Ⅰ 人教版八年級下冊人教版八年級下冊語文第一單元綜合性學習主持人稿
在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那麼偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。
Ⅱ 人教版八年級語文上1單元的 綜合性學習
世界何時鑄劍為犁 這是題目
Ⅲ 八年級語文綜合性學習第一單元作業`快
秦時明月漢時關復,萬里長徵人未制還,但使龍城飛將在,不叫胡馬過陰山.
誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，只為斬樓蘭。
------李白《從軍行》
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
岑參《白雪歌頌武判官歸京》
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
小弟就知道這些,多多包含^-^
Ⅳ （人教版）八年級上冊語文第一單元綜合性學習「世界何時鑄劍為犁」答案以及開場白。要快！！！！！！！...
提問者採納1.有句話說"我們不怕戰爭,但我們反對戰爭"!的確如此,不管是一個國家,一個民族,一個城市都不會懼怕戰爭,因為我們有著偉大的團結精神,不管你的力量多麼強大都比上一個國家,一個民族,一個城市的團結力量.但我們反對戰爭.
在
前,"
"的雕像已矗立了四十多個春秋.可是和平的鍾聲並為向全世界渴望和平的人們敲起,戰火和死亡仍然時時踐踏周圍公里和正義.
世界上沒人希望戰爭.戰爭是殘酷的,是可怕的,是悲慘的.戰爭一旦爆發,就以為著將有不少人失去家園,失去親人,失去生命.一個士兵在總統眼力只不過是微不足道的,可是對一位母親而言,是她的一切.
一場戰爭的到來,並不是意味能給這個國家帶來幸福,大多是殘酷的事實.
九千年了,科技不斷提高,而戰爭也並不減少.
為什麼人類不能和平共處呢?
不管是世界大戰,還是反恐戰.說來說去,還不就是圖一個"利".
中國的領土廣大,為此遭受日本人的侵略,可今天日本人卻光明正大的說是為了自衛:伊拉克因為國家中有大量的石油,石油是世界上最值錢的東西.美國人為了得到大量的石油,攻打伊拉克,而且還華麗的說是為了打擊恐怖份子的組織.
這些"強盜"的理由多麼
,多麼可笑啊!
"政府有時候會是強盜,而人民永遠不會是強盜"這是法國作家雨果先生給
的一位將軍寫的信里的一句話.
沒人希望爆發戰爭,看到戰爭.
人們渴望和平的鍾聲早日敲起,希望這世界早日沒有戰爭!
2.戰爭促進了民族的共融，也有可能把先進的科技和
帶入落後的一方。英國等戰爭國家把別國的奴隸
一下子提進資本主義也是一種促進，鴉片戰爭促進了幾千年的封建傳統的解體，促進了資產階級的形成。在科技上，一次世界大戰引來了蒸汽革命；二次世界大戰引來了技術革命；新的電子產品、抗生素、
、
及互聯網——全都是二次大戰和
的遺存。從本質上來說，只有在
巨大的時候才會爆發戰爭，而戰爭會使利益
，使其符合社會發展趨勢，所以一般在戰後都會有經濟的巨大發展，而戰爭正是科技的試驗田。
但是，戰爭的本質是破壞，伴隨戰爭的是許多優秀文化的滅亡和消失，人種的消失，人類遺產的破壞和
。一場戰爭也可以使一個國家和民族倒退甚至滅亡，對人類精神上的破壞也是難以估計的，伴隨著的是復仇，再次的戰爭和不止的殺戮。 一個國家、一個民族，以至到個人，在戰爭中得到的和失去的，根本就不等價！
所以，我們還是要反對戰爭，倡導和平！
3.雖然我們反對戰爭,但是我們不怕戰爭. 它的含義是：我們不要戰爭，只要和平，如果真的要打仗，那我們決不會害怕犧牲，我們會努力的去反抗那些襲擊我們國家的敵人，我們永遠也不會向那些敵人投降低頭的，決不與他們「合作」！
應該這樣來理解：我們反對以戰爭的方式來解決世界和國與國之爭以及
．但是誰要是戰爭的形式侵略我國和干涉我國內政．我們不怕戰爭的發生
雖然我們反對戰爭,但是我們不怕戰爭. 它的含義是：我們不要戰爭，只要和平，如果真的要打仗，那我們決不會害怕犧牲，我們會努力的去反抗那些襲擊我們國家的敵人，我們永遠也不會向那些敵人投降低頭的，決不與他們「合作」！
人不犯我我不犯人，人若犯我，我必反攻
Ⅳ 八年級下冊語文第一單元綜合性學習 隨筆啊啊啊啊 急急急急急 明天要交的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!謝謝
一、部分詩歌： 1、《遊子吟》【唐】孟郊 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫， 意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 2、《別老母》【清】黃仲則 搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。 慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。 3、《十五》【宋】王安石 將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。 4、《歲末到家》【清】蔣士銓 愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。 見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。 5、《母別子》【唐】白居易 母別子，子別母，白日無光哭聲苦。 關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。 敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。 新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。 迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。 一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。 以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。 不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。 應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。 新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。 但願將軍重立功，更有新人勝於汝。 6、《慈母愛》【元】楊維楨 慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。 龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。 膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。 夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。 百官不執董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？ 於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金櫃書。 7、《墨萱圖》【元】王冕 燦燦萱草花，羅生北堂下。 南風吹其心，搖搖為誰吐？ 慈母倚門情，遊子行路苦。 甘旨日以疏，音問日以阻。 舉頭望雲林，愧聽慧鳥語。 8、《誰氏子》【唐】韓愈 非痴非狂誰氏子，去入王屋稱道士。 白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。 翠眉新婦年二十，載送還家哭穿市。 或雲欲學吹鳳笙，所慕靈妃媲蕭史。 又雲時俗輕尋常，力行險怪取貴仕。 神仙雖然有傳說，知者盡知其妄矣。 聖君賢相安可欺，乾死窮山竟何俟。 嗚呼余心誠豈弟，願往教誨究終始。 罰一勸百政之經，不從而誅未晚耳。 誰其友親能哀憐，寫吾此詩持送似。 9、《短歌行》【唐】王建 人初生，日初出。上山遲，下山疾。 百年三萬六千朝，夜裡分將強半日。 有歌有舞須早為，昨日健於今日時。 人家見生男女好，不知男女催人老。 短歌行，無樂聲。 10、《代北州老翁答》【唐】張謂 負薪老翁往北州，北望鄉關生客愁。 自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。 如今小兒新長成，明年聞道又徵兵。 定知此別必零落，不及相隨同死生。 盡將田宅借鄰伍，且復伶俜去鄉土。 在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。 近傳天子尊武蔬，強兵直欲靜胡塵。 安邊自合有長策，何必流離中國人。 11、《除夜作》【唐】高適 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。 故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年。 12、《步虛》【唐】司空圖 阿母親教學步虛，三元長遣下蓬壺。 雲韶韻俗停瑤瑟，鸞鶴飛低拂寶爐。 13、《送張參明經舉兼向涇州覲省》【唐】孟浩然 十五綵衣年，承歡慈母前。孝廉因歲貢，懷橘向秦川。 四座推文舉，中郎許仲宣。泛舟江上別，誰不仰神仙。 14、毛澤東《祭母文》 15、冰心散文詩系列 二、小說： 文康《兒女英雄傳》 嚴歌苓《繼母》 ——還有《繼母》改編的，現在正在中央一台熱播之《幸福來敲門》。 金庸《雪山飛狐》與《飛狐外傳》中幾對胡一刀夫婦與其他幾對狗男女的區別。 美國《湯姆叔叔的小屋》 三、戲劇： 《紅燈記》李奶奶 《沙家浜》沙奶奶 《智取威虎山》常氏父女之「爹想奶奶我想娘」，李勇和的媽媽拚死保護兒子兒媳 四、神話傳說 《寶蓮燈》——劈山救母中的沉香的媽媽。 《精衛填海》——精衛正是缺少母愛，沒有幸福童年，才會溺身大海…… 《女媧摶人》——中國人才有了偉大的母親。 《牛郎織女》——織女在天兵天將找上門來時從容而鎮定地給兒女准備糧食，以防自己被捉後全家沒有做飯的…… 五、影視劇作 《上海一家人》 《胡楊女人》草原女性的母性 《離別廣島的日子》中國平民對日本戰犯遺孤的大愛 《母親是條河》薩日娜主演、講述農村貧困母親在貧窮、艱苦的農村環境中為了供養三個孩子上學耗盡最後心血，並最終他們撫養成人的艱辛故事 《靜靜的艾敏河》——這個最值得說—— 1960年，國家遭受了嚴重的三年自然災害，在這危難之際，內蒙古人民做出了舉世罕見的決定——將三千名因飢餓掙扎在死亡線上的上海孤兒，接到內蒙古，託付給牧民撫養。 這是一個講述草原人民對上海孤兒養育的電視劇，真實，感人…… 其實不論什麼影視作品，都牽涉到了母愛，只不過不是全劇主題罷了。 六、新聞報道： 太多太多了 像2008年汶川地震災區那個未發出的簡訊：孩子，你長大後記住，媽媽愛你——！ 像那個用自己乳水喂養災區孤兒的女警花郝敏（？） 像2010年舟曲泥石流那個黑暗中深陷泥土中卻高舉著孩子的母親，一舉就是一夜！ ——另外，不成功的例子： 《紅樓夢》里的賈母和王夫人、邢夫人等對兒孫的教育態度——可這也是母愛啊 巴金小說《家》 老舍小說《四世同堂》 曹禺戲劇《北京人》
Ⅵ 八年級上語文 第一單元 綜合性學習 成語的意思
一夫當關，萬夫莫開:只要一個人把關隘，就是一萬個人也攻找不開。形容地勢險要，易守難攻。
草木皆兵:把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
馬革裹屍 :「馬革裹屍」是指犧牲在戰場上，用馬皮把屍體包裹起來。形容英勇殺敵，不怕死在疆場上。 赤膊上陣 : 赤膊：光著上身，指不穿盔甲；陣：指戰場。光著膀子上陣交戰。比喻不顧一切，勇敢戰斗。
烏合之眾:比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。
打草驚蛇:驚：驚動。打在草上卻驚動了蛇。原比喻懲治甲，以警告乙。比喻做事泄密而驚動對方。
四面楚歌:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
用兵如神:調兵遣將如同神人。形容善於指揮作戰 .
有勇無謀: 只有勇氣，沒有計謀。指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計劃，不講策略.
全民皆兵:把能參加戰斗的人民全都武裝起來，隨時准備殲滅入侵之敵。
聲東擊西:聲：聲張。指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術.
攻其不備: 其：代詞，指敵人。趁敵人還沒有防備時進攻.
出其不意 :其：代詞，對方；不意：沒有料到。趁對方沒有意料到就採取行動。後也泛指出乎別人的意料堅壁清野：堅壁，是加固城牆和堡壘；清野，是將野外的糧食、財物收藏起來。加固防禦工事，把四野的居民和物資全部轉移，叫敵人既打不進來，又搶不到一點東西，因而站不住腳。這是對付優勢之敵的一種作戰方法。
揭竿而起 : 揭：舉；竿：竹竿，指旗幟。舉起竹竿當旗幟。借指武裝起義。
Ⅶ 人教版語文八年級上冊第一單元綜合性學習（資料越全越好）
世界何時鑄劍為犁?這個問題人們問了不少,可到底誰才能給這個答案?
有句話說"我們不怕戰爭,但我們反對戰爭"!的確如此,不管是一個國家,一個民族,一個城市都不會懼怕戰爭,因為我們有著偉大的團結精神,不管你的力量多麼強大都比上一個國家,一個民族,一個城市的團結力量.但我們反對戰爭.
在聯合國總部前,"鑄劍為犁"的雕像已矗立了四十多個春秋.可是和平的鍾聲並為向全世界渴望和平的人們敲起,戰火和死亡仍然時時踐踏周圍公里和正義.
世界上沒人希望戰爭.戰爭是殘酷的,是可怕的,是悲慘的.戰爭一旦爆發,就以為著將有不少人失去家園,失去親人,失去生命.一個士兵在總統眼力只不過是微不足道的,可是對一位母親而言,是她的一切.
一場戰爭的到來,並不是意味能給這個國家帶來幸福,大多是殘酷的事實.
九千年了,科技不斷提高,而戰爭也並不減少.
為什麼人類不能和平共處呢?
不管是世界大戰,還是反恐戰.說來說去,還不就是圖一個"利".
中國的領土廣大,為此遭受日本人的侵略,可今天日本人卻光明正大的說是為了自衛:伊拉克因為國家中有大量的石油,石油是世界上最值錢的東西.美國人為了得到大量的石油,攻打伊拉克,而且還華麗的說是為了打擊恐怖份子的組織.
這些"強盜"的理由多麼冠冕堂皇,多麼可笑啊!
"政府有時候會是強盜,而人民永遠不會是強盜"這是法國作家雨果先生給英法聯軍的一位將軍寫的信里的一句話.
沒人希望爆發戰爭,看到戰爭.
人們渴望和平的鍾聲早日敲起,希望這世界早日沒有戰爭!
Ⅷ 八年級上學期語文第一單元綜合性學習活動，我急需一些材料！！
戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。 土兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。 「喂。你來！」軍官叫那個孩子。 孩子趕緊把小刀放到衣裳里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。 「呶（náo），讓我看看！」軍官說。 孩子從嘴裡掏出一個小玩藝兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。』 那是個白樺樹皮做的口哨。BR> 「挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。」軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，「誰教你這樣吹哨子的？」 「我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。」 孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。 「村子裡就剩下你一個了嗎？」軍官繼續盤問他。 「怎麼會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！」 「你這個壞傢伙！」軍官打斷孩子的話，「我是問你這里有沒有人。」 「人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。」小孩不慌不忙地回答，「剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」 「蠢東西！」軍官想著，輕蔑地微笑了一下。 「呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？」 「怎麼會不認識！」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可凶呢，能吃小鵝！」 「好啦，好啦，帶我們去吧。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。」軍官說著，指了指他的打火機，「要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？」 隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人並排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。 森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。 「你們這里有游擊隊嗎?」軍官突然問。 「你說的是一種蘑(mó)菇(gū)嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」孩子回答。 軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來，就不再問了。 樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡，樹旁架著沖鋒槍。他們從樹枝縫里往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯著遠方。 「你們聽見了嗎？」一個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。他側著頭，往叫聲那邊仔細聽，「夜鶯！」 「沒聽錯嗎？」另一個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在眼前以防萬一。 「這回你聽見了沒有？」 夜鶯的歌聲越來越響了。 那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那裡似的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：「一，二，三，四……」一邊數一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。「32個鬼子……」那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。「兩挺機關槍。」他又補充說。 「對付得了！」一個滿臉鬍子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋。 「應該對付得了！」聽鳥叫的那個人回答，「我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……」 過了幾分鍾，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。 德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林里發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林里不見了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。 第二天，在被燒毀的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。 從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。 莫斯科保衛戰（1941~1942年）作為蘇聯偉大衛國戰爭和第二次世界大戰的重要戰役，被永久載入史冊。重溫其中的一些真實故事，可以讓我們再次領略蘇聯軍民在莫斯科保衛戰中的機智與勇敢。 故事之一：以二當九，以少勝多 1941年12月2日，蘇聯飛行員梁贊諾夫和帕爾莫斯科保衛戰中的10個真實故事什科夫駕駛兩架殲擊機在莫斯科西區進行巡邏時，在帕夫什諾區與德軍的九架梅塞施密特BF-109戰斗機遭遇。雖然以少對多，但兩名飛行員憑借高超的駕駛技巧同敵機頑強周旋，成功地捍衛了莫斯科空中安全，並擊落敵機一架。 故事之二：騎兵PK坦克，創造戰爭神話 1941年11月29日，在解放卡什拉市郊的皮亞特尼察村時，別洛夫少將率領的紅軍第一近衛騎兵軍摧毀德軍16輛坦克，創造了騎兵PK坦克的戰爭神話。 故事之三：放水破冰，阻敵追擊 別洛勃羅夫上校率領的蘇軍第78師曾在離伊斯特拉市3~4公里處構築防線，以掩護第16軍撤離。當時，德軍已經開始踏著伊斯特拉水庫上厚厚的冰層，抄近路追趕上來。萬分危急時刻，第16軍指揮部下令打開水庫閘門。3米高的水流沿著伊斯特拉河谷奔涌而下，一瀉數百公里。水庫水位急劇下降，使上面的冰層迅速塌陷。德軍被迫停止前進的步伐，延誤了數天的戰機，而此時蘇軍已經占據了新的有利陣地。 故事之四：裝甲列車上前線 1941年11月28日夜，德軍第7坦克師佔領了亞赫羅馬以及伏爾加河上的一座橋梁，並將10輛坦克調遣至伏爾加河東岸。時任蘇軍第1突擊軍軍長的庫茲涅佐夫中將命令第73號裝甲列車出擊迎敵。結果蘇軍的這些鐵道兵也表現出了極強的戰鬥力，一舉殲滅德軍10輛坦克和700多名士兵。 故事之五：43名陣亡烈士 1941年11月16日，德軍用兩個坦克軍的兵力攻打蘇軍第316步兵師的前沿陣地。在杜勃塞科沃鐵路會讓站附近，政治指導員克洛奇科夫率領28名反坦克手擊退了德軍50輛坦克的攻擊，擊毀了其中18輛。28名英勇的紅軍戰士全部戰死疆場，後來被追授蘇聯英雄稱號。就在同一天，在離杜勃塞科沃1.2公里處的別捷利諾區，15名戰士在消滅了德軍5輛坦克和約1個排的德軍後，全部殉難，事後只有政治指導員維赫列夫獲得英雄稱號。這些頑強的紅軍戰士以血肉之驅鑄起牢固的防線，為大部隊的撤退贏得了寶貴時間。 故事之六：拯救莫斯科的「雞毛信」 克拉斯納亞-波里揚納淪陷後，莫斯科以完全處於德軍重型火炮的打擊范圍之內。從1941年11月30日起，德軍開始向克拉斯納亞-波里揚納調遣炮兵部隊，其射程可達到20公里。當地學校的女教師葉蓮娜.戈羅霍娃偷偷給蘇軍指揮部寄送了一張便條，上面准確地標出德軍炮兵陣地的具體位置。便條送到前線部隊後，蘇聯官兵如獲至寶，迅速組織炮兵反擊，一舉端掉了德軍的一個炮兵連。 故事之七：「蘇聯版的王小二」 1941年12月11日，莫斯科謝列布里揚諾—普魯斯克區的老飼馬員伊萬.彼德羅維奇將一支由40輛汽車組成的德軍車隊帶入了大峽谷中，結果德軍被「擱淺」在谷底，進退兩難。惱羞成怒的德國鬼子殘酷地將伊萬殺害。 故事之八：奇妙的氣球之旅 莫斯科保衛戰期間，為了干擾德國的轟炸機，蘇軍在莫斯科上空放置了數百個氣球。1941年12月6日，一個哨位的氣球繩索突然斷裂。負責守護的中士德米特里.維里古拉反應迅速，一把抓住繩索的斷裂處，幾分鍾後，便隨氣球一起上升至1500米的高空。當時夜裡的氣溫下降到了-38度C，但是維里古拉憑借頑強的毅力，沿繩索攀至氣囊處，擰開專用氣閥，放氣後氣球開始緩緩墜落，最終在離原哨位110公里處的地方順利著陸。為表彰維里古拉誓死捍衛軍隊貴重財產的可貴精神，上級授予他紅旗勛章。 故事之九：孤身奮戰震敵膽 莫斯科保衛戰期間，在離傑多夫斯克城兩公里的涅費多沃村，發生了一場最不可思議的坦克戰。12月7日，帕維爾.古德濟中尉駕駛一輛KB-1坦克同德軍18輛坦克交火。KB坦克摧毀了敵軍10輛坦克。敵其餘坦克倉皇逃竄。帕維爾因戰績輝煌而被授予列寧勛章。 故事之十：「兩個卓婭」 卓婭是大家都耳熟能詳的蘇聯女英雄。她是蘇軍9903特種部隊的偵察員，1941年11月29日被捕後遭德國鬼子殺害。1942年2月16日，卓婭被追授蘇聯英雄稱號。 其實，在11月29日那一天，還有一位蘇軍女偵察員、卓婭的戰友沃洛申娜也英勇就義。但是一直到1994年，沃洛申娜才被追授英雄稱號。（來源：《環球軍事》雜志）
Ⅸ 初二語文下冊第一單元綜合性學習·寫作·口語交際:獻給母親的歌中與母親的交流過程誰有。。。急需
獻給母親的歌
「世上只有媽媽好」這句話真切地道出了兒女們對媽媽的愛。是的，媽媽給了我們生命，在我們的成長過程中給了我們許多許多。我們是無法真正用語言來表達對母親的感激之情的。讀讀文章，想一想，作者是怎樣表達對母親的愛的，一共講了幾件事？
藍藍的天空白雲飄，我想飛身上天把這潔白的雲輕輕摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什麼。
全家團圓，媽媽忙前忙後，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而喜悅.媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶餘飯後，把我們集中在一起，詢問學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，細細縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們堅強的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
Ⅹ 人教版八年級語文上冊第一單元綜合性學習
可以搜集一些關於戰爭的古詩詞，如曹操的「白骨露於野，千里無雞鳴」白專居易「田園寥落干戈後屬，骨肉流離道路中」杜甫「有弟皆分散，無家問死生」﹍
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