1. 四年級語文上冊蘇教版教案
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16＊《母雞》 ★★★
16＊《母雞》
作者：佚名 資料來源：網路 點擊數：16 更新時間：2009-9-27 13:33:34
16＊《母雞》
學習目標：
1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。
2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。
3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。
一、交流見聞，導入新課
1 交流課前收集的關於母雞的見聞。
2 導入新課：
貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢？這節課我們繼續學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1 師生共同制定閱讀目標。
（1）圈出生字詞，讀准字音。
（2）認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。
（3）弄清課前「導讀」中提出的兩個問題：
老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？
比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？
2 自主閱讀，邊讀邊批註。
三、匯報交流
品評母雞之長短，體會作者之喜惡
1 再讀課文，小組討論：
（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？
（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當的詞語概括。
（3）聯繫上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。
（4）句子辨析：
「我不敢再討厭母雞了」可改為「我不再討厭母雞了」嗎？為什麼？
2 全班交流。
3 同組合作，有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶，積累詞語
1 思考討論：
作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發生了變化，找一找，讀一讀，品一品。 2 分類摘抄詞語。
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在「采蜜本」上。
五、反復回味，走近老舍
1 師生對話，交流各自讀過《貓》和《母雞》後，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。
2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然後互相交流閱讀體會。
課後小節：
當我讀這一課時，被母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我並沒有過多的講解，而是抓住作者對母雞的態度有怎樣的變化，原因是什麼為主線，進行交流、體會，最後我還推薦了課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。
2. 蘇教版四年級語文上冊練習與測試答案
不知道，因為我們沒有，沒有寫過，你自己想想吧，怎麼對得起語文老師呢
3. 蘇教版小學語文四年級上冊練習與測試答案
學習是自己的事情，如果給個答案給你抄，那有什麼意義呢？只要認真，沒什麼難題。
4. 蘇教版小學語文四年級上冊教案
我的事冀教版
5. 2012蘇教版小學四年級上冊語文練習與測試答案
長嶼小學2009-2010學年度第一學期
四年級語文入學自查試題
學校長嶼小學版 班級四（3）班姓名梁勇
你們好權！我是漂亮的小蝴蝶。經過這個學期的學習，相信你們又獲取了許多的知識。今天就來展示展示吧！
第一部分：基礎知識（40分）
一、我會拼讀，還會規范漂亮地寫出漢字，組成詞語。（6分）
rónɡ zàn jué huì ò hén
（融）化 （暫）時 挖（掘） 智（慧） 懶（惰） （痕）跡
二、我會在正確的讀音下劃橫線。（2分）
那麼多的綠葉，一簇堆（ī）在另一簇上面，不留一點兒縫（fènɡ）隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似（sì）乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫（càn）動。這美麗的南國的樹！
三、辨字組詞，請看清楚哦！(5分)
牌（紙牌） 堤（堤岸） 燥（乾燥） 性（個性） 描（素描）
脾（脾氣） 提（小提琴） 躁（急躁） 姓（姓名） 瞄（瞄準）
四、補充下列詞語，並按要求填空。(6分)
膽小如（鼠） 橫（貫）江面 杏林（春）滿 （欣）喜若狂
上面詞語中，描寫神情的詞語是：欣喜若狂；含有動物名稱