1. 求初一語文第一單元測試卷
七年級語文下冊第一單元測試題
（時間90分鍾，總分100分）
一、語言積累與運用。（16分）
1、下列加點詞注音完全正確的一項是（）（2分）
A、和藹(ǎi)頹唐(tuí)倜儻(tì dǎng)彌漫(mí)
B、執拗(ǎo)驪歌(lí)夾襖(ǎo)駭人(gāi)
C、盔甲(kuēi)花圃(pǔ)麻渣(zhā)迸濺(bèng)
D、系繩(jì)佇立(zhù)沮喪(jǔ)湖泊(pō)
2、下列加點詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）（2分）
A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（欣賞）
B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。（害羞地笑）
C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠望）
D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑）
3、選出下面各句中沒有語病的一項是（）（2分）
A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。
B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。
C、我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。
D、紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。
4、下列書寫有誤的一項是（）（2分）
A、輕捷瞬息蟬蛻人聲鼎沸
B、麻渣腦髓恐懼荒草萋萋
C、延綿花甫方正來勢洶洶
D、腫脹嫉妒幽寂人跡罕至
5、下列各句朗讀停頓正確的一項是（）（2分）
A、快樂的日子將／會來臨
B、一切都／是瞬息
C、我將輕聲嘆息／將往事回顧
D、心兒／永遠向著未來
6、假如你曾是一個紀律性較差的學生，在老師和同學的幫助下，轉變為一名遵守紀律的好學生。最近，班上評選「遵守紀律標兵」，你全票當選。班主任老師宣布評選結果後，同學們都歡迎你上台講話，請將你應說的話寫在下面。（2分）
你上台後說：
7、聯想公司為了宣傳自己的產品「聯想電腦」，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：「人類失去聯想，世界將會怎樣？」請認真品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）
(1)、廣告中的「聯想」一詞，有哪兩方面的含義？
①
②
(2)、請你談談這則廣告妙在哪裡。
二、現代文閱讀（36分）
(一)（21分）
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；
那時 是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。①翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子．像小珊瑚攢成的小球，②又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1、「其中似乎確鑿只有一些野草」，句中的「似乎」和「確鑿」矛盾嗎?為什麼?
(3分)
2、第一段中橫線上應填關聯詞語分別是
、 。（2分）
3、第二段描寫了菜畦、桑葚的
：油蛉、蟋蟀的
；黃蜂、叫天子的
，這些說明作者寫景狀物抓住了它們的
。（4分）
4文中畫線的①②句分別採用了
和 的修辭方法。（2分）
5文中加點的兩個「這里」具體指代什麼？（2分）
6、文中用了「不必說…『也不必說…『單說」這幾個詞語，這樣寫的原因是什麼?
(2分)
7、這段文字的描寫順序是先寫
後寫
，由 到
再由
到
，從整體中突出
。（4分）
8、選文對環境、事物進行敘述描寫，下面全是外形描寫的一項是 ( )（2分）
A、何首烏有臃腫的根 高大的皂莢樹
B、光滑的石井欄 輕捷的叫天子
C、鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上．
D、碧綠的菜畦 覆盆子像小珊瑚攢成的小球
（二）
白雪塑像(15分)
夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克……
一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：「走吧!元元的作業寫完了。」說著把上衣給他披在身上。
於是，男人跟著女人回家。
大約十五六平方米的屋子裡，擺一張雙人床，一張單人床。一張佔地不大的學生桌，桌上放著元元的課本和作業。這是三口人的一個小家。
父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點盛不下啦!
一張學生桌只兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢?
爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房裡去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音?有時他躺在那裡用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉!為啥落下這個毛病呢?
兒子很體諒爸爸：「爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業。」
「唉，兒呵，爸爸這病影響了你……」他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。
晚飯後兒子要寫作業了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規律，一種習慣。
「爸爸，你別出去了。」元元阻攔爸爸。
「不，爸爸有點事。」
啥事?總在這個時候有?元元心裡明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什麼都豁得出來。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚裡流。
北方的冬天來得早。這天晚飯後，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業多，他在這個溫暖寧靜的小屋裡，埋在作業堆中，不知不覺夜深了，他的作業才做完。這時他精神鬆弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦!他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：「爸爸呀，爸爸……」話未出口竟不住嗚咽起來。
無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的雕像……
1．文中畫橫線句子的含義是什麼?(2分)
。
2．指出文中加點詞語的含義。(2分)
(1)兒子「苦惱」指：（
）
(2)爸爸「苦惱」指：（
）
3．文中表示季節的詞語是什麼?
，
它在文中的作用是：
(3分)
4．文中畫曲線的自然段中的細節描寫表現了爸爸怎樣的思想感情?(2分)
5．「元元心裡明鏡似的」指元元明白了什麼?(2分)
6．元元「淚流滿面地跑了出去」，大聲呼喚的原因是什麼?(2分)
7．文章抒發的感情是
。(2分)
三、文言文閱讀。
(一)(10分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
1、解釋下列加點字（2分）
(1)、世隸耕（）(2)、未嘗識書具（）忽啼求之（）
(3)、從先人還家（）
2、翻譯下列句子（4分）
(1)、邑人奇之，稍稍賓客其父。
譯：
(2)、父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
譯：
3、幼年的方仲永可以稱為「神童」，「天才」，他的過人之處表現在哪方面？用文中語句回答。（2分）
4、方仲永的故事給你什麼啟示？（2分）
四、作文。（40分）
以「煩惱」為話題，題目自擬，文體不限，字數存600字以上。
提示：天空不會永遠晴朗的，成長中的少年，也會有揮之不去的煩惱。煩惱來自於生活，來自於學習，來自於與同學之間的交往……但是，煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它。你可以說說自己的煩惱，也可以寫媽媽(爸爸、老師、朋友……)少年時期的煩惱，也可以替朋友解脫煩惱，也可以談談你對煩惱的見解或主張等。
題目：
七年級語文下冊第一單元測試題參考答案
一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D
6、（略）
7、⑴①指作為電腦的「聯想」（品牌）和聯想集團
②指人類的思維活動
⑵妙處：該廣告一語雙關，它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有「聯想集團」的產品，並以設問的方式引起讀者的注意。
二、（一）1、不矛盾，因為兩個詞表達的角度不同，確鑿是說七八年前自己看到的百草園，那時候只看到野草；而似乎是說自己童年記憶中的百草園不是只有野草。
2．但
卻
3、顏色聲音 動作 特徵
4、擬人
比喻
5、指泥牆根一帶
6．強調百草園趣味很多 7、略
（二）1．隨著孩子的長大，生活的空間顯得狹小、擁擠，孩子沒有安靜的學習地方，大人沒有不幹擾學習的單獨休息的地方。
2．(1)兒子因為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為自己無法分擔父親的病痛而苦惱。(2)父親為自己不可避免地一天到晚總咳嗽，打亂兒子的思考而苦惱。
3．夏夜、北方的冬天、大雪。自然環境的變化對人物的活動起了烘托作用，更突出了父親為兒子創造學習環境的良苦用心。
4、對兒子既關切又負疚的復雜的思想感情。
5．元元明白爸爸每天晚飯後就離家出去是為了怕咳嗽影響自己的學習。為了給自己提供一個安靜的學習場所，他甘願獻出自己最需要的生存空間，犧牲自己必要的休息。6．為父親偉大而無私的愛深深地感動，充滿了對父親的愛和對自己的自責。
7、父親對兒子深情的無私的愛，兒子對父親的理解和愛。
三、1⑴屬於 ⑵曾經 ⑶忽然
2、①略 ②略
3、指物作詩立就，其文理皆有可觀者
4、後天學習對一個人的成長至關重要
滿意請採納。
2. 初一上學期語文第一單元測試題及答案
第一部分：基礎知識
1．給下列加點字注音：（2分）
誘惑（）頭暈目眩（）綻開（）伶仃（）盤虯（）
2．將下列作品和其作者連線：（3分）
《在山的那邊》 杏林子
《走一步，再走一步》 宗璞
《生命生命》 王家新
《紫藤蘿瀑布》 莫頓·亨特
《童趣》 沈復
3．根據意思寫出相應詞語：（3分）
⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肅然起敬！（ ）
⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪費或損壞）它。（ ）
⑶又像一個（忍不住笑）的笑容，就要綻開似的。（ ）
4．讀《紫藤蘿瀑布》一文，揣摩下列語句，體會寫景的妙處。（3分）
⑴從未見過開得這樣盛 的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
⑵紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓 鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
5．下面的詞語大多作為成語保留在現代漢語中，解釋時不妨採用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。解釋下列詞語：（3分）
⑴明察秋毫：
⑵怡然自得：
⑶龐然大物：
⑷夏蚊成雷：
6．把下列句子組成一個單句，要求語句連貫，不改動原意。（2分）
公路在大海和稻田之間。
公路一邊是大海，另一邊是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波萬頃。
車隊在公路上呼嘯而過。
車隊由十多輛「奧迪」組成。
車隊浩浩盪盪。
7．讀下面四首寫雪的詩，完成後面的題目：（4分）
⑴江山一籠統，井上黑窟窿。
黃狗身上白，白狗身上腫。
⑵昨夜北風寒，天公大吐痰。
一輪紅日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都漲價。
板凳當柴燒，嚇得床兒怕。
⑷新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
①沒有使用修辭方法的詩是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
②運用了不止一種修辭方法的兩首詩是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
③文雅優美的詩是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
④俗不可耐的詩是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
⑤由此我們可以在修辭方法的使用上得到什麼啟發呢？
第二部分：閱讀分析
（一）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬化燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8．仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。（2分）
例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一隻「張滿了的帆」的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。
選句：
分析：
9．紫色的藤蘿為什麼會「流動」？（2分）
10．「我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀」，「生命的酒釀」指什麼？（2分）
11．「它張滿了帆」一句中「它」指什麼？（2分）
12．「香氣似乎是淺紫色的」這句話中「香氣」是從嗅覺上說的，「紫色」是從視覺上說的，把嗅覺上的「香氣」比作視覺上的「紫色」，該怎樣理解？談談你的看法。（2分）
13．「我不覺加快了腳步」，我為何加快了腳步？（2分）
（二）
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生以後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什麼，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。於是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽後，他作了精闢的解釋：「當一隻美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子後，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。」我聽了，大吃一驚。
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
14．注音：（2分）
捕捉（）斑斕（）厄運（）精闢（）
15．作者由「一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶」而想起「童年時代發生的一件印象很深的事情」，這種思維過程叫，請也用這種方式寫一段話。（2分）
16．第一段中，有一句話：「那件事發生後，我這種興致就被拋得無影無蹤了。」請問：（2分）
「那件事」是指。
「這種興致」是指。
17．閱讀二、三自然段，「我」為什麼要捕獲一隻小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法。現在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2分）
18．第五自然段中，小畫眉鳥「無聲無息地躺在籠子底層，已經死了」，這是因為，那麼畫眉媽媽為什麼要毒死自己的孩子呢？（2分）
19．作者為什麼「再也不捕捉任何活物來關在籠子里」？（2分）
20．匈牙利詩人裴多菲有一首詩「生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋」，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什麼地方與此意思相近？（3分）
21．讀過這篇文章你有什麼想法？（3分）
（三）
①不管我的兩間住室多麼狹小，我還是喜歡在室內硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點兒，精神就會為之一爽。不過，我養了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因為在我偶爾離家十天半月之後，回來時便多已枯敝不堪了。
②無意中我種上了牽牛花，當然不把它當做一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛花一天可開花十幾二十朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。種養之法也簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之於人和自然的是這樣少，而它報答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對它產生了一種尊敬之情。
③牽牛花的確沒有特別嬌艷的姿色，雖然它的花形花色，但都開朗明凈，樸素大方，都是別有一番風致。特別是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那麼的純潔無瑕。
④牽牛花總是迎著黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。
⑤但是，我發現有不少牽牛花的枯蔓以至主蔓，一經下垂幾天之後就一定枯萎而死，決不例外。原來，它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一它們因為沒有附著乏處而下垂時，幾天後就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牽牛花束了，因為，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
22．第①段中寫山茶白蘭之類的名花難以養活，目的是什麼?（答案不超過15字）（2分）
23．第②段中「它取之於人和自然的是這樣少，而它報答人和自然的卻是這樣多」的兩個「這樣」各指代什麼?（每項答案都不超過10個字）（2分）
⑴
⑵
24．文章第③段末句中的「心地」指的是什麼?（答案不超過10個字）（2分）
25．文章對牽牛花由喜愛到「敬重」，原因是什麼?（2分）
26．下列對文章內容和藝術的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（2分）
A．文章由山茶、蘭花引出牽牛花，這是一種由遠而近，襯托性的寫法。
D．文章第②段把牽牛花比喻為奉獻多而索取少的人，引出對它的贊美。
C．文章第③段著重寫牽牛花的形色，以和下文寫其品格相映襯。
D．文章第⑥段中「真的敬重」和第②段中的「尊敬」相照應，且在抒情上又更進了一層。
E．全文中心是借牽牛花「取於人和自然的少」而「報答人和自然的多」這一特點贊美社會上多奉獻而少索取的人。
第三部分：（40分）
以「童年」為話題，自擬題目，寫一篇記敘文，500字以上。
第一單元檢測題答案
1．略2．略3．擎天撼地；糟踏；忍俊不禁4．⑴將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。⑵細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。⑶用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。5．⑴連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。⑵形容安適愉快而滿足的樣子。⑶形容體積極大的東西。⑷夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是誇張的表現方式。6．由十多輛「奧迪」組成的浩浩盪盪的車隊，在一邊是白浪滔天的大海，另一邊是碧波萬頃的稻田之間的公路上，呼嘯而過。7．①A②BD③D④B⑤恰當使用修辭方法可以增強表現力、感染力，不恰當的使用修辭方法不如不用。8．略9．因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來彷彿在流動。10．勃勃的生機，頑強的生命力。11．一朵花。12．提示：兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可13．面對紫藤蘿，「我」心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恆，心情輕鬆了，腳步自然會加快。14．略15．聯想。寫一段話略16．被「我」捕捉來關在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是「我」使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。17．讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。18．畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。19．因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。20．畫眉媽媽寧可毒死孩子也不願讓孩子過失去自由的囚徒生活。21．略22、反襯牽牛花易種易活。23、⑴一天只須澆兩次水。⑵開花多，花期長。24、牽牛花的精神品格。25、牽牛花具有追求光明，不斷向上、決不後退的品格。26、BE
3. 七年級第一單元語文試卷
七年級下第一單元重點訓練
班 姓名
一、 根據拼音寫漢字或給加點的字注音
桑shèn( ) yōng( )腫 腦suǐ( ) 書shú( ) 蟬tuì( )
人跡hǎn（ ）至
mì( )食 叮zhǔ( ) lí( )歌 花pǔ( ) 雞毛dǎn( )子 玉zān( )花 zhà( )欄 衣jīn( ) jí( )妒 zhǎo( )澤 shùn( )息 yán( )綿 荒草qīqī( ) 環yè( ) mǐn( )然 攢（ ） 拗（ ） 確鑿（ ） 菜畦（ ） 臃（ ）腫 人聲鼎（ ）沸 收斂（ ） 覓（ ）食 訕（ ）笑 來勢洶洶（ ） 木屐（ ）沼（ ）澤 紳（ ）士 吐綬（ ）雞 荒草萋萋（ ） 佇（ ）立 涉（ ）足 環謁（ ）
二、課內重點閱讀 1 從百草園到三味書屋
（一）第二自然段
1、本文出自 先生回憶性散文集 ，他原名 ，是我國偉大的無產階級 、 、 。
2.給下列加點字注音。 菜畦（ ） 桑葚（ ）斑蝥（ ） 攢成（ ）
3． 這段文字描寫景物，其中詳寫什麼？略寫什麼？
4、這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。
寫視覺的：
寫聽覺的：
寫味覺的：
寫觸覺的：
5、本段景物描寫突出了景物各自的特點，寫菜畦、桑葚突出它們的____ ___；寫皂莢樹、木蓮的果實和何首烏的根突出它們的___ ___；寫蟬、油蛉、蟋蟀突出它們的___ ___；描寫覆盆子則突出其___ __。本文寫景物有恰當的順序，會給人留下深刻的印象。「不必說」「也不必說」是由低處到_______，由植物到________，由靜景到___ ；「不必說」「也不必說」「單是」是由整體到____ ____，又由動物到____ _____。
6．選文中描寫了哪幾個季節的景色?請舉例說明。
7． 說說下面兩句話中加點的字能否改為括弧內的字，為什麼？
①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。
②輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄（飛）向雲霄里去了。
8．文中對拔何首烏根的描寫有什麼作用？從「我」的心理和百草園對「我」的影響兩方面回答。
9.「油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴」一句運用了什麼修辭手法？其好處是什麼?
10、作者把百草園景物描寫得生機盎然，情景交融，其目的在於（選擇兩項）（ ）（ ）
A、表現「我」幼年時期調皮、貪玩、不愛學習的特徵。
B、表現「我」幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的嚮往。
C、和後文的三味書屋的生活形成鮮明對比，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發展。
D、揭示兒童獵奇、幼稚、頑皮的性格特點，以此襯托三味書屋的讀書生活豐富有益。
11.用「‖」在語段中標明層次。（2分）
12． 文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用？
13. 選文寫了四件趣事： 、 、 、 。
14.少年時代的作者，把百草園看成「我的樂園」最根本的原因是（ ）
A、百草園的草本蟲魚，有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引著他的好奇心。
B、他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。
C、他不願意學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是樂園。
D、在百草園有各種動植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥
4. 七年級上冊語文第一單元試卷
一,基礎知識(28分)
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字.(4分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬間( ) 伶仃( )
xuān騰 ( ) chuō 泣( ) sǒnɡ立( ) ɡū負 ( )
2.詞語積累.(3分)
( )然起敬 小心( )( ) 高不可( )
瘦骨( )峋 ( )天撼地 仙露( )漿
3.結合語境理解下列句中加橫線的詞語不正確一項是( )(3分)
A.那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……("漫濕"指心靈得到理想的滋潤,不再乾枯.)
B.我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能 應付一切.(前途茫茫指人生道路上遇到重重困難,舉步為維艱.)
C.但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在於我們自己掌握.("光彩"的意思是指活得體面,取得一定的地位,受人尊重.)
D.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其端,也不見其終極.("輝煌"指盛開的紫藤落蘿花氣勢非凡,一片燦爛.)
4.下列句子中成語運用有誤的一項是( ).(3分)
A.敵人的進攻銳不可當,我們就快支持不住了.
B.他是一個名副其實的書獃子,除了書本知識,什麼都不會.
C.父親從早到晚都在外面跑生意,深夜回家,已是精疲力竭了
5. 初一年級上冊語文第一單元出一份試卷
我們鯨是很大很大的動物，單單是一條小小的舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重呢！我們要是張開嘴巴，你們人類站在我們的嘴巴里，舉起手來還摸不到我們的上顎呢；四個人圍著一張桌子坐在我們的嘴裡，還顯得很寬敞呢！哼，看看我們是多麼大呀！噢，對了，告訴你們呵，這話可別對我的老祖宗說，它要知道了，非批評我不可呢！
我們的家庭成員也不少，但是各有自己的生活習性。看，第一位登場的是我們的小弟弟——須鯨，他沒有牙齒，所以他的食物是小魚和小蝦；第二位登場的是我的同胞兄弟，名字自然是我不說你們也知道，對了，叫齒鯨，有著無比鋒利的牙齒，因此我們一般都是吃大魚和海獸；那一位是我們的領袖——虎鯨，他可是很厲害的，要是把他惹急了，他可是不顧情面的呦！
我們鯨是用肺呼吸的。呼氣的時候就要浮上海面，呼出的氣會形成一股水柱。但是不同種類的鯨噴出的水柱也不一樣：小弟弟須鯨的水柱是垂直的，又細又高；我們齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。瞧瞧，我們鯨類的學問還不少吧！
我們睡覺的樣子也很好玩。為了安全起見，我們總是一群一群的睡，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈。
我們是胎生的，而且是靠喝母鯨的奶長大的。我們的生長速度很快，一天就可以長30公斤——50公斤。而且我們的壽命很長，可以活幾十年——一百年。
聽了我的自述，大家會對我們鯨有所了解了吧！如果你們以後到我們那裡做客，我一定會熱情款待你們的！
鯨的自述 （二）
大家好，我是肥肥胖胖的長須鯨。我的身體非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚，因為我沒量過，我也量不到，因為我已成了魚的樣子。我還得從我的祖先說起：我的祖先跟牛羊一樣，也是生活在陸地上的。可後來由於，我們生活的環境發生了變化，我們的祖先只好生活在靠近陸地的淺海中。又過了很長很長的時間，我們退化了，前肢和尾巴都變成了魚的樣子，怪不得有人叫我們做「鯨魚」。
由於我們是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每過一段時間就要在水面上呼吸一次空氣。呼氣時，從頭頂的洞中噴出的氣會帶水一起沖上天空，形成一股水柱，壯觀極了。
我們身體很大很大，八頭大象還沒有我在。雖然鯨旅中不管非常重，但我們的「老大」非常重，一條舌頭可就有二十頭大肥豬那麼重，厲害吧！
我們須鯨主要吃小魚、小蝦。在游泳時，我們張開大嘴，將小魚、小蝦連同海水一同吸入嘴中，再把海水從須經中排出來，把魚蝦吞進去。而齒鯨呢，卻吃大魚和海獸，有時還吃我們，真是叛徒。
我們也要睡覺，總是幾頭圍成一團，只要有什麼動靜，就立刻會散開。
我也是胎生的，是吃媽媽的奶長大的。我一生出來就有6、7公斤重，一天就可長五十公斤重，二三年就可長成肥肥胖胖的大鯨了。我們的壽命非常長，一般可活幾十年到一百年，有時還能活一百歲以上，和一般的烏龜差不多年齡。
怎麼樣，熟悉我了吧。
鯨的自述 （三）
嘿，大家好，我叫鯨，是世界上最大的動物。因為我們的體形非常像魚，所以許多人管我們叫鯨。其實我們是哺乳動物，因為我們的生活條件隨著環境的變化（由陸地到海洋）而發生了變化。我們為了適應海洋生活，前肢和尾巴逐漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子。我們之所以是哺乳動物，是因為我們鯨用肺呼吸，是胎生的。我們剛出生時，是靠喝母親的乳汁而長大的。
我們鯨主要分為兩大類：一類是沒有牙齒的須鯨，一類是有鋒利牙齒的齒鯨。
我們鯨和牛羊一樣，靠鼻子呼吸。可我們的鼻子不長在臉上，而長在腦袋上，這讓很多人羨慕不已又模仿不了。你們要是把鼻子按在頭頂上，一下雨，來不及捂住鼻子，不得腦淤血才怪！再說了，現在人類技術還不算發達，想要模仿我們鯨，我奉勸你回家多研究幾年再說吧！
我們呼吸的時候，噴出的水形成水柱像花園里的噴泉。你可不要瞧不起這水柱，有經驗的漁民可以根據這水柱的形狀判斷鯨的種類和大小。須鯨的水柱是垂直的，又細又高，像一個巨型噴泉；齒鯨的水柱是傾斜的，又矮又粗。參考資料：是我自己寫的，用了八天玩電腦時間打完呢，不許抄襲
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6. 初一上學期語文第一單元卷子 人教版 帶答案
編輯本段復]文章簡介制
童趣，即兒童的情趣。
其主要特點就是天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩重了，也有城府、有心計了，童趣也就盪然無存了，所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。
亦有《童趣》一文,稍微改編後收錄於人教2001版初一上冊語文課本第5課
一種平常的景象或事物，通過想像和聯想，會變成美麗而又奇特的東西。
[編輯本段]作者作品
沈復（1763年—1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州）。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎聖駕。後來到蘇州從事酒業。 嘉慶十三年（公元1808年）著《浮生六記》自傳體小說。
《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪遊記快》、《中山記歷》、《養生記道》。據考ぃ
7. 初一語文上冊第(1~3)單元試卷(附帶答案）
七年級語文上第一單元復習試卷
一、基礎知識及應用（20分）
1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
綻開（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） 嶙峋（ ） 佇立（ ） 酒niàng ( ) 籠zhào ( ) tiǎo ( ) 逗 鶴lì( )雲端 miǎo ( ) 視
2、根據詞義填上相應的詞語。（5分）
（1）形容樹干彎曲粗大。 （ ）
（2）形容蜜蜂蝴蝶很多。（ ）
（3）頭腦暈旋，眼睛昏花。（ ）
（4）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（ ）
（5）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）
3、寫出下列各詞的反義詞（5分）
焦慮（ ） 糟蹋（ ） 喧騰（ ） 清澈（ ） 隱秘（ ）頑強（ ） 茁壯（ ） 發端（ ） 繁密（ ） 寂寞（ ）
4、填空。（5分）
（1）、《在山的那邊》通過寫童年時的________和成年後的感悟和信任，啟示人們 ，翻越無數座山。
（2）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候 的故事，告訴我 們：
（3）、女作家的散文《生命 生命》，通過寫________________________，我要來聽診器靜聽心臟有規律的跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。
（4）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：
二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）
《生命 生命》
⑴有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最後決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
⑵要不是一隻圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一隻普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。
⑶蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨後一腳踩進沙土裡。
⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土裡。
⑸我再一次坐下來吃晚餐。幾分鍾後，我發現腳邊上的那堆沙土又動了起來。一隻受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土裡鑽了出來。
⑹重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，彷彿在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！
⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那註定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著翅膀，並似乎慢慢恢復了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現在幾乎已被撫平。
⑽蜜蜂終於感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈顯得那麼可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。
⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最後在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落後，它都努力去糾正那新的失誤。
⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然後，慢慢飛向明鏡似的湖面，彷彿去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失後，我才發現，自己還跪在地上，已經跪了好久好久。
5、從「碰、撞、栽、摔」中選出適當的詞填在A、B兩處，A處應為 ，B處應為 。（2分）
6、「我可失去了耐心」一句中的「耐心」指的是什麼？（2分）