A. 六年級語文下冊三單元主要內容
我的理想 每個人都有自己的理想,我也有許多理想,老師經常對我們說:」沒有理想的人就沒有奮斗目標.」 我的第一個理想是當一名老師,老師是一個非常受人尊重的職業。羅國傑曾經說過這樣一句話：「老師就像一隻蠟燭，不斷地燃燒、消耗自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，播種著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一隻梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去採摘勝利的果實。」盡管老師是辛苦的，可是當學生在各個方面有了一些成績的時候，老師就會感到非常欣慰。我非常熱愛老師這項工作，我有時做夢還夢見自己當了一名老師，站在講台上給學生們上課。夢醒了，想一想，還真得覺得非常有趣！假如我的夢想真的實現了，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什麼樣的學生呢？到那個時候我也許教出的學生他們中間會有許多科學家、藝術家、作家，沒准還能出現一個赫赫有名的人物。到那時我就會跟周老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。 我的第二個理想是當一名作家，它是知識和才思的象徵。我非常羨慕作家，她能用一枝枝普普通通的筆把風雪雨露、日月星辰和人們的喜怒哀樂描寫得活靈活現。假如我的夢想真的能實現，我要寫一本書，而且第一個收到這本書的人一定是周老師。因為是周老師讓我對寫作有了興趣。從開學到現在我已經寫了9篇作文，在優秀作文中有3篇被老師評為一等獎和4篇評為二等獎，其中有4篇作文在中國少年網上被評為優秀作文。 我的第三個理想是當一名蛋糕師，我要用我那一雙巧手，在松軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個個形態各異、精美別致的蛋糕。為人們送出一個個溫馨的祝福，給人們的生活增添一絲色彩。為了以後能當上蛋糕師，我現在就在刻苦學習繪畫，繪畫水平也有了一些提高，假如我的夢想正的能實現了，我要做一個漂亮的大蛋糕，我要邀請許多人，你們猜猜我會邀請誰呢？有我最尊敬的老師、有我的同學、還有我最好的朋友和爸爸媽媽,讓他們和我一起分享我成功的喜悅! 我的理想還有許多，比如說做一名旅行家，游遍世界各地風景優美的地方。當一名宇航員，像楊利偉叔叔一樣飛翔太空，去探尋宇宙的奧秘。周老師曾對我說過：「理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗。」為了實現我這些理想，所以我一定要好好學習,為了我的理想而努力奮斗!我 的 理 想 每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。 很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名女警察的辛苦與困難。 於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。 直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。 如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。 現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！ 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！我的理想 理想就像一隻風箏，你不握緊， 理想就像一隻風箏，你不握緊，它就會離你 遠去；理想，是一艘即將遠行的小船， 遠去；理想，是一艘即將遠行的小船，在浩 瀚無垠的大海里漂流， 瀚無垠的大海里漂流，向你所要的方向努力 前進。然而，你不去努力， 前進。然而，你不去努力，又怎能創造出自 己的美好願望呢？ 己的美好願望呢？ 曾經，我的理想如同滿天的繁星： 曾經，我的理想如同滿天的繁星：當一 名畫家，描述出祖國的壯麗山河； 名畫家，描述出祖國的壯麗山河；當一名作 家，寫出心中對祖國的熱愛之情；當一名科 寫出心中對祖國的熱愛之情； 學工作者，探索祖國與宇宙的奧秘； 學工作者，探索祖國與宇宙的奧秘；當一名 歌唱家，唱出對祖國的真情實感。 歌唱家，唱出對祖國的真情實感。 然而隨著慢慢地成長， 然而隨著慢慢地成長，我也默默為自己 定下了一個理想的目標， 定下了一個理想的目標，它就像一雙雪白的 翅膀，永遠陪伴在我身邊。 翅膀，永遠陪伴在我身邊。你們知道我為自 己定下了什麼理想嗎？ 己定下了什麼理想嗎？ 我的理想便是當一名普普通通的小學 教師。這個信念就像電影鏡頭一般， 教師。這個信念就像電影鏡頭一般，在我腦 海里不停地重播著。我知道， 海里不停地重播著。我知道，它已經深深地 烙印在我的心裡。 烙印在我的心裡。我之所以選擇當一名教 那是因為， 教師能夠傳授給學生們知識， 師， 那是因為， 教師能夠傳授給學生們知識， 用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識，渴望 用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識， 成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。 成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。 我知道當一名教師是很辛勞的， 我知道當一名教師是很辛勞的，但對我 而言， 無論有多少苦， 我都能忍受都能堅持， 而言， 無論有多少苦， 我都能忍受都能堅持， 因為我相信，只要付出了， 因為我相信，只要付出了，就一定能嘗到甜 頭。雖然小學教師不輕易，但能與學生們一 雖然小學教師不輕易， 起游戲，一起學習， 起游戲，一起學習，什麼傷心難過的事情都 能一笑而過。 能一笑而過。因為有一顆顆純潔的心來陪著 我們一起度過， 我們一起度過，讓我在工作中重新感受愛的 深刻。因為愛，我能更快樂地生活。 深刻。因為愛，我能更快樂地生活。 為了實現這個理想， 為了實現這個理想，現在我要努力地讀 書，長大後當一名教師為祖國培養人才，讓 長大後當一名教師為祖國培養人才， 我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！ 我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！ 我的理想 尊敬的各位領導，各位同仁。大家好。 .俗話說：「人無志而不立。」一個人假若沒有遠大的 理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天 闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代， 多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前 進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是 戰勝困難的力量源泉...... ，咱們為了一個共同的目標 走到一起來，這個目標是什麼呢、簡單地說也就是為 了『成功』二字。俗語說得好；大河有水小河滿，大 河無水小河干， 作為我們員工來說； 老闆如果成功了， 我們也就成功了，在我家有一對聯是我爸讓我們當左 右銘的『親情友情本無價，互相幫襯藍中青』也就是 說親情友情是無價的，但是能夠相互幫助，不要光知 道錦上添花，更要做到雪中送炭，只要能幫助別人成 功，那麼自己也就成功了一半，成功的下一半會比前 一半會更快， 話雖這么說， 但是在這個私慾橫流的社會又有多少 人能為了自己的理想去堅持。這個社會太現實，我也 在無奈中放棄了我的理想。在這個拜金主義的社會里 無奈的生存。十幾年了為了生活不停地工作，不停的 掙錢。誰曾想過理想是什麼，今天站在順保的舞台上 有這個機會讓我又重新的審視了自己的理想。忽然發 現自己的理想還在，真的感謝順保的領導給我了這個 機會，在我迷茫時是毛總的淳淳教導讓我知道了我的 方向。 人的一生成功與否完全決定自己的心境有多高。 我的理想就是愛我的領導， 愛我的親人， 愛我的朋友， 愛我的敵人，做一個有大智慧的人，去幫助我可以幫 助的人。再次感謝順保公司讓我知道了人生的真諦， 知道了邁向成功的捷徑。站在巨人肩頭，何必平地而 起。祖國好則順保好。順保好則我們好。大家好才是 真的好。 謝謝大家 劉劍鵬 我的理想遷安第一實驗小學 053 楊新宇理想是石,敲出智慧之火,理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前進的路;理想是路,引你走向成功.有人說:"理想是指路的燈.沒有理想,就失去了走向成功的方向."我就有這盞燈,那就是當一名軍事武器製造家.在一次網上沖浪時,我偶然看到一篇叫《寂靜的飛翼―――諾斯羅普的執著》的文章,內容大概是寫美國一軍火公司的創始人―――諾斯羅普試驗了許多種飛翼布局的戰機,最後造出了讓世人稱絕的B2重型轟炸機的故事.這個故事讓我萌生了當一名軍事武器製造家的理想.為了當一名軍事武器製造家,我讓我媽媽訂了許多軍事雜志.每次郵遞員送來我都會高興得不得了,一看就是幾個小時.有時吃飯了,我就說不餓,不吃了,如果實在不行,我就邊吃邊看.上衛生間時,我也會帶上一本書.有時睡覺時間到了,我就偷偷拿一本和一個手電筒,躲在被窩里揮汗如雨地看書.因為每天都要看幾小時書,所以我的單眼視力只0.8.有時媽媽實在管不了,便把書櫃鎖上.這樣我就用小拇指勾,到底還是必須看到.有一次,我下午兩點多去新華書店.到書店後發現許多新進的軍事的書,便如醉如痴看了起來.看著看著就忘了時間.直到一個職員對著我大聲喊:"關門了",我才依依不捨地離開了.每次父母出差,我都會讓他們有空給我買書.現在,估計班上沒人比我了解軍事了.不過我也不是過目不忘,這是我的缺點.要想成功就必須付出辛勤的汗水,我就是這樣,只要我們一步一個腳印地去努力,理想終會實現.我的理想我曾有過許許多多的理想.我想當一名歌手,站在閃亮的舞台上為人們歌唱;我想當一名白衣天使 ,鏟除病魔,為人們帶來健康;我想當一名飛行員 ,駕駛飛機在藍天上翱翔;我更想當一名園丁,用一滴滴汗水澆灌花朵 ,讓我們的生活永遠充滿綠色……直到有一天,我認識了沈老師,沈老師教我們唱這首歌我被它深深地震撼了 ,對老師的敬意油然而升.我對沈老師說,長大後 ,我想和你一樣,一 名光榮的人民教師,這就是我的理想. 沈老師是我的小學老師,記得有一天我起床晚了,沒來得及吃早飯,只好餓著肚子上學 ,還遲到了.課間休息時,我已經餓得眼冒金花,整個人有氣無力的趴在桌子上 .這時,一位同學走過來對我說沈老師找我 ,讓我到她辦公室去. 我忐忑不安地走向沈老師的辦公室,心裡在想,肯定是因為我遲到了,要挨批了. 我耷拉著腦袋,走到沈老師的辦公桌前,低聲說:"老師 ,您找我 ""看你上課沒精神,是不是沒吃早飯 "她和氣的問我.我低著頭,如實地作了回答."吃吧 !肚子餓怎麼會有精神上課呢 "我這才發現老師的桌上竟然有包子和豆漿.我愣愣的望著她,有點不知所措."別愣著,快吃吧,吃完了回去上課."沈老師說.我狼吞虎咽的,不一會功夫就把包子和豆漿送進了肚子,"謝謝老師!"我向沈老師道了謝後一溜煙跑回教室. 後來,我聽說我吃的包子和豆漿原來是沈老師為自己准備的早餐.知道這件事後,我心裡有說不出的感激. 沈老師的關心和愛護對我的觸動很大,從那時起, 我便對老師這個職業充滿了深深的敬意和美好的嚮往. 我曾不止一次地對自己說,長大後, 我一定要努力成為像沈老師那樣關心,愛護學生的好老師. 不久,歌壇上出現了一首新歌—— 《長大後我就成了你》.一開始,我對這首歌並沒有太在意. 有一天因體育老師臨時有事,體育課上不了, 班長叫我們到音樂教室上課.大家都以為體育課改上音樂課了. 可出人意料的是沈老師走進了教室.那一節課,沈老師教會了我們這首歌——《長大後我就成了你》. 我被這首膾炙人口的歌深深地感動了,眼前也彷彿出現了老師們深夜為我們批改作業, 備課的情景. 我雖然不能更深層次地理解歌中所寫的一切,但老師的形象卻在我心中變得越來越高大. 老師啊,的確是"蠟燭",他們燃燒了自己,照亮了別人. 那次課後,《長大後我就成了你》一直為我所喜歡.我總想有一天我也能像歌中所唱的那樣, 領著一群小鳥飛來飛去; 總想也能站在那方神聖的講台上,用自己的知識,去傳播文明,啟迪智慧. 現在,我還是一名學生,正遨遊在知識的海洋里.我知道,明天的我要想站在神聖的講台上,那麼,今天的我就必須付出最大的努力. 理想的光環時刻映照著我,它是我的精神動力,引導我一路前行,直至理想的實現.
B. 六年級下冊語文書知識點
人教版六年級下冊語文知識點列表
第1章
《文言文兩則》知識版點
《匆匆》權知識點
《桃花心木》知識點
《頂碗少年》知識點
《手指》知識點
第2章
《北京的春節》知識點
《藏戲》知識點
《各具特色的民居》知識點
《和田的維吾爾》知識點
第3章
《十六年前的回憶》知識點
《燈光》知識點
《為人民服務》知識點
《一夜的工作》知識點
第4章
《賣火柴的小女孩》知識點
《凡卡》知識點
《魯濱孫漂流記》知識點
《湯姆·索亞歷險記》知識點
《魯賓遜漂流記》多音字
第5章
《跨越百年的美麗》知識點
《千年夢圓在今朝》知識點
《真理誕生於一百個問號之後》知識點
C. 六年級下冊語文第三單元資料
齊天大聖：與天帝齊名的聖人，是孫悟空自封的官。
大鬧天宮：指玉皇大帝將孫悟空騙上天庭，封為弼馬溫，孫悟空嫌官小，攪亂了王母娘娘的蟠桃會。
不避艱險：不畏懼艱難險阻。
西天取經：指唐僧師徒四人歷盡艱險，前往印度拜佛求經的故事。
騰雲駕霧：指傳說中能夠利用法術乘雲霧飛行。
千變萬化：形容變化無窮。
大顯神通：充分顯示自己高超的本領。
明察秋毫；比喻為人非常精明，任何小事都看得很清楚。
火眼金睛：孫悟空在八卦爐中煉成的能識別妖魔鬼怪的眼睛。
除惡務盡：清楚壞人或邪惡勢力必須徹底。
天下太平：形容整個社會都非常安定。
只見那史湘雲強忍著，發出去奇怪的聲音，最終沒忍住，一口飯噴了出來，林黛玉這位淑女也忍俊不住，哈哈大笑起來，笑到肚子痛了。這賈寶玉呢？早就撲到了賈母的懷里，和賈母一起開懷大笑。這賈母邊笑邊對寶玉說：「寶貝呀！"王夫人指著鳳姐，想說卻因為笑，而說不出話來。其他人也都暴笑不止。都被劉姥姥給逗笑了！
諸葛亮足智多謀，是一位天才軍事家，「火燒博望坡」，「草船借箭」，「七擒孟獲」和「空城計」等，充分顯示了，他這位天才的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善於發現敵軍弱點，攻其不備。
不僅如此，他還會算天氣，「草船借箭」就是一個好例子，他向魯肅借了二十隻草船，船上都用草扎了三十個士兵，船的各處都用青布做幔帳，各扎草捆一千多個，分立兩側。然後用繩子將船連起來，向北岸進發，那天晚上長江中霧大，對面不見人，五更天時他讓士兵在船上擂鼓，叫喊，曹操不敢出戰，讓弩弓手射箭，霧散時才明白，可已經晚了。
他同時還是一位卓越的政治家和傑出的文學家。說他是政治家是因為他「身在茅廬」已知三分天下，使劉備能有安身之處。他的「聯吳攻魏」策略，便蜀兵節節勝利，他用「撫民生息」的方針，讓蜀國一步一步走向強盛，說他是傑出的文學家是因為他寫的《出師表》催人淚下感人至深，成為流傳千古的名篇。
諸葛亮這位天才不值得我們去敬佩嗎?
D. 人教版六年級語文第二單元及第三單元復習（知識、要點什麼的）
小學語文六年級上冊課內復習資料
學校 班級 姓名
第一組練習
一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切 表達了作者 對大自然的熱愛之情。
2、「啊，老橋，你如一位德高望重的老人。」
這句話運用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是：把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
3、「走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。」這句話用了 擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把「我」和「山裡朋友」的深厚情誼表達得淋漓盡致，又採用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。
5、「我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。」
這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想，表現了作者走進大自然物我相融的境界。
二、1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的 想像，追隨一隻爬行的小蟲
對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
2、本文在表達上的突出特點是：（1）豐富的想像。（2）運用擬人和比喻的修辭手法。
三、1、在本組課文中，我發現了哪些值得借鑒的表達方法？
展開聯想和想像，表達自己獨特的感受；運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力
第二組練習
一1、詹天佑是我國 傑出的愛國 工程師。課文講了他主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線的事。
2、詹天佑的愛國精神著重體現在哪些方面？
為維護祖國尊嚴勇敢受命； 克服困難勘測線路；創造性地開鑿隧道、設計「人」字形線路。
3、詹天佑修築鐵路過程遇到了哪些困難？怎樣克服的？
過程 遇到的困難 克服的方法 體現的精神
勘測
線路
天氣惡劣
環境惡劣 嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風、長中國人志氣的愛國之心
開鑿
隧道 居庸關：山勢高，岩層厚 從兩端同時向中間鑿進 愛國精神
科學態度
創造才能
八達嶺：隧道長 中部鑿井法
青龍
橋鐵
路
坡度大
設計「人」字型線路 卓越的創造才能和愛國之心
二、1、《懷念母親》的作者是 季羨林 。課文以 回憶 的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親 。「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 」充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
2、解釋詞語：
寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現著母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。
思潮起伏：接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子裡，心裡感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。
心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。
結合課文內容，從以上詞語中讓我感受到： 作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
在文中找到表達作者同樣情感的語句（至少三處）
①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。②然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
第三組練習
一、1、《窮人》是 俄 國作家 列夫•托爾斯泰 寫的一個短篇小說。課文記述了一個寒風呼嘯的的夜晚，桑娜 和 漁夫 主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒 的故事。贊美了桑娜和漁夫他們 寧可自己吃苦也要幫助別人 的美好品質。
2、課文通過對 環境 、心理活動 和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。
3、課文第一自然段中的 環境 描寫，表現桑娜的 勤勞和善良 。
4、而文中細致的 心理 描寫，表現了她既 緊張 又 擔憂 的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂於助人的窮苦勞動婦女形象。
5、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂於助人的品質 ，桑娜說話斷斷續續，表明她緊張、不安的內心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。
6、聽老師讀句子，寫出句中省略號的作用。
①她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」（表示心理活動的時斷時續）
②古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞減的次數）
③謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢？（表示語意的跳躍）
④我嘛……縫縫補補……（表示說話結巴，欲言又止）
7、「我們總能熬過去的！」「熬」的意思是： 忍受 ，說明漁夫 為了撫養鄰居的孩子，准備過更艱苦的日子 ，准備付出更多的辛勞 。
二、1、《唯一的聽眾》記述了「我」在一位 音樂教授 真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴 到能夠 在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
2、文章開頭點明父親和妹妹對我的評價——白痴，在表達中起到了什麼作用？
答：為下文「我」走出家門，到林中練琴 作鋪墊，與 老教授的表現 形成對比，側面贊美了老人對「我」的愛護與幫助。
3、①老人為什麼說自己「耳朵聾了」？
出於對年輕人的愛護，為幫「我」找回自信，老人謊稱自己耳聾了 。
②「我」為什麼會忘記她是聾子？
在老人熱情的鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地為「我」的進步而高興。在「我」的眼裡，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在相互交流。
③為什麼「我」覺得老人的眼睛像「深深的潭水」？
從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。
第四組練習
一、1、《只有一個地球》採用科學小品文的形式，介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存「只有一個地球」的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。
2、舉例說說，文中運用了哪些說明方法？
①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）
③它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（列數字）
④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（舉例子）
3、 地球的可愛表現在：地球無私地養育著人類，孕育著萬物
它容易破碎是因為：各種原因造成的對地球的傷害
二、1、《這片土地是神聖的》作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的演說辭表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。
2、文章首先用大量事實告訴人們這片土地的每一個部分都是神聖的；接著要求人們善待河水、善待空氣、善待動物；最後強調大地是人類的母親，人類屬於大地。
3、體現文章主旨的中心句是：「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」這句話在文中反復出現，產生了 一詠三嘆的表達效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。
E. 六年級語文下冊重點知識總結
六年級下冊課文復習小學語文六年級下冊課文復習要點1文言文兩則1.《學弈》選自《孟子•告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子•湯問》，故事體現了兩小兒善於觀察，敢於提問，說話有理有據和孔子實事求是的態度。3.孟子是我國古代的思想家，教育家，被稱為「亞聖」。後世將他與孔子合稱為「孔孟」。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創始人。孔子一生的言行被弟子編成《論語》一書。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：「不是這樣的。」（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。（3）孰為汝多知乎？誰說你的知識淵博呢？5.《學弈》全文：學弈（yì）[1]弈秋[2]，通國[3]之善弈者也。使弈秋誨[4]二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽[5]；一人雖聽之[6]，一心以為有鴻鵠（hú）[7]將至，思援[8]弓繳（zhuó）[9]而射之。雖與之[10]俱[11]學，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。為[14]是其[15]智弗若與（yú）？曰：非然也。注釋：1、本文選自《孟子•告子》。孟子是我國古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行。弈：下棋。2、秋：人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。3、通國：全國。4、誨：教導。5、惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。6、之：指弈秋的教導。7、鴻鵠：天鵝。8、援：引，拉。9、繳：古時指帶有絲繩的箭。10、之：他，指前一個人。11、俱：一起。12、弗：不。13、矣：了。14、為：因為。15、其：他的，指後一個人。《學弈》全文翻譯：弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。6、《兩小兒辯日》全文：兩小兒辯日[16]孔子東游，見兩小兒辯斗[17]，問其故。一兒曰：「我以[18]日始出時去[19]人近，而日中[20]時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：「日初出大如車蓋，及[21]日中則如盤盂（yú）[22]，此不為遠者小而近者大乎？」一兒曰：「日初出滄（cāng）滄涼涼[23]，及其日中如探湯[24]，此不為近者熱而遠者涼乎？」孔子不能決[25]也。兩小兒笑曰：「孰（shú）為汝（rǔ）[26]多知[27]乎？」注釋：16、本文選自《列子•湯問》。17、辯斗：辯論，爭論。18、以：認為。19、去：離。20、日中：正午。21、及：到。22、盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。23、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。24、探湯：把手伸向熱水裡。意思是天氣很熱。湯：熱水。25、決：判斷。26、汝：你。27、知：通「智」。《兩小兒辯日》全文翻譯：有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。一個小孩說：「我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。」另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩說：「太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？」另一個小孩說：「太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎麼回事。兩個小孩笑著說：「誰說你的知識淵博呢？」2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣「匆匆」，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。3.課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。4.寫出珍惜時間的語句。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。「我們的日子為什麼一去不復返呢？」運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為「如輕煙」「如薄霧」，比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被「吹散了」，被「蒸融了」，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。3桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地里找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性的重要意義。2.樹的生長「不確定」指老天下雨，種樹人澆水沒規律。人生活的「不確定」指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拚命紮根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法。3.表達文章主旨句子是「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。」這句話的意思是只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。6北京的春節1.本課以時間為經線，以人們的活動為緯線，結構全文2.文章詳細描述過春節的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時間順序，對除夕、大年初一、元宵節三部分寫得詳細，其它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達方法是以時間為順序，有詳有略。10十六年前的回憶1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害後的順序來敘述的。全文前後照應、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害記在心裡的感情。2.本文按時間順序寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害後，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前後照應有多處（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去……②後來聽母親說……為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日……②我低聲對母親說：「媽，昨天是4月28日。」……作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來。②在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子（1）那年春天，父親夜裡回來的很晚。每天早晨……出去了。體現了他對革命工作高度負責的精神。（2）局勢越來越嚴重……他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他……李大釗同志把革命看的比生命重要，體現了他堅決無私和大無畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴峻態度……表現了李大釗在敵人面前的鎮定、從容和大無畏的精神。（4）在法庭上……父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。「沒戴眼鏡」和「亂蓬蓬的長頭發」說明了李大釗遭受了苦刑；「平靜」說明了他經歷殘酷的折磨後依舊堅強；「慈祥」表現了李大釗對親人的愛護。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話……他對革命事業的信心……因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。12為人民服務1《為人民服務》是毛澤東於1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（1）樹立「為人民利益而死，就比泰山還重」的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。14賣火柴的小女孩1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分飢餓，渴望得到食物；最後擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、飢餓、痛苦。3.文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻想和殘酷的現實交替出現。4.寫出下面兩段話的理解。（1）飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、飢餓和痛苦。（2）她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。「曾經」指的是火柴擦燃後的幻想。前一個「幸福」指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；後一個「幸福」指小女孩死後就沒有寒冷、飢餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。15凡卡1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。2.本文由作者的敘述、信的內容、凡卡的回憶和想像三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負三方面寫了學徒生活的痛苦，並回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過聖誕節的情景。3.文章表達上的特點是：（1）講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信和寫信過程中的回憶，三部分內容穿插組成；（2）採用了對比、反襯、暗示的表達方法；（3）課文以凡卡的夢結尾，暗示了他願望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。第16課《魯濱孫漂流記》的梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了「遇險島上」、「建房定居」、「養牧種植」、「救星期五」、「回到英國」，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能幹）的特點。（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現實面前，戰勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）第17課《湯姆•索亞歷險記》是美國文學大師馬克•吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞「歷險」寫了湯姆的五次歷險。突出地表現了湯姆（敢於探險、追求自由）的性格特點。《湯姆•索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：細節描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背後的變化；側面烘托使主人公的形象更加鮮明；按事情發展順序寫使文章條理清楚等。回顧拓展四1、《日積月累》。正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鍾》最偉大的見解是最朴實的。——（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。——（瓜地馬拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。——（美國）海明威《老人與海》
F. 語文六年級下冊第三單元小結(人教版)
《十六年前的回憶》通過對李大釗同志在被捕前和被害後的回憶，表現了李大釗同志忠於革命事業的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈，大義凜然的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷戀。
《燈光》通過回憶郝副營長給部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的事跡，頌揚了革命烈士為了理想、為了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對烈士的緬懷與崇敬的感情，同時也說明了今天的幸福來之不易。
《為人民服務》是毛主席在張思德追悼會上的演講，毛主席通過悼念張思德同志，講了為人民服務的道理，教育大家要正確對待生死、批評、困難，團結一致；號召一切革命隊伍的同志，以張思德同志為榜樣，完全徹底地為人民服務。
《一夜的工作》記敘了作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到他一夜的工作情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡單樸素的工作作風，表達了對總理無限敬仰的深厚感情。
第四單元單元總結
六年級下冊語文
《賣火柴的小女孩》記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，深刻的揭露了資本主義社會的罪惡，同時表達了作者對窮苦勞動人民的同情。
《凡卡》通過凡卡給爺爺寫信訴說自己非人的學徒生活這件事，說明了沙皇統治下的舊俄羅斯社會中窮苦孩子的悲慘命運，揭露了沙皇統治的黑暗也資本主義制度的罪惡。
《魯濱孫漂流記》通過描寫魯濱孫一個人在孤島造屋、種麥、餵羊、救「星期五」，最後回到英國的事，表現了魯濱孫是一個不畏懼危險和勇於戰勝困難的人，說明了我們不管遇到多麼大的困難，只要能積極主動地想辦法，並付諸行動，一定會戰勝困難的。
《湯姆·索亞理險記》梗概圍繞「歷險」，寫了湯姆的五次歷險，湯姆的幾次歷險並不單純是孩子的游戲，還穿插著「喬埃」這個真正強盜的故事。正因為有了真正的強盜，故事就顯得格外驚險和引人入勝。
G. 語文六年級下冊第三單元考試可能考什麼,為人民服務有什麼重點
人教版的：
一.妒忌 丞相 負荊請罪 吶喊 侮辱 同心協力
第二題簡單
堅定 艱難 艱巨 堅韌專
尊敬 遵循 遵守屬 尊重
三柳暗花明 鳥語花香
人山人海 人聲鼎沸
滔滔不絕 對答如流
水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏 波濤洶涌
元旦 植樹節 勞動節 建軍節 國慶節
四春天的佳句。
春眠不覺曉，。。。。。
草長鶯飛二月天，佛堤楊柳醉春煙
高山對流水 正義對邪惡 抑對壓
H. 小學語文六年級下冊第三單元知識點整理（字、詞、句）全面
不要懶，自己整理。