① 作文+老師不在的這段日子裡
當老師不在時
伴隨著一段輕快的音樂，下午第三節課開始了。
可是，我們全班同學等了好久，老師還是遲遲未到。有些同學已經承不住氣了，開始講話、打鬧了。
這時，班長走上講台讓我們做家作。我們紛紛拿出家作，認真的做了起來。突然，坐在我旁邊的孫欽濤離開了座位，走到幾只凈水桶那邊，然後把其中一隻有水的桶抱了起來，在教室里轉起了圈，像耍猴一般，弄得全班同學哭笑不得。
這時，余天翼也走了上去，一腳站在了桶上，做了一個「金雞獨立」的姿勢。然後又跳了下來，一屁股坐在了桶上，雙手一合，開始「練功」了。孫欽濤也停了下來，和余天翼一起表演——余天翼「練功」，孫欽濤「護法」。兩人配合得十分默契。 坐在最後的三個鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他們三人竟然玩起了「斗尺」。只見顧新煜一個「飛龍在天」，陶孝敬的尺子就被彈「飛」了。終於，只剩下戎新玉和顧新煜「決戰」了。他們大戰了好幾個回合，也分不出勝負。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必殺計「殺手鐧」，顧新煜的尺子也被彈「飛」了。戎新玉終於「打敗」了顧新煜和陶孝敬，成為最後的「贏家」……
這節課，同學們玩得很開心，因為老師不在……
當老師不在的時候
「丁零——」，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。
忽然，走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的「報告！」我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：「糟了，語文老師她——病了 ——不能來上課了。」我聽了，心裡像亂麻似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裡「沸騰」 了。
我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在，該怎麼辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！」 於是，我清清嗓子，快步走上講台，大聲說，「現在請同學們安靜！」 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬，你來領讀！」「第幾課？」「17課。」 於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：「同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。」「是！」 同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裡的一塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
前幾分鍾還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。
有的同學埋頭苦幹，做作業剎時起勁（包括抄作業）,有的同學就像機關槍一樣，一張嘴就是關不住； 有的同學不知道能否控制自己，跑來跑去，真是猴子屁股——坐不住。 有的同學津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）；
當老師不在時，做作業的，講話的，追跑的，看書的……應有盡有，然而，我們應該做到老師在不在，一個樣；班主任或其他老師管理，一個樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會乘機大鬧天宮，老師不在的時候我們可認真著呢！一大早，同學們就來到教室，老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲。原先那幾個「調皮鬼」，都被組長、班長、課代表管得乖乖的，一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在班幹部的領讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那麼投入，那麼激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的「調皮鬼」勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發亮，把講台收拾得乾乾凈凈，一定會受到老師的表揚。
老師，您不在的時候，組長們個個認真地對待作業檢查和批改，沒有一點休息的時間，有時甚至忘做數學中午作業。大家把事情做得順順當當的。
老師，您不在的時候，同學們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點什麼。哦，那是同學們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊,傾聽您聲情並茂的講課。
這時，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。
② 這個作文怎麼寫《在語文老師不在的日子裡》
尊敬的張老師：
您好！
說實話，這幾天一說起 『過關 』這個詞,我就有點頭暈眼花,為什麼這么說,這種感覺可都是您惹的禍呀
就說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛生了.我來說說這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個字『壑』錯了，我後來看了這個字明明沒錯，後來想起您說的看不清的字，『格殺勿論』（也就是統統的算錯。哎。）第二次錯的是泉字，而我把下面「水「字寫成了」「小」字，我有點後悔因為我後面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以『已』字寫成了「己」而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把『已』字寫的很大，我的意思是難道那麼大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現在看見那篇課文淚像暴風雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！接著找個地方開始狂下。
不過我確實從您的角度想過我們寫了那麼多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細，肯定浪費了您不少寶貴的時間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因(態度仍然不認真)似乎不太正確，就拿我來說我認真寫完了，對照書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對照的，可我不明白為什麼還是會錯那麼多呢？我也煞費心思地找原因，終於找到了。比如：「泉」字吧，我認定了釀泉的「泉」字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍並不冤枉，至少糾正了我幾個一直寫錯的字。我還得感謝您！
不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會認真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學來說，對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。
此致
敬禮
您的學生：李舒慧
2007年11月30日
③ 作文班主任不在的日子裡（班主任是語文老師，出差5天）
這篇作文應著眼於幾個方面來寫，1、要突出老師在的時候的班級的樣子，2、要說出一些反例，老師不在時的表現，兩者形成對比，說出老師對班級來講的重要性。
④ 作文《老師不在的日子》
今天，第一節課是語文課，我高高興興地拿出了語文書，准備好上課的文具，然後安版安靜靜地坐在座位上，准權備上語文課。可等了好半天，語文老師--蔣老師還是沒來，我馬上擔心起來：難道蔣老師生病了嗎？班主任史老師來到我們教室，說：「蔣老師聽課去了，語文課換成英語課。」話音剛落，教室里立刻發出了歡呼聲和嘆息聲，我想：哈哈，我今天有的是時間玩耍了！
下課了，我以最快的速度寫完了作業，馬上跑到樓下去玩，我邊跑邊想：啊，蔣老師不在的日子可真好呀！到了下午，我又是玩空竹又是看課外書，過得真有滋有味。就這樣，快樂的一天過去了。
可到了第二天，我沒有這樣的想法了。我幾乎把櫃子里的書看遍了，還是覺得無所事事，只好在教室里走來走去，再說我還有許多語文題目還不會呢！可老師不在，我就不能去問老師，我都快急哭了。
還有一件事也讓我苦惱，因為我還有兩個作業欠老師的。我已經寫完了，可班上的沒事人（跟我一樣閑著的人）竟然找我要作業，本身這些事情不該他們管，可他們硬是找我要作業，害我一天沒有安寧，蔣老師你可要為我做主呀！
啊，原來什麼事情都不定永遠是好的呀！
⑤ 作文：老師不在的日子裡。要求：不少於400字
今天，第一節課是語文課，我高高興興地拿出了語文書，准備好上課的專文具，然後安安靜屬靜地坐在座位上，准備上語文課。可等了好半天，語文老師--蔣老師還是沒來，我馬上擔心起來：難道蔣老師生病了嗎？班主任史老師來到我們教室，說：「蔣老師聽課去了，語文課換成英語課。」話音剛落，教室里立刻發出了歡呼聲和嘆息聲，我想：哈哈，我今天有的是時間玩耍了！
下課了，我以最快的速度寫完了作業，馬上跑到樓下去玩，我邊跑邊想：啊，蔣老師不在的日子可真好呀！到了下午，我又是玩空竹又是看課外書，過得真有滋有味。就這樣，快樂的一天過去了。
可到了第二天，我沒有這樣的想法了。我幾乎把櫃子里的書看遍了，還是覺得無所事事，只好在教室里走來走去，再說我還有許多語文題目還不會呢！可老師不在，我就不能去問老師，我都快急哭了。
還有一件事也讓我苦惱，因為我還有兩個作業欠老師的。我已經寫完了，可班上的沒事人（跟我一樣閑著的人）竟然找我要作業，本身這些事情不該他們管，可他們硬是找我要作業，害我一天沒有安寧，蔣老師你可要為我做主呀！
啊，原來什麼事情都不定永遠是好的呀！
⑥ 《語文老師不在的日子》初中作文880字急急急
——」，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。
忽然，走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的「報告！」我回頭一看，原來是語文老師的鄰居
同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：「糟了，語文老師她——病了 ——不能來上課了。」我聽了，心裡像
似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裡「沸騰」 了。
我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在，該怎麼辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！」 於是，我清清嗓子，
上講台，大聲說，「現在請同學們安靜！」 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬，你來領讀！」「第幾課？」「17課。」 於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：「同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。」「是！」 同學們
地回答。盡管如此，我仍
，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裡的一塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
⑦ 老師不在的日子作文
您不在的這些日子裡，我真想您，想您那敏銳的眼睛，美麗的笑容，表揚的聲音，內豐富的表容情……
開學一個多月以來，已經習慣了您在的日子，每天都會看到您的身影，習慣了上您的課；每天都會聽著您講津津有味的課；也正是因為您，讓我變得喜歡語文起來。
您可別以為我們會乘機大鬧天宮，您不在的時候我們可認真著呢！一大早，同學們就來到教室，老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲。原先那幾個「搗蛋鬼」，都被代課老師管得乖乖的，一點兒也沒有想搗蛋的跡象。在班幹部的領讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那麼投入，那麼激情滿懷。真正做到了您在不在，一個樣；班主任或其他老師管理，一個樣。
雖然您沒來給我們上課，但代課老師也是語文老師，我們要懂得適應，人一生當中總是會不斷換老師的，不能過度盯在一個老師。雖然您只教了我們一個多學期，但是，您給予了我很多，我的收獲也很大，您是一位好語文老師，我們有這樣一個語文老師是我們的幸運，我們要好好學語文。
老師，您不在的時候，同學們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點什麼。哦，那是同學們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊，傾聽您聲情並茂的講課。
⑧ 老師不在的日子裡作文
今天，第一節課是語文課，我高高興興地拿出了語文書，准備好上課的文具，版然後安安權靜靜地坐在座位上，准備上語文課。可等了好半天，語文老師--蔣老師還是沒來，我馬上擔心起來：難道蔣老師生病了嗎？班主任史老師來到我們教室，說：「蔣老師聽課去了，語文課換成英語課。」話音剛落，教室里立刻發出了歡呼聲和嘆息聲，我想：哈哈，我今天有的是時間玩耍了！
下課了，我以最快的速度寫完了作業，馬上跑到樓下去玩，我邊跑邊想：啊，蔣老師不在的日子可真好呀！到了下午，我又是玩空竹又是看課外書，過得真有滋有味。就這樣，快樂的一天過去了。
可到了第二天，我沒有這樣的想法了。我幾乎把櫃子里的書看遍了，還是覺得無所事事，只好在教室里走來走去，再說我還有許多語文題目還不會呢！可老師不在，我就不能去問老師，我都快急哭了。
還有一件事也讓我苦惱，因為我還有兩個作業欠老師的。我已經寫完了，可班上的沒事人（跟我一樣閑著的人）竟然找我要作業，本身這些事情不該他們管，可他們硬是找我要作業，害我一天沒有安寧，蔣老師你可要為我做主呀！
啊，原來什麼事情都不定永遠是好的呀！
⑨ 在老師不在的日子裡 作文
在老師去出差的這段日子，班級的紀律挺不錯的。每天早上班長總是來的專很早，因為屬她給同學們開門。然後又要檢查作業；到了下午，她就在電腦上布置今天的作業……所以，班長在我們班裡總是像個小老師一樣忙。因為老師不在，音樂老師就要管我們。所以，現在的語文都都被改成廣播課了。廣播課的時候，教室里十分安靜。有的同學在看書，有的在畫畫，但大多數都是在寫語文作業、數學作業或者英語作業。而且，有些不會的題目同學們也可以問班長小老師。所以，每天的下午都是那麼安靜。
周五就是廣播操比賽的時間了，全校都在排練。昨天下午大課間練操時，由音樂劉老師來看我們做操。有好多人被表揚了。在老師不在的這幾天，早上的教室還和以前一樣安靜，不管是男同學還是女同學，不是安安靜靜的看書就是乖乖的去打飯。而且，以前總是不交作業的同學現在都經常完成作業了。所以，每次收作業都是全齊，沒有一個人不會不做。
中午放學的時候，同學們都按著順序來回家：是A隊的就站在A隊隊伍里；是B隊的就站在B隊隊伍裡面。非常有順序。
總之，在老師不在的日子裡面，班級的紀律非常好，我很高興。希望語文老師在和不在的時候，班裡都是那麼好。