㈠ 我一直聽課都不能認真聽，總是跑神，上課什麼也聽不進去，成績總是可差，現在快考試了，怎麼辦呀，我現在
你就當做你跟老師的談話。
㈡ 我孩子成績太差，老師說上課認真聽課，作業認真完成，就是成績上不去，才小學三十幾分，都要氣死我了，還
如果她真的學得很認真但沒有效果 可能是1.學習方法不對 可以讓她和成績好的專同學多溝屬通 多問問題 2.失去信心 由於學習成績不好 受到老師和家長的批評 壓力大 索性逃避 3.可能還沒有通竅 我的意思是 現在還小可能有點小迷糊 4.本身不擅長 如果她不喜歡就不要可以逼她 可以讓她多學習喜歡的科目的知識 以長補短 畢竟門門擅長是很難得 只要有一門學得好 以後也是有出路的 我以前小學3年級以前特別慢 做作業很慢 尤其是數學也很不好數學老師總是跟我媽媽告狀 讓我很煩 但是後來到了但年級可能碰到了很和藹的班主任和老師 也可能是某一次上課回答問題被老師表揚 增加了信心 也可能是智力開始發育 後來成績越來越好 老師也對我越來越好 形成良性循環 家長也沒有以前逼得那麼凶 相反他們很放心我 常常勸我出去玩 我覺得家長還是多給小孩信心吧 也不要逼太急了 傷害很大 也可能適得其反
㈢ 為什麼語文考試總考不好 上課也認真聽了課得還聽懂了得 就考試考不好
可能是抄你心態不好。
聽得懂聽講襲和考試考得好雖然有關系但不能代表全部。
你課下有做別的課外資料嗎
資料是必須得做的、
要積累。
也有可能你考試的時候感覺和平常不一樣
然後發揮就不好了
考試有限制時間你也有可能有種壓力
沒注意省題
還是要多省題。仔細
㈣ 我認為自己在學習上，付出了很多，可是為什麼 ，我的成績越來越差，今天知道自己的語文成績竟然都沒及格
其實，有沒有想過是抄方法不對，有些知識不是死記硬背的東西，發散性思維更重要，初中的學習其實都是基礎，拉開分數的地方往往是那些技巧性的東西，語文方面無非作文，詞句，閱讀。作文就要靠平時多讀多看，積累素材，學習寫作方法；而詞句方面便是之前所學過的一切東西，這一方面並不需要著急，其實每天每節語文課我們都在積累；最後是閱讀，也是講求方法的，我想語文老師上課都是會講的，要試著運用學習。至於其他科目大多是理科了吧，初中的理科並不是相互交錯的，學起來范圍不會太廣，不要著急，也不要放棄，當你自己都絕望失望想要放棄的時候，那你真的就不會成功了。和別人比固然是一種激勵自己的方式，但是自己的不足要了解，然後彌補。再說說理科吧，做多少題不是最重要的，能夠舉一反三，看到類似的題敢下手做並且至少能夠有思路或者是答案，而且做題在於精，爭取做一類型的題就要會一類型的題，不要學一點忘一點。
其實每個人身邊都會有這樣的人存在，你可以說他們比你聰明，但是每個人的路不同，你有你的路，不管結果如何，你付出過努力過，你收獲過。
加油，不要放棄，你每一天的努力並不是白白付出的。
㈤ 為什麼上課認真聽課成績不能上升。反而有時學有時不學成績還好些。基礎不是很差。
不知道你是來文科生還是理科自生。我是黑龍江愛今年剛畢業的理科生，今年超本省一本線97分，給你說一下我自己的經歷。
高一高二瘋玩，基本不學習，上課玩手機，手機沒電看小說雜志，實在無聊就發呆，再不行就左手寫字抄歌詞。基礎很薄，考試勉勉強強。高三最開始追的很苦。
但我覺得講基礎的時候還是有必要聽聽課的。包括講的新課以及高三的一輪復習，至於習題課可以選聽。
你所說的認真聽課成績不能上升，可能只是一時的，但也有可能你為了認真聽課而沒有做一些能提高考試成績的事情，比如說老師講了整節課的習題，你全都會，卻還在認真聽，這就是一種浪費。你若在這時認真思考，在腦海中尋找同類型題，或者乾脆做些別的題目，對學習以及考試反而更有利，這大概就是有時學有時不學。
我的感覺，考試這東西，狀態第一，運氣第二，技巧第三，知識第四。不管怎樣要找到適合自己的方法才是最重要的。
祝你好運！
㈥ 語文成績一開始好，後來越來越差，怎麼辦
你上幾年級 還是中學。。。
語文成績完全是靠能力的
平時要看課外書內
這樣子閱讀會容稍微提高
基礎知識什麼的呢
就要平時積累了
買個漂亮點的本本
見到什麼好詞
或者書本上的一些東西
就趕緊抄下來
考試之前可以看看
至於作文嘛
也是要積累滴
多積累些好詞好句啥的
寫作文會加分哦
平時應當就更努力些
如果一開始好
後來成績下降的話
要特別注意哦
你要自我檢討
看看是不是上課啊
沒有認真聽講
課下沒注意認真復習預習
還是有時上課有不會的
沒有及時
後來給忘了
這些小細節都要注意的
另外
考試時做起來感覺不錯
也要認真檢查
說不定你認為簡單的地方就有做錯呢
加油吧
願你成績上一層樓哦
㈦ 我不知道為什麼我從高一開學以來，從來不認真聽過一堂課，成績很差有誰的幫助我個人可能有一點內向，
上課認真聽講，課後多練習。
數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。
數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．
聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．
閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．
探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．
作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．
總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
化學：
主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理：
主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是准確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最後，再提一個建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
一、嚴肅對待課本規定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。
二、課下完成作業後，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的「儲存、記憶、拿獲」三過程中的關鍵過程：拿獲。
三、在完成了「學好課本」的目標以後，要有「先人一步、捷足先登」的思想，就是挑選一條適應於你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業閉目養神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年後你忽然發覺你已遠遠走在其他同學前面了。
四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。
五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，並堅持不懈，水準能力增長。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。
政治：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：
「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：
這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：
如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：
線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：
學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶
中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三
做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！
㈧ 我的孩子上課時看上去在認真聽講，努力學習，但考出的成績很糟糕
呵呵，考不好可能有兩個原因，我是高中生，自己總結的，就是上課問題版和臨考問題。不是權說做筆記做了一大片就叫學好了，我看很多女生就那樣，要自己想！老師講的都沒自己想的有用，你自己想通了，才能把東西刻在心中。臨考嘛，最好是跟平時一樣，所以說平時就要稍微努力一點，不要到考試就發狂復習。考不好沒問題，你跟你孩子說「失去的和你得到的是成正比的。」這樣可能就能穩定他的心態，我媽都是這樣跟我說的，要想！想得多成績自然就好，21天成一個習慣，如果21天你要求他每天都想問題，想一些突破性的問題，就可以提高他的能力了。
還有，作為父母的不能太要求小孩做什麼太累的東西，讓他們多接觸社會比較好，這是我從小缺乏的，唉。。。
呵呵，作為一個學生我好像在班門弄斧，這只是個人的經驗，借鑒可以，還是要按實際作出抉擇。
㈨ 為什麼我上課很認真聽老師講課但是語文成績就是不高，總是差那麼一兩分，就是提不上去，而且我還感覺語文
提高語文成績得靠日積月累 不要只是死學 語文書上的知識雖然重要（語文課當然也要認真聽 這是最基本的）但只知道那些遠遠不夠 並不能有效提高你成績 要想學好學通語文 每天都要抽出一部分時間讀書 經典名著也好當代文學作品也行 總之一定要讀書 適當的時候做些讀書筆記 寫寫讀後感 這些可以培養你的語感 因為語文分數某種程度上其實是文化素養的積淀 還有就是為了應付考試你需要做一些語文試卷 尤其加強閱讀理解這塊 文章至少快讀（默讀）兩遍再答題 題目要看清 分析下再作答 一定要認真答完後再對答案 千萬不要抄答案 不然做多少題也沒用 平時養成良好的做題習慣很重要 把握時間 盡量要求自己一遍答好不回頭檢查 畢竟考試時間有限 關於作文這個也得靠平時功夫 多讀好書是其一（積累素材 欣賞學習名家寫作優點） 其次也需要感悟理解生活 多觀察周圍發生的事並且有自己的看法 可以把看法見解記錄下來 哪怕一兩句也好 有了這樣的習慣不愁作文沒話說 如果以上幾點你都做到了 相信成績一定會有提高～ 慢慢來 別著急 都會好的 加油 （真的 多讀書吧 從感興趣的書籍作家開始入手 也許你會愛上語文愛上文學）
㈩ 我的語文成績很差，這是為什麼怎麼解決！求大神給個理由！！！！！！！！！！！！！！！！
語文成績差無外乎下面幾個理由：一是上課沒有認真聽課，時間久了就趕不上別人了。二課外功夫下得太少，語文需要多讀i多看多寫，長期積累才能取得好成績。