1. 誰有小學語文五年級句子（擴句.縮句.修改病句......）的練習（急用！！！！！！！！！！！！）
1. 厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）
2. 同學們回答問題。（擴句）
3. 藺相如對趙王說：「我願意帶和氏璧到秦國去。」（換成間接引語）
4. 馬的後蹄踏著一隻飛燕。（換成「被」字句）
5. 外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」（間接引語）
6. 那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出「京張」鐵路的修築計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成「因果關系」的說法）
7. 太陽升起來。（擴句）
8. 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）
9. 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）
10. 這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）
11. 錢在孤島上又有什麼用呢？（改為陳述句）
按要求寫句子。
1、把「把」字句改成「被」字句。
疲勞和乾渴，把它們折磨得有氣無力。
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2、把「被」字句改成「把」字句。
我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
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3、改變詞序，意思保持不變。
出金華城大約5公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、改變詞序，改變句意。
那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、把反問句改成陳述句。
我們哪裡有近道，還不和你們是一條道？
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毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
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都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
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6、把陳述句改成反問句。
貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
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7、把直接引語改成間接引語。
周瑜長嘆一聲，說：「諸葛亮神機妙算，我真不如他。」
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山姆握著珊迪的手說：「我會永遠照顧你的。」
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張林告訴我：「要是星期日下雨，我們就不去看電影。」
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8、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。
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一定要給點分哦！寫這些很累的！
2. 五年級語文：擴句
昨天
技藝高明的
3. 誰有小學五年級擴句縮句的方法
擴句和縮句是小學語文練習中常見的，主要是針對孩子的閱讀能力，版看孩子提取關鍵字權的能力。屬於一般難度的。我有幾點建議，不知道能不能幫您。第一，先要找出原因，為什麼縮句擴句做不好。一般是沒有邏輯思維能力。我們可以先給孩子閱讀一篇較長的文章，最好是孩子感興趣的，然後依次縮短篇幅。這樣可以幫助孩子。第二就是作業的問題。老師的作業孩子一定要做，一般會有例題，這樣可以給孩子一個先入為主的印象。例題後面有詳細的解答。最後就是生活中家長可以適時的引導哦。希望能對您有幫助。網上一般會有這樣的聯系，語文還是要多做的哦。
4. 五年級語文14課第三段擴句400字
一、擴句（至少擴兩處）。
1、老師批改作業。
2、戰士保衛邊疆。
3、洪水淹沒了村莊。
4、海鷗飛過海面。
5、兄妹倆陶醉了。
6、小馬駒瞪著眼睛。
7、幾句話印在心上。
8、同學們做作業。
9、戰士臉紅。
10、春風吹遍大地。
11、少先隊員揮舞著花束。
12、同學們議論著消息。
13、學校開展活動。
14、我握著手。
15、戰士獻出生命。
16、我和小剛來到市場。
17、玲玲做操。
18、雨點落下來。
19、魚兒驚慌。
20、野花開。
21、體育健兒取得了成績。
22、列車賓士。
23、小蜜蜂飛來飛去。
24、黑熊表演節目。
25、浪花跳躍。
26、貓捉老鼠。
27、鮮花盛開了。
28、小華做操。
29、秧苗生長。
30、船開得快。
31、星星眨眼。
32、枝葉展開。
33、小蝌蚪游著。
34、日本鬼子闖進學堂。
35、老大娘摸著焦裕祿。
36、同學們在聽課。
37、鬼子查看著每一個人。
38、仲先生回答話。
39、私塾先生講著故事。
40、旅客們走進車廂。
41、白醫天使工作。
42、西湖在杭州。
43、氣球升上天空。
44、太陽放射光芒。
45、祖國在前進。
46、他跑來了。
47、叔叔是交通警察。
48、同學們沉浸在喜悅中。
49、他的話印在心上。
50、李小明留下了淚花。
51、白塔屹立在頂峰。
52、飛機飛翔在天空中。
53、同學們開展活動。
54、遊船飄盪在水面。
55、水池閃耀著光彩。
56、小朋友戴上了紅領巾。
57、河邊停著船隻。
58、小蜜蜂飛在油菜花上。
59、他詢問情況。
60、陽光照著大地。
61、紅旗飄揚。
62、趙州橋橫跨在河面上。
63、小魚船浮在湖面上。
64、鸕鶿捕魚。
65、鸕鶿站在船舷上。
二、擴句。
1、喜訊傳到學校。
2、列車穿過山谷。
3、臉蛋上印著酒窩。
4、人們揮舞著鮮花。
5、爸爸是工人。
6、我制訂學習計劃。
7、柳條拂動著水面。
8、挑山工抽煙。
9、我去動物園。
10、體育館有運動員。
11、天下著雨。
12、他望著南浦大橋。
13、太陽升起來了。
14、天空中掛著圓月。
15、同學們回答問題。
16、星星掛在天空。
17、同學讀書。
18、（ ）解放軍（ ）登上（ ）山頂。
19（ ）海浪（ ）湧上（ ）沙灘。
20（ ）猴子（ ）爬上了（ ）竿頂。
三、擴句
1 雪花飄落下來。
2 我數星星。
3 音樂吸引著觀眾。
4 陽光暖和。
5 心裡充滿希望。
6 梧桐樹下有螞蟻。
7 這是一條小路。
8 同學們踢球。
9 小鳥唱歌。
10王軍放風箏。
11春風吹遍大地。
12旅客感謝小學生。
13我受到了教育。
14月光照著大海。
15爸爸笑了。
16我和小王來到市場。
參考答案：
一、擴句。
1、我們的黃老師認真地批改我們的語文作業。 2、邊防戰士日日夜夜保衛祖國的邊疆。 3、咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4、一群可愛的海鷗飛過風平浪靜的海面。 5、善良的兄妹倆在優美的琴聲中陶醉了。6、憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。7、老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。8、同學們在教室認真地做老師布置的作業。9、這個可愛的戰士臉紅得像個大蘋果。10、溫暖的春風吹遍綠色的大地。11、戴著紅領巾的少先隊員高興地揮舞著花束。12、六（1）班的同學們七嘴八舌地議論著這個消息。13、學校正在開展「學雷鋒，樹新風」活動。14、我緊緊地握著這個女孩的手。15、年輕的戰士獻出寶貴的生命。16、我和小剛一起來到農貿市場。17、活潑可愛的玲玲認真地做操。18、豆大的雨點嘩嘩地落下來。19、池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。20、遍地的野花開得絢麗。21、我國的體育健兒在北京奧運會上取得了前所未有的成績。22、一列旅客列車在軌道上賓士。23、可愛的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。24、一隻肥大的黑熊在游樂場表演精彩的節目。25、一排排的浪花歡騰地跳躍。26、機靈的小貓正在捉一隻小老鼠。27、一朵朵鮮花在原野里盛開了。28、小華在操場上做兒童廣播體操。 29、田裡的秧苗正在生長。30、江上的汽船開得像火箭一樣快。31、天上的星星快樂地眨眼。32、柳樹的枝葉在春天裡慢慢地展開。33、一群可愛的小蝌蚪在水裡游著。34、一群日本鬼子突然闖進學堂。35、白發蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。36、同學們專心地在聽黃老師的課。37、兇殘的日本鬼子仔細查看著每一個人。38、仲先生很快地回答他的話。39、私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。40、站台上的旅客們有秩序地走進車廂。41、一群美麗的白醫天使兢兢業業地工作。42、美麗的西湖在浙江省杭州。43、一個氣球慢慢地升上天空。44、圓圓的太陽放射耀眼的光芒。45、美麗的祖國一直在前進。46、滿頭大汗的他按時跑來了。47、小明的叔叔是一個盡職的交通警察。48、我們班的同學們很快沉浸在喜悅中。49、他的話深深印在我的心上。50、堅強的李小明忍不住地留下了淚花。51、一座白塔屹立在這座高山的頂峰。52、一架飛機飛翔在藍色的天空中。53、同學們積極開展手拉手互助活動。54、一艘美麗的遊船飄盪在清澈的水面。55、清可見底的水池閃耀著奪目的光彩。56、小朋友高興地戴上了鮮艷的紅領巾。57、河邊橫七豎八地停著從小村裡開出來的船隻。58、可愛的小蜜蜂高興地飛在油菜花上。59、他仔細地詢問剛才發生的情況。60、強烈的陽光照著一望無際的大地。61、鮮艷的五星紅旗在空中飄揚。62、李春設計的趙州橋千百年來橫跨在河面上。63、小魚船靜靜地浮在水平如鏡的湖面上。64、一隻鸕鶿跳入水中捕魚。65、一隻只鸕鶿像士兵一樣站在船舷上。
二、擴句。
1、 這個激動人心的喜訊很快傳到我們學校。2、一列長長的列車很快地穿過山谷。 3、小花的臉蛋上印著兩個可愛的小酒窩。 4、人們用力地揮舞著手中的鮮花。 5、我的爸爸是一名優秀的技術工人。6、我在家裡制訂詳細的學習計劃。 7、細細的柳條輕輕拂動著水面。 8、皮膚黝黑的挑山工在山道上抽煙。 9、我乘車去河對岸的動物園。10、天河體育館有許多運動員。 11、漆黑的天下著黃豆大的雨。12、他出神地望著美麗的南浦大橋。13、金黃的太陽從海上升起來了。 14、藍藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。15、同學們積極地回答老師提出的問題。16、無數的星星高高地掛在天空。17、我班同學正在認真地讀書。18、（勇敢的）解放軍（很快）登上（這座山的）山頂。 19（細細的）海浪（輕輕地）湧上（金黃色的）沙灘。20（機靈的）猴子（快速地）爬上了（竹竿）竿頂。
三、擴句
1 鵝毛般的雪花從空中飄落下來。 2 我在院子里數天上的星星。 3 優美的音樂吸引著在場的觀眾。 4 柔和的陽光暖和得如同陽春三月。 5 我的心裡充滿對未來的希望。 6 路邊的梧桐樹下有一群螞蟻。 7 這是一條彎曲的小路。 8 同學們在操場里踢足球。 9 可愛的小鳥在樹上唱歌。 10 王軍在公園里放一隻蜻蜓風箏。 11 春風輕輕地吹遍一望無際的大地。 12旅客非常感謝佩戴紅領巾的小學生。13我從他的話中受到了深刻的教育。 14月光柔和地照著一望無際的大海。 15嚴肅的爸爸不由地笑了。 16 我和小王不約而同來到縣城中心市場。
5. 五年級上冊的擴句問題
明明在吃飯嗎？
擴句（至少三處）
很難的
6. 小學五年級語文擴句問題
這就是位於青海腹地的黃河源。
我非常喜歡我的貼著淡藍色壁紙、黑暗中閃爍著星星點點如夢如幻的房間。
乍暖還寒中，欲語還羞的春天邁著輕輕的腳步、優雅從容的來了。
7. 五年級擴句（至少兩處）
1喜訊飛快的傳到書聲琅琅的學校
8. 五年級擴句。
1，平易近人的田老師竟然是一位在課堂上要求極其嚴格的老師。
2，還沒從快樂的暑假中回過味來的我們茫茫然的地打開新學期的課本。
3，科學家法布爾非常喜愛各種各樣的有趣的小蟲子。
9. 五年級上冊縮句擴句
不管哪一年級的縮句擴句都差不多的方法
建議你參考以上的學習資料：
縮句
縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
如：
嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
經過縮句，抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀。」就知道這句話是寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：
「六·一」節前夕，寧寧光榮地被評為「三好學生」的稱號。
這句話一經縮句成為：「寧寧被評為稱號。」我們就會發現這句話是錯的，」被評為稱號」詞語搭配不當。
縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾成份，直至縮干凈為止。「在……上(中、里、下)」等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。
如：
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多貝殼。
沙灘上有貝殼。
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下，我完成了作業。
我完成了作業。
縮句的主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。
如：「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。」這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什麼——等待靈車。縮句後就成為：「老奶奶等待靈車。」
又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問：什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：「小絨球是小雞。」
2、進行詞語比較，找出主要詞語
有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。
如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。
如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
（2）找出句子最後一個詞語（去掉助詞「的」字後變的內容後），如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。
（3）一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。
4、如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。
擴句
擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。
如：
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這里第二句就比第一句具體、形象得多。
進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個「枝葉」，這樣的句子才會更加完整、具體。
如：
天空掛著月亮。
深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴句的方法有以下幾種：
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
3、例句分析
1、 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：（ 晌午的） 太陽光（火辣辣地）照射著 （整個）樹林。
分析（1）原句的主要成分： 「誰」——太陽光 ；「怎麼樣」——照射著樹林。
（2）添加的詞語及作用：「晌午」——表示時間的詞語，起限製作用。
「火辣辣」——形容詞，起修飾作用。
「整個」——起限製作用。
2、 原句：青煙彌漫。
擴句 （飄飄盪盪的）青煙彌漫（在大地上）
分析 （1）原句的主要成分： 「誰」——青煙；「怎麼樣」——彌漫。
（2）添加的詞語及作用：「飄飄盪盪」——形容詞，起修飾作用。
「在大地上」——起補充說明的作用。
10. 五年級上學期擴句
1.伯父救助車夫。（擴句）
和藹的伯父救助受傷的車夫。
2.孩子唱起來版
可愛的孩子歡快的唱權起來。
3.太陽照射樹林
溫暖的太陽照射茂密的樹林。