❶ 六年級上冊語文第14課最後一段體會
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚.
狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不專得早日將它們殺掉。但讀屬過這篇課文後，我的想法變了……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裡的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，任何事物都有兩面性。所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
只有全面認識自然法則，才能更好的生活。
❷ 六年級上冊語文方法14課 鹿和狼的故事 讀了這個資料,你有什麼感想
你好讀了這個抄資料，我的襲感想是：在這個世界中，每一種生物都有自己的角色，都有各自的作用，倘若破壞了這種動物之間的平衡關系（也就是生態平衡或者生態循環..這句可以忽略），那麼，造成的後果是不堪設想的，我們必須遵循並且尊重這種生物界的客觀規律，只有這樣，這個世界才不會亂套，才能維護住每一種生物的生存。 動物界是需要相互制約，相互聯系的！人們不能破壞這種關系食物鏈不可毀壞。。。
❸ 小學語文六年級上冊14課課文讀最後一段的體會
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚.
狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早專日將它們殺掉。但屬讀過這篇課文後，我的想法變了……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裡的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，任何事物都有兩面性。所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
只有全面認識自然法則，才能更好的生活。
❹ 小學六年級上冊14課讀後感
大瀑布的葬禮讀後感抄
事情的原委是這樣的。在拉丁美洲的巴西與阿根廷兩國國境線的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布--塞特凱達斯大瀑布。
塞特凱達斯大瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。真是「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」。尤其是每年汛期，塞特凱達斯大瀑布氣勢更是雄偉壯觀，每秒鍾就有1萬立方米的水從幾十米的高處飛瀉而下，在下面撞開了萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，有時高達近百米。更有震耳欲聾的水聲，為大瀑布壯威。據說在3O千米外，瀑布的巨響聲還清晰可聞。
長期以來，塞特凱達斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身於細細的水霧中，感受著這世外桃源的情新空氣。遊客們常常為此陶醉不已，流連忘返。
2O世紀8O年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水電站--伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達斯大瀑布的水源大減。
讀到這，我思潮起伏
這雄奇的景觀，竟然不辭而別。我又想起那美麗的景色來…
❺ 語文六年級上冊第14課讀後感300字
讀《狼和鹿的故事》有感：
我讀了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，今天我無意中又翻到了一篇同樣的文章，它講了二十世紀初葉美凱巴伯森林，總統為了保護鹿而獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態災難。
一直以來，我都認為狼是邪惡的，鹿是善良的。但如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現在我認為這種想法是十分錯誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們人類一樣，難道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創造的一切生物都有一定的規律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，後果將不可預料！
同理，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創造了他，那麼世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著自己的價值及作用。
讓我們為了大自然的平衡、人類社會的和諧，盡自己一份力，去把自己的本職工作努力做好吧！
❻ 人教版六年級上冊語文14課最後一段讀了你有什麼感受不少於200字
體會到我們應該懂得地球上不同生物之間都是相互聯系與相互制約的專，我們必須要尊重生物界屬中的相互聯系，只根據人類自身片面的認識就判定動物的好與壞、善與惡是不行的，就像對鹿和狼一樣片面的認識與判定就犯了嚴重的錯誤
鹿和狼的故事》是人教版九年義務教育六年制小學教科書第十一冊第六單元的一篇課內閱讀課文。課文所在單元的要求是「在理解課文思想內容的同時，體會作者是怎樣表達的，領悟作者的表達方法。」
這篇課文寫的是在20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千隻左右的鹿在林間出沒。美國總統羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那裡消滅鹿的大敵——狼。結果摧毀了森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。那麼，毀滅森林的罪魁禍首是誰呢?可能誰也不會想到，那就是得到特別保護的***——鹿。課文通過美國總統羅斯福下令捕殺狼前後凱巴伯森林的不同情況，說明了生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的，人們必須尊重生物界中的相互關系。
❼ 小學六年級語文課本（人教）上冊14課的感受
感受你該自己寫吧，別人寫的沒什麼意思。好好去體會吧，我也是六年級，但是沒覺得寫感受有什麼難的，相信你也可以。
❽ 人教版小學語文六年級上冊第14課的讀後感是什麼
《鹿和狼的故復事》讀制後感
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……
人們為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裡的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裡的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
❾ 六年級上冊人教版語文第十四課(鹿和狼的故事)的體會
讀《狼和鹿的故事》有感
六年級時，學了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，這天，我無意中又翻到了一篇同樣的文章，他講了二十世紀初葉美凱巴伯森林，總統為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態災難。
以前，我認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現在，這種想法是錯誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們人類一樣，難道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創造的一切生物都有一定的規律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，後果將不可預料！
同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創造了他，那麼世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用！
讓我們為社會，自然的平衡盡自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！