❶ 以往的九年級上冊語文半期考試,作文題目圍繞什麼來寫
②同所造句都源於豐富靈與用習,作者呢?何雁寫、形象至深?推雁付呢?
明確:字行版間處處流露著雁深情權
種情尤其體現文些語句語段,:
我雁我剛客些孤雁傷單身 ……②同所造句都源於豐富靈與用習,作者呢?何雁寫、形象至深?推雁付呢?
明確:字行間處處流露著雁深情
種情尤其體現文些語句語段,:
我雁我剛客些孤雁傷單身 ……②同所造句都源於豐富靈與用習,作者呢?何雁寫、形象至深?推雁付呢?
明確:字行間處處流露著雁深情
種情尤其體現文些語句語段,:
我雁我剛客些孤雁傷單身 ……②同所造句都源於豐富靈與用習,作者呢?何雁寫、形象至深?推雁付呢?
明確:字行間處處流露著雁深情
種情尤其體現文些語句語段,:
我雁我剛客些孤雁傷單身 ……
❷ 九年級上冊語文期中可能考什麼作文
在喧鬧的大街上隨處可見到他們的身影。盡管他們很平凡，但我卻分外喜歡他們臉上內那種真誠的微笑。容賣茶葉蛋的老嫗蜷縮在角落。手中的筷子時不時的撥弄著鍋里的茶葉蛋，他沒有吆喝，因為秋天的風太大了，街上也太吵了，吆喝也沒人聽見。路上的行人
❸ 九年級上冊語文期中考試可能考什麼作文
在喧鬧的大街上隨處可見到他們的身影。盡管他們很平凡，但我卻分外喜歡他們臉上那種真誠的微笑。
賣茶葉蛋的老嫗蜷縮在角落。手中的筷子時不時的撥弄著鍋里的茶葉蛋，他沒有吆喝，因為秋天的風太大了，街上也太吵了，吆喝也沒人聽見。路上的行人裹緊衣服匆忙的走了。秋風掃過，老嫗打了個寒戰，不由得用手捂了下臉而後又搓了搓手。那頭蒼白的頭發在人群中分外顯眼。我裹緊大衣，走到老嫗眼前買了幾個茶葉蛋。老嫗顫抖的用手拿起筷子從鍋里的最底下挑了幾個茶葉蛋給我，我輕輕接過裝滿茶葉蛋的塑料袋，付錢的時候，老嫗微笑著並對我說了聲謝謝。手裡抱著茶葉蛋離開了，風吹過，並不感到冷，因為有那些熱氣騰騰的茶葉蛋。
騎三輪車的老漢靜坐在路邊。不時張望著人群，三輪車靜靜地陪在他身邊，秋天總是那麼蕭瑟。老漢的額頭上滿是皺紋，頭發也幾乎被白色所覆蓋。老漢穿了厚厚的的一件大衣，也許是太冷了，他點了根煙，開始抽了起來。來來往往的人群中他最顯眼，因為他那件厚厚的大衣。我來到他車前，示意我要坐他的車，他急忙將快抽完的煙扔進了身旁的垃圾桶，說了句：好叻。坐上車，才發覺他的車很破，但是卻很整潔，一路上老漢面帶微笑騎著三輪車，一點兒都感覺不出吃力，那體力就跟小夥子差不多。到了目的地，我下車付錢，沒有零錢。老漢憨笑著說：「沒事，小姑娘，這點路收什麼錢呢！算了，沒事。」我尷尬的一起笑。告別了老漢，一路上我才發覺自己被老漢那種信任的微笑感動了。
掃地的大媽手握著掃帚徘徊在路邊。人群來來往往，她手中的掃帚不停來來去去的掃著地面。她的雙手赤裸裸的暴露在風中，風無情的掃過，她的雙手紅通通的。但她的臉上卻總洋溢著微笑，幸福的微笑。風吹落樹上的葉子，紛紛落在地上，一片又一片，彷彿與她作對一般。那身藍工作服的主人卻一遍又一遍掃著，看著馬路的潔凈她笑了。來來往往的人群中她最顯眼，因為她那身藍工作服和那把大掃帚。風吹過，只希望不要吹落樹上的葉子，否則那身藍工作服又得忙不停。
他們只是一群蠻普通的人，在街上隨處可見，但他們臉上那真誠的笑總讓我感到很窩心。因為太多太多我們無法真誠的微笑，只有我們真正遇見真誠微笑的人我們才會發自內心嘴角不自覺的上揚。就如名人所說的一樣：微笑是世界上最厲害的武器。謝謝他們，讓我明白微笑真正的含義。
❹ 緊急!在線等!求九年級上冊語文版語文半期考復習資料
你是要中考的復習資料嗎?像這樣的是嗎? 《沁園春 雪》是毛澤東詩詞的代表作之一，也是中國現代詩壇的一首傑出的詞作。全詞借景抒懷。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達了詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格。
教學這首詞，在藝術特點上，要注意全詞是怎樣寫景與抒懷的，把握北國雪景與詩人所抒之情的聯系；要注意詞中是怎樣以「詩化」的藝術形象進行議論、評價歷代英雄人物的，了解「詩要用形象思維」的創作規律；要揣摩語句，體會詞中語言的凝練、貼切和豐富的表現力。在內容理解上，要恰當地認識詩人對歷代帝王的評論，以及詩人抒發的豪壯情懷，特別是對「俱往矣，數風流人物，還看今朝」句意的理解，要實事求是，恰如其分。這結尾三句是全詞主旨所在，因此至關重要。作者曾自註：「末三句，是指無產階級。」在建國以來的相當一段時間，人們都遵從此說。但從文本出發，即根據這首詞的內容和語境加以體會和分析，就會自然得出結論：這首詞是以作者本人為抒情主人公的，末三句主要是作者自指，即抒發了作者本人作為革命家、政治家的抱負和自信。對此，無須迴避。
《雨說》是一曲動人心弦的愛之歌。其突出的藝術特徵是擬人手法和象徵手法。全詩採用擬人的藝術表現手法，讓「雨」對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，真情傾訴，使人感受到「雨」這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下，「雨」和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。
這首詩還採用了象徵的藝術表現手法。詩中的「雨」的形象以及種種的情景都具有象徵性。讀完全詩之後再看看「雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌」這一標題，可以更好地理解這首詩的象徵性：詩人借「雨」這一愛的使者的形象，不僅為「兒童」而歌，而且在深層的蘊意上為「中國大地」而歌。這首詩寫於20世紀70年代末，當時正值我國結束「文革」災難不久而開始新的歷史時期，詩人身在海外而關注中國大陸。經歷十年浩劫後的中國，一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復甦，而「要教你們勇敢地笑」特意加之以「勇敢地」的修飾語，並對「笑」作擬人化的描寫渲染，尤其富有意味。詩中的「雨說」，其實也就是詩人在說。這首愛之歌，既是詩人對「生活在中國大地上的兒童」的祝福，也是他對中國美好未來的祝願。這首詩的風格是清新而歡愉的，但其思想感情又是蘊藉而深厚的。
《星星變奏曲》是一首追求光明的希望之歌。它運用象徵手法，以「星星」為主要意象並以假設為前提，來展示現實與理想的背離，表現詩人對光明的渴求。它以情境的變換來豐富「星星」的意象和深化追求光明的主題，這正如音樂中主題與變奏的關系，因而是一首名副其實的「星星變奏曲」。全詩意象豐富，構成理想與現實的相互反襯，意境幽深而又冷峻。情感強烈而又含蓄。這首詩的深刻主題和「朦朧」風格，是與它的創作背景和反映的社會時代狀況分不開的。
《星星變奏曲》是「朦朧詩」的一首重要詩作。朦朧詩是新時期一個非常重要的文學流派，是「文革」後期一群自我意識開始覺醒的青年利用詩歌的形式，對現實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產物。朦朧詩作為一種新詩潮，一開始便呈現出與傳統詩歌不同的審美特徵。對人的自我價值的重新確認，對人道主義和人性復歸的呼喚，對人的自由心靈的探求構成朦朧詩的思想核心，而意象化、象徵化、立體化和隱喻性，則是朦朧詩藝術表現上的重要特徵。這首《星星變奏曲》在詩歌主題、創作手法和詩歌技藝方面都體現了朦朧詩的一些典型特徵。
《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優美的田園詩。它們都表達了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點。《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，它以盛夏「蟈蟈的樂音」和冬日「蛐蛐的歌兒」來贊美「大地的詩歌從來不會死亡」，歌頌大自然的無比美好和無限生機。《夜》猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
特別值得一提的是，《蟈蟈與蛐蛐》一詩短小精緻而又十分大氣，著墨不多卻能以少勝多，蘊含深厚，給人以廣闊的想像空間。全詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景象；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。但它所揭示的卻是大自然一年四季「歌聲」不斷的規律，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恆美，生動地表現「大地的詩歌從來不會死亡」的主題。這種贊美大自然永恆之美的頌歌式的田園詩，具有極為豐厚的人文內涵，它不同於我國傳統的多寫小景和避世歸隱的田園詩，而反映了另一種優秀的文化傳統。
教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性的分析，重在引導學生深入地感知形象，通過聯想和想像而獲得豐富的感性認識，而進入詩中的情境，自行體驗情感，感悟詩意。因此，教學詩歌要在意象的把握和意境的感受上多下功夫，給以適當的點撥。
要引導學生品味詩歌的語言。詩歌的語言是一種凝練、形象的藝術語言，往往要悉心揣摩才能體會其中的意蘊和情味。要反復推敲詩句，細致深入地體會其內涵。並結合自己的生活體驗和已往欣賞詩歌的經驗，加以聯想和想像，體味詩中的形象和意境，從而深切地感受詩歌語言豐富的表現力。
要讓學生熟讀詩歌，最好能背誦。在熟讀、背誦的過程中，感受詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美，體會詩歌的魅力。這些詩的抒情性都很強，適於朗誦，在教學過程中不應忽視。
要注意詩歌的藝術特徵，了解借景抒情、象徵、擬人等詩歌的常用藝術表現手法，體會這些表現手法的表達效果。了解詩歌的常用藝術表現手法，重要的不在「知其然」，而在「知其所以然」，要結合詩中的語境和語句，從互為表裡的形式和內容的關聯中，讓學生體會這些表現手法的藝術效果。
要適當地進行詩歌的比較閱讀，認識詩歌之間的具體內容、語言特點、表現手法、感情意蘊等方面的異同。比較閱讀可以靈活多樣。例如，本單元安排了同為毛澤東所作的《沁園春雪》與《減字木蘭花廣昌路上》兩首詞的比較，葉賽寧的《夜》與郭沫若的《靜夜》兩首詩的比較。此外對本單元的各首詩也可以進行比較。例如：《雨說》與《星星變奏曲》的寫作有著相近的時代背景，都具有鮮明的時代色彩，內容、風格頗為不同而又不無相通之處，可以適當地進行比較。《蟈蟈與蛐蛐》與《夜》都是田園詩。田園詩都表達詩人對大自然的熱愛，又因人、因詩而異，各有其特點。可以從田園詩的角度，比較這兩首詩的異同。
要鼓勵和引導學生進行詩歌的擴展閱讀，結合課堂教學讓學生多讀一些詩歌。課本中所選的詩歌，數量十分有限，只能起引導學詩的作用，而學生在課外讀一些詩歌，在擴展閱讀面、培養讀詩興趣、提高詩歌鑒賞能力上，都是對課堂教學的必要補充。
本單元設計了一些寫作的小練習，如《雨說》一課，讓學生「以『大地的詩歌從來不會死亡』或『大地的詩歌從來沒有停息』為題，寫一段抒情性的文字」，「去感受野外的夜色，寫一篇抒情短文或幾行小詩」；《星星變奏曲》一課，要求「仿照這首詩的『如果……如果……』或『誰不願意……誰不願意……』的句式寫幾句詩，表達一種期盼或願望」。這些練習，讓學生嘗試寫作詩歌或抒情短文，使讀詩與寫作結合，有助於提高學生的詩歌鑒賞能力和抒情表達能力，增進學生的學詩興趣。
本單元的綜合性學習為「雨的訴說」。這是從《雨說》一詩引申出來的一項活動，試圖通過讓學生關注大自然中人們習焉不察的雨這種常見現象，來豐富學生的心靈感悟，體驗大自然的詩意之美。同時通過搜集有關資料，進一步培養處理信息的能力。這項活動可以靈活掌握，根據學生不同的興趣和愛好有選擇地開展。
簡而言之，通過本詩歌單元的教學，要讓學生欣賞一些詩歌，進一步了解詩歌，培養學生對詩歌的感悟能力，使學生的詩歌鑒賞能力在原有的基礎上有所提高。在這里，我們特別要強調的是，詩歌教學也要著眼於素質教育，要通過詩歌教學，激發學生的讀詩興趣，豐富學生的情感，使他們具有初步的「詩」的審美意識和審美能力，既能知道什麼是詩，什麼是好詩，好詩何以是好詩，又能更細心地體驗人生，更好地發現和體味生活中的詩意。
❺ 我是九年級的，，上冊明天語文就要半期考了，作文主要是議論文，可我一點都不會，大神指導謝謝
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。
議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。
語言特點：①准確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分：是什麼，為什麼，怎麼做。論題是指標題是論點的議論文。
望採納
❻ 九年級上冊語文期中考試，考到那考整本語文上冊嗎
英語：
新目標英語九年級上冊重點內容：
Unit 1
一、重點片語：
1.by making flashcards 通過做單詞抽認卡
2. ask…for help 向某人求助
3.read aloud 朗讀
4.that way (=in that way) 通過那種方式
5.improve my speaking skills 提高我的會話技巧
6.for example (=for instance) 例如
7.have fun 玩得高興
8.have conversations with friends 與朋友對話
9.get excited 高興，激動
10.end up speaking in Chinese 以說漢語結束對話
11.do a survey about… 做有關…的調查
12.keep an English notebook 記英語筆記
13.spoken English (= oral English) 英語口語
14.make mistakes 犯錯誤
15.get the pronunciation right 使發音準確
16.practise speaking English 練習說英語
17.first of all 首先
18.begin with 以…開始
19.later on 隨後
20.in class在課堂上
21.laught at 嘲笑
22.take notes 記筆記
23.enjoy doing 喜歡干…
24.write down 寫下，記下
25.look up (v adv) 查找，查詢
26.native speakers 說本族話的人
27.make up 編造，虛構，化妝，打扮
28.around the world 全世界
29.deal with 對待，處理，解決
30.worry about (be worried about) 擔心，擔憂
31.be angry with 生某人的氣
32.stay angry 生氣
33.go by 消逝
34. regard…as… 把…當做…
35.complain about/of 抱怨
36. change…into… 把…變成… （= turn into）
37.with the help of 在…的幫助下
38. compare…to (with)… 把…和…作比較
39.think of (think about) 想起，想到
40.physical problems身體上的問題
41.break off 中斷，突然終止
42. not…at all 根本不，全然不
二、重點句子：
1. How do you study for a test? 你怎樣為考試做准備？
2. I have learned a lot that way. 用那種方法，我已經學到了很多東西。
3.It』s too hard to understand the voice. 聽懂那些聲音太難了。
4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.記流行歌曲的詞也起作用。
5. Wei Ming feels differently. 衛明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他覺得看電影讓人感到沮喪.
7.She added that having conversations with friends was not helpful at all. 她又說和朋友對話根本沒用。
8.I don』t have a partner to practice English with. 我沒有搭檔一起練習英語。
9.Later on, I realized that it doesn』t matter if you don』t understand every word. 隨後，我認識到聽不懂每個詞並沒有關系。
10.It』s amazing how much this helped. 我驚異於這些方法竟如此有用。
11.My teacher is very impressed. 給老師留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很難造出完整的句子。
13.What do you think you are doing? 你在做什麼？
14.Most people speak English as a second language. 英語對於大多數人來說是第二語言。
15.How do we deal with our problem? 我們怎樣處理我們的問題？
16.It is our ty to try our best to deal with each challenge in our ecation with the help
of our teachers. 在老師的幫助下盡我們最大的努力來應對挑戰是我們的責任。
17.He can』t walk or even speak.他無法走路，甚至無法說話
Unit 2
一、重點片語：
1. be more interested in 對…更感興趣.
2. on the swim team 游泳隊的隊員.
3. be terrified of 害怕.
4. gym class 體操課.
5. worry about. 擔心.
6. all the time 一直, 總是
7. chat with 與…閑聊
8. hardly ever 幾乎從不
9. walk to school = go to school on foot
take the bus to school = go to school by bus 步行去學校
10. as well as 不僅…而且
11. get into trouble 遇到麻煩
12. make a decision 做出決定
13. to one』s surprise 使某人吃驚的是
14. take pride in 為…感到驕傲
15. pay attention to 留心, 注意
16. consist of 由…組成/構成.
be made up of 由…組成/構成.
17. instead of 代替, 而不是
18. in the end 最後, 終於
19. play the piano 彈鋼琴
二、重點句子：
1.I used to be afraid of the dark. 我以前害怕黑暗.
2.I go to sleep with my bedroom light on. 我開著卧室的燈睡覺.
3.I used to spend a lot of time playing games with my friends. 以前我常常花很多時間和我的朋友們玩游戲.
4.I hardly ever have time for concerts. 我幾乎沒有時間去聽音樂會.
5.My life has changed a lot in the last few years.
6.It will make you stressed out. 那會使你緊張的.
7.It seems that Yu Mei has changed a lot. 玉梅似乎變化很大.
Unit 3
一、重點片語：
1. be allowed to do sth 被允許干…
allow sb to do sth 允許某人干…
allow doing sth 允許干…
2.sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16歲的孩子
3. part-time jobs 兼職工作
4. a driver』s license 駕照
5. on weekends 在周末
6. at that age 在那個年齡段
7. on school nights 在上學期間的每個晚上
8. stay up 熬夜
9. clean up (相當與及物動詞) 清掃
10. fail (in) a test 考試不及格
11. take the test 參加考試
12. the other day 前幾天
13. all my classmates 我所有的同學
14. concentrate on 全神貫注於
15. be good for 對…有益
16. in groups 成群的,按組的
17. get noisy 吵鬧(系表結構)
18. learn from 向某人學習
19. at present 目前,現在
20. have an opportunity to do sth 有做…的機會
21.English-English dictionary 英英詞典
22. at least 至少
23.eight hours』 sleep a night 每晚8小時的睡眠
24. an old people』s home 敬老院
25. take time to do sth 花費時間干…
26. primary schools 小學
27. have…off 放假,休息
28. reply to 回答,答復
29. get in the way of 妨礙
30. a professional athlete 職業運動員
31. achieve one』s dreams 實現夢想
32. think about 思考,考慮
33. in the end 最後,終於
34. be serious about 對…熱忠/極感興趣
35. spend…on n. spend …(in) v-ing 在…上花費時間/金錢
36. care about 關心,擔心,在乎
37. agree with 同意…
二、重點句子：
1. I don』t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. 我認為不應該允許12歲的孩子穿耳孔.
2.They talk instead of doing homework. 他們聊天而不是做作業.
3.He is allowed to stay up until 11:00 pm. 允許他們熬到晚上11點.
4.We should be allowed to take time to do things like that more often. 我們應該被允許更加經常的花些時間多做這類事情.
5.What school rules do you think should be changed? 你認為學校的哪些制度應該改一改了?
6.The two pairs of jeans both look good on me. 這兩條牛仔褲穿在我身上都適合.
7.The classroom is a real mess. 教室太臟了.
8.Should I be allowed to make my own decisions?
9.Only then will I have a chance of achieving my dream. 只有這樣我才能實現我的夢想.
10.They should be allowed to practice their hobbies as much as they want. 應該允許他們對業余愛好想練多長時間就練多長時間.
11.We have nothing against running. 我們沒有理由反對他跑步.
Unit 4
一、重點片語：
1、give it to charity 把它捐給慈善機構
2、medical research 醫學研究
3、What if …… 如果…怎麼樣？
4、get nervous 緊張
5、take a big exam 參加大考
6、help with 有助於
7、in public 在公共場合
8、hardly ever 幾乎不
9、the whole school 全校
10、without permission 為經許可
11、be(make) friends with 與…交朋友
12、ask one』s permission 請求××的允許
13、introce…to… 把…介紹給…
14、invite…to do… 邀請…干…
15、social situations 社會環境
16、not… in the slightest 根本不，一點也不
17、right away 立刻，馬上
18、all day 全天
19、be friendly to 對…友好
20、at lunch time 在午飯時間
21、a bit shy 有點害羞
22、English speech contest 英語演講比賽
23、represent the class 代表班級
24、come top 名列第一（前茅）
25、let … down 使…失望
26、come up with 提出、想出
27、be sure of n./pron.
28、the rest of the students 其餘的學生
be sure to do 相信…
be sure that 從句
29、have a lot of experience (in) doing sth 在做某事方面有經驗
30、deal with 對付，處理
31、come out 出版
32、give advice on… 在…方面提出意見、建議
33、by accident 偶然地，無意之中
34、hurry to do sth 匆匆忙忙干…
35、an internet friend 網友
二、重點句子：
1、He doesn』t know if he should bring a present. 他不知道是否該帶禮物。
2、You shouldn』t worry about what other people say.你不應該考慮別人說什麼。
3、What will you do if you had a million dollars? 如果你有一百萬美元，你會干什麼？
4、If I were you, I 『d take a small present.如果我是你，我會帶一個小禮物。
5、I』m too tired to do well.我太累了，沒考好。
6、Dogs can be a lot of trouble.狗會帶來很多麻煩。
7、What are you like? 你是什麼樣的人？
8、I』d invite him/her to have dinner at my house.我會邀請他（她）到我家吃飯。
9、You enjoy the company of other people.你喜歡別人的陪伴。
10、I feel nervous talking in front of many people.我在眾人面前講話時感到緊張。
11、She always comes top in the school exams.她在學校的考試中總是名列前茅。
12、She doesn』t want to let her friends down.她不願讓朋友失望。
13、If I were you, I』ll get out of here.如果我是你，我會離開這里。
歷史：九年級歷史復習提綱
第一單元：人類文明的開端
第1課：人類的形成
1、 人和動物的根本區別是 ，從猿到人的進化過程中具有決定意義的一步是 。
2、 人出現的同時，現代人種差異也已顯現出來，現代人類分為三大主要人種，即 、 和 種人。人種的差異，是不同 等眾多因素長期影響的結果。
3、 人類最初經歷的是 社會。氏族社會先後經歷了 和 兩個階段。 的產生標志著原始社會結束，奴隸社會到來。
第2課：大河流域——人類文明的搖籃
1、 約從公元前 年開始，非洲東北部 河兩岸出現奴隸制小國，約公元前 年，初步統一的古代 國家建立起來，國王自稱是神的化身，他們的陵墓 是權力的象徵。公元前 世紀，埃及國力強盛，成為地跨亞非的大帝國。公元前 世紀，埃及被西亞的 滅亡。
2、 亞洲西部，有一條狹長地帶，從地圖上看，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有「 」之稱。沃地東部， 河與 河並行奔流，被稱為 。公元前 年以後， 人在兩河流域南部建立起奴隸制小國。公元前 世紀，古巴比倫王國國王 統一了兩河流域，建立起中央集權的 國家。為維護 的利益，他制定了一部法典，史稱 ，它是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。
3、 約公元前 年， 河流域開始出現奴隸制小國，後來，來自中亞自稱 的部落侵入古代印度，先後在 流域和 流域建立起奴隸制國家。他們進入印度後形成嚴格的等級制度，史稱「 」。根據這個制度，社會分為四個等級：第一等級是 （包括社會階層是 ）第二等級是 （包括社會階層是 ）第三等級是 （包括社會階層是 ）第四等級是 （包括社會階層是 ）。各等級之間 世襲，不同等級的人不得 。這個等級制度的實質是嚴格維護 利益。該制度的影響是，激化了 ，並對後來印度社會的發展帶來了 。
第3課：西方文明之源
1、 希臘早期文明—— 文明發源於 ，後來出現 文明，該文明歷時八百年後消亡。公元前 世紀， 和 西海岸出現希臘人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一。 當政期間雅典達到全盛，其表現是：經濟 、文化 、 政治發展到古代世界的高峰。另一個著名的城邦是 ，它的特點是崇尚 。
2、 公元前8世紀，在義大利的 河畔，羅馬城建立起來。公元前 年，羅馬建立共和國，其性質是 專政。共和國建立後，逐步征服了 ，為爭得地中海霸權，同 進行了三次戰爭，史稱 戰爭， 最終取得了勝利。公元前 世紀，羅馬成為地中海霸主。羅馬的 迅速發展，奴隸遍布社會各個角落，處境悲慘，前 年， 領導的奴隸起義，動搖了羅馬共和國的統治。
3、 公元前 年， 奪取政權，不久，羅馬元老貴族痛恨他的政策，將他刺殺。 在公元前 年開始獨攬國家大權，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬 所取代。 年羅馬帝國分裂為 兩部分。 年， 滅亡，西歐的奴隸社會歷史隨之終結。
第二單元：亞洲和歐洲和封建社會
第4課：亞洲封建國家的建立
1、 1世紀前後，日本各島出現 國家，後來本州中部興起奴隸制國家 ，它在5世紀統一了日本。
2、 大化改新：背景： 。時間： 人物： 內容：政治上 ；經濟上 。意義： 。
3、 六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家，爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內部 、 ，引起 、 和 。在這種形勢下，阿拉伯人民渴望 ， 創立的 教應運而生。他最初在 傳教， 年，他帶領少數信徒離開 ，在 建立起政教合一的國家。伊斯蘭教把 年定為伊斯蘭教歷元年。 年他再次兵臨 城，當地貴族接受 ，承認他的 和 領袖地位，他承認對方的經濟和宗教利益。從此，成為伊斯蘭教聖地。 年 病逝時，阿拉伯半島已基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來。
第5課：中古歐洲
1、 西歐封建社會時期， 有至高無上的權力。 和 不僅西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的 支柱。在精神文化領域， 凌駕一切。
2、 西歐在 世紀開始出現作為 和 中心的城市，著名的城市如義大利的 ；英國的 和 。隨著城市的發展，階級沖突日益尖銳，十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與 的斗爭。有的城市用金錢 、有的通過 贏得了自治權。 市民爭取自治權的斗爭是一個典型的例子。在西歐城市重新的興起和工商業迅速發展的過程中， 階級形成了，它進一步分化，使 和 發展成早期 ，他們的出現，為 的興起准備了條件。
3、 東羅馬帝國定都 ，原稱 ，因此東羅馬帝國又稱 。13世紀末， 國家在西亞興起，它積極向外擴張，先佔領 ，又滲入 ，矛頭直指已經沒落的 帝國。 世紀中期（ 年）， 被土軍攻陷，延續了 年的 帝國終於滅亡。
第三單元：古代文明的傳播與發展
第6課：古代世界的戰爭與征服
1、 公元前 世紀（相當於我國的 時期），古代 以波斯人為中心形成了 帝國，它先後征服了 等國家和地區，前 世紀早期，它三次出征希臘，史稱 戰爭。前 世紀中期， 軍民贏得了戰爭的勝利。這次戰爭是東方帝國 與西方 城邦在各自發展過程中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。
2、 前 世紀，正當希臘城邦衰敗之時，希臘北部的 國強大起來，前4世紀後期它打敗希臘聯軍，控制了希臘。不久， 繼承王位，史稱 大帝。他出兵東征，掃盪了 ，攻入 ，回師佔領 ，滅掉 帝國，足跡遠達 ，建立起地跨 三洲的帝國，定都 。雖然帝國曇花一現，但 文化傳播到東方，東方文化也滲入 文化，促進了東西方文化的交流。
3、 羅馬帝國到 世紀，疆域達到最大規模。東起 上游，西臨 ，南抵 ，北達 、 和 。羅馬帝國地跨 三洲， 成為它的內湖。帝國建立後，由於 和 ，最初約 年間，帝國境內局勢安定，經濟繁榮。一方面羅馬帝國的征服和統治充滿著 ；另一方面羅馬文化滲入到它統治過的廣大地區。（羅馬帝國的最初兩百年，正值我國 時期，當時我國稱其為 ，羅馬帝國與中國的官方接觸最早始於 年，記載在《 》一書中）。
第7課：東西方文化交流的使者
1、 很久以前，連接亞歐著名的商路有「 」，在這些商路上奔波的商人中有不少 人，他們把 輾轉傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來了 的天文學和醫學知識，以及 和 。他們在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，促進了這些地區 和 的發展。 人創造了從0到9十個數字的計數法， 人學會了這一方法，對它加以改造，12世紀初，這一簡便計數法傳到歐洲，被稱為「 」。除此以外，阿拉伯人還翻譯保存了許多 著作，使古代文化的光輝重現；創立了完整的 ； 寫成了世界上第一部代數學著作； 著有《醫學集成》一書， 著有《醫典》，這兩部著作被歐洲醫學界長期奉為權威著作。
2、 1271年， 跟隨父親和叔叔前往中國，到達中國後，得到 的賞識，在中國生活17年後，回到祖國，記述他東方見聞的《 》一書，後來在歐洲廣為流傳，激起歐洲人對東方的憧憬和嚮往。
第8課：古代科技與思想文化（一）
1、 古代埃及人最早使用的文字形成於 前年左右，稱為 文字，是世界上最古老的文字之一，它對以後 文字產生了重要的影響。與此同時，兩河流域的 人創造了 文字，後來被 古代各民族所採用，為人類文明的發展作出了重大貢獻。
2、 、 、 並稱為世界三大宗教。佛教誕生於 前世紀，創始人是 ，後來被稱為 ，意思是 。佛教的主要教義是 。 世紀， 在位時，佛教有了很大發展，並向外傳播，向北，經 地區傳到 大部分地區，以後又從中國傳到 等國；向南，傳入 等國和我國境內 族地區。
3、 世紀時 創立了伊斯蘭教，他號召大家都信仰惟一的神「 」，說自己是「 」的使者。「伊斯蘭」是阿拉伯語「 」的意思，伊斯蘭教信徒稱為 ，意思是信仰「 」安拉的人。伊斯蘭教的經典是《 》，中世紀，伊斯蘭教傳到 、 等地，對這些地區產生了重要影響。
第9課：古代科技與思想文化（二）
1、《 》相傳由盲詩人荷馬加工整理而成，是一不朽的世界文學名著，是研究早期 社會的重要史料。《俄底浦斯王》是古希臘悲劇作家 的代表作之一。《天方夜譚》是 民間故事集。《 》、《 》均是其中膾炙人口的名篇。
2、阿基米德的重大發明與發現有： 、 和 。
3、伊斯蘭教的第一大聖寺是 ，坐落在現今 ，又稱「 」，寺內中心的 神廟，是前來朝覲的穆斯林必須拜謁的地方。 屹立在巴黎市中心塞納河中的一個島上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂。它是一座典型的 式建築。法國大作家雨果在小說《巴黎聖母院》中把它比喻為「 」。
第四單元：步入近代
第10課：資本主義時代的曙光
1、 文藝復興的實質是 ，開始於 ，其先驅是 ，他創作的長詩是《 》。他被譽為 。達
❼ 初三上冊語文半期考那幾首古詩
1.望江南 溫庭筠
梳洗罷，
獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，
斜暉脈脈(mò)水悠悠。
腸斷白蘋(pín)洲。
2.《漁家傲①· 秋思》 范仲淹
塞下②秋來風景異，衡（héng）陽雁去③無留意。四面邊聲④連角⑤起，千嶂⑥里，長煙⑦落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒⑧歸無計。羌（qiāng）管⑨悠悠霜滿地，人不寐[mèi]，將軍白發征夫淚。
3.江城子（1）密州出獵 作者：蘇軾
老夫（2）聊（3）發少年狂（4），左牽黃，右擎蒼（5），錦帽貂裘（6），千騎卷平岡（7）。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎（8）。
酒酣胸膽尚開張（9），鬢微霜（10），又何妨！持節雲中，何日遣馮唐（11）？會挽雕弓如滿月（12），西北望，射天狼（13） 。
4.武陵春
宋代·李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。
物是人非事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴（zé）艋舟，載不動許多愁。
5.破陣子⑴·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍⑶，夢回吹角連營⑷。八百里分麾下炙⑸，五十弦翻塞外聲⑹。沙場秋點兵⑺。
馬作的盧飛快⑻，弓如霹靂弦驚⑼。了卻君王天下事⑽，贏得生前身後名⑾。可憐白發生⑿！
6.觀刈麥 白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，
力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁，
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德？曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有餘糧，
念此私自愧，盡日不能忘。[1]
7.【月夜 劉方平】
更深②月色半人家③，
北斗④闌干⑤南斗④斜。
今夜偏知⑦春氣暖，
蟲聲新透⑧綠窗紗。
8.商山早行⑴ 溫庭筠
晨起動征鐸⑵，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路⑶，枳花照驛牆⑷。
因思杜陵夢⑸，鳧雁滿回塘⑹。
9.卜運算元 詠梅
宋·陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
10.破陣子
晏殊
燕子來時新社②，梨花落後清明。
池上碧苔③三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮④輕。
巧笑⑤東鄰女伴，採桑徑里逢迎⑥。
疑怪⑦昨宵春夢好，元是今朝鬥草⑧贏。笑從雙臉⑨生。[1]
11.浣溪沙 蘇軾
簌簌（1）衣巾落棗花（2），村南村北（3）響繰車（4），牛衣（5）古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲（6）睡，日高人渴漫(7)思茶，敲門試問野人家。
12【宋】李清照《醉花陰》[1]
薄霧濃雲愁永晝，
瑞腦消金獸。
佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，
有暗香盈袖。
莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
13.南鄉子①·登京口北固亭有懷 辛棄疾
何處望神州②？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事③？悠悠④。不盡長江滾滾流。
年少萬兜（dōu）鍪（móu）⑤，坐斷東南戰未休⑥。天下英雄誰敵手⑦？曹劉⑧。生子當如孫仲謀⑨。
14.山坡羊·驪山懷古
（元）張養浩
驪山四顧，阿（ē）房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆（yíng yū）。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。
15.朝天子·詠喇叭① 王磐
喇叭 ②，嗩吶③，曲兒小腔兒大④。
官船來往亂如麻⑤，全仗你抬聲價⑥。
軍聽了軍愁⑦，民聽了民怕。
哪裡去辨甚麼真共假？
眼見的吹翻了這家⑨，吹傷了那家⑩，只吹的水盡鵝飛罷！