『壹』 我初一學生，語文作文通常在40分左右（滿分50），怎樣才能打45分以上
你就看看自己一般試卷都錯什麼地方阿..因為每次答卷大家都會有那麼幾分是不該錯的專地方..你把這些地屬方歸類一下看看最常出錯而不應該出錯的東西..然後下次考試時發卷不是有那麼幾分鍾么..那個時候你就自己默默提醒自己等下只要不錯那個地方就是對自己的進步..多試幾次自己真的會記住..
這是我原來自己的方法。希望能幫到你
『貳』 《如何聽45分鍾的語文課》作文50字
"語文注重培養學生的聽說讀寫能力，這種綜合能力的培養，只有在課堂教學中才能充分專體現出來。學屬生在課堂上，接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫作持點等語文知識，更重要的是，通過老師在課堂上的講解和引導，學會如何通過對課文的閱讀和學習，感悟課文表達的情感，把握課文的主題、學習作者如何布局謀篇的。而孩子成績的好壞也往往取決於課堂短短的45分鍾的聽課效率。聽課效率高，可以收到事半功倍的效果。
『叄』 初一語文人教版七年級（上）語文報 第二單元綜合自測答案
一、積累運用，語文學習的基石（18分）
1．漢字，華夏文化的瑰寶。（2分）
閱讀下面一段文字，按要求答題。
本學期的第一堂語文課，為你打開了一shàn文學之門，接著你又讀到了著名作家巴金、冰心的優美詩文，法國文豪雨果的動人小說，我國古代思想家的寓言故事……多姿多採的人生畫卷讓你盡收眼簾，美的情感、美的形像、美的語言使你陶醉神迷。
（1）給加點字注音，並依據拼音寫出漢字。
一shàn（ ） 眼簾 （ ）
（2）文中畫線的句子中，請找出其中的兩個錯別字。
錯字 應改為
錯字 應改為
2．詞語，語言大廈的磚瓦。（2分）
依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是
（ ）。
（1）我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里
著無數半明半昧的星。
（2）事後，賈里只得把真相向魯智勝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。魯智勝的優點是重義輕財，對東西不吝惜，所以對那羽紗上的口子倒不計較。
（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的彈指一揮間，眼前已是我來到北大的第三個秋天。
（4）老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨， 我們這些做學生的愛國情懷＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．懸 揭露 光陰似箭 油然而生
B．掛 披露 光陰似箭 潛滋暗長
C．懸 披露 白駒過隙 油然而生
D．掛 揭露 白駒過隙 潛滋暗長
3．判別，基本素養的考查。（2分）
下列各句中，用詞准確、表意明確的一項是（ ）。
A．……吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。
B．剛剛在2007年蘇迪曼杯世界羽毛球賽上第六次奪冠的男女國手們勝利凱旋了。
C．把語文對話融入唱歌之中，這種新穎的教學方法，頗受同學們歡迎。
D．我以為這是我最近讀過的幾十個短篇中對於我最滿意，也最使我感動的一篇。
4．仿寫，富有詩意的表達。（2分）
仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ； ；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
5．文字常識，人文底蘊的積淀。（6分）
請根據提示或要求填空。
（1）端午節的風俗源自戰國時代。是為了紀念偉大的愛國詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他的代表作品是《離騷》，世界和平理事會曾把他定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨果是法國 主義文學的重要代表，主要作品有長篇小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。
（3）「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 。」這一副名勝聯概括了范仲淹《岳陽樓記》中的名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的意思。
（4） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《 》）
（5）《十五夜望月》中「 ，
」的詩句直接抒發了詩人的懷人之情。
（6）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊涵自然理趣的詩句是「
， 。」
6．名著，不分國籍的經典。（4分）
某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個准備材料。假如你是該班學生，請把你的發言內容寫在下面。
書目：《湯姆·索亞歷險記》《西遊記》《童年》《三國演義》
話題：①我最喜歡的一個人物：
②我最熟悉的一個故事：
二、實踐活動，自我展示的舞台（7分）
7．《偉人細胞》中自認為有偉人素質的賈里，再做偉人的理想屢屢受挫後，因主動要求把破損的課外讀物分給自己這一「區區小事」，而被大家選為「今日之星」。假如你是賈里班裡的小記者李衛，請你就此事對他進行采訪，你准備問什麼？（2分）
8．「請名人代言」是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如果單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的搭配是（ ）。（2分）
A．請岳飛代言「天下興亡，匹夫有責」。
B．請林則徐代言「遠離毒品」。
C．請秦始皇代言「共建和諧社會」。
D．請蘇軾代言「血濃於水」。
9．請閱讀下面的文字答題。（3分）
5月29日上午，從第49屆薩格勒布世界乒乓球錦標賽上囊括5座獎杯的中國乒乓球隊載譽歸來，在首都機場，手捧鮮花的教練員和運動員面帶微笑走下飛機，受到了廣大球迷的熱烈歡迎。
（1）請用一句話概括這條新聞，不超過20字。
（2）世界排名暫列第一的馬琳在領先
兩局的情況下痛失金牌，再次與世錦賽冠軍失之交臂，在賽後的新聞發布會上，馬琳又得知疼愛他的外公在比賽前幾天剛去世，為了不影響他比賽，大家一直沒有告訴他，盼望他能圓夢薩格勒布，可是眼含熱淚的馬琳……作為球迷的你趕快發條簡訊安慰他吧，你准備這樣說：
三、綜合閱讀，心靈世界的對話（45分）
（一）詩歌，穿越時空的精靈。（4分）
10．閱讀王灣的《次北固山下》，回答問題。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（1）詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？（2分）
（2）殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？（2分）
（二）古文，傳承文明的精華。（12分）
閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成11～14題。
（甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。
11．選出下列加點字的意思相同的一組
（ ）。（2分）
A．楚人有涉江者——宋人有耕者
B．遽契其舟——因釋其耒而守株
C．舟已行矣，而劍不行——兔走觸株，折頸而死
D．其劍自舟中墜於水——於土牆凹凸處
12．說說下列加點詞的意思。（4分）
（1）遽契其舟（ ）
（2）不亦惑乎（ ）
（3）兔走觸株（ ）
（4）冀復得兔（ ）
13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
（1）是吾劍之所從墜。
（2）兔不可復得，而身為宋國笑。
14．甲乙兩文後來分別演化成了什麼成語？這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人？（2分）
成語： 、 。
諷刺： 。
（三）回想，精彩故事的再現。（14分）
閱讀下面課內外精段，完成15～19題。
（甲）想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。
臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅……小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。喝過臘八粥，年味兒就更濃重……
（節選自劉紹棠《本命年的回想》）
（乙）我小時候並不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對一個習於早睡的孩子是一種煎熬。前庭後院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當然有趣，可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜……滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什麼時候才可以見底。芥末堆兒、素麵筋、十香菜比較的受歡迎。除夕夜，一到子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。
初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見人就得請安，說「新喜」。日上三竿，騾子轎子已經套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運氣好，人家「擋駕」，最好不過，遞進一張帖子，掉頭就走。否則一聲「請」便得升堂入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。這個差事我當過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。
……
（節選自梁實秋《過年》）
15．甲文第一段中說大年從「臘月初一就開始預熱」，從選文中哪些地方可以看出這一點？（2分）
16．你怎樣理解課文中所說的「捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子」這一復雜的思想感情？（2分）
17．乙文主要寫了 件事：
和 。通過這些事，表達
。（4分）
18．乙文作者對過年的傳統習俗抱什麼態度？從哪些地方可以看出來？這種態度表現了作者什麼樣的思想觀點？（2分）
19．乙文的寫法與《本命年的回想》有何異同點？（4分）
相同點：
不同點：
（四）時文，情感之花的綻放。（15分）
閱讀下文，完成第20～24題。
盲 道
上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：「車子放得這么亂，的確有礙校容。」她沖我笑了笑說：「那是次要的，主要是侵佔了盲道。」我不好意思地紅著臉說：「您瞧我，多無知！」
夏老師說：「其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說視網膜出了問題，告訴我說要有充分的心理准備。我沒聽懂，問要啥充分的心理准備。醫生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎麼行？醫生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心裡准備。為了讓自己適應失明以後的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什麼也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。到後來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠！我真高興，自己終於可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在後面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……」
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：「喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。」盡管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺於瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。
就讓盲道暢通地延伸吧！
（選自天津教育出版社《孩子施捨的天堂》一書，張麗鈞?築文）
20．感知深刻內容，提煉：（3分）
（1）文章寫了一個什麼樣的感人故事，請用簡潔的語言加以概括。
（2）夏老師做了哪些適應性訓練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。
21．剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什麼？從現象上說是因為 ；從深處說是因為 。
（2）從夏老師設想失明以後的適應性生活訓練可看出這是一位怎樣的老師？
22．透視細膩情感，體驗：（3分）
（1）夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什麼？用文中的一句話來回答。
（2）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫為什麼都哭成了淚人兒？
23．揣摩枝葉信息，探究：（2分）
聽了夏老師的故事後，「我」的所作所為說明了什麼？
24．拓深文章主旨，感悟：（3分）
最後一段，表達了作者怎樣的美好願望？你會怎樣「讓盲道暢通地延伸」呢？
四、個性創作，感悟生活的窗口（50分）
25．閱讀下列文字，根據要求作文。（50分）
青春年少的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大的感覺：新奇的、甜蜜的、快樂的、自主的、滿足的……
請以《長大的感覺真好》為題，寫一篇600字左右的文章。注意文中不要出現真實的人名、地名、校名。
【蘇教版七年級（上）期中測試題參考答案】
1．（1）扇 lián（2）采－彩；像－象 2．C 3．C（A表意不明，B「勝利凱旋」語意重復，D詞序不當） 4．示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；（答案不唯一） 5．（1）屈原 世界文化名人 （2）浪漫 《巴黎聖母院》 （3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（4）東風不與周郎便《赤壁》（5）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（6）海日生殘夜，江春入舊年 6．①孫悟空②三打白骨精 7．稱呼得當，用語得體，能聯系賈里性格特點或做偉人的理想屢屢受挫的實際情況設計問題。如，你當初這樣做，是否會想到能被選為「今日之星」？ 8．C（秦始皇史稱暴君，連年發動戰爭，代言「和諧」不恰當） 9．（1）第49屆世乒賽中國乒乓球隊載譽歸來。（2）略 10．（1）順利。從3、4句可見 （2）新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上。 11．A 12．（1）雕刻（2）糊塗（3）跑（4）希望 13．（1）這是我的劍掉下去的地方。（2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。 14．刻舟求劍 守株待兔 諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活對策的。 15．臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。 16．「捨不得吃」是因為臘八粥太珍貴、太可愛、太好吃，出於珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而捨不得吃它。「吃起來卻又沒有個夠」，也是因為「太好吃」——吃起來就忘掉了其他，怎麼吃也不過癮，吃了還想吃。 17．兩 除夕守歲 初一拜年 自己對這兩件事的看法 18．作者並不完全贊同傳統的風俗習慣。例如，對「守歲」，作者認為對「習於早睡的孩子是一種煎熬」。「可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服」。對吃餑餑「我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡」。對拜年，作者「從心坎覺得窩囊」。從以上的態度中，我們可看出作者厭惡過年這種傳統陋習的。 19．相同點：都是按時間順序安排材料的。不同點：《本命年的回想》意在反映民間過年的傳統習俗，在懷舊中獲得「返老還童」之感，所以作者的敘述比較客觀，饒有興趣；而《過年》旨在表達作者對過年陋習的否定態度，文章是從「我」的這種態度出發來敘述過年的風俗人情的，體現了作者的移風易俗的改革思想。 20．（1）記敘了夏老師為了適應把自己眼睛捐給要失明的女兒後的生活，天天訓練閉著眼睛走盲道的動人故事。（2）閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷 21．（1）車子侵佔了盲道，也有礙校容；她對盲道的特殊感情，對殘疾人的關愛之心。（2）夏老師是一位關心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。 22．（1）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗裡，我就硬是不叫自己掙眼。（2）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃於水的真情所深深地感動。 23．被夏老師的愛心所感染，把關愛殘疾人當作自己的自覺行動。 24．希望越來越多的人投身於關愛殘疾人的隊伍中。可從如何學習，如何從自身做起等方面來談。25．略
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『伍』 小學四年級語文怎樣試講，是把45分鍾的
小學語文試講逐字稿（《草原》第一課時）
教學過程：
師:同學們都很喜歡音樂，那麼，今天老師為大家找來了一首很美很美的歌曲，請大家欣賞後，說說這首歌曲描寫的是什麼地方。
(播放《草原之歌》樂曲)
師：大家說說歌中寫的是什麼地方?
生：(齊)草-----原!
師：大家聽得很認真，也說得很正確，這正是我們今天要學習的十三課。(師板書課題《草原》)。你們去過草原嗎?誰去過草原?(生舉手)請問你第一次去草原感覺怎麼樣?
生：我去過內蒙古的草原，那裡的景色非常優美但是，我感覺還是沒有我想像中那樣寬廣，不像民謠中的「風吹草低見牛羊」那樣，只能是「淺草才能沒馬蹄」。
師：你回答得太棒了，你在課後積累了很多的古詩，希望咱們班的同學也向他學習，把平時讀到的好詞好句背下來。同學們，老舍先生第一次來到了內蒙古大草原，他感受到了草原的寬廣，見到的草原比我們想像中的還要美。讓我們跟著作家老舍先生一起去大草原領略那裡美麗的風光吧。
師：請同學們打開課文，先自由朗讀全文，要讀准字音、讀通句子，如果遇到比較難讀的詞語，要把它畫下來，多讀幾遍。同時思考一下：課文中哪句話最能表達老舍先生游覽完內蒙古大草原後的感受?把它畫下來，一會兒我請同學來給大家分享。
師：同學們，讀完了，哪個字音比較難讀，給大家糾正一下你畫出了哪個詞?
生：第二自然段的「迂迴」
師：對，他提醒大家注意「迂迴」這個詞語，還有嗎?
生：沒有了。
師：請同學們看大屏幕，我請幾個同學來讀讀這些詞語，其他同學子仔細聽，看他讀對了沒有?
(出示生字詞，學生讀。)
生：新鮮、明朗、渲染。
師：讀的真准。看來字詞已經掌握了。
師：剛剛同學們已經讀完了第一遍，課文中哪句話最能表達老舍先生游覽完內蒙古大草原後的感受?誰來給大家分享。
(學生活動結束)
師：這位同學你來說。
生：我畫的是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」。
師：是啊，「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」太陽已經偏西，老舍先生還想在這里多留片刻，這是為什麼呢?他怎麼會有這樣的感受呢?
生：因為草原上的草和景色，還有一些大牛、羊都特別美，所以老舍先生想多留一會兒。
師：是呀，是因為草原上的景色特別美老舍先生才忍不住多留片刻。(板書：景色美)除此之外還有什麼?
生：老舍不想離開這里，是因為這里人的熱情招待讓他感動(板書：人情美)，所以想多留一會兒。
師：確實，草原不但景色美，而且人民也是特別的熱情好客。這節課我們就先去領略草原的風景，請同學們先默讀課文的第一自然段，看一看，在這一段，作者寫出了哪些景物?
生：天空、小丘……
生：羊群、駿馬和大牛……
師：同學們找得很對，作者寫草原，主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物，這些景物構成了一幅遼闊美麗的草原風光圖。下面，請大家閉上眼，聽老師讀課文這一段，同學們腦海里想像作者描寫的景物，結合你平時所見的這些景物形象，讓它們在你的腦子里展開一幅幅畫面，然後想一想，作者是怎樣描寫這些景物的?
(讀後，同學們紛紛舉手)
師：現在請同學們說說，作者是怎樣寫草原的天空的?
生：「這里的天比別處的天更可愛。」
師：為什麼說「這里的天」比「別處的天更可愛」?
生：草原上的空氣，非常清新，又沒有污染，不象我們城市，受工廠廢氣濃煙污染，都看不見天空了。
生：說明草原上的空氣非常干凈，草原一帶山清水秀，所以感到清鮮。
師：同學們理解得很深刻，體會說得太形象了，而且說明大家也是生活中的有心人，非常關注生活，老師認為我們更重要的是每個人都應該積極投身到保護環境中來。好，那作者為什麼要在「清鮮」和「明朗」這些詞前加上「那麼」呢?能否換一個詞語?
生：「那麼」可以換成「非常」、「很」。
生：還可以換成「多麼」。
師：大家將換成的句子讀一讀，看意思有沒有變化?
生：沒有變化。
生：老師，這樣一換，意思是不變，但好象表達的感情變了，變得沒有那麼強烈了。
師：你能不能給大家說明白些?
生：作者用「那麼」表達的感情是對草原無比喜愛，喜愛到了極點一樣，而其它的詞卻沒有這種感情了。
師：面對此景，作者的心情怎樣?在文中找出有關語句。
生：「總想高歌一曲，表示自己的愉快。」
師：老舍先生想要高歌一曲，如果此時你也在草原上，你想說點什麼?
生：我想要躺在草地上欣賞如詩如畫的美景
師：你都不忍心去破壞這樣的美景了，對嗎?
師：是啊，作者初入草原，面對草原的明朗天空、清鮮空氣，真是------，看大家能用什麼詞形容作者此時的感受?
生：心情開朗。
生：心曠神怡。
生：神清氣爽。
師：好，非常好!那麼，天底下的草原，在作者眼裡，又是一番怎樣的景象呢?
生：「在天底下，一碧千里，而並不茫茫」。
師：你從「一碧千里」這個詞體會到了什麼?
生：大草原都是綠的。
生：大面積都是綠的。
生：「碧」就是青綠色，「一碧千里」是說「整個草原全是青綠色的，一眼望不到邊。」說明草原又綠又大。
師：你們認為誰體會得最好?說得最具體?
生：第三個同學。
師：是呀，大片大片的綠色讓我們近處看到的是綠色，遠處也還是綠色，讓我們一起讀一讀這個句子吧!
生：在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
師：這么大、這么綠的草原並不茫茫，「茫茫」是什麼意思?「茫茫」給人一種什麼樣的感覺?
生：「茫茫」給人一種很空曠的感覺，而草原並不空曠。
師：所以作者說「一碧千里，而並不茫茫」。是呀，有了小丘、牛羊、駿馬的點綴，我們一碧千里的草原並不茫茫。
師：在這篇課文中，還有很多寫得很美的句子。誰再來說一說?
生：四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的使人感到十分舒服，一見便生愛慕之心
師：說得多好呀!一見就生愛慕之心「平地是綠的，小丘也是綠的」讓我們再一次感受到了草原是一碧千里
師：同學們，還有哪裡寫得美?
生：那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際我覺得這能表現老舍看見的小丘線條很優美，他在欣賞這種美
師：這里確實寫得美，裡面有一個詞「渲染」，「渲染」是什麼意思呢?
生：「渲染」是中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，有不同尋常的藝術效果
師：同學們，看這幅圖，這是用渲染的手法畫的一幅畫，它用色彩塗抹畫面，達到了非同尋常的藝術效果如果說，中國畫是渲染出非同尋常的藝術效果那麼老舍筆下就是那隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫到處翠色慾流，輕輕流入雲際孩子們，這個句子里，還有哪個詞讓你感受到了草原的美?
生：到處翠色慾流，輕輕流入雲際
師：哪個詞?
生：翠色慾流讓我感覺到心曠神怡
師：翠色慾流看到這個詞，你的眼前好像出現了什麼樣的畫面?
生：出現了一望無際的草原
師：好，還有嗎?
生：這翠綠的顏色都要流入雲際。
師：是啊，翠綠的顏色都要流入雲際了近處是綠的，遠處還是綠的，請同學們一起讀。
生：那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
師：用心來感受這樣的句子，同學們可以閉上眼睛如果風吹起來的時候，草原上的草地隨著風輕輕地動著，那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際草原上的綠色流入雲際，流入每個人的心裡。還有哪個句子寫得美?請你讀一讀。
生：這種境界，既使人驚嘆，又讓人舒服;既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩在這個句子里，我想像到作者老舍在看到這一望無際、一碧千里的草原的時候，已經被陶醉了。
師：你能想像到當時的畫面，想像到了作者的心裡，你是一個用心讀書的孩子。同學們都非常認真得感受了草原的美，除了上面我們看到的之外，還有別的景物嗎?
生：還有羊群。
師：誰來分享一下，關於羊群，把你覺得寫得最美的句子讀出來。
生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花這是一個比喻句
師：作者把什麼比作了什麼?
生：他把白羊比作了大白花
師：把羊群比作了白色的大花，還有呢?
生：把草地比作了翠色慾流的綠毯
師：什麼樣的綠毯
生：無邊的綠毯
師：作者用了一個比喻句把草原比作了無邊的綠毯，把羊群比作了白色的大花，孩子們，你們再想一想，羊群在草地上還能比作什麼?請你把這個比喻句寫下來。
師：誰能來讀一讀你寫的句子?
生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的草地增添了幾分生機。
師：孩子，這不是比喻句，雖然你寫出了自己的感受，但是比喻句要有本體和喻體，你再想一想。
生：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像翠綠的河水中混著白色的浪花。
師：寫得多好啊!想像力十分豐富孩子們，再讀讀作者的這個句子，看看哪一個字用得最巧妙。
生：文中用的最巧妙的是「綉」
師：她找的很准，為什麼「綉」用得巧妙?
生：因為內蒙古草原的景色就像畫一樣
師：如詩如畫，羊群不僅僅是在這里吃草，而是在作者的筆下，就彷彿綉上了一朵朵白色的大花這樣的美，美得讓人興奮，美得讓人陶醉，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩在這樣的景色中，連駿馬和大牛都彷彿陶醉了，好像回味著——
生：
師：同學們，我們欣賞了美麗的文字，讓我們一起去欣賞一下草原上美麗的風光吧
(音樂響起)
師：同學們，剛才我們欣賞了美麗的草原風光，讓我們把這優美的文字都印在我們的腦海中吧，可以看著不同的提示背一背這段話
(師生共背第一自然段)
師：這優美的文字印在我們每個人的腦海中，同學們，作者在寫這段文字的時候，是從草原的天空寫到了天底下的一碧千里，這是按照從上到下的順序從遠處的小丘寫到的近處的羊群、駿馬、大牛，這是按照從遠到近的順序我們在寫作文的順序，我們在寫作文的時候，也要像作者這樣，按照一定的順序去寫，這樣才能讓文章更有條理老舍先生為了表達他對草原的熱愛，寫下了這樣的文字。那麼，同學們，你們愛你們的家鄉嗎?
生：愛
師：那就請大家也選取家鄉給你留下深刻印象的一處，把你對家鄉的愛寫下來，讓老師們感受到你們愛你們的家鄉。
師：把你們寫好的句子念給大家聽
生：賀蘭山非常美，有此起彼伏的山巒，有高高的山上的綠樹
生：我的家鄉是美麗的銀川，白雲是那麼的白，是那麼優美
師：時間來不及了，很遺憾，同學們可以在課後完成練習。這節課我們一起欣賞了內蒙古大草原的美麗風光，而且也感受到了每位同學也很愛你們的家鄉。正是因為草原上的風景美，草原上熱情好客的民族還正在等著你們呢!課後，同學們可以自己讀讀課文的後半部分，正是因為這樣，老舍才發出了由衷的贊嘆：「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」。
以上就是教師資格面試小學語文（《草原》第一課時）試講逐字稿，希望能對考生有所幫助！
『陸』 45分鍾課時作業與單元測試語文必修二答案
在日前舉行的「愚蠢的測試召喚獸」（BAか對TEスト要召喚獸醫）藍光和DVD發售紀念聲優會議上宣布，這將是在第二季度推出的電視版，並預定2011年4月進行了直播。
「白痴測試召喚獸」寫的是小說家井上堅二，他只留下畫輕小說，通過庫發布的2007年1月由FAMI，至今已推出10卷。累計銷售小說的超過300萬，並在「輕小說真厲害，」09，10年拿到前三，和位1，分別與第一個八倍娛樂獎獎勵的特殊的贏家編輯部。動畫版是在今年1月至3月，已經播放完畢。
『柒』 45分鍾作業與單元評估 語文 必修五 答案
抱歉啊 很久不上學了
『捌』 語文如何向45分鍾要質量
如果你是老師：
1、提前給學生布置好作業，讓他知道下一節課要干什麼？
2、認真批專改學生的作用，要屬不都不全看，要不就全看。不要給基礎好的學生批改認真，不好的就不認真。
3、備好課，用課件教學時，最好用一張紙把每張幻燈片的大體內容寫一下，切換的時候好做鋪墊。
4、提問要經常，讓學生上課前能提前進入學習化學的氣氛。
如果你是學生：
1、做好預習，預習不是看一遍教材，要看出知識點，把不會的地方標記，上課解決，還不明白就當面問老師
2、堅持獨立完成老師在課堂上的練習題，必要時參與到交流討論中去
3、養成聽的時候不記，課本上的東西不記，以此來節約時間，提高聽課的效率。切忌：老師寫的才是重要的，說的不重要。
說的不全，見諒。
你沒說是老師還是學生，讓我費了不少勁。 |