五年級上冊語文課內閱讀第四課剝豆概括主題

1. 五年級語文書上冊第四課去打開大自然綠色的課本的主要內容是什麼

寫了大自然的美

2. 五年級第三課七彩課堂概括主題的內容

本課主要寫了：如果獨自駕舟旅行,作者會帶一本書為自己的伴侶,並說明了為什麼作者會以書為侶,作者利用這篇文章,說了一本書對於一個人或世界的意義,號召人們剛開行動,開始讀書!

3. 五年級剝豆閱讀答案

1.文中畫線句說「一來些喜悅悄悄在自我心裡散開」，作者「喜」的是：(兒子競賽時這種自信和大氣)

2.文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
（1）慢下來的原因是：（「讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。」如此想，自然就慢起來了）。
（2）快起來的原因是：（想讓孩子品嘗一下失敗的經歷，以增強他心理的承受能力，並想讓他明白在社會上生存靠的就是實力）。

3.本文刻畫人物採用的主要描寫手法有(心理活動描寫)、（語言描寫）和（動作描寫）。
4.兒子的性格特徵表現的十分鮮明，其中最突出的兩點是：（自信）和（大度、豁達）。

5.本文的主旨可從多角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來。
（不要把孩子培養成為溫室中的花草，要讓孩子品嘗一下失敗的經歷，會讓他明白在社會上生存是要靠實力的，這樣會更有利於他的健康成長）。

4. 五年級上冊課文《剝豆》的主要內容概括

本文講述了作者與他的兒子進行比賽剝豆，作者在讓或不讓的思想斗爭下決定選擇不讓，最終作者取得勝利，兒子卻依然保持笑容與輕松的狀態，讓我們感受到真正的生活有磨難、傷心等，但這就是生活。

5. 五年級上冊選讀課文第5課《剝豆》主要講了什麼

豆
一天， 我與兒子相對坐著剝豆，當翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時，兒子忽地專離位，新拿屬了一個瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。

看著他碗里粒粒可數的豆，我問：「想比賽？」

「對。」兒子眼動手剝，利索地回答。

「這可不公平，我盆里已不少了，你才開始。」我說著順手抓一把豆放在他碗里。

「不，」他按住我的手，「就這樣，我才能試出自己的選擇。」

一絲喜悅悄悄在心裡散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。

「讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。」如此想，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機會稍稍停一下。

「在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。」剝豆的速度分明在加快。

兒子的手不停，眼卻時時在兩個容器間睃，見他如此投入，我心生憐愛，學校考試名次，夠他累的了————剝豆的速度不覺間又緩了下來。

「不要給孩子虛假的勝利。」節奏自然又緊了許多。

一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸，正想淡化結果，他卻極認真地重新拿來了碗，先 ... 展開全部

6. 剝豆閱讀答案五年級上冊

閱讀下面文章，回答第1—6題。
剝 豆
一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將
盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個
放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數的豆，我問：「想比賽？」
「對」。兒子眼動手剝，利索地回答。
「可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。」我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
「不，」他按住我的手：「就這樣，我才能試出自己的速度。」
一些喜悅悄悄在我心裡散開。
一時,原本很隨意的
有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂
語。
「讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。」如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
「在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。」剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中睃。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
「不要給孩
假的勝利。」節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
「你贏了。」他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執著。
「是平局。我本來有底子。」我糾正他。
「我少，我就是輸。」沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己
，小心翼翼，實在是多餘了。
1．文中劃線句說「一些喜悅悄悄在我心裡散開」，作者「喜」的是：_________________________。

【答】：我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2分）。
2．文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個字）。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________。
②快起來的原因是：__________________________________________________。

【答】：①戀憐
子，欲增強 兒子的自信心。②讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。
3．本文刻畫人物採用的主要
有________、________和________。

【答】：
、
和
。
4．兒子的性格特徵表現得十分鮮明,其中最突出的兩點是：______________________________________________________________。

【答】：競爭、認真。
5．文末加點的「
」一詞能否換成「
」？為什麼？
答：______________________________________________________

【答】：不能。因為用「
」恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換用「
」，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
6．本文的主旨可從多角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來(不超過20字)。
答:本文告訴我們：_________________________________________。

【答】：應從小培養孩子的自信心（或：應從小培養孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。

7. 五年級上冊 第四課的主要內容是什麼

書,人們稱為人類文明的「長生果」.

8. 《剝豆》主要內容是什麼

《剝豆》主要內容是講兒子和母親比賽剝豆，母親為了讓兒子得到勝利，而瞻前顧後的矛盾心理的變化。同時，通過兒子的言行最終讓母親明白：「對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。」

從結果上看兒子輸了，但兒子的自信、認真、執著，面對失敗的坦然讓母親欣慰不已，對於母親來說有什麼比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢？母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的兒子，還讓她收獲了教育孩子的哲理。這次沒有失敗者，只有「雙贏」。

一次剝豆，剝出了勇於挑戰的兒子，剝出了真實理性的母愛，也剝出了共同成長的母子。

(8)五年級上冊語文課內閱讀第四課剝豆概括主題擴展閱讀

《剝豆》這篇文章是人教版五年級上冊的一篇閱讀賞析文章，它是根據第六單元「父母之愛」的延伸閱讀，著名作家畢淑敏所作。這篇課文主要講了兒子與母親比賽剝豆，最後母親從這場剝豆比賽中悟出了啟示，兒子從這場比賽中經歷了一次成長，母子倆都從這場比賽中有所收獲。

文章以母親「我」的心理活動為主線，表達了一種別樣的母愛，一位在矛盾中得出感悟——生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難，應該讓孩子在磨難中學會堅強和勇敢——的母親。

本文的兩個主人公是母親和兒子，而母子二人在比賽過程中的表現是迥然不同的，母親因為對兒子的愛而瞻前顧後，小心翼翼，所以心理有變化，由心理變化引起動作上的變化。

但兒子在比賽中一直認真投入，只想贏得比賽超越自己，並沒有發現母親的心理產生了這么多的變化。所以從這些語言、動作、心理描寫中來感受母愛的細致入微和兒子面對挫折與失敗的良好心態。

9. 五年級上冊人教版語文4課主要講了那幾件事情

6件抄
1 小時候，我讀那很小襲的連環畫 看的津津有味
2 長大後 我看到了真正的連環畫 看的廢寢忘食
3 之後 我又發現了一個小圖書館 看的牽腸掛肚
4 寫作文的時候 我獲得了個「甲」 悟出了一些道理
5 後來 我開始看小說 看的如痴如醉
6 後來 寫作文時 我又獲得大家的好評 所以 又悟出了一些道理

10. 五年級課文《剝豆》表達了什麼

應從小培養孩子的自信心（或：應從小培養孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。