那節難忘的語文課
記得那是我上四年級的一節語文課，課間活動時，我在校園超市裡買來了「哆啦A夢」的卡通粘貼，急匆匆的趕回班級教室。
「鈴鈴鈴、鈴鈴鈴」上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎麼復習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由於這節是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鍾後，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的「哆啦A夢」的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發現我要溜號，他便阻止我，並小聲對我說：「喂！你要是被老師發現你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！」可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。「哎——」我的同桌嘆了一口氣，繼續聽課了。
哇，這張粘貼上面的「哆啦A夢」正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，「哆啦A夢」正戴著墨鏡參加生日「party」呢！……正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體——原來老師在講課時發現我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
「你干什麼呢？」老師用嚴厲的目光盯著我問。
「沒，沒干什麼。」我結結巴巴的回答著。
「沒干什麼？」，老師立刻把我手裡的粘貼搶了過去，又問：「那這是什麼？」
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什麼，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣鬨堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的「走」了下來。
那節語文課，我沒有認真聽課；那節語文課，我引來了班級同學的鬨堂大笑；那節語文課，老師嚴厲的批評了我……
那節語文課，令我終生難忘！
⑵ 寫一篇作文難忘的一節課700字初二水平
從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課. 那是一節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，「今天，我要請一位『老師』來幫我上課！哪位同學自告奮勇？」話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心裡卻直打鼓，既想上台當一回老師，又怕表演不好。正想著，突然miss hang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了「老師」。我走上講台，結結巴巴地說：「請——請大家——把書翻——翻到42頁。」 miss hang微笑著說：「她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！」同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：「請大家先跟我讀，what′s your name？……」 一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完後，我靈機一動，想到miss hang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：「雙休日在家干什麼啦？」「玩。」「玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！」 我學著老師的樣子，語重心長地說。「好的，『老師』，我們馬上補起來！」 miss hang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地鬆了一口氣，要當好一個老師真不容易啊！講完練習冊和補充習題，我又問：「哪些同學全部做對了？」四五個人舉起了手。「怎麼只有這么幾個人？看來大家要加油啦！」我又學著老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：「今天『趙老師』的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！」她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心裡美滋滋的，也更加堅定了自己長大後一定要做一名真正的好老師的決心。
⑶ 作文《難忘的語文課》800字
在上《去年的樹》這一課時，曾老師突然給我們提出了一個問題："如果在你失去朋友時，你的心裡會怎樣想？"我當時就不加思索地想：「如果我的朋友跟我分開，我心裡就會很傷心。」我正想舉起手來，這時，姜小雅舉手發言了，她說：「失去朋友的感覺是很孤獨的，我看到電視上有兩只熊貓是好朋友，可是工作人員將一隻熊貓送走了，另一隻熊貓就整天悶悶不樂的。所以我知道沒有朋友的感覺是很孤獨的。」曾老師聽了說：「姜小雅的回答非常好，不過我想說一句，可能同學們都不喜歡姜小雅，因為她的脾氣比較急躁，生氣時她會說一些過激的話，所以被同學們孤立了，但你們應該換位思考，想想姜小雅同學在被大家孤立的時候，心情會是怎樣的呢？」聽了曾老師的一席話，剛才還很熱鬧的教室一下子變得鴉雀無聲了。哈哈，曾老師原來是帶著問題來給我們上這堂課的啊。 是的呀，說起姜小雅來呀，真是既讓人生氣又讓人可憐。 姜小雅是班裡的班花。她長的楚楚動人，美麗的五官，苗條的身材，白凈的膚色，很像當紅影星孫儷，大家都叫她小孫儷。可讓人萬萬想不到的是，就這樣一個美人兒，卻讓全班同學都討厭她。什麼原因呢？就因為她的嘴巴很壞，什麼王八，豬頭，變態等等罵人的壞話，就像在她嘴裡裝的太多了，隨時都會滿出來似的。所以經常有這樣的情況，同學們本來很開心的事，被她一說，大家的心情一下子就被攪得非常喪氣。有一次，我和陳菲一起玩「莫救」的游戲時，姜小雅突然過來了。她看到我倆玩的這么開心，就妒忌了，她尖叫著說：「趙近，你這個王八，居然敢搶我的朋友，走，陳菲，不要跟她玩，我們自己玩。」說完，就硬把陳菲拉走了。搞得我和陳菲都很不開心。就因為這樣的性格，漸漸地她就被全班的同學孤立起來了。每天上學放學，她都是孤零零的一個人來去。的確讓人看了覺得可憐。有時候我就想，我們全班同學是否太過分了些呢？對呀！我們大家走到一起，同窗六年，這也是上蒼安排的一種緣分呀，我們為什麼要孤立別人呢？為什麼我們就不能一起和和睦睦，快樂相處呢？暫不說姜小雅本人的性格如何，難道我們就不能胸懷開闊些嗎？用我們的主動，用我們的真情，去感化她，去關心她，去幫助她，我想就是石頭人的心腸也會軟化的。再說了，將心比心，如果我是姜小雅，被全班同學歧視，我心裡也會很傷心的。 通過這節課，我懂得了一個道理：大家不能孤立一位同學，我們應當換位思考，將心比心，從別人的角度來看一件事情。這樣大家就都開心了。
從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師准備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的台詞。
盼望著，盼望著，下午的演出終於帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩只異常巨大的「鴿子」扇動著兩只翅膀說道：「獅王二十八要舉行婚禮……」說完便「飛」回座位上了。這是，從觀眾里鑽出了一隻「烏龜」，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：「我決定要去了」。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣鬨堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……
最精彩的還是那場續集呢……這只小烏龜還是繼續地走著，忽然，從人群中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔說道：「可憐的小烏龜呀，你要走到那裡，還不如乖乖地呆在水裡游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？」機靈的小烏龜回答說：「不，那樣會被摔死的。」說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻「從天而降」的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裡，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。
這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！
⑷ 最難忘的一堂語文課600字作文
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什麼葯？這時，老師向全班同學宣布：「同學們，這節課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上台表演啰。」說完，做了一個鬼臉。
「好！」同學們興奮不已，異口同聲地答道。
「開始」老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：「左右右左，右左右右。」老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上「叭」地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。全班同學鬨堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：「左左左……」我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。「右！」老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：「這次游戲玩得有趣嗎？」「有趣」同學們齊聲回答。「同學們把游戲的情景記清了嗎？」「記清了」「好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫一篇作文。」噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
「叮零零」下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。
⑸ 難忘的一節語文課80字
在我的成長過程中，有許許多多的磕磕絆絆，一幕幕……而我最忘不了的是那回一節語文課……
這天，我們答剛剛讀到文章《登山人》這幾個字的時候，突然，我們班裡有一位同學不舒服，忍不住吐了出來！他剛剛吐完，楊老師就立刻叫大家借些紙給他擦擦嘴巴。本來我也想借些紙給那位同學，可是，我一摸口袋，卻找不著紙了，我實在沒辦法了。不過還好，有人伸出了援助之手，把紙遞給了他。可是，當楊老師叫大家去幫那位同學把吐出來的東西拖一拖、掃一掃，把地面弄得干凈些的時候，平日里吵吵鬧鬧的我們，就像雨後的竹林，頓時安靜了下來，每個人都沉默著。不知過了多久，終於有兩個人從後面跑了上來，幫助了那位同學。那兩個人就是鄧定安與申晗。
他們並沒有避開那些很惡心的東西，也沒有做出任何厭惡的動作。勇敢地幫助了他。也許，從那時起，在我們心裡，他倆再也不是一個壞學生，成為了一個可愛又善良的人。他們的心靈多麼美，多麼純潔啊！
此時，我已經明白了：一個人的成績好並不一定就代表他就是一個無私奉獻、樂於助人的人；如果一個人的成績不好，也並不一定就代表，那個人的品德就一定不好。
⑹ 難忘的一節語文課作文400字
上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學高手（事前班主任介紹）來上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問：「同學們，你們見過我嗎？」我們回答：「沒有。」老師又問：「你們對我的印象怎麼樣？」我們誰也不敢出聲，接著他又說：「中國有句俗話，叫做一見鍾情，你們有這種感覺嗎？」我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……
輕松過後，李老師走到電腦前，輕輕一按滑鼠，屏幕上立刻出現課題：《第一場雪》，接著出現課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：「前天，氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……」老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調時而高，時而低，把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文後，問：「課文是按什麼順序來描寫第一場雪的？」同學們想了一會兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說：「是按時間順序寫的。」李老師熱情地說：「這樣說簡單了些，你能用從什麼到什麼再到什麼這樣的形式具體說嗎？」經過李老師的點撥，馮嘉欣終於答對了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多麼和善，多麼親切啊！當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時，我勇敢地舉了手。在李老師的「我就喜歡你這樣勇敢的孩子」的鼓勵下，我流利地回答了問題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題後的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以後的時間里我搶著讀書，搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術師，不時製造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術家，不時聲情並茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄盪著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鍾，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）
當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回盪著李老師那親切、那幽默的話語……
⑺ 作文《一節難忘的語文課》500字(無憂慮網)
當謝老師手拿著一盆鬱金香，應著鈴聲走進教室，同學們紛紛議論：「謝老師回到底要答幹嘛？」謝老師神神秘秘的說：「今天呀，我們要學習《神奇的書》這首詩歌，誰最認真我就將這鬱金香的花瓣送給他。」大家自信滿滿，誓要獲得小禮物。
首先，同學們齊讀了詩歌，謝老師笑著說：「每個小組討論詩歌都寫了些什麼。」話音剛落，我的耳里就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學身旁，聽完討論後，就指導一組同學：「你們應該從各方面去研究，不能只研究一個一個方面。。。」時間到了，謝老師請小組匯報成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學們都為我們的勇氣鼓掌，由我先匯報：「這首詩歌主要講了書對我們的好處，還……」就連我們組學習最困難的建宇同學也在大家的幫助下發揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手裡的鬱金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學自然不願意落後，就連平常不愛吭聲的同學也得到了小禮物。
「叮叮叮……」下課了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學不要灰心，以後的機會多的是。」
這次的語文課不僅讓我們學到了知識，還讓我們在玩兒中獲得了快樂，這節課真是讓人難忘呀！」
⑻ 難忘的一節課作文720字
篇一:難忘的一節課
其實，我們每天都過著相同的生活，日復一日，年復一年，沒什麼難忘的。但就在這不能再平凡的日子裡，就出現了這么一節課。
那是一個星期四的下午，太陽公公笑眯眯地照著大地。那天下午第一節課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫……我實在受不了了，走到講台前，拿起教鞭，「啪啪啪」在講台上打了三下。同學們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續他的「工作」，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭……我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊!我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最後還是其他同學捅了他一下，他才意識到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規規矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學們是否在認真。
很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心裡高興極了，還當著全班同學的面前誇我是她的好助手，我的心裡高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼著小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：「你是個名副其實的好班長!」我的心裡高興極了。這一節課令我終生難忘。
篇二:難忘的一節課
要說喜歡呢，我當然毫不猶豫的說美術課。耿老師上的每一節課都讓我終生難忘，有一節課更使我銘刻在心。
那節課所學的是怎樣用塑料袋製作小動物。
「叮鈴鈴」隨著上課的鈴聲，我們端端正正的坐在座位上，等待著耿老師來上課，上課都快十分鍾了，教室里依然很安靜，連根針掉在地上都能聽見。我想去叫耿老師，耿老師一下子從門後跳了出來，嚇了我一大跳，然後一愣，最後是笑的前俯後仰。老師見我嚇著了，就說「：怎麼樣啊，沒嚇著吧。」我說：「老師您可真越來越像小孩子了。」老師又笑著說：「我本來年紀就不大，當然像小孩子了。」又引起了同學們的一陣哈哈大笑。
「同學們知道今天要學什麼嗎？」老師一本正經地問。「學做塑料袋小動物。」我們大家異口同聲地說。「那好，我給同學們變個魔術。」說著，她跑到門外去。一進門，手裡拿著各種各樣的塑料袋做的小動物，同學們明明知道耿老師早就在門外准備好了，有的同學還是說：「哇噻，耿老師快變成魔術師了。」耿老師有點害羞的說：「一般般吧。」同學們有又哈哈大笑起來。笑過之後，耿老師讓我們講了一下做小動物的步驟，然後又拿了她自己所做的小動物，讓同學們分析一下是怎樣製作的，等同學們全部答對以後，老師才放心讓我們自己動手做一做。
老師大聲宣布：「開始」。好像顯得特別隆重似的。同學們手忙腳亂的做起來。耿老師又給我們開開收音機，唱起歌來，我邊做邊哼哼著小曲，腳情不自禁的打著節拍。
篇三:難忘的一節課
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽見老媽對我說：「今天去學作文！」這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰？我只好不情願的去了，因為作業還沒寫完呢！這一路走來心裡總有些害怕。
來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎麼都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。
上課了，老師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。後來我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。
在2006年3月的第一個周日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。老師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。
今天是個特殊的日子??陽光文學社成立三周年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦後。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著相機高喊：「茄子！」老師為我們講了很多很多的關於陽光文學社的故事。這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一隻小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悅等待著她。
經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！
篇四:難忘的一節課
記得在五年級的一節語文課上，班主任張老師給我們講了一個關於乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯深深吸引住了。
張老師說：「既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎麼樣？」
頓時，教室里沸騰了。
老師說：「好，我先來.」教室里掌聲四起，然後又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師。「上聯是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯是：濟濟一堂，學者生機盎然。」「不錯，太棒了！」同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發言道：「老師說話朗朗上口;同學們聽得認認真真。」大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。
老師看見了，點起了同桌，他說：「老師我和楊岱明一起對。」老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌說：「同桌也荷花葉上畫荷葉。」這是我說道：「荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。」
剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯後仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道：「你們的對聯很幽默，也很不錯，繼續努力呀，說不定你們倆長大以後可以當一個博學多才、文質彬彬的大詩人呢！」我和同桌一聽，更來勁啦！
這時王大偉來了興趣，說：「台上老師一方獨霸；台下學生四面埋伏。」全班鬨堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。
一節課就這樣結束了，雖只有四十分鍾，但是我終身難忘.
篇五:難忘的一節課
在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師說打開書看一下例子，然後開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯里 ，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，「誰知道這是為什麼？」 同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什麼我的手就是舉不起來，我已經控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子里，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會 。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆里，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最後成了一個完好無損的球，老師問這是為什麼，和哪一個原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極了，我抓住了最後的一次機會，這不僅是機會，也給我的以後的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。