㈠ 小學二年級語文上冊第七課關於早起的短文怎麼寫
<一日之計在於晨>
「鈴!鈴!鈴!」我睜開惺忪的雙眼，看了看電子鍾上顯示的時間是6：00，我不禁皺皺眉頭，用力的將那個仍然吵鬧不休的鬧鍾嚇制住，讓它停止製造尖銳刺耳的聲響，心中納悶的尋思著：奇怪?現在不是暑假嗎?鬧鍾為何在一大清早就擾我清夢啊?難道是...?
語聲未歇，便看見老爸帶好了帽子，背著背包，模樣英俊挺拔，精神抖擻的站在我的房門口，口氣像是軍官對著士兵，大聲的說：「好了!快去洗漱，我們一起去騎自行車，順便試試你新坐騎的威力!」看到老爸那副模樣，我加快動作，乖乖的去洗漱、更衣。
准備出門前，我又看了看手錶，時間還不到六點半，腦袋依然有點神智不清，走路左搖右晃，就像個醉漢似的，沒辦法，這么早起!兩眼還掛著黑眼圈的我走出客廳，嗅了嗅小花園里帶點花香的清新空氣，聞起來是那麼的舒暢；陣陣悅耳動聽的鳥鳴，似乎在唱著今天的早餐有多麼豐盛，多麼滿足。嗯!我的腦袋似乎比較清楚了!此時的太陽剛剛露臉，展現他的好脾氣。
騎在我的新自行車上，我活力充沛的跟路上那些剛睡醒的招牌打招呼，也對著那些還在沉睡的店家微笑。我們來到了路口，紅綠燈依然像個交通警察，正盡忠職守的管制著跟我一樣早起的人們、車輛。也許是因為清晨，太陽還未將它的光與熱贈送給大地，我還能清楚的看到月亮掛在天邊，准備輕輕的滑下山，與我們道別。
㈡ 小學二年級語文上冊第七課教例
誰知道2011年六年級下（也就是現在讀初二的學生六年
㈢ 小學二年級語文上冊課文第七課什麼過來把樹葉當什麼
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
童趣【翻譯】
我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,能清楚地觀察極細小的事物(視力好極了),每遇見細小的東西,一定要仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.
夏夜裡,蚊群發出雷鳴似的叫聲,我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現了千百隻白鶴;抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構成一幅青雲白鶴圖,果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣,因為這,我感到高興極了.
我常在土牆高低不平的地方,在花台上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟檯子一般高,把叢草當成樹林,把蟲子,蚊子當成野獸,把土塊凸出部分當成丘陵,低陷部分當成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足.
有一天,我看見兩只小蟲在草間相鬥,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復,捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去 .
㈣ 蘇教小學二年級語文上冊笫七課什麼達厼文
達爾文？英國人，生物學的進化論由他提出(我學的是人教版，達爾文是七年級上生物，老師提到的)