『壹』 九年級語文單元測試卷答案誰有
1 語文九年級上冊單元檢測參考答案 第一單元 一、積累⒈ C 2. D 3. D 4. B ⒌ 略 6.示例：農民說：「麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。」 遊客說：「鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美。」 7.示例1：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」這一句採用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。 示例2：「生當作人傑，死亦為鬼雄」運用了對比，對仗修辭方法 ,作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括 二、閱讀 （一）8.「更深」是夜深的意思。9.詩句描寫了蟄蟲涌動，春天來臨的情景，表達了詩人喜悅（驚奇、喜愛）的心情。 （二）10.①到，及②僱用③供給，資助④大學問 11.D 12.①匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。 ②匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。 13.鑿壁借光；鑿開牆壁，借鄰居家的燈光（讀書）；勤學苦讀。 （三）14.一一照應 15.輕盈、綿綿不斷、溫柔等，側面寫雨的輕盈、溫柔。 16.比喻、擬人；形象生動、溫柔可親，像愛的使者。 17.略 （四）18..這是一篇抒情散文，作者描寫了秋天的落葉，熱情贊美了秋天落葉的精彩，因為它們構成了一幅秋天獨有的美麗至極的風景。 19.①銀杏樹：步調一致，說走就走。②柿樹：從不大紅大紫的奉獻精神。③槐樹：先後有序，次第而落。④泡桐樹：葉闊蔭大，風一吹就跌落滿地。⑤垂柳：早來晚走，經得起雪打風吹。⑥法國梧桐：具有抗爭精神，堅強勇敢。 20..全文採用擬人的手法，賦予落葉人的情感，傾注了作者的熱愛、贊美之情；由點到面，點面結合，勾勒渲染，充分展現了落葉自身的美麗價值；文章先細致描寫，然後議論抒情，點明文章主旨。(說出其中一點即可) 21.作者運用擬人和排比的修辭手法，語言准確、生動形象地寫出了落葉從春到秋 圓滿的一生，為大地為人類而活的奉獻精神。 22.示例：我們應該學習落葉默默無聞，把金黃和希望給大地和人類的無私奉獻精神。 要像落葉那樣完成自己的人生使命，活的自豪而有價值。
『貳』 9年級上 語文單元學習指導與評價 第一單元 答案
九年級下語文單元學習指導與評價答案 第一單元自測題 1.1艾青 我愛這土地 2戴望舒 我用殘損的手掌 3舒婷 祖國啊我親愛的祖國 4萊蒙托夫 黑人談河流 2.洶涌 灰燼jìn 蓬蒿hāo 3.1擬人 2比喻 3比喻、排比 4.B 5.C 6.1牙璋辭鳳闕 2萬方多難此登臨 3戀人的肉發 嬰孩手中乳 4因為我對這土地愛得深沉 5先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 7.示例家是溫暖舒適的床 甲詩快樂幸福的歌 家是受寵撒嬌的巢 8.1B 2A 3D 4C 9.提示圍繞「遠飛的傘」談感受如讓孩子到更廣闊的空間鍛煉發展也是父母對子女愛的體現。 10.抒發思念故鄉之情。 11.意象有「長江水」「海棠紅」「雪花白」「臘梅香」。這些意象都是思鄉的代表是故鄉的象徵是思念故鄉之情的載體。 12.舉杯銷愁愁更愁 家書抵萬金 13.這些詞語均言量之小從而突出思鄉情之深因為只要有一點點慰藉就能解思鄉之渴。此外這樣的用語與它們各自所帶的賓語中心語搭配得十分恰當讀來讓人感覺很有意味。 14.表現了中華民族特有的歷史背景和文化傳統突出了同一祖先同一血脈的感情。 15.寫蟋蟀之聲無所不在表現思鄉之情的普遍。 16.1蟋蟀是本詩抒情的載體反復詠唱可淋漓盡致地抒發內心的激情。 2每段內容的核心由「就是那一隻蟋蟀」發端由點到面從內容上得以擴展。 3反復詠唱可使段與段之間呈現擴展—收縮的關系使感情有起有伏。 17.1終於。 2達到。 3地方。答「疆界」「區域」也算對 4幫助 18.1他的天資比一般有才能的人高得多。 2人們做學問如果不每天進步就會每天退步。 19.甲文強調想要成才除「受之天」外更要「受之人」。乙文強調做學問要有探討的朋友要認真鑽研書中的道理要出門學習生活或開闊眼界。 20.甲文論述了後天教育對成才的重要性。 乙文論述了「為學」不進則退的道理。 21.
『叄』 有， 九年級語文上冊 第三單元測試卷的答案嗎
參考答案 一．1．lǔ jié sǒng sùsuǒxiè āodàng gān gà zuò zhì jìliǎng xián zhōu pèi xiè 2．懷 郁 庭 道 跋涉 潦 雞狗
眉眼 諾諾 3．（1）不肯 不能（2）攀縮（3）直僵僵 鑲嵌（4）震顫 遲鈍 4．（！）"增長知識"與"提升自我"交換 （2）刪掉"使"（3）刪掉"能否"或在"構建"前加"能否"（4）刪掉"使人"(5)添加"的缺點" 5．答案示例：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候
6．答案示例：（1）媽媽，您辛苦了！ 母親，人生的第一任老師。 "誰言寸草心，抱得三春暉。" （2）略 二．（一）7．（2分）說明阿長對"我"極其疼愛，表明她的善良、朴實。 ８．（2分）被阿長的熱忱深深打動。 ９．（3分）議論；對阿長的感激和尊敬；阿長為"我"買《山海經》的事１０．（3分）這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給"我"買來的，當時給了"我"非常大的震動，讓"我"產生感激和"新的敬意"。11．（3分）是在較為矛盾，很不情願的情況下掏出一美元給了小乞丐的12．（4分）如：例：他在風雨中發現了那個小男孩......瘦小的身體更顯單薄 突出其境遇的不堪，從而反襯出小乞丐的堅強和對母親的執著的愛13．（4分）（1）對自己誤解了小乞丐而感到自責、愧疚（2）對小乞丐為死去的媽媽買一束萬壽菊並恭恭敬敬的放在墓前的行為而產生了敬意14．（4分）小乞丐用乞討的錢買祭奠媽媽的菊花 象徵小乞丐堅韌執著的品格及面對母親深沉的愛15．（3分）一位貧窮善良的退休老人長期給素不相識的祖孫倆寄錢，＂我＂為之感動也寄出了稿費．16．（3分）突出了老人的寒酸貧窮，更能反襯出老人的無私與善良，為下文寫老人寄錢幫助別人埋下鋪墊。17．（3分）老人的做法觸動了＂我＂的良知，我為自己平日的奢侈、自私及對人的冷漠而慚愧。18．（3分）自己內心深處的自私、冷漠被驅趕，善良、熱情被喚醒，"贈人玫瑰，手有餘香"，關愛他人，自己也會覺得格外溫暖19．（3分）略 三．略 能力測試： 答案：1它塑造了一位全心疼愛兒子的普通農家母親的形象。她平凡、可敬，用慈愛的心默默的分擔兒子的苦痛。 2燈的感應是靠聲音，母子的感應是靠心靈。詩中的最後一句寫出了咳嗽在母親心目中引起了多麼強烈的感應，比起那感應燈，只有過而無不及，這就是母親，她無法消解兒子的苦痛，只能用一顆慈愛的心，不聲不響的去分擔。這就是母愛，平凡而偉大的母愛！這句話完成了對一位摯愛兒子的母親的刻畫，突出了詩的主題，讓讀者感受到強烈的母愛。獲得情感的共鳴。
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『肆』 九年級語文上冊第一單元測試卷答案
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．翔? ? C．擊、翔? ? D．染．詩詞講究煉字，如「紅杏枝頭春意鬧」，一個「鬧」字就把春意盎然之景表現了出來。這節中，這樣錘煉得十分精彩的字判斷全正確的一項是(? ? )? ? A．獨、寒、擊、翔? ? B．染、透、爭、擊? ? C．層、透、翔、問? ? D．萬、遍、爭、碧5．對下面詩句中詞語分析品味正確的一項是(? ? )? ? ①「極目楚天舒」，「舒」字既是詩人所見的開闊，又是詩人的心情舒暢，情景交融。? ? ②「獨立寒秋」，「寒秋」寓指當時的政治氣候。? ? ③「一橋飛架南北」，「飛架」比「橫跨」好，在於能形象地寫出大橋的動態、結構的宏偉建築的飛速。? ? ④「子在川上曰：逝者如斯夫」的意思是孔子感嘆歲月的流逝，而詞中引用則反其意而用之，強調要「只爭朝夕」。? ? ⑤「截斷巫山雲雨」，化用典故，說明人民的魄，為下文神女的「驚」作鋪墊。? ? A．①③④? ? B．②④⑧? ? C．①③⑤? ? D.②③⑤6．從「萬山紅遍，層林盡染」想到了杜牧《山行》中的兩句詩是? 。7．「獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭」這三句詞語的次序同一般語序不一樣，這是為了適應詩詞格律的要求。如果變成一般語序，該是怎樣的?(三)(8分)村莊離我很遠，城市離我很遠，金錢離我很遠，? ? 地位離我很遠．? ? 榮譽離我很遠，? ? 我並不孤獨，? ? 我擁有一片海，? ? 一個始終? ? 生動、深刻、豐富的愛之海。? ? 我孤獨嗎 ? 1．詩中的「我」是一個怎樣的人?(? ? )(2分)? ? A．一個回國探親的遠離祖國的僑胞? ? B．一個生活在海邊但長期出海的漁民? ? C．一個保衛祖國海防的解放軍戰士? ? D．一個初到海邊的孤獨的行者? ? 2．選出對「始終」的含義理解正確的一項(? ? )(3分)? ? A．表達了對祖國的無比忠城? ? B．表達了對信仰的無比堅定? ? C．表達了對事業的元比熱愛? ? D．表達了對工作的無比熱忱? ? 3．選出給本詩所起的標題最恰當的一項(? ? )(3分)A．孤獨? ? B．遠近之間? ? C．我並不孤獨? ? D．愛之海三、作文(40分)結合你的生活實際，以《愛是無私的奉獻》為題寫一篇作文。【創新能力測試】(20分)一、語言運用(10分)? ? 1．下列句子中不連貫的一項是(? ? )? A
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『伍』 求大象出版社人教版，九年級語文全一冊基礎訓練（含單元評測卷）答案，快回答！謝謝！
我也在找啊、、你要是找到了記得告訴我一聲、帶我一個抄啊
『陸』 九年級上語文單元學習指導與評價答案
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我目前有辦法給你的是，第一，加班上群里找同學的抄（當然並不建議你這么做；第二，就是自己好好做，提高自己。當然，最好的辦法還是自己做，對成績有好處。
作業怎麼能發到網上來問答案呢，這樣對你學習成績沒什麼用。多問問老師才對學習成績能提高，多思考一下，一般的練習題並不難的。