『壹』 我進步，我快樂，成長路上感謝有你圖片
我進步，我快樂：我有許多進步，其中最鮮明的還是那一次...... 數學單元測試卷發下來了，那扎眼的68分刺痛了我的心，怎麼會這樣？為什麼成績這么差呀？那一天，我再也高興不起來啦。帶著懊悔不已的心情，拖著沉重的步伐 ，回家的路上我邊走邊想：我怎麼給爸爸媽媽交代呀？！ 回到家，不出我所料，爸爸看了我的卷子，大發雷霆，拿起尺子在頭上揮舞，「啪！啪！啪！」我挨打了，就連平時很少生氣的媽媽也板著臉，狠狠地責備我。我流下了後悔的淚水，淚珠順著臉頰「卟噠，卟噠」地落下來。過了好一會，爸爸媽媽冷靜了下來，幫我找出了考差的原因，歸納出三點「病根」：一. 讀題不仔細；二. 做題馬虎；三. 做完後不檢查。 從此，爸爸每天讓我多做一些練習題，做完以後檢查一遍，不能有錯誤，錯一罰十。結果我每天晚上犧牲了看書.看電視的時間。每當看見妹妹舒舒服服地看電視時，我的心也癢癢起來，可一直在心裡默念：想要學習好，就一定要加油啊！想著想著，便克制住了自己的慾望，埋頭繼續學習了。 終於，下一次考試來了，我有一種想快點拿到試卷做題以驗證我努力學習效果的沖動。教室里靜靜的，我寫完卷子便開始仔細地檢查起來，檢查到了兩道錯題，便在草稿本上認認真真地又計算了一次，然後工工整整地把正確答案寫在卷子上。收卷時間到了，我滿懷信心交了卷。 成績出來了，我得了100分的好成績，這一天我都樂呵呵的。放學後迫不及待地跑回家，讓爸爸媽媽看一看我努力的成果，真是「功夫不負有心人」啊！ 有喜有憂，有笑有淚，這就是成長。在成長的過程中，我進步，我快樂！
第二篇：我獃獃地望著一張考了71分的英語練習卷,頭腦發麻,心裡不時的責備自己,剎那間產生了自悲感.驚訝的是這張英語試卷,不知什麼時候還落到了爸媽手上,爸爸媽媽既大吃一驚又十分生氣地說:"健健,這次考試你怎麼了,才考這點分數?".此時,我目瞪口呆,心情十分復雜.
從那以後,爸爸媽媽就開始幫助我學習,爸爸為我批作業,媽媽就當我的臨時家教,大家個個忙的不亦樂乎.有一天晚上,我根本沒睡著,頭腦里時不時地回想起爸爸媽媽的話語.我不禁以淚洗面,心想:爸爸媽媽這么辛苦賺錢,為的是我,還把我養這么大,而我呢,把學習也搞不好,還讓爸爸媽媽傷心,我對的起他們嗎?我應該好好學習,用好成績來回報我的爸爸媽媽,想著想著,我心裡燃起了如鋼鐵般的鬥志,大聲說:"我一定要搞好學習!"
在雙休日里,我主動的買了幾本練習本,在爸爸媽媽的幫助下,我認真的學習,學習成績也提高了．在同學們玩的時候，我一個人在書房裡埋頭苦學，在同學們的幾次邀請之下，我都拒絕了，在同學們完的正起勁時，我還是認真的學習著．在爸爸媽媽的協助下，我把不懂的語法全搞懂了．我滿懷著希望和充足的准備來迎接考試，遇到考試，我也不怕了，還敢對考試說：」來吧，我不怕你！」
在四年級期末考試里，我得到了勝利的果實：英語91分，語文93分，數學97分，我快樂極了，老師也表揚了我，爸爸媽媽也獎勵了我，我感到很自豪！
對啊！」天到酬勤」啊！這個座右銘一直鼓勵著我，他成為我學習的動力．因為那次失敗，才使我有今天的收獲．我進步嘍，我快樂啊！
成長路上，感謝有你
當時間開啟記憶的閥門,一切都如潮水般涌進我的腦海,湍急的水流撞擊記憶,發出敲擊金屬般的清脆響聲。迸射出朵朵浪花，震擊著我的內心。采擷其中最大的一朵夾雜著沙石，混入蚌中，化作一顆最美的珍珠，永遠停留在記憶的沙灘上。讓我永遠銘記一份真摯的情。
哥有一雙漂亮的明眸，彷彿可以看穿每一個人的心思。有時，我很怕與哥對視，怕自己心中的秘密會被他看的一清二楚。曾經，媽對我說過,「你哥呀！小時候不知為你挨了多少打多少罵。」我知道，大姨很疼我，所以每次我向她告哥的狀，哥總會被大姨罵得狗血淋頭。那時的自己是那樣的幼稚，不過現在想想，真的覺得對哥很愧疚。所以，可能是因為這樣的原因，我和哥的距離很遠。有時，甚至會讓我覺得，哥真的不疼我。
哥學習很棒，之前考上了重點高中，現在又上了大學。媽總是用哥來教育我:「學學你哥，看看人家是怎麼學的，你哥多懂事，再看看你，唉！真是沒法比啊！」我總是很郁悶地看著媽，我真的很討厭媽用我和別人相比。漸漸的，心中對哥的陌生變成討厭，我把一切的責任都怪罪在哥的身上.....
一次，學校舉辦作文比賽，我咬著筆桿坐在書桌前冥思苦想。整整一個下午我就坐在那發呆，紙上一片空白。晚上，大姨和哥來家裡做客。我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。這時，哥突然走進來，看著那張紙輕吐一句，「笨啊！」說得那般雲淡風輕，卻點燃我心中的怒火。原本壓抑一天的我，聽到這句話立刻火冒三丈：「你很煩啊！ 用不著你來管我。」「我說錯了么？本來就是嘛！連作文都寫不出來，還好意思當什麼語文課代表！」我不明白，為什麼平時很少與我溝通的哥，今天竟會如此的咄咄逼人？我來不及多想。看著他那張「小人得志」似的臉，得理不讓人般，我就愈發的生氣。我漸漸冷靜下來，看著哥冷冷地說：「誰說我不會寫？我有告訴你我不會寫么？」「哦？那麼我很期待噢！」說罷，便笑嘻嘻地離開了。我坐在那，有些不解，哥今天是怎麼了？何嘗這么喜歡看我發窘，還笑得這么燦爛，他真的是我哥么？有這樣的哥還真是倒霉！真不可理喻。讓我輸給這樣的人，叫我怎麼甘心。
我拿起筆，把我全部的感情都融入我的「武器」中，我要用它打敗哥，讓他知道我不是那麼好惹的。我抬起頭，望瞭望坐在客廳的哥，他似乎感受到了我的目光，也抬起頭來看我，我輕蔑地朝他一笑，便低下頭......
我的作文獲獎了，我在第一時間告訴了哥，驕傲地說：「怎麼樣？寫作文對我來說根本就是小case ！」「恭喜了，不過最好不要太驕傲，免得以後摔得很慘。」我愣住了，突然覺得心中某個柔軟的地方被觸動了，恰似一股暖流流入心海。真是的，誇幾句又不會怎樣，我嘴上嘟嘟囔囔，可心裡卻不自覺地接受了。我知道，哥說的是對的，不論怎樣，都不能再成功之中迷失自己。突然，我發現，不知何時，哥的話這樣有說服力，對哥也不再是討厭，不再是陌生，更多的是喜歡是溫暖。即使話並不動聽，卻可以讓我認清自己不斷進步。
愛，有時就像那不需動聽加以修飾的話，雖然逆耳，卻讓我不斷完善自己。就像哥，那一刻，我就知道，他是疼我的。只是哥對我的愛沒有包容，不需我去依賴。只有用他的經驗，告訴我，成長的路，該如何去走。好想說，成長路上，謝謝有你！
『貳』 誰能幫我查下：嚴謹從容，修身立德。
一立德。
《禮記大學》有言：古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；這修身便是立德，但凡為人，德之不立，人格不存，談何作為？欲修其身者，應先正其心，心正則德明。欲正其內，應先斂其外，就是要做到內外兼修。說白了「外」就是一個人呈現在他人面前的樣貌，就是我們常規管理要求的儀容儀表的問題。
（一）斂外《論語》《雍也》篇中孔子說：「質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。 「文質彬彬」便是對人的外在儀表」與 內在品質的統一要求，文雅有禮是君子風范，也是我們育人所追求的目標。我們都知道有相面識心之術，就是觀其外知其內。這法子其實很簡單，不是占卜之人多高明，而是你的外在儀容出賣了你。我們不妨打量一下你周圍的同學，哪個心系學習，哪個心不在焉，哪個中規守矩，哪個行為偏差，即便你從不相識，只需看他一眼，心中便有了評價。男生若心野則形散，女生若形散則必生亂。看看放學後校門口聚眾逗留者的妝容扮相，想想班內心存雜念的男女生刻意修飾的別樣另類，你自然就有了判斷。對中學生儀容儀表，我們學校有明確的規定，校門口圖片昭然若是，不安分的學生總會視而不見。看看我們同學之中有多少男生長發飄飄以為美、軟骨不穩柔若楊柳裊春風、殊不知，這樣的男生在他人眼中你已喪失男兒陽剛，毫無銳氣可言；多少女生劉海遮目故作忸怩之態、描眉畫眼招惹是非之嫌，殊不知，這樣的女生在他人眼中你已喪失女孩清純，毫不可愛。清水出芙蓉，天然去雕飾是女孩最美之姿；簡凈溫和、昂揚挺立是男孩魅力之態。希望同學們除去浮華焦躁，還原年少本真，樹立正確審美觀，讓自己的儀容、儀表時刻呈現最美的自然之態。
（二）修內
（1）尊師守禮。黑發積霜織日月，?粉筆無言寫春秋。? 蠶絲吐盡春未老，? 燭淚成灰秋更稠。我們的老師是值得我們尊敬的人，能與在場的十二個班主任結緣是每個學生的幸運，因為他們每個人都是對工作認真負責，潛心教育的好老師。自當他們接過這個班，就註定了與你們三年的緣分，他們將朝來晚走看做尋常之事，諄諄教導秉持一顆慈母之心。課前課後、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷，他們真心的想讓你們一切安好，拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導之情。平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。我們同學又理解多少、明白幾分？有不少同學對老師們無怨無悔的付出視而不見，將老師一腔肺腑看做等閑、對老師的教導不屑一顧、對老師苦口婆心置若罔聞，對老師額外輔導也看作理所當然，更甚者當面頂撞、惡語相向、背後污衊、輕言漫語。說不得、勸不聽、使不動。我們常說尊師重道。師尚且不尊，何來講道。親其師信其道，親近有禮、尊敬信賴是學生對老師應持的態度。說到此處，我不由得想到與班上同學相處的幾個細節：1。.送筆的姿態。我經常在班上給同學批改作業，有時會忘帶紅筆，便會借坐在近處同學的使用，沒想到馮業強竟是雙手舉托著送到我面前，態度極為恭敬，我被深深觸動，得學生如此敬重做老師的又怎會不傾心相待。語文課代表穆祥雲每每如此，英語課代表胡灝潔、衛生委員李嘯晗也同樣的態度，雙手呈送就是一種敬。這樣的學生有哪個老師會不愛。2。受批評者的道謝。已經畢業的夏悅茗讓我現在想起仍感到溫暖，老師找學生談話是尋常之事，學生受教離開時說聲謝謝已算懂事，與夏悅茗談話結束後，她離開時除了道聲謝，總不忘還鞠上一躬，深鞠一躬就是還個禮。能如此禮遇老師的學生又有哪個老師會不悉心教誨。熱愛學習就要尊重老師，尊重老師就要尊重課堂、服從安排、接受批評，希望同學們多看看老師的付出，多聽聽他們的教導，多想想他們的用心，相信你們會拉近與老師心與心之間的距離。（2）謙和忍讓。中華和合文化源遠流長，以和為貴，更是我們處事之道，2008年北京奧運會開幕式文藝演出.「活字印刷」的表演， 5.897塊活字印刷字盤變換出不同字體的「和」字，不但表現了中國漢字的演化過程，也表達了孔子的人文理念：「和為貴」。我們努力營造和諧校園：師生關系和諧、同學之間和睦相處，求和是種寬容的生活態度，需豁達、需從容、需忍讓。謙和不是卑微、是修為；忍讓也不是懦弱、是胸襟。君子忍人之所不能忍，容人之所不能容，處人之所不能處。 韓信能忍胯下之辱，展宏圖偉業，勾踐能卧薪嘗膽，驅越甲吞吳。不能忍、不能容、不能處的人必定是個小人，此處我說的小人是小肚雞腸的人、小氣十足的人、小智短謀的人。小氣十足的人經常表現為斤斤計較、睚眥必報，至於那些事不關己卻逞能顯擺、逞兇鬥狠之輩也不過一介莽夫。勢必為大家所嫌惡。反之，一個豁達、從容、忍讓有君子之風的人勢必為大家所喜。當班主任的經常處理學生之間的打架斗毆、鄰里紛爭，究其根源都是因為少和、不忍、暴戾才招致矛盾重重，於己無益、於人有害。希望同學們能夠開闊眼界、豁達心胸，遇事忍讓，謙和有理，那麼我們必定班級和睦，人人安樂，相處是緣，希望珍惜。泰戈爾曾在詩中寫到：「世界給我以痛，我卻回報以歌。」我還是相信一分厚道一分福，希望同學們堅持做一個善良的人。 （3）無私奉獻。我們都說一個好漢三個幫，一個優秀班集體的建設僅靠班主任一己之力決不能成事。我們各班都有一些優秀的班幹部、課代表及熱心班級事務的同學，他們毫無自私之心，犧牲自己的學習時間維持班上紀律；不辭勞苦，收發作業；克盡己責，服務班級，辛勤付出不求回報，甚至要時常遭受同學冷言惡語，為同學、為老師、更是為班級默默奉獻。我們的班幹部們是班主任的左膀右臂，是班級的脊樑。值此機會，我要代班主任感謝一些同學感謝：各班優秀班幹部名單及事跡，班主任特意叮囑我要好好表揚的同學名單。（感謝一班魯文飛工作認真負責，祭易更是老師得力助手；二班紀律委員馮聰、衛生委員李然、張玉明、高鴻飛、周兆年等同學長期堅持午息過後到宿舍樓協助老師打掃衛生，深受好評；三班班長李雅琦及朱長卿、於家鼎、郭帥同學維持紀律堪為典範，（三樓樓梯口處，位置醒目），周俊芳午息管理鴉雀無聲；四班班長馬靚，工作開展有條有理，是班級帶頭人；五班張彤彤班長工作盡職盡責，生活委員蘇蕊同學，將衛生打掃工作看顧到底；六班易帥、王澤宇物理課代表工作及時主動、盡心竭力；七班生活委員付森，帶領同學做好衛生工作也是一把好手；八班李趙樂勤勤懇懇、工作一絲不苟；九班班長庄嚴認真負責、韓飛宇身兼數職，對工作當仁不讓；十班班長王琪熱心班級、忠於職守；零一班黃佳睿克盡己責，語文課代表董炳燦深得我心；還要感謝零二班班長劉緋璇時常對我工作的提醒、考勤員王依珠分秒記錄的用心、電管員蔡楠早來晚走的辛勤。）感謝為了班級一直辛勤付出的各位班幹部、課代表及熱心的同學們，你們都是可愛、可敬的人。我代表所有班主任向你們表示誠摯的謝意！希望你們能一如既往關心集體、樂於奉獻、鼎力支持班主任工作。相信有了你們的協助與辛勤付出，我們的班級管理會再上台階！
身有傷，遺親憂；德有傷，遺親羞，品德不容有失。讓我們端莊自己的儀表，尊從老師的教誨，修睦與同學的關系，奉獻自己的熱忱，讓同學因你而和、老師因你而喜、家長因你而榮。
二勤學
（一）要學守分。工人做工，老師教書，學生學習是本分，學習是我們做學生應當且必須要做的事，但是有些學生卻不務正業，把學習當做別人的事，到學校來混沌度日、得過且過。我們倡導書香校園，一日之計在於晨，原本應是朗朗書聲的校園里，一大早便有肆意追逐打鬧的身影；上課鈴聲敲響後依然有蓋不住的聲浪；原本端坐靜聽的課堂卻呈現東倒西歪的姿態；應該按時上交的作業卻讓老師五次三番的催促，即便是午休時分也無事生非，（政教處常規管理扣分多為午息），渾噩著虛度時光不以為然的同學們，這便是你們自以為是、樂此不疲的求學歲月，殊不知你們追逐於頹廢的快樂，卻過早地掩埋了自己的青春，要知道，好時光是耐不住揮霍的。是學生，到校來，就要學習，這是分內之事，不要指望別人督促，無需推脫，也不必逃避。童蒙教育讀本《三字經》有言：「犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。狗會守夜看家護院，雞會早上叫人起床，蠶吐絲可以用來編織綢緞，蜜蜂會釀蜜。人如果不學習，沒有一技之長，連這些動物都不如，怎麼能稱為人呢？生來是人，就要盡人事，學習對你們來說就是第一等要事。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。我們要學就要學在當下，切莫辜負了青春，蹉跎了歲月。
（二）善學求法。有些學生嚴守本分，也知道認真學習，成績卻不見提高，表現平平，是因為沒有找到適合自己的學習方法。
最近給家長發了校訊通提到了學習方法的問題，其實學習方法很簡單，適用於各學科：只要掌握住即課前預習、課堂聽講、課下練習、階段性復習就可以了。這四個環節中的每一個都很重要，只有預習充分，聽講效率才能高；只有高效聽講，才能抓住重點，課下才能做好練習；只有多練習，階段性復習效果才能顯著。好的學習方法還需堅持，一旦養成習慣成績就能穩步提高。學科不同各有特點：語文 抓基礎，閱讀作文不容忽視；英語 記單詞 學習無憂。數學 思路和計算很重要；物理 公式要記牢。學習要講求效率，勞逸結合：心思要放在學習上，但不要讀死書，效率高時抓緊時間學習，效率低時可以去鍛煉調節。這學期每課都要求准備糾錯本，若合理利用，真正做到見錯必改，有錯必糾，堅持下去，定會受益匪淺。
我們學校今年中考再創輝煌，成績喜人，全市前十名我們占其三，期中有兩名學生都是我們老師的孩子，他們的家長就在我們身邊，她們是六班林秋楓、八班王紅梅老師。她們的孩子曹林菁、劉之珍何以取得如此驕人的成績，我也專門向兩位老師家長請教，她們言辭一致：上課專心，注意力高度集中，無論科目都能做到專注課堂、心無旁騖；作業認真，從來都是不打折扣的完成，且高效完成，從不浪費時間，即便答案就在身邊也絕不翻看；不懂就問，喜歡每一個老師，喜歡和老師探討學習、交流思想。學習貴在專心二字，林老師經常告誡本班同學、時常掛在嘴邊的一句話：黑板再黑也要看黑板，老師再難看也要看老師，黑板和老師是知識的源泉，只要專心，功到自然成。方法是很簡單，這是每個同學都知道的，是每位老師都反復強調的，只不過成功者堅持不懈，懈怠者招致失敗。宋濂《送東陽馬生序》一文指出：今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。若要學業精進，必定專注課堂，這是學習成功者第一要訣。我們現在的條件更優於先前的諸生，還望同學們一心向學、專注課堂，持之以恆必定學業精進。
(三)勤學有功。水滴石穿，繩鋸木斷，學習絕非一日之功。王羲之有書聖之稱，書法造詣入木三分。王羲之書法何以如此了得，唐宋八大家之一的曾鞏曾在《墨池記》一文中給我們揭曉了答案：「羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也」。冰心小詩《成功的花》：成功的花，人們只驚慕它現實的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的努力攀爬血雨，花兒的成功是歷經風霜雪雨的洗禮。成功固然重要，對人生來說，更具意義的是奮斗的過程。也許這過程並不那麼美好，有時甚至是痛苦，可不經過痛苦脫變的蛹，永遠成不了美麗的蝴蝶；不經過勤奮歷練的鷹，終究搏擊不了長空。偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。天道酬勤。在我們身邊就有很多成績很棒的學生，她們成績的取得是刻苦勤學、堅持不懈、努力進取的結果。對她們在學習上表現的韌性、勤奮，及成功我們藉此機會予以表揚（刻苦勤學的同學及事例。一班祭易、李瑞昕、張乃毓同學心系學習，成績優秀；二班劉明輝、何婷、宋新冉專心致志、學而不厭；三班郭雨喬、田園筆耕不輟、鍥而不舍；四班袁曉羽四次統考三次年級第一，成功之花的綻放是心血和汗水的澆灌；五班韓笑、馬一帆、楊曼婷篤志好學，是班級學習的楷模；六班徐藝伽、劉韋佳、崔旭冉、魯天舒學習投入、廢寢忘食，文卉堅持不懈，成績日漸好轉；七班呂昕瑞、高冬韻心無旁騖、孜孜以求；八班朱嘉昊、李崢埋頭苦幹、潛心鑽研；九班張明月克服困難，銳意進取；十班董亦辰、孫若瑤徜徉書海、好學不倦；零一班王金麗凝神細聽、踏實認真；零二班周雪婷日積月累、勤學苦練。）
勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉勵。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學業的日益精進就是靠日積月累由量變到質變的結果。在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，並不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。初二是初中學習階段一個緊要的關口，逝者已逝，來日可追，渾噩者自當猛醒，警醒者更需奮發圖強，行動只在一念之間。當一個小小的心念變做行為時，就成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的命運。讓我們以學習為念，砥礪思想、付諸行動、改變習慣、成就未來。最後祝同學們德修福厚、學有所成！
『叄』 我當語文課代表真的沒有可能了嗎 語文老師真的不喜歡我嗎
圖片看不來太清，但是你源語文老師不是說了現在不能輕易換嗎？而且別人也負責，這是不能強迫的，況且只要你努力學習就好了啊，機會都是留給有準備的人的，你越這么想也許還真就被你說中了呢？也許你語文老師還是很喜歡你的，她對你的喜歡是會因為別人說了什麼或者對你有了什麼看法而改變的，如果會，那就證明你語文老師從一開始就不是特別喜歡你的。
有問題可以繼續跟我交流，如果沒有就採納吧~~~~~
『肆』 如果是有一個人語文課代表沒考好老師煩嗎
誰告訴你課代表就一定要那可班上最好，是科代表又不是科最好，你只要做事情能讓老師滿意，可以完成老師交代的任務就好，成績若好那當然錦上添花，不好也無傷大雅
『伍』 表白圖片適合給語文課代表說的
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『陸』 在半個小時之內寫一篇，競選語文課代表的發言稿，我是第一次競選，寫在紙上，發圖片過來
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『柒』 怎樣才能提高初中語文成績
學好初中語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
『捌』 描寫朱自清《春》的五幅圖春草，春花，春風，春雨，迎春圖分別用什麼四字詞語來概括。最好這么寫春草-----
春草勃發 春花競放 春風和煦 春雨綿綿 春早人勤。。
我們老師剛講過的，，
『玖』 用四字詞語描寫朱自清《春》的春草，春花，春風，春雨，迎春圖。
春雨---萬物復甦、 春花---含苞欲放、春風---春風拂面、春草---春回大地
成語：萬物復甦專wàn wù屬 fù sū
解釋：指到了春天，天地間的萬物重新發芽、生長，就好似蘇醒了過來。形容到處生機勃勃，十分有生氣的景象 。
造句：①這是萬物復甦的時節。
②隨著春天的到來，萬物復甦了。
③春回大地，萬物復甦，所有生命都煥發出青春。
成語：含苞欲放 hán bāo yù fàng
解釋：
苞：花苞；欲：將要；放：開放。花骨朵即將開放。比喻少女的青春。也作「含苞待放」。
出處： 清·李汝珍《鏡花緣》：「又命摧花使者；往來保護；以期含苞吐萼之時；加之呈妍。」
成語：春風拂面 chūn fēng fú miàn
解釋：指像春風一樣從臉上輕輕擦過 ，形容使人感到愉快、舒服。
出處：宋·釋志南《絕句》"沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。"
成語：春回大地chūn huí dà dì
解釋：好像春天又回到大地。 形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
出處：宋·周紫芝《太倉稊米集·歲杪雨雪連日悶題二首》：「樹頭雪過梅猶在，地上春回柳未知。」
『拾』 求圖片就是一個男的說一個班裡最愛賣萌的是語文課代表·····的話。好像還是幾張。
個班裡，最賣萌的抄是語文襲課代表，最陰險的是數學課代表最腐敗的是英語課代表，最無辜的是物理課代表，最好看的是化學課代表，最瘋癲的是音樂課代表，最無賴的是政治課代表，最奇怪的是歷史課代表，最愛笑的是地理課代表，最沒事的是勞技課代表，最博愛的是心理科代表，最邪惡的是班長。