⑴ 小學生五年級上冊語文第二單元試卷題目
五年級語文上冊第二單元達標檢測
班別-------- 姓名------- 學號----
（時間：90分鍾 滿分：100分）
一、字詞花籃。（25分）
1. 根據拼音寫同音字。（12分）
xiáng chóu jìng
投（ ） 憂（ ） ( )遇
慈（ ） （ ）緞 畢（ ）
（ ）情 （ ）密 （ ）賽
飛（ ） 應（ ） （ ）頭
2. 查字典，填空。（3分）
「頗」字，音序應查 ( )，部首是( ) ，除部首外還有( ) 畫。「頗負盛名」中的「頗」應選 ( )（A.偏。 B.很，相當地。）
3. 選字組詞。（6分）
低頭（折 拆）節 葬身（異 導）國 泊船瓜（洲 州）
清（澈 撤）見底 日出而（作 做） 微波（粼嶙）（粼嶙）
4. 按要求寫寫詞語。（4分）
近義詞（ ） 近義詞（ ）
反義詞（ ） 反義詞（ ）
二、句子游戲。（21分）
1．下面句子是比喻句的打上「△」，並指出用什麼比喻什麼。（6分）
（1）祖國，就是那地圖上像一隻金雞的地方嗎？（ ）
（2）想不到，外公竟像小孩子一樣，「嗚嗚嗚」地哭起來了…… （ ）
2．按要求完成句子練習。（9分）
（1）這不是您最寶貴的畫嗎？
改為陳述句：
（2）桂花盛開的時候非常香。
改為誇張句：
（3）那長長的柳枝隨風飄動著。
改為擬人句：
3．寫幾句表達思鄉之情的名句了。（五句以上得滿分，6分）
三、課文回放。（5+4+3分）
1. 根據《梅花魂》一課填空。
課文圍繞著梅花寫三件事：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）。課文的開頭和結尾的聯系是（ ）。這樣寫的好處是（ ）。
2. 把古詩補充完整，再按要作答。
《長相思》
山一程，水一程，（ ），夜深千帳燈。風一更，雪一更，（ ），故園無此聲。
這首詞的作者是清代的（ ）。「此聲」指（ ）。這首詞表達了（
）思想感情。
3. 默寫一首課外積累的表達思鄉情感的古詩。
四、閱讀大檢閱。（12分）
《登廬山》
廬山聳立在江西省北部，東臨鄱陽湖，北臨長江，是全國著名的旅遊勝地這一。
在一個陽光明媚的日子裡，我和媽媽乘著公共汽車去觀賞那美麗動人的景色。
汽車沿著蜿蜒的盤山公路向山頂行駛，轉過一個又一個山崖。山下面雲霧繚繞，坐在汽車里往外面看，彷彿自己正像《西遊記》里的神仙一樣，騰雲駕霧在空中飛行。遠處高高的山峰時隱時現，好像是大海中的島嶼，矗立在雲浪之中。
到了山頂，廬山的大部分山景依稀可，見，近處的風景特別美。站在高處眺望，有的地方險峻驚人，有的地方瀑布飛瀉有的地方亭台聳立……這一切構成了一幅幅美麗的圖畫。
從山頂往下望，山下白雲時聚時散，變化萬端。一會兒好像是無數的仙女在這里跳舞 一會兒又變成一隻野獸 好像正直盯著自己 一會兒又變成了海浪 從下面卷上來 真是動人心魄 不同地點的雲霧，姿態各異，使你彷彿置身於絕世的仙境里。
1. 給最後一段沒有標點的地方加上標點。
2. 作者主要寫在哪裡看到的景色？
3. 最動人心魄的是什麼景色？
4. 抄錄作者想像的句子。
五、作文。（30分）
以「二十年後的家鄉」為題，寫一篇文章。要求：想像合理，內容具體，語句通順，條理清楚。
⑵ 人教版五年級上冊語文第一二單元試卷
一、請你根據拼音寫出詞語中空缺的字。
屋 （yán） 鼓 （lì） （shū） 理 招 （pái）
境 （yù） （shuāi） 老 大 （dǐ） 靈 （hún）
二、請你為詞語中的加點字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打「√」）
酵母（xiào jiào） 暫時（zàn zhàn） 綠林好漢（lù luì） 骨氣（gǔ gù）
血色（xuè xiě） 分外（fēn fèn） 磨難（nán nàn） 抹凈（mā mǒ）
三、請你在括弧里填寫恰當的字，把詞語補充完整。
（ ）不猶（ ） （ ）盆大（ ） （ ）頭（ ）節
風（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）天（ ）地
四、請你用關聯詞語填空。
1．一個中國人，（ ）在怎樣的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！
2．（ ）不來台風，我（ ）可以收幾大籮。
3．（ ）讓它開過，落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味（ ）差多了。
4．回國的那一天正是元旦，（ ）熱帶是無所謂隆冬的，（ ）臘月天氣，也畢竟是涼颼颼的。
五、請你把古詩補充完整。
1．春風又綠江南岸， 。
2．風一更，雪一更， 。
六、請你用合適的詞語填空。
幽靜 幽芳
1．那朵朵冷艷，縷縷（ ）的梅花，總讓我想起漂泊他鄉葬身異國的外祖父。
2．一天晚上，貝多芬在（ ）的小路上散步，聽到了斷斷續續的鋼琴聲。
愛惜 珍惜
1．唯獨書房裡的那幅墨梅圖，他分外（ ），家人碰也碰不得。
2．老師教育我們要（ ）時間，勤奮學習。
七、請你仿寫句子。
一本你喜愛的書就是 ，
也是 。
八、請你完成下面的選擇題。
1．沒有語病的一句是（ ）
A．既然你來了，我也該走了。
B．由於她這樣好的成績，得到了老師的贊揚。
C．這次學術會，收獲很大，時間並不長。
D．對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索者，他們在尋找著。
2．作者與文題對應正確的一組是（ ）
A．《秋思》 王安石 B.《泊船瓜洲》 張籍
C．《長相思》 納蘭性德 D.《竊讀記》 陳慧瑛
3.運用比喻修辭方法的一句是（ ）
A.當水鳥站在她的腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
B.學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。
C.我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。
D.大家都說小平長得像他爸爸。
4.如果你遇到了以下的情景，你應該怎樣說話？請你選擇較好的說話方式（ ）
A.你買完了物品，對營業員說：「再見，我下次還會惠顧的。」
B.同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：「真笨，這么簡單的題都不會。」
C.爸爸不在家，同事打來電話，你說：「對不起，爸爸出去了，有什麼事可以讓我轉告嗎？」
D.路上你遇到一個外地人問路，你說：「對不起，這種事不該問我，有事找警察嘛？」
九、請你猜字。
1.春風吹又生。（ ）
2.大口加小口。（ ）
十、請你瀏覽並回答問題。
2001年1月14日某報用兩個版面的篇幅報道了槍殺案破案的全過程。該文的提示中竟然寫道：「貴陽市數百名警察、武警傾巢出動……」
一位讀者憤憤地說：「記者把人民警察當成什麼人了？」
1. 這是發生在哪的事？
2. 你知道這位讀者為什麼生氣嗎？
十一、閱讀短文，回答問題。
沉默的父親
為了盡快在父親面前（ ）我的成績，我順著村西邊的小路爬上坡去。父親（ ）在那裡剪影般地坐在太陽的余暉之中，半晌不動。只有煙袋中偶爾冒出的煙霧，才證明了他不同於身邊其他的景物。
我信步走了過去，「爸，我考上了，北京師范大學。」我故作平靜地敘述。「噢，考上了。」他平靜地回答，彷彿並沒有感到驚喜。「……」我為他不同於他人的平靜有點不知所措。
「開學交多少錢？」他說話時仍沒有看我。「不知道，回家算嘛！」我的話有些（ ），目光中也夾雜了幾分異樣。「……」父親吸煙的動作停滯了幾秒鍾，但仍沒有看我。「我看您盡快地准備吧，過兩天我就走了。」拋下這話，我轉身走開，心裡有些不平。我感覺到父親的目光在追隨著我。
夜裡，我輾轉反側。忽然聽到門口有些細細的響動。我悄悄地下了床，手剛要觸到隔開兩屋的簾子——
「他考上了……真的……考上了。別擔心，我已經把錢湊得差不多了。過兩天，村裡的砂石場開工，我可以去干個裝卸……四年哪，出息了，孩子出息了。」父親說著深深地吸了一口氣，淡淡地吐出。
透過簾子中間由於日久所破的小洞，我看見父親偎在那把已經褪了色的太師椅中，懷里抱著母親的靈牌。他的雙眼微閉，平日已見斑痕的皺紋，此時更是刀刻般地印在臉上。頭發雜亂得早已沒了章法，就像後山的那片叢生的雜草。
這就是我的父親嗎？就是那個把我從三歲開始獨自撫養大的父親嗎？就是那個平日與我不語，形同路人的父親嗎？是的！就是他！
腳趾被幾滴液體打濕。我捂住嘴，不敢出聲，怕打擾了父親那份固有的沉默。
1.根據解釋在文中找出相應的詞語。
①不知怎麼辦才好。（ ） ②翻來覆去睡不著覺。（ ）
2.文中括弧內依次應填入的詞語應為（ ）。
①顯露 竟然 生疏
②顯示 果然 生硬
③展示 偶然 強硬
3.下列句子使用了比喻修辭方法的是（ ）。（多項選擇）
①他平靜地回答，彷彿並沒有感到驚喜。
②他的雙眼微閉，平日已見斑痕的皺紋，此時更是刀刻般地印在臉上。
③頭發雜亂得早已沒了章法，就像後山的那片叢生的雜草。
4.對文中「他平靜地回答」理解最恰當的一項是（ ）。
①父親的性格決定他不肯輕易流露自己的感情，雖然為兒子考上大學而激動，但表面仍顯得很平靜。
②父親的平靜是因為他一向嚴厲，不願看到兒子高興。
③父親並不看重兒子是否考上大學，所以表現得很平靜。
5.「腳趾被幾滴液體打濕。我捂住嘴，不敢出聲，怕打擾了父親那份固有的沉默。」「我」此時的心情是怎樣的，請你談談自己的看法。
6.讀完這篇文章你的體會是
⑶ 五年級語文上冊第二單元測試卷作文
我的家鄉，是那個最可愛的地方，因為它承載了我的希望，它承載了我的思念，它，更是我精神的寄託！
一股清新的晨風吹進了我家門前的土樓。吹開了那封閉的古老的木門，吹開了積聚在心裡的沉灰，也吹開了朴實的農人一天勞作的一幕。順著小溪，推開蒼老的木門，走上沉灰的木階，推開窗子，嗅到的一定是那清新的風的氣味，看到的一定是打穀場上忙碌的情景。聽到的一定是那農村女聊家常的聲音。家鄉，真美。
跟著小溪的腳步，走過一棟棟古老的房子，看過農人忙碌的景象，就到了那綠意盎然的竹林。陽光透過竹葉間的縫隙，照在地上，形成了一個個有「孔」的影子。看青翠挺拔的竹子，聽啾啾鳥鳴的歌聲，走在林間小道上，是那麼幽靜。家鄉，真美。
小溪不見了。我才發現我正在山腰間。山間雨霧縈繞，為這群山，添加了神秘感。在山間，看底下的打穀場，看底下的圓土樓，看底下一顆顆善良、淳樸的心靈。感覺一切都那麼美好。家鄉，真美。
黃昏了，我該回家了，我輕輕的揮手，告別了山裡的「朋友」。一步步走下山去。走不多時，小溪又出現在我的眼前，但是，它將流向它的歸宿——山的那一面。
我對家鄉的思念好比潺潺的流水，永不停息，永不斷流！我對善良的農人們的思念好比重重疊疊的群山，連綿不斷，沒有盡頭！我的家鄉，是那個最可愛的地方！
⑷ 五年級上冊語文測試卷第二單元的題目與答案
親愛的同學，經過第二單元學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己學習有一個全面的評價，仔細審題，認真答卷，你一定會有出色的表現！不過，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受。現在就動筆吧！
第一部分：基礎知識積累和運用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
（3分） kān zǔ náo mian lie
( ) 測 ( ) ( ) 勵 真( ) 惡 ( )
二、給劃橫線字選擇正確讀音用「√」表示。（2分）
1、耳畔（pan ban） 食不下咽（yan yan ye） 藐視（miao mao）
2、《水滸傳》（zhuàn chuán）是我國古典四大名著之一。
三、請選擇正確的一組在「（ ）」里打「√」，錯的把錯別字改正在括弧里（4分）
思潮起伏 恍然大悟 狂風怒吼 司空見慣 水落石出 （ ）
瀕來入夢 百折不回 寢不安席 張冠李戴 可見一斑 （ ）
天涯海角 牙牙學語 滔滔不絕 懸崖絕壁 波濤起伏 （ ）
惹人嘰笑 水落石出 碧空如洗 頂天立地 同心協力 （ ）
四、請根據語境填空（4分）
小學五年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將參加六年級畢業統考了，我想用「
「來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自
己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。
五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打」√「，錯誤的在原句旁邊改正。（4分）
1、冬天到了，所有的樹木都落光了葉子。（ ）
2、五星紅旗在藍的天空中迎風飄揚。（ ）
3、凡是穿大白褂的人就是醫生。（ ）
4、這些作業我基本上完全做了。（ ）
六、選詞填空（2分）
阻礙 阻擋 阻撓 精細 精密 精緻
1、詹天佑不顧帝國主義的（ ），親自主持修築京張鐵路。
2、惰性是我們前進的（ ）。
3、小紅太任性了，媽媽無論怎麼說，也（ ）不了她出去。
4、顯微鏡是一種（ ）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。
七 、按要求寫句子（4分）
1、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎麼會忘記呢？（改為陳述句）
2、我被派去采訪前總統夫人，一個全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語）（ ）
3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動物名字。（縮句）
4、音樂（ ）能給人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（關聯詞）
八、日積月累，按要求將下列句子補充完整，另外再補充喜歡的一句。（5分）
1.我們愛我們的民族，（ ）。
2.（ ），我深情地愛著我的祖國和人民。
3.（ ），（ ），中國才有真進步。
4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，（ ）。
5.落紅不是無情物，（ ）。
6.（ ），（ ）。
九、根據下面所描繪的情境，回答問題。（3分）
汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創傷，請你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。
你對這次遭受身體殘同學說： 。
你對失去家園和親人同學說： 。
第二部分：閱讀積累和運用（30分）
一、閱讀《詹天佑 》回答問題。（12分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行（細蜜 周密 嚴密）計算。詹天佑經常（鼓勵鼓舞 勉勵）工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國人譏笑 會使中國的工程師失掉信心。
1、劃去括弧里用得不正確的詞語。2分
2、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。2分
3、給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用「√」畫出來。2分
勘測（shèn kān） 塞外（sāi sài） 惡劣（wù è） 譏笑（jǐ jī）
4、找出文中的兩組近義詞。（1分）
5、用「 「畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。（2分）
6、用」~~~「畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分）
7、用」||「將這段話分為三層，並寫出第二層的層意。（2分）
二、閱讀短文回答問題。（18分）
一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課後，她走到小男孩身邊問：「你在看什麼呢？」
「我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。」小男孩悲傷不已。
「那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。」瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，「孩子，你看到了什麼？」
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
「孩子，你開錯了窗戶了。」瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，「你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。」
「大家都笑我啊。」小男孩深感委屈。
「那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。」
恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再後來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯繫上下文理解詞語。（3分）
名聲大振： 一掃而光：
2.聯繫上下文理解「你開錯了窗」指的是什麼？ ，
換一扇窗戶又指的是什麼？ 。（3分）
3.想一想這篇短文主要內容是什麼？
。（3分）
4.為什麼說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？（3分）
5.讀了這篇文章以後，你體會到了什麼， 給了你哪些啟示？（2分）
。
6.請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質 。（2分）
7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）
第三部分：習作（40分）
一、語文實踐（5分）
珍惜資源，保護環境，完全同學可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時的生活中是怎樣做的，請用80左右的字，聯系實際談。
二、根據下面的提示與要求，寫一篇不少於500字的習作（35分）
提示與要求：我們的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發現；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬......。請你結合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。
⑸ 人教版五年級下冊第二單元語文試卷及答案
天才的百分之一是天賦，百分之九十九是汗水。加油！
⑹ 人教版小學五年級下冊語文第二單元單元試卷及答案
第一題【抄看拼音；寫詞語】家禽 威風 招待 盜賊 柑橘 侮辱 囚犯 冷笑第二題【辮字組詞】詣【造詣】指【指示】矩【規矩】櫃【櫥櫃】慌【慌忙】謊【謊言】竿【竹竿】桿【桿子】賠【賠本】陪【陪伴】誨【教誨】侮【侮辱】第三題【給下列句中加標點的字選擇正確的解釋,填序號】①②③③①②④①②④⑤③第九題【把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話,】②③①⑤⑥④、
⑺ 語文五年級上冊第二單元試卷作文題目
離開家鄉二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。 在飛機上我尋思著，現在的重慶會是什麼樣的？嘉陵江和長江是變得骯臟了還是干凈了？兒童時代的巴蜀園還在嗎？周老師、李老師她們還好嗎？一個個疑問牽掛著我的思鄉之心，我真有些迫不及待了。 終於回到重慶了。天哪！家鄉的變化可真大：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔地矗立在市區，一個個綠化、精緻的中心花園數不勝數，長江、嘉陵江的水清澈見底，一群群魚兒游戲水中。一座座美麗的大橋把市區連成一片，形成一個大重慶。天空已不再是二十年前灰濛蒙的一片，呈現出清純的寶石藍，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空，給人一種靜謐的感覺，靜謐中透露出幾分神秘。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的子彈頭高級列車。重慶不僅生態環境變了，人也變了。講文明、講衛生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會治安好多了。總之，重慶比以前更美麗了。回到巴蜀園，那兒增加了不少的現代建築，但她依舊美麗，巴蜀的孩子依舊活潑可愛，巴蜀的老師依舊認真可親。 回到重慶，如果不吃點重慶特產，就等於沒到家鄉一樣。我走進一家當年馳名全國的火鍋店，點了一份火鍋，開開心心地吃起來，雖然很辣，但仍能找到當年的感覺。我還去了解放碑，好吃街還在，但比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。 重慶的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉那天，我依依不捨，此時此刻，我才深切體會到露從今夜白，月是故鄉明。重慶，我會想你的。
⑻ 語文五年級上冊第二單元測試卷答案
您好。
語文五年級上冊第二單元達標檢測卷答案
一、B
二、隱蔽 噴氣 赤誠 允諾 經典 侵略 獻計 膽怯 拐彎 平衡
三、示例：1.俯 俯沖 挽 挽留 堡 城堡
2．置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 紡 訪 妨
五、協 力 發 冠 歸 盡 無 價 絕 口 荊 罪 示例：同心協力：你們倆應該同心協力，把這次比賽打好。
六、1.秦王之所以不敢進攻我們趙國，是因為趙國有我們兩個人在。
．藺相如對秦王說，秦王現在離他只有五步遠。如果秦王不答應，他就跟秦王同歸於盡。
．秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。
．那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。
．示例：這本書我看完後一定會完璧歸趙，請你放心。
七、1.從來急 只爭朝夕
2．白了少年頭 空悲切
3．終日 不棄功於寸陰
4．一日難再晨 歲月不待人 要珍惜時間 示例：少壯不努力，老大徒傷悲。
八、1.秦趙 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪不和 和
2．故鄉的小路 鄉親們美好的情感
3．列數字 作比較 舉例子 光傳播
4．中國共產黨 地道戰
九、示例：因為美國記者搬起石頭砸了自己的腳，周總理說這是 朝鮮抗美時的戰利品，這讓美國記者顏面盡失，啞口無言。
十、1.澠池會面
2. (1)A.√ (2)B.√
3. 便向前走了幾步，說：「趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。」秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：「您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸於盡！」 4．神態 語言 動作 機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家
十一、1.初春的一天 公共汽車上
2．他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發。
3．「我」本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受
4．人們主動給抱孩子的婦女讓座
5．老軍人的腿是假肢
6．短文贊揚了老軍人為別人著想的品質。
十二、【思路點撥】首先要想好寫什麼人，這個人有什麼特點值得你寫，然後選一兩件典型事例來具體描寫人物，表現人物的精神面貌。注意對人物的描寫力求生動具體，讓讀者如見其人，如聞其聲。 例文略。