❶ 人教版八年級上冊語文期末試卷
人教版八年級上冊期末檢測題
一、基礎知識積累與運用(本題滿分為分，共5道小題，每小題2分)
1．給加點的字注音。
歸咎( ) 連翹( ) 荷鋤( ) 瑣屑( )
2．依據拼音寫漢字。
惟妙惟xiào( ) 銷聲nì( )跡 荒miù( ) 污huì( )
3．解釋加點詞的原義和在句子中的實際意思。
(1)專家們把原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的「移民」稱為「生物入侵者」。
_____________________________________________________________________
(2)於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
______________________________________________________
4．依照下列句式仿寫一句話。
在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結婚的蠟燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。
_____________________________________________________________
5．將下列句子中重讀的詞語用著重號標出。
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所乾的事情。 二、古詩文閱讀(本題滿分為15分，共5道小題，第6、7小題每題3分，第8小題4分，第9小題5分)
6．默寫。
①其間千二百里，__________________，不以疾也。
②青林翠竹，__________________
③__________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
④土地平曠，屋舍儼然，__________________。
⑤__________________，老木蒼波無限悲。
⑥__________________，家書抵萬金。
7．解釋加點的詞。
①霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。 一：___________
②既而漸近，玉城雪嶺際天而來。 際天：_________
③未復能有與其奇者。 與：_________
④至於夏水襄陵，沿泝阻絕。 溯：_________
⑤故人不獨親其親，不獨子其子。 親：_________
⑥通計一舟，為人五。 為：_________
8．將下列文言文譯成現代漢語。
①常有高猿長嘯，屬引凄異。
_____________________________________________
②出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能。
______________________________________________________
③其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
______________________________________________________
④貨惡其棄於地，不必藏於己。
_______________________________________________________________
9．選答題(以下兩道小題可任選一題作答，如兩題都做，以第一題為准)。
①簡答題
《三峽》一文中描寫了夏天水流湍急的景象，但描寫的角度與眾不同。試舉例加以說明。
__________________________________________________________________________________________________________________
②賞析題
談談詩歌《春望》中「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的意境。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
三、課內閱讀(本題滿分為15分，共5道小題，每小題3分)
閱讀下段文字，完成10～14小題。
①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願游覽者得到「如在畫圖中」的美感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。
②我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼?我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看「魚戲蓮葉間」，又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
⑤游覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔著，有廊子界著，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
10．蘇州園林的總體特徵是什麼？
11.這段文字採用了怎樣的結構方式?請根據內容具體說明。
12.找出第四段的中心句，並說明本段是怎樣圍繞中心說明的。
13.舉說明第③段主要運用的說明方法及其作用。
14.說說「假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。」一句中「不僅」的表達
效果。
四、課外閱讀
(一)閱讀下段文字，完成15～19小題(本題滿分為15分，共5道小題，每小題3分)
萬里長江第一塔
在古城安慶，有一座巍然屹立的迎江寺振風塔。它是長江沿岸的罕見的古代建築，被譽為「萬里長江第一塔」。
這座著名的振風塔，從明代穆宗隆慶二年(1568年)開始興建，隆慶四年(1570年)建成，迄今已有400年多年的歷史。塔高82.74米，八角八層，為磚石結構的樓閣式建築。據史志記載，主持建築的是安慶知府王鵝泉(江西泰和人)，圖紙是北京白雲觀老道人張文彩依據白雲觀天寧塔的結構加以改造而設計繪制的。振風塔腳踏浩浩長江，頭頂藍天白雲，莊重挺拔，氣宇非凡。
古塔如同一個直立的圓錐體，塔身渾厚堅固，由塊石構成。從底座向上各層，周寬和高度均相遞減小，皆有腰檐平座和二跳斗拱。古塔拔地而起，重檐上仰，嵌空玲瓏，設計精巧。塔的每層八個飛檐的翹角上部懸有一個金黃色的銅鈴，風吹叮當悅耳，令人心曠神怡!底層建有光彩奪目八角飛檐木製迴廊。由此入塔的小門，沿光滑而陡峭的石階168級盤旋而上。每層塔門多變幻，遊人往往迷失出入。塔內用古磚壘砌空心八方形廳室，無塔心柱，有精緻
的磚雕花門、斗拱，迥異多變。塔外有兩尺高的白石雕欄環衛，供遊人憑臨眺望。登塔，可縱覽大江風光，俯瞰安慶全景。觀賞之餘，陶然欲醉，給人以超拔升騰之感。塔身內外有彩色磚雕佛像六百餘尊，古稱萬佛塔。還有碑刻五十餘塊和多幅浮雕圖案，刻畫精緻，古樸典雅。塔的第6層有一根單人難以合抱的圓形剎桿直通第7層和塔頂，塔頂是八方體「須彌座」，上接半圓體「履缽」，和五個鐵球「相輪」與葫蘆「寶瓶」串在一起構成的塔剎，聳入雲際，極為壯觀。振風塔結構奇特，建築工藝獨樹一幟。它既吸收了歷史佛塔的優點，又融會了中國古代建築的特色，有濃厚的東方建築風格，是華夏兒女智慧和藝術才華的結晶。每逢晴空月夜，寶塔的倒影映置江中，虛實交輝，景色瑰麗非凡，宛如一幅優美的水墨畫。它深受遊人贊賞，被譽為「塔影橫江」，是安慶八景之一。
400多年來，振風塔不知經歷了多少狂風暴雨和雷霆地震，至今仍完好無損，巍然挺立在江岸。它作為長江航道上的一個重要燈塔，給夜航的船舶指明了航向。
現在，振風塔是安徽省重點保護文物。它在十年內亂中遭受摧殘，如今已修葺一新，以雄偉壯麗的風貌，吸引著南來北往的遊客，享有「過了安慶不看塔」的美譽。
15．本文的說明對象是__________________，特點是__________________
16．第三段可以分為二層，請在原文上用「||」分開。第一層是按_________順序具體介紹振風塔的建築結構的。 第二層的層意是__________________。
17．文中「塔身內外有彩色磚雕佛像六百餘尊，古稱萬佛塔。」這句話中的「余」字是否可以去掉?為什麼?
18．文章運用了哪些說明方法?請舉一例，說明其作用。
1 9．文中哪句話扣住了振風塔是「萬里長江第一塔」?
(二)閱讀下段文字，完成20～24小題(本題滿分為15分，共5道小題，每小題3分)
父親的那座山
我從山裡走來。在那遙遠而貧瘠的山區，茫茫的天空下，橫卧著幾個古老的小村。每當夕陽西下，那層層疊疊的山啊，便將一座座小土房頂上裊裊的炊煙，將那牛背上牧童幽幽的柳哨聲，扯得好遠好遠。小時候，父親常常牽著我的手，一路講著動人的故事……
讀山，便是讀父親。
小時候我最愛做的夢是關於山的夢。父親說，我咿呀學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱起我，親昵地吻我，用硬硬的鬍子扎我，癢煞人。這時，我就會溫順的偎依在父親的懷里撒嬌：「爸爸，那是什麼?」「是山。」「山那邊是什麼?」「是天空。」「天空下面是什麼?」「又是山。」「大嗎?」「大哩。」……我用兩只手捲起來，捂住嘴學父親粗獷雄渾的聲音向大山說：「大——哩——」
讀山，便是讀父親。
在我的記憶里，農村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨，父親一聲如雷般的吆牛聲驚醒了太陽，迎著那火紅的血球走向田野，走出一幅希望的風景；每天黃昏，父親的鋤杴磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮，父親才踏著黃昏的腳步，扛著那銀白的灣溝犁鏵走向村莊。本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。
讀山，便是讀父親。
歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下遙遙遠逝。我長大了，要到山外面去，因為有一個更為廣闊的天空、更豐富的世界等待我去了解，去探索。送我啟程那天，父親緊握著我的手說：「孩子你去吧，我等著你干大事業……』』走過一道道山樑，父親把我送出了山的懷抱。當我轉身向父親道別時，我望見父親高大的身軀鑄成一座山的雕塑，那慈愛的目光變成父親給我的永久的期待。
讀山，便是讀父親。
山的希望是容易滿足的，父親的希望也是容易滿足的。那年冬天，父親送衣服來，他瑟瑟地站在每塊磚頭都洋溢著現代化氣息的省重點中學的校園門口，我對著我的那些渾身都洋溢著現代化氣息的老師和同學們理直氣壯地宣布：這是我的父親。父親回去後便心滿意足地痛痛快快地哭了，一顆顆晶瑩的淚珠在昏黃的燈光下，折射出他的大半輩子艱辛，大半輩子或憂或喜，或悲或樂，或甜或苦的記憶，大半輩子山裡人的幸福……
讀山，便是讀父親。
我從山裡來，是山賦予我一顆美好的心靈，是山給我風骨支起一個生命，是山給我靈性造就一種性格。讀山，便是讀山的目光，山的氣質，山的情懷，山的希冀。
啊!讀山，便是讀父親。
20．試說明本文的行文線索和主要內容。
21．為什麼說「讀山，便是讀父親」?
22．試說明加點的詞「瑟瑟」的表達效果。
23.「我從山裡來，是山賦予我一顆美好的心靈」其中「好的心靈」指的是什麼?
24.本文從不同的角度寫了父親的性格。你認為哪些內容最使你感動，請略加說明。
五、作文(50分)
走過無憂無慮的少年時代，即將邁入風華正茂的青年時代，你一定有許多感悟和憧憬。請你以此為話題，自擬題目，寫一篇600字的文章。
期末檢測題（答案）
一、l.jiù qiáo hè xiè 2．肖 匿 謬 穢3．(1)移民：原義指遷移到外地或外國去落戶的人。這里指通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的生物。(2)孕育：原義指懷胎生育。這里指植物生長發育。 4．不要求統一答案，但須把握整體結構，意思明確。 5．文明人野蠻人文明野蠻
二、6.①雖乘奔御風②四時俱備③庭下如積水空明④有良田美池桑竹之屬
⑤白頭弔古風霜里⑥烽火連三月 7．①全②連接著天③參與，這里指欣賞④逆流而上⑤以……為親⑥雕刻8．①高處的猿猴拉長了聲音鳴叫，聲音連接不斷，非常凄涼怪異。 ②在萬丈高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這些來顯示他們的技能。 ③他們緊*著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。 ④(人們)憎惡財貨被拋棄在地上的現象，(收藏它)卻不是為了獨自享用。 9．①本文表現三峽水流湍急的景象，不是像一般文章採用直接描寫，而是只是通過側面烘托的方法。如來往船隻被阻斷，王命急宣，船速極快等。 ②這兩句詩借花鳥之景抒感傷之情。花鳥本應使人快樂，詩人觸景生情，因感時傷別見到花鳥反而流淚傷心。也可解釋為移情於物，作者以花鳥擬人，它們競也因悲傷哀怨而濺淚驚心。
三、l0.務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 11．採用總分的結構方式。 第①段是總說，第②③④⑤是分說，每一段分別照應第①段中的四個「講究」的內容。 l2.「蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。」寫樹木高低錯落、花時不同的花樹相間，取樹木花草的自然之趣。 13．①作比較：「我國的建築……絕大部分是對稱的，蘇州園林可絕不講究對稱。」作用：突出事物的特徵。 ②打比方：「對稱的建築是圖案畫，不是美術畫。」使語言生動形象，更易於理解。 l4．假山的堆疊，首先必須有一定技術，但僅有技術是低層次的，藝術是創造性的活動，能給人以審美愉悅。
四、(一)15．振風塔庄嚴挺拔、氣宇非凡16．……極為壯觀||振風塔結構奇特…… 空間高度評價振風塔的建築結構和藝術價值，贊揚華夏兒女的智慧和才華。 17．不可以。因為「余」字准確說明振風塔中的磚雕佛像有六百出頭，如果去掉「余」字，則變成六百整了，與實際不符。 18．打比方、列數字 「每逢晴空月夜，寶塔的倒影映置江中，虛實交輝，景色瑰麗非凡，宛如一幅優美的水墨畫」是打比方。形象地說明了「塔影橫江，，的壯美景色。 l9.過了安慶不看塔。 (二)20．本文以「讀山就是讀父親」為線索，表現了父親對「我」一生的教育和影響，贊美了偉大而深沉的父愛。 21．父親就像一本博大精深的書卷，具有山一樣的寬廣的胸懷，教養「我」長大成人。「讀山，就是讀父親」就是理解和感念父親山一樣的胸懷。(大意正確即可。) 22．一方面表現父親禁不住寒冷的情態，另一方面表現父親在「洋溢著現代化氣息」的校園和同學老師面前不自然的窘態。 23．懂得做人，懂得理解，懂得愛。 24．例如「父親的鋤杴磕碰硬土塊的聲音濺出星星，驚起月亮……本應是疲憊的，但父親卻沒有一點倦意，盡管父親臉上的皺紋如一座座有溝有壑的山脈。」表現父親辛苦勞作、堅忍樂觀的性格。在感念父親恩德方面，很容易使人產生共鳴。(可從不同角度理解作答，答案不求統一。)
五、作文(略)
❷ 八年級語文上期末考試要考哪些知識點
八年級上冊語文期末系統復習資料
一、字、詞篇
第一單元
銳不可當(dāng)
綏(suí)靖(jìng) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)蕪湖（wú）瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi)
張皇(huáng)失措
尖利 能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 梭（suō）機
颯颯（sā） 竹篙（gāo） 泅（qiú）著 拂(fú)曉 瓦礫(lì)地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 顫(chàn)巍巍(wēi) 匍匐（pú fú） 箱篋(qiè) 瞥（piē）見贓物 制裁 盪然無存 劫掠（jié lüè） 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù)
第二單元
謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 橘（jú）子
震悚(sǒng) 擲（zhì） 懿(yì) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā) 詰(jié)問 懼憚（jù dàn） 粗拙（zhuō） 畫舫（fǎng） 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng)
差(chāi)使 交卸（xiè） 狼籍（jí） 浦（pǔ）口 簌簌(sù) 躊躇（chóu chú） 典質 慘淡 賦閑 勾留 迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁(yù)於中 舉箸（zhù） 凹凼(dàng) 尷(gān)尬(gà)涎（xián）水 唿嗒（hū） 煩躁 揩（kāi） 微不足道 砌（qì）縫 撬（qiào） 硌（gè） 模（mú）樣 大庭廣眾 楊絳(jiàng) 惶（huáng）恐 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏（kū lóu） 剋扣 接濟(jì)
唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥（hē chì） 焦灼(zhuó)
伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)
長途跋涉（bá shè）
窮愁潦（liáo）倒
風塵苦旅 雞零狗碎
低眉順眼 連聲諾諾（nuò） 生死禍福
第三單元
酈(lì)道元 勻稱(chèn)僉(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇
巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足失之毫釐，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī)敗筆 鏤空(lōu) 薔薇 因地制宜
重巒疊嶂(zhàng)斗拱額枋(fāng)藻井 御(yù)道 磬(qìng)鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn)鱉(biē)頭 琉璃 蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分
第四單元
竺(zhú)可楨(zhēn)孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風雪載(zài)途農諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復始 草長鶯飛 蟾蜍 鄞(yín)囊(náng)克隆 繁衍 胚胎 鱗片
脊(jǐ)椎 (zhuī)兩棲(qī)相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī) 潮汐
褶(zhě)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái)劫難(nàn)緻密 追溯(sù)天衣無縫 物種 歸咎(jiù)藩(fān)籬 嘯 (xiào)聚山林失衡 棲(qī)息 監控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策物競天擇 無動於衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì)激盪
嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo)充耳不聞 視而不見
第五單元
潯(xún)落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)嘆惋(wǎn)詣(yì)銘(míng)馨(xīn)鴻儒 白丁 蕃(fān)淤(yū)泥
濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī)隱逸(yì)
罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷 糝(sǎn)髯(rán)詘(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狹(xiá) 和睦(mù)大同
第六單元
晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飛漱(shù)五色交輝 夕日欲頹(tuí)沉鱗競躍
藻荇(xìng)沃日 艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上
騰(téng)身百變 僦(jiù)霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)更(gēng)定
二、人教版八年級語文（上）文學常識
1、《新聞兩則》選自《人民日報》，作者毛澤東。新聞：標題、導語、主體、背景、結語。
2、《蘆花盪》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說集《白洋淀紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花盪》。孫犁與趙樹理、周立波、柳青被譽為描寫農村生活的「四大名旦」和「四桿鐵筆」。孫犁的小說被稱為「詩化小說」。
3、《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，蘇聯作家。代表作長篇小說《日日夜夜》、詩集《友與敵》獲斯大林獎金，1959-1971年發表三部曲《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最後的夏天》獲列寧獎金。
4、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。
5、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，代表作《台灣軼事》，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢谷集》等。
6、《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，後都收在《魯迅全集》中。
7、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8、《台階》選自小說集《台階》。作者李森祥。代表作短篇小說《小學老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》。
9、《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》、長篇小說《洗澡》、散文集《幹校六記》。 錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品 小說《圍城》
10、《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》,《千年一嘆》，《行者無疆》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8《蘇州園林》選自《網路知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》里。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
22.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。
23．《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24．《大道之行也》選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。 儒家經典著作「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，「五經」指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，後人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉鬱頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了「安史之亂」前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的「三吏」（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）「三別」（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被後人稱為「詩史」，他本人也被尊為「詩聖」。
14．《三峽》選自《水經註疏》。三峽，「瞿塘峽、巫峽、西陵峽」的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
15。《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》。寫於作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是「唐宋八大家」（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。
16．《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。
18.《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。
19.《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義「詩仙」，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。
20.《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人，現存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。
❸ 八年級上冊語文期末測試題
八年級是指五四制的還是六三制的？
❹ 人教版八年級上冊語文期末考點
八年級（上）古詩文名句默寫題 一、 根據課文內容直接默寫。（共18分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分） 1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 3、其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 4、感時花濺淚，恨別鳥驚心。 7、盪胸生曾雲，決呲入歸鳥。 8、 白頭騷更短，渾欲不勝簪。 10、 自古逢秋悲寂寥，往事知多少。 11、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 12、少壯不努力，老大徒傷悲。 二、理解性默寫。（共78分，每空1分，錯字、漏字、多字每個扣1分） 1、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，欲窮其林。 2、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是黃發垂髫，並怡然自樂。 3、《陋室銘》中「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近句子是水不在深，有龍則靈。 4、《陋室銘》中以「交往之雅」表明「陋室」不陋的語句是斯是陋室，惟吾德馨。 5中描寫「陋室」環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是可以調素琴、閱金經。 6、人說「近墨者黑」，但「近墨者未必黑」，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 7、子美名遠揚的語句是會當凌絕頂，一覽眾山小。 8、《春望》中感時花濺淚，恨別鳥驚心寫出瞭望中之所見，痛切地傳達了詩人憂國傷。 從白頭搔更短，渾欲不勝簪兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。 12、《望岳》中____________，____________借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。 13、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難， 敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 三、 拓展性默寫（共4分，每小題1分，錯字、漏字、多字每個扣1分） 1、請寫出你所知道的關注民眾疾苦的古詩詞：___________________， _________________。 2、請寫出你所喜歡的描寫橋的古詩詞：___________________， __________________。 3、請寫出抒發作者愛國情懷的古詩句是 ：___________________， __________________。 4、請寫出表達作者充滿自信和對理想的執著追求的古詩句：___________________， __________________。 八年級（上）文言文總復習 八年級上冊:14、《桃花源記》 一、 詞語解釋 緣溪行 沿著 落英繽紛 落花 甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子 儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通 黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子 具答之 詳盡 咸來問訊 都 率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方 不復出焉 再 無論魏晉 更不必說 延至其家 邀請 處處志之 作標記 欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口
二、 翻譯 1、芳草鮮美，落英繽紛。 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。 2、土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。 3、有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 黃發垂髫並怡然自樂。 老人小孩都充滿喜悅之情。 4、率妻子邑人來此絕境。 帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方 5、此人一一為具言所聞。 這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。 6、此中人語雲：「不足為外人道了。」 這里的人告訴他說：「不值得對外邊的人說啊。」 7、尋向所志，遂迷，不復得路。 尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。 8、後遂無問津者。 此後就再也沒有探訪的人了。 9、阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。 10、男女衣著，悉如外人 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。 11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （他們）問起現在是什麼朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。 三、課文分析 本文虛構了一個與黑暗現實社會相對立的世外桃源，藉助這個美好的境界，寄託了作者的政治理想，反映了廣大人民的意願。桃花源景色優美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現的。 四、 回答下列問題： 答案 1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文） 1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文） 2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……並怡然自樂。 3、寫出本文中出現的三個成語 3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津） 4、漁人「欲窮其林」的原因是 4、甚異之 5、文中描寫挑花源人精神狀態的句子是（用原文） 5、黃發垂髫，並怡然自樂 6、描寫桃花源生活環境的句子是（用原文） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞 7、表現 「村人」熱情待客的句子有？ 便邀還家，設酒殺雞作食。餘人各復延至其家，皆出酒食。 8、表現「村人」都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊。 9、「村人」來桃花源的原因是？ 先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 10、「村人」不知有漢，無論魏晉的原因？ 不復出焉，遂與外人間隔 八年級上冊:6、陋室銘 一、解釋加點詞的含義 答案 1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 名：出名 靈：成為靈異的水 2、斯是陋室 斯：這 3、惟吾德馨 德馨：美好的品德 4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。 5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。 6、何陋之有？ 何：什麼。 二、譯句 1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。 2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。 3、談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。 4、孔子雲：「何陋之有？」 4、孔子說：「有什麼簡陋的呢？」 三、回答下列問題 1、統領全文的一句是什麼？ 斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中點睛之筆是哪句？ 何陋之有。 3、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的志趣。 4、表現陋室主人交往之雅的語句的是什麼？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。 5、表現主人生活環境清幽的句子是什麼？ 苔痕上階綠，草色入簾青。 八年級上冊：7、愛蓮說 一、指出加點詞的意義 答案 1、可愛者甚蕃 蕃：多。 2、濯清漣而不妖。 濯：洗。妖：美麗而不端莊。 3、不蔓不枝。 蔓：長枝蔓。枝：長枝節。 4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。 5、菊之愛，陶後鮮有聞。 鮮：少。 6、宜乎眾矣。 宜：應當。 二、譯句 1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。 1、我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水裡洗滌過，而不顯得妖媚。 2、蓮，花之君子者也。 2、蓮是花中的君子。 3、菊之愛，陶後鮮有聞。 3、對菊花的喜愛，陶淵明以後就很少聽到了。 4、蓮之愛，同予者何人？ 4、像我一樣喜歡蓮花的還有什麼人呢？ 5、牡丹之愛，宜乎眾矣。 5、喜愛牡丹的人當然就很多了。 三、回答以下問題 1、文中最概括蓮花高貴品質的語句是什麼？ 蓮，花之君子者也。 2、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。 3、本文採用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不願與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。 4、中心思想 本文通過對「蓮」的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態度。 八年級上冊：9、大道之行也 一、解釋加點詞的含義 答案 1、選賢與能 與：通「舉」舉薦，選拔 2、古人不獨親其親 親：以……為親。 親：親人、父母 3、不獨子其子 子：以……為子。 子：子女 4、男有分，女有歸 分：職分、職業 5、貨惡其棄於地也 惡：憎惡 6、盜竊亂賊而不作 亂：造反。 賊：害人。 作：興起 7、是謂大人人講求誠信，培養和睦（氣氛）。 2、故人不獨親其親，不獨子其子 2、所以人們不單純只是奉養自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。 3、男有分，女有歸 3、男子要有職業，女子要適時婚嫁。 4、大道之行也，天下為公 4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。 三 大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1．當阿長來問《山海經》是怎麼回事時，「我」是怎麼想的？ 2．當阿長說：「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了」，「我」有什麼反應？（摘錄原句回答），為什麼會這樣？（聯系前面的文字略加分析） 3．阿長為什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？ 4．「我」為什麼說「她確有偉大的神力」？ 5．「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書」，為什麼這樣說？ [三] 答案：1、我以為從阿長那裡得到《山海經》根本不可能，我不抱什麼希望，但她既然來問，也不好不說 2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。） 被阿長的熱忱深深打動 3、對《山海經》的關心就是對孩子的關心，突出了阿長善良的性格特點。4、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼裡，這確實是有很大的神力 5、這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給「我」買來的，當時給了「我」非常大的震動，讓「我」產生感激和「新的敬意」。 [五] 我說道：「爸爸，你走吧。」他望著車外看了看，說：「我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些，我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的，過了一會說：「我走了；到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 1．下面幾句話有什麼含義？體現了什麼？ （1）我本來要去的，他不肯，只人人講求誠信，培養和睦（氣氛）。 2、故人不獨親其親，不獨子其子 2、所以人們不單純只是奉養自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。 3、男有分，女有歸 3、男子要有職業，女子要適時婚嫁。 4、大道之行也，天下為公 4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。 三 大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1．當阿長來問《山海經》是怎麼回事時，「我」是怎麼想的？ 2．當阿長說：「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了」，「我」有什麼反應？（摘錄原句回答），為什麼會這樣？（聯系前面的文字略加分析） 3．阿長為什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？ 4．「我」為什麼說「她確有偉大的神力」？ 5．「這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書」，為什麼這樣說？ [三] 答案：1、我以為從阿長那裡得到《山海經》根本不可能，我不抱什麼希望，但她既然來問，也不好不說 2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。） 被阿長的熱忱深深打動 3、對《山海經》的關心就是對孩子的關心，突出了阿長善良的性格特點。4、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼裡，這確實是有很大的神力 5、這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給「我」買來的，當時給了「我」非常大的震動，讓「我」產生感激和「新的敬意」。 [五] 我說道：「爸爸，你走吧。」他望著車外看了看，說：「我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些，我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲身上的泥土，心裡很輕松似的，過了一會說：「我走了；到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 1．下面幾句話有什麼含義？體現了什麼？ （1）我本來要去的，他不肯，只好讓他去。 （2）撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。 （3）我走了，到那邊來好讓他去。 （2）撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。 （3）我走了，到那邊來同 是：這。 大同：理想社會 8、女有歸 歸：女子出嫁 二、譯句 答案 1、選賢與能，講信修睦 1、 把有賢德，有才能的人選拔出來
❺ 八年級上冊語文版語文期末試題
人教版八年級上語文期末測試題
學校 班級 姓名
一、名句積累（10分）
1. 盪胸生曾雲， 。
2. 斯是陋室， 。
3. ，並怡然自樂。
4. 氣蒸雲夢澤， 。
5. 請寫出古詩詞中寫「秋」的名句（多寫一句加一分，最多加二分）
______________ （作者）的 __________________________________
______________ （作者）的 __________________________________
______________ （作者）的 __________________________________
二、 基礎知識（10分）
1.下列注音全對的一組是（ ）
A.荻(dí)港 綏(suí jìng)靖 阻遏(è) 寒噤(jīn)
B.銳不可當(dāng) 颯颯(sà sà) 上竄下跳(cuàn) 仄歪(zè)
C.弔唁(yàn) 提防(dī) 瓦礫(lì) 悶熱(mèn)
D.箱篋(qiè) 詰問(jié) 蹣跚(pán shān) 簌簌(sù sù)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A.差使 賦閑 狼籍 頹唐
B.瑣屑 尷尬 煩燥 奔喪
C.愧作 取締 窒息 弔唁
D.業已 張皇失措 陰慘 悠閑
3.下列詩句中沒有錯別字的一組是（ ）
A.青青園中葵，朝露待日稀。
B.東皋薄暮望，徒依欲何歸。
C.此地一為別，孤鵬萬里征。
D.迷津欲有問，平海夕漫漫。
4.下列表述有誤的一項是（ ）
A.《桃花源記》選自《陶淵明集》，陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。
B.《陋室銘》選自《全唐文》，銘是一種文體。
C.《愛蓮說》的作者周敦頤字茂叔，北宋哲學家。
D.《核舟記》選自清代張潮寫的《虞初新志》。
5.下列詞語解釋有誤的一項是（ ）
A.簌簌：紛紛落下的樣子。
B.綏靖：安撫，平定。
C.傴：彎腰曲背。
D.勾留：停留。
三、 文言讀文閱讀（30分）
（一）課內文言文
《桃花源記》（12分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
1．找出文中的通假字並解釋。（2分）
___________________________________________________
2．解釋下列詞語在文中的意義。（6分）
①絕境：______________②妻子：__________________③無論：__________________
3.翻譯句子。（4分）
①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
___________________________________________________________________________
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
___________________________________________________________________________
《核舟記》（8分）
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，
罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右
各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，①」，左刻
「②，水波不興」，石青糝之。
1．寫出選文中①②處應填的詩句。（2分）
①______________________________________________________________
② _____________________________________________________________
2．翻譯下面句子（2分）
中軒敞者為艙，篛篷覆之。
__________________________________________________________________________
3．下面對選文內容的理解有誤的一項是（ ）（2分）
A第1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品「核舟」的主題。
B．雕刻品「核舟」的主題是「大蘇泛赤壁」。
C．「旁開小窗，左右各四，共八扇」是介紹核舟的體積的。
D．介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有
很高的技藝。
4．解釋加點的詞（2分）
①嘗貽余核舟一：____________________②能以徑寸之木：_____________________
（二）課外文言文（10分）
吳起為魏將而攻中山，軍人有病疽者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。人 問曰；「將軍於若子如是，尚何為而泣？」對曰：「吳起吮其父之創而父死，今是子又將死也，吾是以泣。」
1．給下列加點詞語注音（4分）
①吳起為魏將 _______________________ ②是子又將死 _______________________
③病疽____________________________ ④吮其膿 ___________________________
2.解釋加點的詞語（2分）
①將軍於若子如是_______________________②對曰 _____________________________
3．翻譯下列句子（2分）
今是子又將死也，吾是以泣
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．文中可以看出吳起是怎樣的一個人？（2分）
❻ 八年級上冊語文人教版期末試卷
。八年級上冊語文期末模擬試題
一、積累與運用。 （15分）
1．你能根據拼音，把所表示的漢字依次寫在文後橫線上嗎？（2分）
潺潺流淌、滋潤甘chún的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管里擠給生民的玉液qióng漿。有了水，chán弱的植物就會蓬蓬勃勃，焦渴的動物就會起死回生。有了水，就有了大山的wěng郁，湖海的浩盪。
2．你能運用課內外古詩積累填空（2分）
①杜甫《春望》的頷聯是
②《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是
③《使至塞上》一詩中，被王國維贊為「千古壯觀」的名句是
④《三峽》中與「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還」意思相同的句子是：
3．你能找出填入下面橫線處與上下文銜接最恰當的句子嗎？（ ）（2分）
特別是每當清晨和傍晚，眺望環山，別有一番大自然的風韻。早晨， ，乳白色的雲紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚， ，轉眼間， ，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經久不滅。 ①千山初醒，朝雲出岫 ②朝雲出岫，千山初醒 ③霞光傾瀉萬山，夕陽映照重巒 ④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山 ⑤太陽落山，霞光消褪 ⑥霞光消褪，太陽落山 A.②③⑤ B.③④⑥ C.①④⑤ D.④⑤⑥ 4．某出版社要出版一套「中學生喜愛的中外名作」叢書，請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，並寫出推薦理由。（2分）
《背影》 《魯濱遜漂流記》 《西遊記》 《阿長與〈山海經〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
《蘆花盪》
推薦的篇目：
推薦的理由：
5、閱讀下面的語段，從你的積累中也選擇一個妙用的量詞的例子加以揣摩分析，將語段補充完整。（2分）
漢語中有一些量詞形象生動，極富韻味。比如一「刀」紙。剛剛製成的紙，張張鋪設整齊，未曾經過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊不飛，利落的聲線猶在耳邊。還有一「眼」井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如
量詞，一個字用下去，就把事物的形態神韻描摹傳達出來，這實在是中國人的智慧。
6．你能猜出這兩條謎語的謎底嗎？（2分）
某年冬天，蘇東坡和詩友袁公濟踏雪賞景。兩人站在一座橋上，向前方望去，只見白茫茫一片，不見一個行人。
袁公濟忽然來了興致，出了一道迷語，讓蘇東坡猜。他的謎面是：雪徑人蹤滅。這是從柳宗元的「萬徑人蹤滅」化出的。要求猜半句七言唐詩。
蘇東坡暗自思忖，一時想不出謎底。正在窘困間，只見一群覓食的山雀沖天飛去，他頓覺豁然開朗，胸有成竹地說道：「公濟，我也有一謎：雀飛入高空。同樣猜半句七言唐詩，把你那半句補齊吧。」
袁公濟一聽，哈哈大笑：「佩服！佩服！」原來蘇東坡不僅猜出了謎底，還非常聰明地「和」了一謎。
這兩條謎底組成的一句唐詩是：
7．你能介紹自己的家鄉自然風光或土特產品嗎？（3分）
請你給初到麻城的外地人（來走親戚的老大爺、來投資企業家、來學習的初中生，三者選其一），介紹本地的自然風光或土特產品。字數不超過50字。
二、閱讀與欣賞
閱讀下面甲、乙兩文，完成 8--12題。（11分） （甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：「孺子，下取履！」良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：「履我！」良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：「孺子可教矣。後五日平明，與我會此。」良因怪之，跪曰：「諾。」 （乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：「祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。」父不從，作輿④，捐祖於野。谷隨，收輿歸。父曰：「汝何以收此凶⑤具？」谷曰：「他日父母老，無需更作此具，是以收之。」父慚，悔之，乃載祖歸養。 注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤凶：不吉利 8.解釋下列句子中加點的詞。（3分） ⑴有一老父衣褐（ ） ⑵顧謂良曰：「孺子，下取履！」（ ） ⑶父以足受，笑而去（ ） ⑷谷年十有五（ ） ⑸是負義也（ ） ⑹乃載祖歸養（ ） 9.下列句中加點詞的意思相同的一組是（ ）（2分） A. 良愕然，欲毆之 余獨愛蓮之出淤泥而不染 B. 捐祖於野 移其民於何東 C. 父以足受 我以日始出時去人近 D. 乃載祖歸養，乃不知有漢 10.用現代漢語翻譯下列句子。（2分） （1）良殊大驚，隨目之 （2）豈有老而捐之者乎？
11.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪裡？乙文中原谷父親後悔的原因是什麼？（2分）
甲
乙
12.甲、乙兩文告訴我們一個什麼道理？（2分）
甲
乙
（二）誰趕走了鳥類（14分）
①我已經很久沒有聽到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽，只有車輛超標的喇叭聲和工地上機器的轟鳴。車輛和工地是目前中國城市的兩只腳，一個城市的發展就是靠這兩只腳走出來，我知道。
②我還知道是誰驅趕了鳥類。
③去年春季的某一天，晨跑後我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥和候鳥大會師的時候，希望能在濃陰處聽場鳥的演唱會。
④小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手摺下又信手扔下的，它們露宿一夜後絕望地挺著身子。
⑤終於聽到鳥鳴，是只引吭高歌的麻雀。可僅僅是試了嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個舉著汽槍的興高采烈的男人。
⑥我的憤怒忽地涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒喊一聲，想吼也沒吼一下，想罵當然也沒罵一句。我 A 連盯著他看一眼的勇氣都沒有，若無其事地從那個男人身邊走過去，像見了貓的小老鼠，B 他是槍殺無辜的劊子手，我是目擊者，是證人。
⑦真該感謝多年訓練出來的「冷靜」。「冷靜」告訴我：別理他，他會罵你神經病、瘋子。再做一次於事無補的神經病、瘋子有什麼好處？
⑧「冷靜」 安慰我：再說罵他一個人有什麼用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多人愛護鳥類。
⑨不久，我在家裡還接待了丈夫的朋友的朋友，那傢伙在飯桌上大談他捕鳥的本事，最高紀錄是三天打死二百二十隻，而我雖然心裡難過憤怒，居然沒有把他趕出去。
⑩我們的大眾可以容忍兇殘者的胡作非為，卻容忍不了年輕人的「異常舉動」。我就是人們矯枉過正的典範，幾年前還熱血沸騰，幾年後就如此「冷靜」了。
⑾我會寫文章嗎？或許。在所有的人中，文人最會自我安慰，發現自己軟弱卑微但又不願承認，總會寫些慷慨激昂的文字痛罵那些他們想痛罵的人，雖然他想痛罵的人根本不留意任何書和報紙，自己卻很可以在自己的文字中堅強勇敢偉大一會兒。
⑿我早已是「好人」了。大家都說我是個「好人」，好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志，但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見、冷眼旁觀的「好人」。
⒀我已經很久很久沒有聽到鳥聲了。我無法不懷念鳥聲，像懷念因為我疏忽而遠走他鄉的最親密的朋友。
⒁一處濃陰，三五隻鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開。那清麗的歌聲沁人心脾，一洗心上塵埃和身上的疲憊，任何人類的語言無法代替。
⒂沒有了自由的鳥的鳴唱，便無處可逃，擁擁擠擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無處不在。
⒃在喧鬧的人的世界中，我重新尋找我們口口聲聲的「人類朋友」━━鳥類。
⒄「我們的朋友」在鳥市上被明碼標價。
⒅「我們的朋友」被搬上各式各樣的餐桌，塞進各式各樣的嘴裡。
⒆我們這親友待「朋友」太「好」。不用多久，我們這些「好人」的後代只能到鳥市上去認識「我們的朋友」了。
⒇我已經很久很久沒有聽到鳥聲了，我無法不擔心我和我的同類。鳥是人類的長喉，向上帝傳達的人的聲音，而空中飛過的鳥則是一個城市、一個區域、一個民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。
(21)鳥聲漸遠。漸遠的又何止是鳥聲呢？
13．文章標題是「誰趕走了鳥類」，閱讀全文後，你認為這里是「誰」指的是什麼人？(2分)
答：
14．第①段中加點的「豎著耳朵諦聽」，從內容上看，作者要突出強調的是什麼？(2分)
答：
15．比較下面的兩個句子，說說哪個表達效果好，為什麼好? (3分)
①小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手摺下又信手扔下的，它們露宿一夜後絕望地挺著身子。
②小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜後絕望地挺著身子。
答：
16．文中寫了作者沒有阻止舉著汽槍打鳥的男人的行動，寫這件事時作者詳寫的是什麼？為什麼詳寫？(2分)
答：
17．根據文意，依次填到第⑥段A、B處恰當的一組詞語是( ) (1分)
A. 甚至 雖然 B. 甚至 何況 C. 但是 雖然 D. 但是 何況
18．第⒂段中，作者說「無處可逃」、「無處不在」，她是說誰「無處可逃」，什麼「無處不在」？(2分)
答：
19．文章末段說「鳥聲漸遠。漸遠的又何止是鳥聲呢？」從全文看，你認為「漸遠的」除了「鳥聲」還有什麼？(2分)
答：
（三）前景誘人的「電子報紙」（8分）
⑴在信息量迅猛遞增的當今時代，人們渴望用更快的速度掌握信息，跟上時代的步伐，人們期待已久的電子報紙，已經率先出現在美國的電腦屏幕上。電子報紙的問世，被人們稱為是報業的一場劃時代的革命，被專家們視為「21世紀的寵兒」。
（2）何謂電子報紙？簡言之，它是在排、印、投送方面基本上實現電子化的報紙。作為一種新型信息載體，和普通報紙相比，其功能相似，但徹底告別了紙介形式。
（3）對於信息高速公路，人們已不再陌生，作為GⅡ的雛形（或者說骨幹），internet（網際網路）正以神奇的速度迅速發展起來，並已形成聯接200多個國家和地區的空前規模，「電子報紙」正是在這樣的科技背景霞走上歷史舞台的。
（4）那麼，和普通紙介報紙相比，電子報紙有哪些優越性呢？
（5）首先，它比普通報紙更「活」。電子報紙不僅僅是把報紙的版面展現在電腦屏幕上，而且讀者可以根據興趣和需要，進行查閱和檢索，了解與報紙有關的背景，以及過去發表的文章。還可以藉助電腦與文章作者、編輯甚至文章中涉及的有關人士接觸，實現了與讀者（或是用戶）的直接交流。
（6）電子報紙的另一個突出的優點——向讀者提供大量的信息。而一般的報紙因版面的局限不可能達到這一目的。因為電子報紙增加信息量的投入，只要利用已有電腦服務設施就行，無須再增加成本。
（7）此外，由於採用了排版閱讀系統，大大縮短了原來采編、錄入、製版、印刷、發行組成的出版周期，從而提高了報紙的時效性。
（8）還有，由於電子報紙告別了紙張，以數據形式在網路空間傳播，資金緊張、勞力不足、運輸不便等一系列難題便一一迎刃而解了。
（9）據統計，1994年網際網路上的電子報紙還寥若晨星，截至1995年末，網上發行的出版物已難以數計。在我國，信息產業已成為國家「九五」重點發展項目。這一切表明，在我國發行電子報紙的良好社會環境已經具備。
（10）目前，電子報紙還處於試驗階段，至於電子報紙將來是否會完全取代白紙黑字的普通紙介報紙，或者兩者相互補充，並行於市，尚不得而知。不過，由於時代的需要，電子報紙的前景十分誘人。
20．電子報紙產生的科技背景是什麼？（2分）
答：
21．這篇文章最主要的說明方法是作比較，聯系本文思考這種說明方法的作用。（2分）
22．用簡潔的語言分析文章（4）——（8）自然段的內容、順序和結構特點。（2分）
答：
23．文章結尾說「目前，電子報紙還處於試驗階段，至於電子報紙將來是否會完全取代白紙黑字的普通紙介報紙，或者兩者相互補充，並行於市，尚不得而知。」從文中的信息看，你認為電子報紙將來會完全取代白紙黑字的普通紙介報紙嗎？談談你的理由。（2分）
答：
（四）留點空白（劉書全）（12分）
①人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。
②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關系就不會緊張；凡是能為他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞台，風雲變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分餘地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。
③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當你痛苦時， ， ；當你煩惱時， ， ；當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。
④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉朴的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至於迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?
⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和餘地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。
(選自《思維與智慧》，有刪改)
24．標題「留點空白」的含義是 。（2分）
25．結合語境，解釋第②段中加點詞語的含義。(2分)
坦坦君子：
戚戚小人：
26．仿照第③段中的相關句式，在下面橫線上填人恰當的句子。(2分)
當你痛苦時， ， ；
當你煩惱時， ， ；
27．結合自己的生活體驗，你認為「人生一世」，哪些事情「不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節」?請作簡要分析。(2分)
答：
28．文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。(2分)
答：
29．對文章理解不正確的一項是(2分) （ ）
A．本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的「創建文明城市」、「打造和諧社會」等活動同樣具有啟發作用。
B．第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說的「退一步海闊天空，讓三分風平浪靜」的處世哲學意思相近。
C．第④段中提到的「光怪陸離的表面」是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎於花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。
D．全文語言朴實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。
三、語文綜合學習：（10分）
今年是抗戰勝利六十周年，聯系《世界何時鑄劍為犁》的綜合學習，完成下列題目：
30、我們班准備舉行一次抗日小英雄故事會，請你寫出本次活動的過程：（3分）
（1）
（2）
（3）
31、同學們的故事，我們將收集整理成為一本故事專集，請你為這本專集命出一個有新意的名字。（2分）
專集名字：《 》
32、你在這次活動中將為我們講述哪一位小英雄的故事？請簡單的介紹他的事跡或寫出一段關於他的精彩小故事，並且對他作出自己的評價。（4分）
故事：
評價：
33、中國古代有許多軍事家，他們留下了許多關於軍事的名句，請寫出兩句：（1分）
①
②
三、寫作與表達。（40分）
（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。 請以「希望」為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。 （2）請以「想起了_________」為題，寫一篇文章。 要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
八年級上冊語文期末考試模擬試題答案
一、積累與運用。（20分）
1．淳 瓊 孱 蓊2．⑴ 烽火連三月，家書抵萬金（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（3）大漠孤煙直，長河落日圓（4）有時朝發白帝，暮宿江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也3． C 4． 略5．一「葉」孤舟，那浩淼的江水中的扁舟，不正象風中的落葉一樣飄搖嗎？6、袁公濟的「雪徑人蹤滅」猜這句七言唐詩的前三個半字：一行白路；蘇東坡的「雀飛入高空」猜這句七言唐詩的後三個半字：鳥上青天；兩條謎語的謎底合在一起，便是唐代大詩人杜甫七言詩《絕句》中的一句：「一行白鷺上青天」。7自然風光：城北的麻姑仙洞，相傳是東晉後趙大將麻秋之女得道登仙之處，這里樹木蔥蘢，奇山異石，小徑靜謐，有世外桃源之感．特產：麻城有著名的待客佳餚，用肉抹和魚漿精製而成，嫩而不膩，清新爽口。
二、閱讀與理解。
（一）8（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通「又」（5）這（6）於是、就9. B 10.（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。 （2）哪裡有（因為）年老就拋棄他的呢？ 11 .第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。 第二問：生怕自己老了以後也被兒子拋棄到野外。12.敬老愛老（二）13．槍手和伐木者以及視而不見、冷眼旁觀的「好人」14．突出強調了鳥的稀少或很久沒有聽到鳥聲了15．①句好。①句中 「理直氣壯」 和 「信手」 形象地寫出某些人不文明的行為和習慣, 表達了作者的強烈不滿。16．詳寫了「我」當時的心理活動, 顯示了像「我」這樣的「好人」 事不關己、明哲保身的處世態度; 詳寫的目的在於通過對自我的剖析, 告訴人們, 保護生態環境是人人有責的, 不能只是「心動」, 而無行動。 (意思正確, 言之成理即可)17．A 18．「我」；喧鬧19．「漸遠的」 還有人之所以為人的良知。 (意思正確, 言之成理即可)
（三）20．網際網路正以神奇的速度迅速發展起來，並已形成聯接200多個國家和地區的空前規模21．作比較的說明方法能使被說明的事物特徵更清楚，給讀者留有深刻印象。如文中通過比較我們就非常清楚電子報紙的優點。（註：要聯系本文來分析，否則只給1分）22．4-8段是說明電子報紙的優越性，使用的說明順序是由主到次的邏輯順序，結構上是先總寫後分說，並有「首先」「其次」等詞語的運用，層次非常清晰。23．略（言之有理即可）
（四）24．每個人都要有愛心，對別人的感受體驗要看得重一點，多一點寬容和理解：每個人都要有平常心，對自己的名利得失要看得淡一些，多一點自律和苛求。(要求能從對他人和對自己兩個方面作答，意思對即可) 25．坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼備，能嚴於律己、寬以待人的人。戚戚小人：指心胸狹窄、報復心理很強，一切以自我為中心的人。26．句式、內容各佔2分，意思對即可。如：留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；留點空白給快樂，煩惱就會煙消雲散 27．(2分)本題不設統一答案。評分要點：能結合文章中心，從對自己或對他人的態度作適當分析即可。如：人生一世，對有些事情，譬如像個人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意麵對，過分追求。同樣道理，對於別人對自己的一些偏見或看法也不需要費心和介意，因為凡事只要心地坦盪、盡心盡力、問心無愧，就能夠笑面人生，快樂幸福。28．(3分)本題不設統一答案。評分要點：①能找出一處優美的語句，得1分；②能對該語句從思想或語言等方面作賞析，得2分。29．C 30、（1）主持人講話，可以宣布活動程序和規則。（還可以播放一段影視錄象引入活動）（2）同學們分別講述自己的所知道的故事。（3）進行總結評比。（可以回憶抗日經典影片中的歌曲來結束本次活動）31如：自古英雄出少年；抗日烽煙下的燦爛童年；他們在烽火中鑄造；烽火少年。32、略 33、知己知彼，百戰不殆。
天時不如地利，地利不如人和。敵進我退，敵退我進