❶ 我的語文老師作文800字
[我的語文老師作文800字]我的語文老師
我的老師是女老師，大約35歲，中等身
材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知
識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職
、盡責的好老師，我的語文老師作文800字。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們
，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上
課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，
常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津
有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，
經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起
進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋
老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結
果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文
。韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳
寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇
作文就更好。」韋老師幾句話讓我茅塞頓開，
後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看
，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽
了像吃了蜜一樣甜，小學六年級作文《我的語文老師作文800字》。韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題
高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是
在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有
批評我，卻語重心長地對我說:「你練字是好事
，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間
練，准備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背
書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳
的，不容易忘記，你可要珍惜呀！」韋老師的
話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，
慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：「對不起，
韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。」
韋老師說:「知道自己錯就好，改過來就是好
孩子。」韋老師就是這樣曉之以理，動之以情
，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮
他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋
老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心
我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她
給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難
忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
❷ 描寫人物個性的作文800字
他是位性格剛強的人
性格剛強的臘梅因為挑戰冬天,為人所稱贊.而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石.
在我的朋友中,有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性.
阿程就是這樣的一個人,小到寫字,大到學習,從來都是不服輸的,並且永不放棄.和他做朋友這幾年以來,從來就沒有見過他掉眼淚,從他身上,我學到了什麼叫做剛強.
阿程,一個黑黑瘦瘦的男生,濃眉大眼,他忽閃忽閃的大眼睛中,透露著一股永不屈服的勁兒.就是這樣一個男生,告訴我什麼叫做「錚錚鐵漢」.
上一次的校運會上,他報了1800米來挑戰自己.一聲令下,選手們就像一隻只離弦之箭.飛奔而去,可還沒有跑幾圈,他就已經累的不行了,大口大口的喘著粗氣,大家都勸他：「不要再跑了,你會倒下的!」但是他執意要跑下去,直到後來,他終於「噗」的一聲倒下去了.雖然這次比賽他失敗了,但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義.
課下,因為不小心頭在桌角上撞了一下.鼓起了一個大包,卻沒有聽見喊過一個「疼」字.
數學課上,老師布置了一道難題讓我們自己解答,直到下課,也沒有人能做出來,許多人都選擇了放棄,只有他還在堅持著.你瞧他,一隻手托著腮邦,另一隻手中的筆在草稿紙上不停的演算,眉頭緊皺著,嘴裡還在不停的嘟噥著,一副「不破此題誓不罷休的樣子」,直到放學,他還在研究.同學們都在嘲笑他,他全然不顧.第二天早上,出乎意料他真的求出了正確答案.
他可以為編中國結而把自己關在房間里兩個多小時,他可以為了學掃地而而每天早上六點來學校……
如果說困難是一條河,那麼他剛強的性格就是一條船,載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹,那麼他剛強的性格就是一把刀,為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山,那麼他剛強的性格就是一柄斧,助他翻山越嶺.
性格剛強的臘梅因為挑戰冬天,為人所稱贊.而小程剛強的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石.
❸ 我的高中語文老師為題的800字作文
高中老師
高鼻樑，大眼眶，
熱愛祖國熱愛黨，
言傳身教造棟梁，
鞠躬盡瘁要圖強。
❹ 凸顯人物個性的作文800字
認識我是您的榮幸
饒雲燕
謙者的口頭禪「認識您是我的榮幸」。可我偏要說：「認識我是您的榮幸。」怎麼樣？嘗到我的辣味了吧！
圓胖圓胖的臉蛋，鼻子上架著一副變色近視眼鏡，淡淡的眉毛下一雙大大的眼睛，短而齊的鼻子，簸箕大的嘴巴。若瞪您一眼呀，准會嚇掉您三分魂。這，就是我的「肖像」。
十六歲的我是本班的團支部組織委員——其實，這工作我一竅不通。不過，我倒是很樂意為大家服務。
我的性格開朗，有很多朋友。別擔心，不是狐朋狗友。若您願意，我們也可以成為朋友的。怎麼樣，您願意嗎？
我有許多缺點，愛哭鼻子啦，愛發火啦，愛嘻嘻哈哈啦 ……家裡只有我一棵獨苗，爸爸媽媽很疼我，如果誰想欺侮我呀，他得先准備好幾張手絹！干什麼用？哇啦哇啦哭的時候好擦眼淚呀！我是反欺侮的能手，不獲「全勝」是不會收兵的。我還愛和同學們打打鬧鬧，東跳西竄，常常鬧得雞犬不寧。挨了打便尖叫：「媽呀！」您和我在一起呀，夠您「享受」的。
不要光看我愛哭，沒志氣。在球場上我可是個「巾幗英雄」。我十一歲（小學四年級）開始學球，從小學五年級到現在，一直是校女子籃球的主力隊員。如果您看到球場上有個穿著白球衣，露著大半截胳膊的女孩，您只管扯著嗓子大叫：「饒你不死！」（這是我的綽號，別再去告訴別人了。）因為，那女孩準是我。
吹口哨也是我的特長。凡是我會唱的歌，都能吹，而且聲音「嘹亮」。若是「興致」來了，便亂吹一氣，不管是否影響了別人。因此，和我相處，得事先准備好棉花，到時，好用來塞耳朵。
我喜歡讀小說，三毛啦，瓊瑤啦，岑凱倫啦……常常使我如痴如醉，廢寢忘食。為此，我吃足了苦頭，視力下降，耽誤了學習，受父母老師的責備。但也因為這樣，我的作文較理想。也許在您的眼裡，不過是一些「貓符」，可我是視為珍寶的。在初二的一次考試中，三十分的作文我得了二十九分，在本年級和三年級引起轟動（作文是初三年級老師批改的），接著在縣教研室舉辦的作文競賽中，我又榮獲二等獎。於是，同學老師都認為我是個「作文能人」。就是這兩次成功，我自己都感到詫異，憑自己的感覺，我的作文水平沒有那麼高。唉，也許是陰差陽錯吧！
我喜歡穿男孩子的衣服，可媽媽不給買。以後我有錢呀，一定穿個夠！以前，我的頭發都是男式頭，有的同學便叫我「假小子」，為了擺脫這個「美譽」，我只好違心地留了長發。
喂，和我相處，您還得小心胳膊，我最喜歡咬別人的手臂了。您可別說我是「dog」，我畢竟只有兩條腿呀！
我啰嗦了半天，噢，還忘了告訴您，我的普通話講得很好，您不信？那我馬上試試！
聽了這些，您算是有些了解我了，若想進一步了解的話，交個朋友吧！如果您和我交了朋友，我會給您帶來無盡的歡樂：吹牛，聊天，逗樂……即使是吵吵鬧鬧，也保你哈哈大笑。若您遇到困難了，別忘了還有一個熱心助人的我。什麼事一找我，准行！
認識我是您的榮幸，真的。
❺ 我的高中語文老師作文800百字
幼兒園時，老師說：「老師就像園丁，哺育你們成長」；小學低段時，考試試卷中出現「老師就像園丁，哺育我們成長」的句子；高段時，會出現「老師就像（
），（
）」這類的題目，深受「園丁」思想教育的我們，大都會不假思索地寫上
「園丁」……
用園丁來比喻老師，用花草來比喻孩子，每個人都知道。可是，園丁這個詞，真的合適老師這個職業嗎？
去網路上搜「園丁」，第二種解釋就是「可比喻為老師」，但去輸入其他詞彙，恐怕很少有「可比喻老師」這種解釋。由此可見，中國的「園丁思想」被牢牢鎖住，連網路、字典也承認了它的「功勞」。但我始終覺得，人的想法不可以是統一的，正如人們說：一千個人眼裡有一千個哈姆雷特。
某一天，我發現我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被
「園丁」所佔有了，難道沒有其他了？嗯……肯定還有！哈！我想出來了！導游！是個挺合適的詞，以後再有這種問題，我就填「導游」，可以擺脫「園丁」的束縛啦！
導游……真的真的挺合適：他們帶我們去參觀一個地方，或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發現、拍的景色都不一樣。老師教我們的內容是一樣的，但在某些人看來，這個對自己有幫助，另外一群人呢？感覺那個適合自己。同樣的知識，而我們對它們的理解不同，也就造就了不同的人才。
反觀園丁、花草，就不一樣了：這些花草的命運都已經是安排好的了。牡丹不會變成玫瑰，百合不會變成月季。在風雨中，有園丁的保護，自己所努力的，也只不過是發芽、吸取營養罷了。它們只需要接受，而沒有自己的想法。
所以，我希望老師像導游，帶領我們去游覽各種美好的風景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。
❻ 我的語文老師作文800字有細節描寫寫老師認真批作業
現在我已經是一名中學生了，因此我不得不面對新的學校，新的老師，新的同學……，說到新老師我覺得語文老師給我的印象很深。
我的語文老師是向老師，向老師可能四十齣頭，可他的頭發黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實的嘴唇，看上去是那麼的和藹親切。向老師還是一個十分樂觀的人，和我們交流起來，總會感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂。
向老師還有一個習慣就是他愛「丑話說在前頭」，我記得在上個星期的一堂語文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說他是會打人的，而且他還說了他和我們學校的另一個老師以前別處教書的時候打過很多學生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打學生的行為，我們也希望向老師不再打人，因為誰也不希望自己挨打的。
向老師還是一個非常好學、善於做筆記的人。因為向老師曾經告訴我們說，他高中時候的摘抄本都還完好無損地保留著。到現在為止，向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見，向老師是非常有文化的老師。現在，向老師又要求我們也去買摘抄本來摘抄美文，優雅的詩歌……
這就是我們的語文老師向老師，我相信這三年我們一定會合作得很愉快，開開心心地度過這初中三年的中學生活，我想向老師一定會把我們教成滿腹詩書的人的。
❼ 《我的語文老師》800字作文，有沒有思路啊
我的語文老師姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。
我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到後老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發現那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！
我的語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什麼她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發現你不認真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極認真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學回家吃飯後回學校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！
從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因為事情耽誤遲到，老師來到教室後的第一句話是，對不起，同學們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊！
這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環境的語文老師，以身作則的語文老師，關心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！
這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！
❽ 高中突出人物個性的寫人記敘文800字
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❾ 作文我的奇葩語文老師老師800
我的老師是女老師,大約35歲,中等身
材,帶著一副深度的眼鏡,說明她學問高,知
識多,平時,韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候,我們很害怕,她是一個盡職
、盡責的好老師,我的語文老師作文800字.
韋老師,工作兢兢業業,為了教好我們
,經常備課到深夜.認真上好每一節課,她上
課的時候很幽默、有趣,有時還會講些笑話,
常常逗得我們哈哈大笑,每個同學都聽得津津
有味,興致勃勃.韋老師有一顆愛學生之心,
經常找差的同學談心輔導,讓她們和我們一起
進步.
韋老師關心我的事可多了.有一次,韋
老師布置寫家鄉的作文,我不假思索地寫,結
果寫偏題了,我把家鄉的作文寫成校園的作文
.韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳
寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇
作文就更好.」韋老師幾句話讓我茅塞頓開,
後來我重寫了這篇作文,然後我拿給韋老師看
,韋老師說我寫得不錯,比上次有進步,我聽
了像吃了蜜一樣甜,小學六年級作文《我的語文老師作文800字》.韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們,在她的教導下,我的作文有了題
高.
有一次,早讀課的時候我不讀書,而是
在練字,韋老師看見了,走到我跟前,並沒有
批評我,卻語重心長地對我說:「你練字是好事
,但可以利用下課時候練,不要利用早讀時間
練,准備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背
書,因為早上的時間很寶貴,人的記憶是最佳
的,不容易忘記,你可要珍惜呀!」韋老師的
話提醒了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,
慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說：「對不起,
韋老師,我知道自己錯了,一定會改過來.」
韋老師說:「知道自己錯就好,改過來就是好
孩子.」韋老師就是這樣曉之以理,動之以情
,鞭策我進步.
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮
他人；老師就像靈魂工程師,陪養著我們.韋
老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關心
我們的事,就像天上的星星,數也數不清.她
給了我們無微不至的愛,給我們溫暖,師恩難
忘,韋老師是我尊敬的一位好老師.