1. 人教版六年級上冊語文第28課段意
本文是我國著名的編劇、導演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新專鳳霞的女兒——吳霜女屬士（即文中的「霜霜」）發表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄。文章以「我」的口吻，娓娓敘述了「我」在「藝術和生活」舞台上成長的故事，讀後令人倍感親切，深受啟發。 課文以「我」的成長為「線索」，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過「在娘胎，我就『登台唱戲』」；「剛會走路，就在小床上模仿母親『演戲』」；六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。 本課語言風趣而又充滿童稚，描寫細致而又生動，要體現的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。如，「我」在娘胎里就「登台唱戲」，肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，便「大鬧天宮」；「我」躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等，妙趣橫生，讀來意猶未盡。 選編這篇課文的意圖，是讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術的魅力。
2. 六年級上冊語文28課《我的舞台》感悟體會是什麼
勇氣和毅力讓人走上成功的道路。只有不怕苦，不怕累，堅持不懈，勤學苦練，你就會成功。
3. 怎麼理解六年級上冊語文課文28課最後一句
總結全文，說明了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和毅力讓人走向成功的道理。
4. 小學六年級上冊語文第28課的講解和教學設計。
《我的舞台》教學設計
教學目標
1．讀讀記記「降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對」等詞語。
2．用比較快的速度讀懂課文，感受「舞台對我有著神奇的吸引力」，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3．感受戲劇表演的神奇魅力。
教學重難點：
1．引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2．體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
教學時間：一課時
教學過程：
（一）問題引入
1．「舞台」是什麼？學生自由發言。
2．作者對「舞台」有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。
（舞台對我有著神奇的吸引力）
3．再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）
[設計意圖：提出關鍵性的問題，讓學生一下找到學習的切入點，抓住重點問題學習。]
（二）交流、討論
學生找出以下句子，隨機交流。
1．我還沒有出生，便和舞台結下了不解之緣。
（1）你從哪裡看出舞台和「我」結下了不解之緣？
（2）讀了句子，你感受到什麼？
是啊，在娘胎時，「我」就「登台唱戲」；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了「我」的藝術天分。
2．一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下「台」，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。
「我」剛會走路，就在小床上模仿母親「演戲」，「我」的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了「我」的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現在讀者面前，「我」的家裡是多麼熱鬧，作者筆下的場景是多麼生動有趣。誰能讀出有趣？
指導朗讀。
3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。
「興趣盎然」指我看戲的興趣很濃，「憋悶」一詞寫出了「我」熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鍾愛，不難看出「我」的成功離不開藝術的熏陶，母親對藝術的執著和熱愛深深地影響了「我」，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了「我」的心裡，這是多麼讓人感動的一幕。
那麼，你知道文中的「我」──也就是本文的作者的母親是誰嗎？
[設計意圖：抓關鍵句子體會舞台隊我有著神奇的吸引力，讓學生自己讀書，勾畫所得句子品析，鍛煉學生自學能力。]
（三）引入資料
介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：「台上做戲，台下做人。不屈為至貴，最富為清貧。」
[設計意圖：讓學生更多了解評劇和評劇藝術。]
（四）小結
1．「我」在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了「我」。但是，「我」的成功更離不開「我」在藝術舞台上練就的勇氣和力量。
2．快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了「我」在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？
全班交流。
3．為什麼一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到裡屋呢？其中包含著奶奶什麼心願？
4．全班交流。
[設計意圖：從上一個重點問題過渡到體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。]
（五）拓展訓練
1．從文中受到了什麼啟發？
2．說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。
3．展示自己課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成功之路。
[設計意圖：提出關鍵性的問題，讓學生一下找到學習的切入點，抓住重點問題學習。]
（六）總結全文
在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。
[教學思考：在教學本課時，需要學生課前收集關於評劇藝術方面的資料，為理解課文做准備。教學時要著眼於通過學生的自主閱讀，引導學生感悟戲劇表演藝術給人的神奇魅力，要讓學生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文，並通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達出來。]
5. 小學六年級上冊語文第28課講解
課文以我的成長為線索，圍繞舞台對我有著神奇的吸引力，敘述了我在藝術和生版活舞台上成長的故權事，反映了在藝術和生活的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實做人，認真演戲的道理。
第一部分（1～2段）寫「我」在娘胎，就「登台唱戲」。
第二部分（3～4段）寫「我」剛會走路，就在小床上模仿母親「演戲」。
第三部分（5～9段）寫「我」六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲。