『壹』 二年級上冊語文31課回聲學習了這篇課文,我們要做什麼樣的人
《回聲》是一篇科學小童話。它通過小青娃在石橋洞里聽到自己叫聲的回聲及和媽媽的對話，生動有趣地說明了什麼是回聲和產生回聲的原因。
學習了這篇課文，我們要做一個勇於探索科學奧秘的人。
『貳』 二年級的課文回聲看圖寫畫作文
過春節
盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這兒，我不由得笑了起版來，在春節前，權人們個個喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都很難選擇。
春節前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都是。買來的年畫怎麼個貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，准備迎新年、在春節前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說一句「買年貨啊。」
人們殺豬宰羊，忙碌地准備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間開始了傳統的拜年儀式。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手裡燃放鞭炮煙花……大人小
『叄』 二年級上冊語文31課回聲,媽媽是怎麼解釋「回聲」的
人教版的語文書啊？
『肆』 二年級《回聲》是散文嗎
這是一則復童話性制質的故事，不是散文，為你奉上原文：
小河上有座石橋。半圓的橋洞和水裡的倒影連起來，好像一個大月亮。
小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：「呱呱呱，多好看啊！」這時，不知哪兒有一隻小青蛙也在叫起來：「呱呱呱，多好看啊！」小青蛙問：「你是誰？你在哪兒？」
那隻看不見的小青蛙也在問：「你是誰？你在哪兒？」
小青蛙奇怪極了，他問媽媽：「橋洞里藏著一隻小青蛙吧？他在學我說話哩。」媽媽笑著說：「孩子，跟我來！」
青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進河裡，河水激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地盪回來。
青蛙媽媽說：「孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又盪回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啊。」小青蛙高興得一蹦老高，說：「媽媽，我明白了，這就是回聲吧？」媽媽笑著點點頭。
小青蛙又游回橋洞里，呱呱地叫個不停。橋洞里立刻響起一片呱呱的回聲。小青蛙歡快地說：「多好玩啊！」
『伍』 二年級下冊語文書回聲里的多音字，，形近字
是二年級上冊的第31課吧？
多音字：倒：dǎo（倒台 倒車） dào（倒影 倒映） 興：版xīng（興奮權 興旺） xìng（高興 興致） 藏：cáng（躲藏 藏品） zàng（寶藏 藏紅花）
形近字：到和倒、景和影、波和潑、圓和園、
『陸』 小學二年級語文上冊回聲是怎麼產生的
要聽見自己的迴音復，需要迴音制延遲0.1秒以上，故距離反射物至少要17米。
回聲是我們日常生活中常見的一種聲現象。聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建築物的牆壁等）在界面將發生反射，人們把能夠與原聲區分開的反射聲波叫做回聲。人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強，並且與原聲的時差須大於0．1秒。當反射面的尺寸遠大於入射聲波長時，聽到的回聲最清楚。
『柒』 回聲是怎麼回事二年級
個人理解：由聲源發出後，受物體阻擋並返回的聲音為回聲。
『捌』 回聲日記二年級
捧起沁涼的井水，看水一滴一滴的落到井裡，聽水發出「滴答滴答」的清脆聲音專，感到世屬界彷彿靜了下來，天地間只有我和這口井。
這是老家的一口古老的井，我用手輕輕摸著井台，歲月的深痕在告訴我，它早已不再年輕。
灰白色的井台，被時間掀出裂紋的井座，以及井座邊綠油油的苔蘚，這就構成了一口井，一口飽經風霜的井。井很深，從上向下望不到底，只有在月明的夜晚，如水的月色彷彿一滴一滴落到井裡，才看到泛著銀光的水面。
每次回老家，總看見奶奶蒼老的身軀站在井旁，用打上來的井水在搓板上洗著一件件衣服望著她那布滿歲月紋痕的雙手，我心酸。在夏天，白天我熱得出了許多汗，總來到井前，將臉進浸在水裡，一股沁人心脾的涼意涌遍全身，讓人心曠神怡。夜晚，我倚在井邊望滿天繁星，晚風習習，……淡去的歲月，淡不去的回憶。
生活中有太多太多難以把握的點滴，無論你嘗試著去捕捉抑或放棄，它們總是若即若離。而我這口古老的井，沉澱著曾經屬於我的東西。但我聽著井裡餘音不散的回聲，耳畔傳來的竟是一聲悠長的嘆息。唉，屬於我的已經遠去。
『玖』 學了二年級回聲這篇課文我們要做怎樣的人
通過學習《回聲》這篇課文，我們應該做一個--熱愛科學、熱愛大自然、勇於探索大自然奧秘、勤學好問的好孩子。