語文課本四年級上冊26課

A. 四年級上冊語文學習指要第26課

1.作者為什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
2.作者所說的大作家是（） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
3.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
4.葉老為什麼請肖復興做客？
5.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答3.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
4.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
5.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題

B. 人教版四年級上冊語文26課答案

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C. 四年級上冊語文26課

把四年級上冊語文26課的好詞挑出來嗎？

D. 四年級上冊語文課堂作業本第26課的答案

你首先的說一下題吧，你覺得有時間上網的哥們么，有幾個會有四年級上冊語文課的書呢！

E. 人教版四年級上冊語文26課 你學了什麼

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把烏塔改為我，把小姑娘改為人

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F. 四年級語文上冊26課干凈了是什麼意思

第26課備課教案

授課內容 《郭沫若詩兩首》第一課時 主備人 孫浩令 執教人 孫浩令
教學目標 （－）知識目標：1、領悟詩情，理解詩意
2、學習理解聯想和想像在詩中的作用
（二）能力目標: 培養學生聯想和想像的能力。
（三）情感目標: 激發學生詩情，鼓勵學生寫詩。
教學重點 學習理解聯想和想像及其在詩中的作用。
教學難點 理解重點詞語在詩中的表達作用。
教學方法 1、利用多媒體手段，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
2、朗讀、背誦相結合的方法。
教學准備 教具學具准備投影儀、錄音機。
教學過程 二次備課
一、 導語 設計
星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的遐想，創造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什麼呢我們說，詩人的想像最瑰麗，那麼，我國現代大詩人郭沫若又想到了什麼呢請同學們翻到《天上的街市》。
二、作者簡介。
郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人。現代詩人、學者。代表作有詩集《女神》、《星空》等。
三、寫作背景。
這首詩寫於20年代初期，此時，「五四」運動的洪波已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地牛封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，嚮往光明的 未來。在燦爛星空的誘

教學過程 二次備課
發下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。
四、聽課文朗讀錄音，然後再讓學生齊讀一遍。如有讀錯的，及時進行糾正。
五、整體把握，提問討論。
1．作者寫的天上的街市美不美？美在哪兒？
（讓學生發言討論，初步理解詩中描寫的街市美在什麼地方。
可概括為： 景美、街市美、物品美、人物美、生活美。）
2．民間傳說的牛郎織女的故事與詩中一樣嗎？
（讓學生發言談牛郎織女的故事的主要情節，突出悲劇的結局。）
3．作者為什麼把天上寫得這么美？為什麼要把民間的悲劇故事改成詩中的那麼美好、自由、幸福？作者為什麼要寫「天上的街市」？
（意在引導學生追問詩人的內心世界，即理解詩歌一定要了解詩人的思想和寫作的背景。可板書：抒寫心中的理想和追求。）
六、理清寫作思路，理解聯想與想像的作用。
1．現在具體看看作者在詩中是怎麼從地上寫到天上的，理清作者的寫作思路。
（老師引導學生討論作者是怎樣逐步從地上寫到天上，從物寫到人的，突出其中的聯想過程和美好的想像。對詩中的詞語也適當地引導學生加以理解。
板書：
街燈──明星──街市──物品──珍奇 美麗、繁華
天河──牛郎織女──來往──閑游 自由、幸福
2．引導學生進一步理解和區分聯想和想像。
①作者從地上寫到天上主要用了什麼方法呢？──聯想和想像。
②老師略作介紹：所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的思維方式和心理過程。客觀事物總是相互聯系的。在空間或時間上相接近

G. 四年級語文上冊26課的主要內容和詳解

1.作者為什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
2.作者所說的大作家是（） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
3.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
4.葉老為什麼請肖復興做客？
5.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答3.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
4.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
5.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題。

H. 四年級上冊配套第26課的答案

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