 搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固，很快就要垮台。
20. 不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。
21. 大放厥（jué）詞：原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發議論。
22. 語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細。
23. 一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
24. 不可思議：①佛家語。指思維和言語所不能達到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想像或難以理解。
25. 筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
26. 恫瘝（ɡuān）在抱：把人民的疾苦放在心裡。
27. 無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。
28. 遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。
29. 白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老。
30. 惻（cè）隱之心：形容對人寄予同情。
31. 忐忑（tǎn tè）不安：心神極為不安。
32. 興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。
33. 慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙。現也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。
34. 提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
35. 奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。
36. 物華天寶：指各種珍美的寶物。
37. 人傑地靈：指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
38. 高朋滿座：形容賓客很多。
39. 命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上歷經坎坷，屢遭磨難。
40. 馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時，舉為賢良，但唐已九十餘歲，不能再做官了。
41. 畫棟珠簾：形容房屋裝備的華麗。
42. 李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰功顯赫，卻不見封侯。後以「李廣未封」、「李廣不侯」、「李廣難封」慨嘆功高不爵，命運乖舛。
43. 老當益壯：年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。
44. 東隅已逝：早年的時光消逝，如果珍惜時光，發憤圖強，晚年並不晚。
45. 各抒己見：各人充分發表自己的意見。
46. 艱苦卓絕：堅忍刻苦的精神超過尋常。
47. 充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。
48. 置之不理：放在一邊，不理不睬。
49. 虛無縹緲：形容空虛渺茫。
50. 袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。
51. 自得其樂：自己能從中得到樂趣。
52. 不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。
53. 揚眉吐氣：揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態後高興痛快的樣子。
54. 迎刃而解：原意是說，劈竹子時，頭上幾節一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
55. 兢兢（jīnɡ）業業：形容做事謹慎、勤懇。
56. 天倫之樂：泛指家庭的樂趣。
57. 耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。
58. 庸人自擾：指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。
59. 來龍去脈：本指山脈的走勢和去向。現比喻一件事的前因後果。
60. 雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。

6. 新課程報語文導刊 必修4第四單元文言基礎知識及能力訓練 人教課標版材料復習 69

第一、三單元一、根據拼音寫漢字綉tà (闥) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害 殘gēng(羹)冷zhì(炙) 國cuì(粹)cuàn（篡）奪 萬惡不shè（赦） 羽扇guān(綸)巾 qiáng(檣)櫓 二、給加點字注音嫡親（dí ） 當壚（lú ） 臨邛（qióng） 隅頭（yú） 孛老（bó） 孱頭（càn ）變徵（zhǐ） 剗的（chǎn） 鰥寡（guān） 徘徊（pái） 捻斷（niǎn） 浣紗（huàn）恓惶（xī） 祗候（zhī） 盜跖（zhí） 瀽水（jiǎn） 罪愆（qiān） 蟊賊（máo）冠冕（guān）（miǎn） 戕害（qiāng） 膾（kuài）炙人口 國璽（xǐ） 三、解釋下列加點字1）這早晚竇秀才才敢待來也：時候 2）就准了這四十兩銀子：摺合，抵償3）只與婆婆早晚使用：隨時 4）這早晚竇秀才才敢待來也：大概，就要5）女孩兒早晚獃痴：有時候 6）讀盡縹緗萬卷書：書籍7）你如今在這里，早晚若頑劣呵：有時候 8）我一向搬在山陽縣居住：一段時間以來9）前合後偃：跌跌撞撞，站不穩 10）當罵呵，則處分幾句：數落，責備11）你道是暑氣暄：炎熱 12）孱頭：懦弱無能的人 13）恓惶：煩惱不安的樣子。 14）錯勘：錯誤地判斷。15）大度：大方，氣量寬宏 16）冠冕堂皇：很體面，有氣派17）浪盪乾坤，怎敢行凶撒潑：本義指天下太平，這里是光天化日之下的意思。18）滅罪修因：消除掉今生的罪孽，修得來世的福分。19）黃金浮世寶，白發故人稀：黃金是世俗所寶貴的，從小相交到白頭的朋友是少有的。20）押付市曹典刑：市曹，熱鬧街市。典刑，按法行刑。21）可怎生糊突了盜跖、顏淵：同「糊塗」，這里是混淆的意思。22）你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？大概是，莫不是23）天若是知我情由，怕不待和天瘦 ：連，介詞 24）你老人家放精細著，你掙扎著些兒：清醒25）蟊賊:原指吃禾苗根、節的害蟲，比喻危害國家、民眾的壞人。 26）卻不弄「出售存膏，售完即止」的玄虛：用來掩蓋真相、使人迷惑的手段。 四 根據解釋填成語1）但我們沒有人根據「禮尚往來 」（社會交往中應當有來有往）的儀節，說道：拿來！2）要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙（吃剩的飯菜，這里借指權貴的施捨）做獎賞。 五、文學常識1）關漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，元代戲曲家。《竇娥冤》，全名《感天動地竇娥冤》。2）雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事。一本戲限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戲，女主角唱的叫旦本戲。3） 曹禺，原名萬家寶，現代劇作家。《雷雨》創作於20世紀30年代，寫了周魯兩家八個人物由於血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突。 4） 莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的劇本著名的有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅米歐與朱麗葉》等。5） 柳永，字耆卿，原名三變，北宋詞人。6） 辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，南宋詞人。他於1162年率北方抗金義軍萬餘人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，並不用他北上抗金，因此他的詞中多表達自己內心的憤慨之思和愛國之情。7） 李清照（1084－1155），號易安居士，她通曉金石鑒賞，能詩善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈夫病死，她隻身逃難，境遇悲慘。8） 《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》。9） 蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家。著有《隨筆集》。10）《蘇武傳》選自《漢書·李廣蘇建傳》。《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。班固（32－92），字孟堅，東漢人，著名史學家和文學家。11）《張衡傳》選自《後漢書》。范曄，南朝人，歷史學家。 六、默寫1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。（《念奴嬌·赤壁懷古》） 2）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（《定風波》） 3）楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚？（《水龍吟·登建康賞心亭》）4）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？《永遇樂·京口北固亭懷古》5）薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。《醉花陰》6）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！《聲聲慢》7）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。……顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。 第三單元文言文復習 通假字一、指出下列句中的通假字並解釋。1、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不？ ( 「不」通「否」，表疑問語氣） 2、拜送書於庭。 （「庭」通「廷」，朝廷）3、召有司案圖。 （「案，，通「按」，審察、察看） 4、秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也。（「繆」通「穆」） 5、唯大王與群臣孰計議之。 （「孰」通「熟」，仔細）6、不顧思義，畔主背親 （「畔」通「叛」，背叛） 7、武卧嚙雪，與旃毛並咽之，數日不死。 （「旃」通「氈」，毛織的氈毯）8、掘野鼠去草實而食之。 （「去」通「弆」，收藏） 9、空自苦亡人之地。 （「亡」通「無」，沒有）10、信義安所見乎? (「見」通『現」，顯現) 11、法令亡常 (「亡」通「無」，沒有)12、大臣亡罪夷滅者數十家 (「亡」通「無」，沒有) 13、武父子亡功德 (「亡」通「無」，沒有)14、因泣下沾衿，與武決去。 （「沾」通「沾」，沾濕。「衿」通「襟」，衣襟。「決」通「訣」訣別，辭別。） 15、請畢今日之驩，效死於前。 （「驩」通「歡」，歡聚）16、前以降及物故。 （「以」通「已」，已經） 17、陰知奸黨名姓，一時收禽。 （「禽」通「擒」，逮捕，拘押）18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。（「員」通「圓」，直徑；「尊」通「樽」，酒杯） 一詞多義二、解釋指定詞的詞義。負：① 秦貪，負其強。（倚仗，憑借） ② 均之二策，寧許以負秦曲。 （使…承擔）③臣誠恐見欺於王而負趙。（辜負，對不起） ④廉頗聞之，肉袒負荊。 （背著）⑤相如度秦王雖齋，決負約不償城。（違背）使：① 秦昭王聞之，使人遺趙王書 （派） ② 其人勇士，有智謀，宜可使（出使）③ 乃使其從者衣褐（讓） ④ 大王乃遣一介之使（使臣）⑤單於使使曉武（派 ）（ 使者 ）引：①不宜妄自菲薄，引喻失義（援引，引用） ② 左右欲引相如去（牽，拉）③ 相如引車避匿（牽，拉；引申為調轉） ④引趙使者藺相如（引見，延請）徒：① 秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ② 而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）幸：① 大王亦幸赦臣（幸好，僥幸） ② 而君幸於趙王（寵幸）以：① 以勇氣聞於諸侯（憑） ② 願以十五城請易璧（用，拿）③ 嚴大國之威以修敬也（而，連詞） ④ 則請立太子為王，以絕秦望。（用來）⑤ 吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也（因為）固：①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請（堅決，堅持，執意）②固國不以山溪之險（鞏固） ③ 汝心之固，固不可徹（頑固，固執） ④而戍死者固十六七（本來） ⑤秦孝公據崤函之固（堅固，特指地形險要和城郭堅固，易守難攻。）觀：① 觀太學（觀摩學習） ② 大王見臣列觀（殿堂）③ 而世之奇偉瑰怪非常之觀（景象） ④ 玄都觀里桃千樹（道士廟）⑤ 啟窗而觀（看）征：① 公車特徵拜郎中（徵召） ② 咸怪其無征（證明）③ 挾天子以征四方（征伐） ④ 歲征民間（徵收）因：① 因人京師（連詞，表順承關系，於是，接著) ② 振聲激揚．伺者因此覺知。（介詞，由，從）③ 君因我降，與君為兄弟（介詞，通過）④ 久之，單於使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰（介詞，趁、乘機）⑤ 因泣下沾襟，與武決去。（就、因此，連詞，表示順承）⑥ 因賓客至藺相如門前謝罪（介詞，通過、經由）以：①武以始元六年春至京師（以：在… …的時候）②匈奴以為神（把）③且以一璧之故逆強秦之歡（ 因為 ）④相如度秦王特以詐佯為予趙城（ 用 ）⑤今以秦之強而先割十五城予趙（ 憑 ）乃：① 十年乃成（才） ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟然、卻）③遂乃研核陰陽（就） ④ 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（於是）辟：① 連辟公府不就（徵召） ② 其北陵，文王之所辟風雨也．（通「避」，躲避 ) ③ 唇吻拿辟仁開，打開） ④ 辟病梅之館以貯之（開辟，開設）⑤ 辟邪說（排除，駁斥） ⑥ 疆土之新辟者（開墾）制：① 其牙機巧制（製作，構造） ② 秦有餘力而制其弊（制服，控制）③ 吳起… … 趙奢之倫制其兵（統率，指揮） ④ 乃重修岳陽樓，增其舊制（規模） 古今異義詞三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。1、 拜為上卿 （被授予官職） 2、欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔心）3、 請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻禮） 4、請指示王（指給… … 看）5、 臣所以去親戚而事君者（離開）（親人，包括父母和內外親屬）6、於是相如前進擊（上前進獻） 7、布衣之交（平民）8、傳以示美人及左右（指秦王的嬪妃）（指近臣和侍從）9、宣言曰：我見相如，必辱之（揚言，到處說）10、漢亦留之以相當。（抵押 ）11、聞漢天子甚怨衛律 （痛恨）12、皆為陛下所成就。 （栽培，提拔）13、我丈人行也。（老人，長輩）14、欲因此時降武。（趁這時）15、獨有女弟二人 （妹妹。今一般不連用。）16、且陛下春秋高 （年紀。今義：春秋戰國時期或指季節。）17、武等實在 （古義：確實存在。今義：誠實、老實。）18、稍遷至移中廄監 （古義：漸漸。今義：稍微。）19、既至匈奴，置幣遺單於。 （財物）20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 （正當、適逢）21、兄弟親近，常願肝腦塗地 （親近的侍臣）22、公車特徵拜郎中。 （特地徵召）23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。 （栽培，提拔）24、扶輦下除，觸柱折轅。 （殿階）25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 （不應召）26、衡下車，治威嚴，整法度。 （官吏初到任）27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。 （不應薦） 詞類活用四、指出下列加點詞的詞類活用情況並解釋。1、舍相如廣成傳舍（舍：名詞作動詞，安置住宿）2、左右欲刃相如 （刃：名詞作動詞，用刀殺）3、乃使從者衣褐 （衣：名詞作動詞，穿）4、而相如庭斥之 （庭：通「廷」，名詞作狀語，在朝廷上）5、故令人持璧歸，間至趙矣（間：名詞作狀語，從小路）6、完璧歸趙 （完：使動用法，使… …完整）6、秦王恐其破璧 （破：使動用法，使… … 破碎）7、寧許以負秦曲 （負：使動用法，使… … 承擔）8、畢禮而歸之 （歸：使動用法，使… … 回去）9、且庸人尚羞之 （羞：意動用法，以… … 為羞恥）10、先國家之急而後私仇也（先：意動用法，以… …為先；後：以… … 為後）11、 嚴大國之威以修敬也 （嚴：形容詞作動詞，尊重）12、不知將軍寬之至此也 （寬：形容詞作動詞，寬待）13、單於壯其節 （壯：形容詞的意動用法，以… … 為壯，認為… … 壯。）14、常能為漢伏弩射殺之 （弩：名詞作狀語，用弩弓）14、緱王等皆死，虞常生得。 （生得：被活捉）15、雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之 （樂：形容詞的意動用法，以… … 為樂。15、欲因此時降武 （降：使… …投降）16、空以身膏草野，誰復知之！ （膏：使動用法，使… …滋潤肥美）17、反欲斗兩主 （斗：使動用法，使… …相鬥）18、單於愈益欲降之 （降：使動用法，使… …投降）19、人生如朝露，何久自苦如此！（苦：形容詞作動詞，折磨）20、天雨雪 （雨：名詞作動詞，下）21、羝乳乃得歸 （乳：名詞作動詞，生子）22、杖漢節牧羊 （杖：名詞作動詞，執，拄）23、武能網紡繳，檠弓弩 （網：結網；檠：用檠矯正）24、惠等哭，輿歸營 （輿：名詞作動詞，抬，扛）25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 （奇：認為… …奇）26、宦官懼其毀已，皆目共之。 （目：遞眼色） 特殊文言句式五、指出下列句子的文言句式。 1、廉頗者，趙之良將也。 （判斷句） 2、宦者令繆賢曰：「臣舍人藺相如可使。」王問：「何以知之？」（賓語前置，以何）3、和氏璧，天下共傳寶也。（判斷句）4、我為趙將。（「為」，是，判斷句）5、夫趙強而燕弱，而君幸於趙王，故燕王欲結於君。 （「於」，被，被動句）6、設九賓於廷（「於廷」，介詞結構後置）7、秦城恐不可得，徒見欺。(「見」，被，被動句) 8、求人可使報秦者。9、吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。（判斷句） 10、大王見臣（於）列觀 。 （省略介詞「於」） 11、送匈奴使留在漢者。 （定語後置，留在漢的匈奴使）12、為降虜於蠻夷。（介詞結構後置，「於蠻夷」）13、何以汝為見？ （賓語前置句和介賓倒置句，「以何見汝為」）14、子卿尚復誰為乎？（賓語前置句，「子卿尚復為誰乎」）15、何以復加。 （賓語前置句，「以何復加」）16、信義安所見乎？ [賓語前置，（您對漢朝的）信義表現在哪裡呢？]17、緞王者，昆邪王姊子也。（判斷句）18、見犯乃死，重負國（「見」，被，被動句）19、大臣亡罪夷滅者數十家 （定語後置，無罪而全家被殺的大臣有幾十家.）20、安危不可知，子卿尚復誰為乎？（賓語前置句，「子卿尚復為誰乎」，您還為誰（守節）呢？）21、自書典所記，未之有也。 （賓語前置，「未有之」）22、後數日驛至，果地震（於）隴西。 （省略介詞「於」） 六、閱讀理解（一）秦王飲酒酣，曰：「寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。」趙王鼓瑟。秦御史前書日：「某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。」藺相如前日：「趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。」秦王怒，不許。於是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：「五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！」左右欲刃相如，相如張目叱之．左右皆靡。於是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：「某年月日，秦王為趙王擊缶。」秦之群臣曰：「請以趙十五城為秦王壽。」藺相如亦日：「請以秦之咸陽為趙王壽。」秦王竟酒，終不能加勝於趙。趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。1、下列句子中加點的「請」字的用法，與其他不同的一句是（ B ) A 、寡人竊聞趙王好音．請奏瑟 B 、請奉盆缶秦王．以相娛樂C 、因跪請秦王 D 、請以趙十五城為秦王壽解析 ( B為「請允許我」，其他皆為「請求」) 2、下列句子中加點詞的解釋．不正確的一項是（ A ）A 、寡人竊聞趙王好音，請奏瑟 竊，偷偷地。B 、秦王不懌，為一擊擊 懌，高興。C 、趙王竊聞秦王善為秦聲 為，演奏。D、相如顧召趙御史 顧．回頭。【 解析】 （竊，私下地）3、下列語句中沒有詞類活用的一項是（ C ） A 、秦御史前 B 、左右欲刃相如 C 、相如張目叱之 D、而相如廷叱之解析（A、前，名詞用作動詞．走上前；B 、刃，名詞用作動詞，殺；D 、廷，名詞用作狀語，當廷）4、對「趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動」在文中的作用，分析正確的一項是（ B ）A 、主要是為了呼應「澠池之會」的開頭．使故事結構完整。B、點出廉頗在「澠池之會」中所起的作用。C 、交待了秦從此不敢再出兵趙國的原因。 D、指出廉頗負荊請罪的主要原因。 （二）（蘇）武，字子卿，少以父任。時漢連伐胡，數通使相窺觀，匈奴留漢使前後十餘輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。 天漢元年，且鞮侯單於初立，恐漢襲之，乃日：「漢天子我丈人行也。」盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者。因厚賂單於，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等百餘人俱。… …方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。… … 及衛律所將降者，陰相與謀劫單於母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝日：「聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。」張勝許之，以貨物與常。後月余，單於出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十餘人慾發，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。單於使衛律治其事。張勝聞之，恐前語發，以狀語武，武曰：「事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。」欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單於使衛律召武受辭，武謂惠等：「屈節辱命，雖生，何面目以歸漢？」引佩刀自刺。衛律驚，馳召醫，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。單於壯其節，而收系張勝。武益愈。單於使使曉武，會論虞常。欲因此時降武。律日：「漢使張勝謀殺單於近臣，當死。募降者赦罪。」舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：「副有罪．當相坐。」武日：「本無謀，又非親屬，何謂相坐？」復舉劍擬之，武不動。律日：「蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，富貴如此。蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之？」武不應。律日：「君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，後雖欲復見我，尚可得乎？」武罵律曰：「汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜於蠻夷，何以汝見為？\' （縮寫節選自《 漢書· 蘇武傳》) 1、下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ D ) A 、虞常果引張勝 引：牽扯，招供。B、 虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰 候：拜．拜訪。C 、而收系張勝 收：逮捕監禁。D 、陰相與謀劫單於閼母氏歸漢 陰：陰謀。【 解析】 （陰：暗地裡）2、對下列兩組句子中加橫線詞的意思和用法的判斷，正確的一項是（ D ) ① 會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ③ 緱王等皆死，虞常生得② 單於使使曉武，會論虞常 ④ 雖生，何面目以歸漢A 、① 與② 相同，③ 與④ 也相同 B、① 與② 相同，③ 與④ 不同C、 ① 與② 不同，③ 與④ 相同 D、① 與② 不同，③ 與④ 也不同【 解析］（ ①適逢 ②會同 ③被活（捉） ④活下去）3、下列各句中加點的詞與例句中的「降」用法相同的一項是（ A ) 例句：欲因此時降武A 、寧許以負秦曲 B、其一人夜亡C 、單於壯其節 D、且庸人尚羞之［解析］（降：動詞使動用法。A、動詞使動用法，使… …擔負 B、在夜裡，名詞作狀語；C、形容詞意動用法，以… … 為壯，認為… 壯；D、形容詞意動用法，以…為羞）4、下面對文章內容的分析，不正確的一項是（ B ）A 、蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時期，本不應有危險，然而，由於張勝私下支持虞常等人的謀劫行動，導致蘇武被匈奴扣留了19 年。 B 、緱王淪落匈奴．但並沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛律的行動，正是他愛國精神的真正表現。 C 、蘇武的自殺舉動，不僅表現了漢朝使者寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。 D 、衛律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不二的崇高氣節 七、課文要點填空1、本單元選編的是三篇優秀的 人物傳記 ，分別是 司馬遷 的《廉頗藺相如列傳》、 班固 的《蘇武傳》、 范曄 的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主，廉頗是軍事家，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史，或以奇才異行驚世駭俗，都能令後人景仰、追慕。2、《史記》開創了我國的紀傳體史學，同時也開創了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體 通 史，直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現在「世家」和「列傳」中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很著名的一篇，課文以歌頌藺相如的 顧全大局 、 足智多謀 、 不畏強暴 等優良品質為主，以表彰廉頗 勇於改過 、 英勇善戰 為輔。在藝術上，主要通過 完璧歸趙 、 澠池會 、 將相和（或負荊請罪） 等幾個著名的故事將兩人的事跡串聯起來，從而揭示人物性格。3、《漢書》是我國第一部紀傳體 斷代 史，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時，在信守「史家」筆法 不虛構、不溢美 的前提下，筆端飽含贊佩推崇之情，調動了許多藝術手段，使蘇武的形象璀璨奪目。「蘇武牧羊」也作為著名的愛國主義故事被人們傳為佳話。4、《張衡傳》選自范曄的 《後漢書》 ，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱 「四史」 。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在 科學 、 政治 、 文學 等領域的諸多才能，而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，他於公元132年創造的 候風地動儀 ，是世界上第一架精密准確的測量地震的儀器，比歐洲科學家創造的地震儀早1700多年。

7. 語文必修四基礎知識整理急急急

第一、三單元

一、根據拼音寫漢字

綉tà (闥) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害 殘gēng(羹)冷zhì(炙) 國cuì(粹)

cuàn（篡）奪 萬惡不shè（赦） 羽扇guān(綸)巾 qiáng(檣)櫓

二、給加點字注音

嫡親（dí ） 當壚（lú ） 臨邛（qióng） 隅頭（yú） 孛老（bó） 孱頭（càn ）

變徵（zhǐ） 剗的（chǎn） 鰥寡（guān） 徘徊（pái） 捻斷（niǎn） 浣紗（huàn）

恓惶（xī） 祗候（zhī） 盜跖（zhí） 瀽水（jiǎn） 罪愆（qiān） 蟊賊（máo）

冠冕（guān）（miǎn） 戕害（qiāng） 膾（kuài）炙人口 國璽（xǐ）

三、解釋下列加點字

1）這早晚竇秀才才敢待來也：時候 2）就准了這四十兩銀子：摺合，抵償

3）只與婆婆早晚使用：隨時 4）這早晚竇秀才才敢待來也：大概，就要

5）女孩兒早晚獃痴：有時候 6）讀盡縹緗萬卷書：書籍

7）你如今在這里，早晚若頑劣呵：有時候 8）我一向搬在山陽縣居住：一段時間以來

9）前合後偃：跌跌撞撞，站不穩 10）當罵呵，則處分幾句：數落，責備

11）你道是暑氣暄：炎熱 12）孱頭：懦弱無能的人

13）恓惶：煩惱不安的樣子。 14）錯勘：錯誤地判斷。

15）大度：大方，氣量寬宏 16）冠冕堂皇：很體面，有氣派

17）浪盪乾坤，怎敢行凶撒潑：本義指天下太平，這里是光天化日之下的意思。

18）滅罪修因：消除掉今生的罪孽，修得來世的福分。

19）黃金浮世寶，白發故人稀：黃金是世俗所寶貴的，從小相交到白頭的朋友是少有的。

20）押付市曹典刑：市曹，熱鬧街市。典刑，按法行刑。

21）可怎生糊突了盜跖、顏淵：同「糊塗」，這里是混淆的意思。

22）你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？大概是，莫不是

23）天若是知我情由，怕不待和天瘦 ：連，介詞

24）你老人家放精細著，你掙扎著些兒：清醒

25）蟊賊:原指吃禾苗根、節的害蟲，比喻危害國家、民眾的壞人。

26）卻不弄「出售存膏，售完即止」的玄虛：用來掩蓋真相、使人迷惑的手段。

四 根據解釋填成語

1）但我們沒有人根據「禮尚往來 」（社會交往中應當有來有往）的儀節，說道：拿來！

2）要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙

（吃剩的飯菜，這里借指權貴的施捨）做獎賞。

五、文學常識

1）關漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，元代戲曲家。《竇娥冤》，全名《感天動地竇娥冤》。

2）雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事。一本戲限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戲，女主角唱的叫旦本戲。

3） 曹禺，原名萬家寶，現代劇作家。《雷雨》創作於20世紀30年代，寫了周魯兩家八個人物由於血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突。

4） 莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的劇本著名的有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅米歐與朱麗葉》等。

5） 柳永，字耆卿，原名三變，北宋詞人。

6） 辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，南宋詞人。他於1162年率北方抗金義軍萬餘人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，並不用他北上抗金，因此他的詞中多表達自己內心的憤慨之思和愛國之情。

7） 李清照（1084－1155），號易安居士，她通曉金石鑒賞，能詩善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈夫病死，她隻身逃難，境遇悲慘。

8） 《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》。

9） 蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家。著有《隨筆集》。

10）《蘇武傳》選自《漢書·李廣蘇建傳》。《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。班固（32－92），字孟堅，東漢人，著名史學家和文學家。

11）《張衡傳》選自《後漢書》。范曄，南朝人，歷史學家。

六、默寫

1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。（《念奴嬌·赤壁懷古》）

2）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。（《定風波》）

3）楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚？（《水龍吟·登建康賞心亭》）

4）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？《永遇樂·京口北固亭懷古》

5）薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。《醉花陰》

6）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！《聲聲慢》

7）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。……顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。

第三單元文言文復習

通假字

一、指出下列句中的通假字並解釋。

1、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不？ ( 「不」通「否」，表疑問語氣）

2、拜送書於庭。 （「庭」通「廷」，朝廷）

3、召有司案圖。 （「案，，通「按」，審察、察看）

4、秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也。（「繆」通「穆」）

5、唯大王與群臣孰計議之。 （「孰」通「熟」，仔細）

6、不顧思義，畔主背親 （「畔」通「叛」，背叛）

7、武卧嚙雪，與旃毛並咽之，數日不死。 （「旃」通「氈」，毛織的氈毯）

8、掘野鼠去草實而食之。 （「去」通「弆」，收藏）

9、空自苦亡人之地。 （「亡」通「無」，沒有）

10、信義安所見乎? (「見」通『現」，顯現)

11、法令亡常 (「亡」通「無」，沒有)

12、大臣亡罪夷滅者數十家 (「亡」通「無」，沒有)

13、武父子亡功德 (「亡」通「無」，沒有)

14、因泣下霑衿，與武決去。 （「霑」通「沾」，沾濕。「衿」通「襟」，衣襟。「決」通「訣」訣別，辭別。）

15、請畢今日之驩，效死於前。 （「驩」通「歡」，歡聚）

16、前以降及物故。 （「以」通「已」，已經）

17、陰知奸黨名姓，一時收禽。 （「禽」通「擒」，逮捕，拘押）

18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。

（「員」通「圓」，直徑；「尊」通「樽」，酒杯）

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義。

負：① 秦貪，負其強。（倚仗，憑借） ② 均之二策，寧許以負秦曲。 （使…承擔）

③臣誠恐見欺於王而負趙。（辜負，對不起） ④廉頗聞之，肉袒負荊。 （背著）

⑤相如度秦王雖齋，決負約不償城。（違背）

使：① 秦昭王聞之，使人遺趙王書 （派） ② 其人勇士，有智謀，宜可使（出使）

③ 乃使其從者衣褐（讓） ④ 大王乃遣一介之使（使臣）

⑤單於使使曉武（派 ）（ 使者 ）

引：①不宜妄自菲薄，引喻失義（援引，引用） ② 左右欲引相如去（牽，拉）

③ 相如引車避匿（牽，拉；引申為調轉） ④引趙使者藺相如（引見，延請）

徒：① 秦城恐不可得，徒見欺（白白地）

② 而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）

幸：① 大王亦幸赦臣（幸好，僥幸）

② 而君幸於趙王（寵幸）

以：① 以勇氣聞於諸侯（憑） ② 願以十五城請易璧（用，拿）

③ 嚴大國之威以修敬也（而，連詞） ④ 則請立太子為王，以絕秦望。（用來）

⑤ 吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也（因為）

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請（堅決，堅持，執意）

②固國不以山溪之險（鞏固）

③ 汝心之固，固不可徹（頑固，固執）

④而戍死者固十六七（本來）

⑤秦孝公據崤函之固（堅固，特指地形險要和城郭堅固，易守難攻。）

觀：① 觀太學（觀摩學習） ② 大王見臣列觀（殿堂）

③ 而世之奇偉瑰怪非常之觀（景象） ④ 玄都觀里桃千樹（道士廟）

⑤ 啟窗而觀（看）

征：① 公車特徵拜郎中（徵召） ② 咸怪其無征（證明）

③ 挾天子以征四方（征伐） ④ 歲征民間（徵收）

因：① 因人京師（連詞，表順承關系，於是，接著)

② 振聲激揚．伺者因此覺知。（介詞，由，從）

③ 君因我降，與君為兄弟（介詞，通過）

④ 久之，單於使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰（介詞，趁、乘機）

⑤ 因泣下沾襟，與武決去。（就、因此，連詞，表示順承）

⑥ 因賓客至藺相如門前謝罪（介詞，通過、經由）

以：①武以始元六年春至京師（以：在… …的時候）

②匈奴以為神（把）

③且以一璧之故逆強秦之歡（ 因為 ）

④相如度秦王特以詐佯為予趙城（ 用 ）

⑤今以秦之強而先割十五城予趙（ 憑 ）

乃：① 十年乃成（才） ②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟然、卻）

③遂乃研核陰陽（就） ④ 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（於是）

辟：① 連辟公府不就（徵召） ② 其北陵，文王之所辟風雨也．（通「避」，躲避 )

③ 唇吻拿辟仁開，打開） ④ 辟病梅之館以貯之（開辟，開設）

⑤ 辟邪說（排除，駁斥） ⑥ 疆土之新辟者（開墾）

制：① 其牙機巧制（製作，構造） ② 秦有餘力而制其弊（制服，控制）

③ 吳起… … 趙奢之倫制其兵（統率，指揮） ④ 乃重修岳陽樓，增其舊制（規模）

古今異義詞

三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。

1、 拜為上卿 （被授予官職）

2、欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔心）

3、 請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻禮）

4、請指示王（指給… … 看）

5、 臣所以去親戚而事君者（離開）（親人，包括父母和內外親屬）

6、於是相如前進擊（上前進獻）

7、布衣之交（平民）

8、傳以示美人及左右（指秦王的嬪妃）（指近臣和侍從）

9、宣言曰：我見相如，必辱之（揚言，到處說）

10、漢亦留之以相當。（抵押 ）

11、聞漢天子甚怨衛律 （痛恨）

12、皆為陛下所成就。 （栽培，提拔）

13、我丈人行也。（老人，長輩）

14、欲因此時降武。（趁這時）

15、獨有女弟二人 （妹妹。今一般不連用。）

16、且陛下春秋高 （年紀。今義：春秋戰國時期或指季節。）

17、武等實在 （古義：確實存在。今義：誠實、老實。）

18、稍遷至移中廄監 （古義：漸漸。今義：稍微。）

19、既至匈奴，置幣遺單於。 （財物）

20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 （正當、適逢）

21、兄弟親近，常願肝腦塗地 （親近的侍臣）

22、公車特徵拜郎中。 （特地徵召）

23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。 （栽培，提拔）

24、扶輦下除，觸柱折轅。 （殿階）

25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 （不應召）

26、衡下車，治威嚴，整法度。 （官吏初到任）

27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。 （不應薦）

詞類活用

四、指出下列加點詞的詞類活用情況並解釋。

1、舍相如廣成傳舍（舍：名詞作動詞，安置住宿）

2、左右欲刃相如 （刃：名詞作動詞，用刀殺）

3、乃使從者衣褐 （衣：名詞作動詞，穿）

4、而相如庭斥之 （庭：通「廷」，名詞作狀語，在朝廷上）

5、故令人持璧歸，間至趙矣（間：名詞作狀語，從小路）

6、完璧歸趙 （完：使動用法，使… …完整）

6、秦王恐其破璧 （破：使動用法，使… … 破碎）

7、寧許以負秦曲 （負：使動用法，使… … 承擔）

8、畢禮而歸之 （歸：使動用法，使… … 回去）

9、且庸人尚羞之 （羞：意動用法，以… … 為羞恥）

10、先國家之急而後私仇也（先：意動用法，以… …為先；後：以… … 為後）

11、 嚴大國之威以修敬也 （嚴：形容詞作動詞，尊重）

12、不知將軍寬之至此也 （寬：形容詞作動詞，寬待）