① 小學五年級語文下冊第七單元試卷答案
只給你幾題 重點的
1，將下列20個成語按依依分成五類。
答案
1 面目容貌 ； 眉目清秀 鶴發童顏 如花似玉 尖嘴猴腮
2 身材提個 ； 弱不禁風 虎背熊腰 亭亭玉立 五大三粗
3 衣著打扮 ； 衣冠楚楚 衣衫襤褸 花枝招展 珠光寶氣
4 風度姿態 ； 風度翩翩 文質彬彬 垂頭喪氣 仙風道骨
5 交談議論 ； 暢所欲言 七嘴八舌 竊竊私語 娓娓動聽
拓展閱讀
難忘珍惜情
3，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 的前兩句是 ---------------------------------------------------------------- 鋤禾日當午，汗滴禾下土。【兩分】
4 這些都是【動作】描寫，表現了【毛主席不浪費一粒米，珍惜糧食】
還有一些蠻簡單的拓展閱讀 ，就不一一展示出來了
試卷里還有填關聯詞的，判斷的 。
判斷有兩道題對的
次序是 對對錯對
閱讀檢測
課文回放時人物描寫一組的小嘎子和胖墩兒摔跤的
題目是1 小嘎子是兒童小說【小兵張嘎】里的主人公，這段話寫【小嘎子和胖段兒摔跤】的情形，些任務動作的詞有；推，摔 ，鉤。
2 小嘎子和胖墩兒分別給你留下什麼印象
答；小嘎子給我留下的印象；聰明，機智，胖墩兒給我留下的印象；沉著，摔跤的能手。
四 習作
選一個給你了留下深刻印象的人，用一，二件具體事例寫出他的特點，注意抓住人物的外貌，神態，語言，動作及心理進行描寫。題目自擬。
樓主，選我的。我是李君茹公主 剛剛考的試
把我累的半死
② 人教版小學五年級下冊《語文基訓》中第七單元檢測及答案
金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲的時候，不曾認識書寫工具，忽然哭著要它專們。他的父親對屬此感到詫異，借鄰居的書寫工具給他，仲永立刻寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。他的這首詩把贍養父母、和同一宗族的人搞好關系作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此指定物品讓他寫詩他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸請他父親去做客，有人用錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。我聽說這件事很久了。明道年間，我跟從先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，他已經十二三歲了。讓他作詩，不能與從前的傳聞相稱了。又過了七年，從揚州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況，回答說：「仲永的才能已經完全消失了，成為一個平凡的人了。」王安石說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧
③ 人教版五年級下冊語文第七單元試卷
只給你幾題 重點的
1，將下列20個成語按依依分成五類。
答案
1 面目容貌 ； 眉目清秀 鶴發童顏 如花似玉 尖嘴猴腮
2 身材提個 ； 弱不禁風 虎背熊腰 亭亭玉立 五大三粗
3 衣著打扮 ； 衣冠楚楚 衣衫襤褸 花枝招展 珠光寶氣
4 風度姿態 ； 風度翩翩 文質彬彬 垂頭喪氣 仙風道骨
5 交談議論 ； 暢所欲言 七嘴八舌 竊竊私語 娓娓動聽
拓展閱讀
難忘珍惜情
3，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 的前兩句是 ---------------------------------------------------------------- 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
4 這些都是描寫，表現了
還有一些蠻簡單的拓展閱讀 ，就不一一展示出來了
試卷里還有填關聯詞的，判斷的 。
判斷有兩道題對的
次序是 對對錯對
閱讀檢測
課文回放時人物描寫一組的小嘎子和胖墩兒摔跤的
題目是1 小嘎子是兒童小說里的主人公，這段話寫的情形，些任務動作的詞有；推，摔 ，鉤。
2 小嘎子和胖墩兒分別給你留下什麼印象
答；小嘎子給我留下的印象；聰明，機智，胖墩兒給我留下的印象；沉著，摔跤的能手。
四 習作
選一個給你了留下深刻印象的人，用一，二件具體事例寫出他的特點，注意抓住人物的外貌，神態，語言，動作及心理進行描寫。題目自擬。
樓主，選我的。我是李君茹公主 剛剛考的試
把我累的半死
④ （人教版）五年級下冊語文第7單元試卷
五年級下冊第七單元語文測評試卷
學校： 班級： 姓名： 得分：
■知識檢測題
一、拼一拼，寫一寫。 （6分）
fēng sāo pò zhàn xí fu
huī huáng jīng shén dǒu sǒu
、
二、成語填空 。 （4分）
巧（ ）如（ ） 文質（ ） （ ）步（ ）飛
神采（ ） （ ）頭（ ）氣
■能力檢測題
請閱讀文章後答題。
【閱讀材料】
1荷蘭的絕大部分國土低於海平面，只有依靠海堤的阻擋才能使陸地免受海水的侵襲。為了保護自己的家園，幾個世紀以來，荷蘭人民一直在加固這些海堤。即使是孩子們也知道這些海堤必須時刻得到看護，哪怕指頭大小的一個小洞，也會引起災難性的後果。
2許多年前，在荷蘭有一個叫彼得的男孩。彼得的父親是一個守衛海堤水閘的工人，負責啟閉水閘以便船隻從荷蘭的運河進入大海。
3彼得8歲那年，一個深秋的下午，母親招呼正在玩耍的彼得。「來，彼得，」她說，「你穿過海堤把這些餅給你的盲人朋友送去。如果你走快點，不停下來玩耍，在天黑前就可以回到家裡了。」
4這小男孩非常樂意去做這件事，他帶著快樂的心情上路了。他和那個盲人朋友一起待了一小會兒，告訴他走過海堤的情形，他見到的太陽、花朵和遠處海上的船隻。他想起了母親讓他天黑前回家的囑咐，就和他的朋友道了再見，走上回家的路。
5當他走過運河邊的時候，他注意到雨水使水面上漲了，波浪沖刷著海堤。這使他想起了父親守衛的水閘。
6「我真高興海堤這么堅固，」他對自己說，「如果它們垮了，真不知道會發生什麼事？這片美麗的土地將被海水淹沒。爸爸總是叫它們『憤怒的水』，我猜想爸爸認為它們對他發怒是因為他把它們關在外邊太久了。」
7他不時停下來在路邊采上幾朵美麗的藍色小花，或者聽一聽野兔跑過草地時發出的輕柔的足音。更多的時候，他因為想起對那個盲人朋友的看望而微笑著。可憐的盲人是那樣缺少快樂，每次見到彼得總是那麼開心。
8突然他注意到太陽正在西沉，天快黑了。「媽媽一定在盼我呢。」想到這里，他拔腿朝家中跑去。
9正在這時，他聽到了一個聲音。那是水流的滴答聲！他停住往下看。海堤上有一個小洞，一小股水流正通過它滲進堤內。
10荷蘭的每一個孩子一想到海堤的裂隙都會感到恐懼。
11彼得立刻意識到了危險。一旦水流在海堤上穿出一個小洞，它很快會將小洞變成大洞，最後將淹沒整個國家。他馬上意識到自己該干什麼。他扔掉手中的花束，爬下海堤，用手指堵住了洞眼。
12水流停止了。
13「嘿！」他對自己說，「憤怒的水這下被擋回去了。我用手指把它們擋回去了。只要我在這兒，荷蘭就不會被淹沒。」
14開始的時候，一切都不錯，但是不久天就黑了，也變冷了。小男孩拚命喊叫：「來人哪！來人哪！」但是沒有人聽到他的叫喊，沒有人來幫助他。
15天更冷了，他的兩臂酸疼，又僵又麻。他再一次呼叫：「沒有人來幫我嗎？媽媽！媽媽！」
16太陽下山以後，他的媽媽已經焦急地用目光在海堤上搜尋了好多次，但是現在她關上了農舍的門，因為她想她的小男孩一定留在他的盲人朋友那兒過夜了。未經她的允許就在外邊過夜，明早她一定要好好訓誡他一頓。
17彼得想用口哨引起別人的注意，但是天冷得使他的臉慘白，牙齒直打顫。他想起他的正躺在溫暖的被窩里的弟弟和妹妹，還有他親愛的爸爸、媽媽。「我不能讓他們被水淹死，」他喃喃地說，「我必須一直待在這兒，直到有人來幫我，即使我得整夜待在這里也不能退卻。」
18小男孩蹲坐在海堤邊的一塊石頭上，月亮和星星向下看著他。他的頭低下了，眼睛閉上了，但他並沒有睡著，他不時地用另一隻手揉一揉那隻因長時間抵擋著憤怒的大海的已經僵硬手。
19「無論如何我一定要堅持住。」他又一次對自己說。他堅守了整整一夜，把海水擋在堤外。
20第二天一早，一個從堤上走過的趕路人聽到了孩子的呻吟聲。他從堤邊往下探看，發現一個小男孩緊靠在海堤上。
21「發生什麼事了？」他喊道，「你受傷了嗎？」
22「我在阻擋海水。」彼得叫道，「告訴他們快來人！」
23警報傳開了。人們帶著鐵杴趕來，洞口很快修復了。
24他們把彼得帶回家，交給他的父母。不久整個小鎮都知道了他如何在那天夜裡救了大家的命。直到今天，人們還永遠銘記著這位勇敢的荷蘭小英雄。
■問題
Q1: 請你給這個故事寫個標題。
Q2：劃出11----19自然段中小男孩所說的話，並說說從中你體會到主人公是怎樣的人？
Q3：在一個正是上班高峰的早上，公共汽車上的兩位乘客（男青年、女青年）之間因為擁擠發生了爭吵，一位老人勸戒正在爭吵的兩人。請你就以上場景發揮想像寫一段話，別忘通過細節描寫來表現人物的性格特點呀。動筆前，先想想抓住這個人物的哪一個方面（動作、語言等）特點來寫。