1. 作文：老師的眼睛，600字以上
老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴厲的批評你呢？每當你摔破了腿，或是磕破了頭，當你想得到老師的一點點安慰時，老師是不是有時並沒有安慰你，而是批評你不老實呢？每當這時，你又是不是對老師心有怨恨呢？其實，只要你看看老師的眼睛，你一定會改變想法的。
同桌是個閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學校的窗戶上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責她不小心，不老實等。這時，我發現她委屈極了，她畢竟是個可憐的人呀！我心裡也越來越責備老師，可看了老師的眼睛後，不禁打了個冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴厲和斥責，還透露著慈愛，並且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責備頓時煙消霧散，趕忙和其他同學照顧她。 還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時，鮮血涌了出來，她強忍著淚，用紙捂住腿，高老師發現了她的異樣，問她怎麼了，她給老師看後，老師還是責備她。我看不下去了，為她說情：「老師，她這已經磕破了一次了，再磕會很痛的。」「就是，誰讓她一天到晚閑不住呢！」我無意中看了老師的眼睛，發現老師的眼光里都是對她的憐愛和同情。雖然是斥責的聲音，但還是讓她好好養傷，不用再去做課間操了。
不止是高老師，上英語課時，她不小心戳了眼睛，一向堅強的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，並沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時，教英語的張老師才發現。張老師並不知道她在干嗎，只是斥責她不認真聽講。我還發現，張老師的眼時不時瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師終於忍不住問：「你怎麼拉？」她哭哭啼啼的說：「我不小心戳了眼。」張老師和高老師一樣，大聲斥責她，並吩咐她不能使勁揉。我有經驗的時不時看一下老師的眼，發現他講課時，老是往這邊看，我終於明白了，明白了……
同學們，你們明白了嗎？
2. 作文:《眼神》,600字
那高挑的顯得瘦削的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那一雙正盯著我的充滿關愛的眼神，是難忘的- - - - - -
在馬路的拐角處，在與我對視的一剎那，他立刻轉過身，跨上自行車消失在了人群中，再也沒有回頭。但是我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身——————
愛打籃球的我一放學就沖進了球場和同學「廝殺」，可是不小心摔傷了膝蓋，回家途中真好遇到下班的老爸，「帶我回去吧，我實在疼得走不動了！」
爸爸慌忙下車，驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：「這點小傷算什麼，要打球就要付出代價，自己走回家!」我以為那隻是一句玩笑，很自覺地往車上坐，不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠地拋下一句話：「自己走回家。」
爸爸就我一個孩子，我一向以為我是父母的寵兒，但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風吹過又是一陣鑽心的疼痛——————「我自己走回家？」我心裡又是氣憤又是委屈。「虎毒還不食子呢！我——我不走了」不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發炎則么辦？苦的還不是自己，幹嘛和自己過不去呢！於是我憋了一肚子的氣一瘸一拐地往家走。
然而，我還沒有走幾步，無意中一抬頭，卻在馬路的拐角處又看到了老爸的身影——————
我突然明白了，老爸雖是飛快地騎走了，可是並沒有騎出多遠，在我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎明白了老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。
我又想起他對我說過：「人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，學走路時難免要摔跤，但是你從哪裡摔倒了就要從哪裡爬起來，有麻煩也要學著自己去解決，不能總是依賴父母。」
這是一股暖流從我心底悄悄升起，我也開始覺得傷口不那麼疼了，爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨後那個習慣性的皺眉，都是我所難忘的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到難忘。
這時不知不覺地一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這掛彩的人是那麼搶眼，有好心人說：「小兄弟，不要緊吧」，「要不要我送你回家」，但都被我用老爸的「名言」婉言謝絕了，「我能行，我能自己走回家！」
我很快地走回了家，打開房門一眼便看見了桌上的兩個棕色小瓶————一瓶是雙氧水，一瓶是紅葯水。
書房的門開了一個小縫，或許爸爸關切的眼神默默地注視著我，這使我難忘那個眼神！
3. 作文《老師的目光》小標題 600字
老師的目光
每當想起張老師，我就想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講台望去，看到張老師正用責備的目光注視著我，好像在對我說：「一個班干要起帶頭作用，上課怎麼能聊天呢？」看著張老師嚴厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，彷彿在說：「知錯就改就是好樣的！」從此，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當我站在台上的時候，我緊張得雙腳直發顫。這時，我看見台下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在給我鼓勁：「你要加油啊！老師相信你！」看著張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情並茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：「取得一些成績，要繼續努力，不許驕傲！」
張老師的目光里有嚴也有愛，同學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍天。
4. 我的語文老師600字初中作文既幽默有眼力男老師
自從上了初中之後，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應下來了！
是她——我的初中語文老師。她個子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發。除此之外，這位老師還一個不同點，在她的肚子里還有一個小生命存在著。
我的語文老師，她每次給我們上課時，表情很嚴肅，面部不會帶用一點表情，據我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的「下馬威」，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經，不認真聽，不聽話等原因吧！
我的初中語文老師，她人其實挺好的！
記得前幾個星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了？所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業時看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通，但沒想到……
老師拿著本對我說：「靳月，你的語文積累本呢？為什麼要拿這個本兒代替？」我說：「老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了？所以我才拿這個本兒。」老師聽了後，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說：「哦，原來這樣啊！那這樣好了，恩！我告訴你哦！你今天下午放學去借一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧！但是，你要記住，要彩印啊！只印這一面兒！啊！」我聽完了這番話，完全驚呆了！我真沒想到，老師竟這樣好！我只簡單「嗯」了一聲，之後就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實的告訴她後，她也不信！
其實，到現在我還不知道我的語文老師姓什麼呢？但，我知道，語文老師心挺好！人挺和善的！這就是我的超級好語文老師！你們，有
5. 老師的目光作文 600字以上
老師的目光
在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光；同學疑問的目光；甚至在鏡中看到自己失落的目光。。。。。。但，老師那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心。
在初二時，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個人就像吃了「興奮劑」一樣，特別活躍。老師講課時，也非常的風趣，時不時的會帶動班級的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實講重點時，我也會跟著老師的目光走，那時，老師的目光是嚴肅而又認真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習，我本是應穩扎穩打的做到優秀以上或者良偏上的。可當老師把整片聽力都講完，我們也聽完以後，我回過頭檢查一遍，發現了一個重大的失誤，也是我經常會犯的，「漏題了」，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現在改以為時已晚了。等老師到我身邊要來批我的時，我難以壓抑我那時緊張的心情，我一直低著頭，不敢抬起，我難以想像英語老師是什麼樣的目光！「雖然是小馬虎，、但在中考時，這幾分有可能會導致截然不同的結果。」我慢慢抬起頭，老師眼中流露出深深的責備與期盼使我明白，我應該記住這個一次又一次犯得錯誤的教訓，深刻認識這樣以後嚴重的後果。
每次上課都是這幾個優等生回答問題而很少看見別的同學包括我在內的身影，我也很少主動回答問題。多少次，都是很被動被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很准確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個勾，我這題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心裡做著斗爭，不知如何是好。這時，我正在那兒又想舉手又想下的糾結時，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛裡充滿了鼓勵和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。「試試看，又有什麼」我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個自信的目光迴向老師，告訴她「我已經准備好了！」在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之後，我又一次的凝視著老師的目光，那是贊許的，高興的，與同學們贊揚的目光合二為一。
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向；感謝老師激勵的目光，在我困難時給我力量和勇氣。
6. 作文《老師的眼神》600字，寫人為主
從一入學，我便接觸到形形色色的目光：父母期盼的目光，同學贊許的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像林老師一樣多情，激勵我，鼓勵我，鞭策我……
讀六年級時，林老師當了我的班主任。那時，我三大主科最薄弱的就是數學。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已理好，可就是不敢舉手。帶著這份恐懼心理，一直到了六年級。林老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。充滿自信的我頓時窘得無地自容，沉默了半天，腦子里一片空白。這時，我抬起頭，與林老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子里的數據全都回來了，心也平靜了……當我准確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞著我。
我常去詢問一些習題，林老師也總是耐心地講解，每次都用那雙大眼睛征詢我：懂了嗎？有一次我不小心將老師心愛的茶杯打碎了，茶漬濺臟了我的作業本。老師無暇照管那茶杯的殘骸，卻關心我那不值幾個錢的作業本！我小聲道：「老師，對不起，我……」沒等我說完，老師打斷我的話：「哎呀，你這作業本可怎麼辦呀？都怪老師，沒將杯子放好！」您知道嗎？當時，從您的眼神里，我只讀出了對學生的無私焦慮，卻找不到對杯子的失望之情。
老師生氣時的目光也常常令我懷念。
那是一次數學測驗，由於我的疏忽，將字母Z寫成了數字2，被扣了兩分。全卷的失誤僅此一個，我不以為然。但老師卻把我叫到辦公室，拿出一本暗線本，罰我抄寫這道題10遍。我委屈地說：「老師，這只不過是個小失誤！」「雖是小錯，但在會考時，2分可能會導致截然不同的結果。！」老師眼中流露出的深深責備與期盼使我震動並明白，為什麼您不心疼漂亮的雕花茶杯，卻在乎那不值一提的薄薄作業本；為什麼您對我生活中的不小心給予了無限包容，卻對我學習上的小失誤加以必要的懲罰；為什麼您盡管身體虛弱勞累，卻一再堅持為我們悉心教學。
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多麼的有情，多麼的有魅力啊！
林老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，謝謝您在六年級時對我的鞭策！雖然您只教了我一年，但對我的教誨卻是一生一世！您那多情的目光在我的心靈深處永恆閃亮。
7. 《我的語文老師》為題寫一篇600字作文,提示(男,幽默,炯炯有神的眼睛和高高的
離開後就別再回頭，不要幻想重新開始，不要夢想再次升溫，結束的感情回不到曾經，離開的心情回不到過去。
8. 語文老師的微笑作文600字
[語文老師的微笑作文600字]我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師，語文老師的微笑作文600字。我的語文老師美麗、優秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信；因為她告訴我們，每次上她的課時，同學們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的；有時候是嚴厲的……
李老師擔負著我們2011級級部主任的重任，經常到各地開會、學習。每次出差不管多晚回來，都要堅持給我們批改作業，臨睡覺前還不忘給我們發簡訊提醒我們帶雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑著走進教室，上每一節課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說，是激我上進的笑。一次，我參加學校合唱排練，沒參加考試，放學後單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時，李老師輕輕地安慰我，並給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止，小學二年級作文《語文老師的微笑作文600字》。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：下次可不能這樣了！我激動地使勁點著頭，連謝謝都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑！長大後我也要當一名李老師那樣的微笑老師！
李老師的話：
老師沒想到就是一個平常的動作，給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關注。從你的作文中，老師看到你讀書讀得特別多，要不，在作文中，你是不會用上這么多優美的詞語的，老師期望看到你更多的佳作，繼續努力吧孩子！（指導教師：王漢麗）
山東日照五蓮縣五蓮縣實驗小學二年級:語文老師的微笑
9. 老師的目光作文 600字以上 最好是慈祥鼓勵的目光
再勇敢的人也有絕望的時候！ 再堅強的人也有脆弱的時候！ 再自信的人也有失望的時候！ ——題記 當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。 你是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！ 清晰的記得，那一次，數學考試考得一塌糊塗，鄒老師進班後，眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，接著就聽見那個熟悉的聲音響起：「檸檬酸諾，你過來。」聽見聲音比往常嚴厲了些，我知道了事情的嚴重性，膽怯地走到鄒老師的面前：「看你考得這點分，和你的基礎相比，你自己說，你……」我一聲不吭，等著鄒老師發話，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著鄒老師的手捶在了我的後背上，我感覺到，這裡麵包含著鄒老師對我的鼓勵和期待。 另一次，我感覺到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數學作業，不爭氣的我，拿起同學的作業抄了起來，交上後，心中感到無比的輕松。可接下來的一個課間，我被數學老師叫進了辦公室，我知道就是因為數學作業。這次，鄒老師的目光里充滿了對我抄襲作業的生氣。 想著這些，不知什麼東西掉在了書桌上，這時，才發覺自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼裡打轉。此時，已經控制不住了，落了下來。 老師，可以說，我是在您一次次鼓勵|、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個個步入優生行列的。 老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護！一路的鼓勵！
10. 作文《老師的眼神》，不少於600字，重點老師眼神的描寫，，，，，謝謝，有好評
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