⑴ 八年級上語文第五單元復習題，快~
新課標人教版九年級語文上冊第五單元復習題
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新課標人教版九年級語文上冊第五單元復習題
......C．摜在地下(guàn) 帶挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)D．解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)2．下列詞語書寫有誤的一項是 ...人教版九年級上冊圓，人教版新課標第一網......C．摜在地下(guàn) 帶挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)D．解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)2．下列詞語書寫有誤的一項是 ...
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⑵ 八年級上語文第五單元復習題！
第十課時 文言文閱讀篇
（一）
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語雲：「不足為外人道也！」
⒈解釋加點字
⑴具答之（詳細） ⑵有良田美池桑竹之屬（類） ⑶ 屋舍儼然（整齊的樣子）
⑷各復延至其家（邀請） ⑸乃不知有漢（竟然） ⑹便要還家（通「邀」，邀請）
⒉下列加點字與「皆嘆惋」句中的「皆」字意義不同的是（C）
A、男女衣著，悉如外人 B、村中聞有此人，咸來問訊
C、而兩狼之並驅如故 D、黃發垂髫並怡然自樂
⒊有些成語出自本文，請寫出兩個 世外桃源無人問津 等
⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是（D ）
A、阡陌交通 B、率妻子邑人來此絕境 C、無論魏晉 D、設酒殺雞作食
⒌翻譯句子
（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
譯文：漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。
（2）自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
譯文：村裡的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。
⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏「留白」，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。
（只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，並能對此句作簡要分析即可。）
示例：「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」「具言」的內容和「嘆惋」的是桃花源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。
（二）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有?
⒈《陋室銘》是古代散文中的名篇，採用了（托物言志）的寫法。
⒉解釋下列句中加點的字。
(1)有仙則名(出名) (2)斯是陋室(簡陋)
(3)惟吾德馨(高尚、美好)(4)無案牘之勞形(使……勞累)
⒊「無絲竹之亂耳」中的「之」字與下列各句加點的「之」字用法相同的一項是(.B )
A.策之不以其道 B．予獨愛蓮之出淤泥而不染
C．多助之至，天下順之 D．燕雀安知鴻鵠之志哉
⒋翻譯下面的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累。
⒌作者引用「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」的典故是為了說明（C）
A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和諸葛廬、子雲亭齊名。
C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
D.表明作者懷念諸葛亮、揚子雲。
（三）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
⒈解釋下列加點的詞語。
⑴可愛者甚蕃（多） ⑵濯清漣而不妖（美麗而不端重）
⑶香遠益清（更加 ） ⑷可遠觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）
⒉翻譯文言語句
菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
對於菊花的愛好，陶淵明之後就很少聽到有人喜歡；對於蓮的愛好，和我一樣的還有什麼人呢？
⒊選文第1節從生長環境、體態香氣、品格氣質三個方面對蓮花進行了描寫。
（四）
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
⒈解釋下列加點的詞
⑴為宮室、器皿、人物 （雕刻） ⑵中軒敞者為艙（是）
⑶舟首尾長約八分有奇 （零數） ⑷高可二黍許（ 左右）
⒉翻譯下面句子
⑴嘗貽余核舟一。（他）曾經送給我一個用果核雕成的小船。
⑵中軒敞者為艙，箬篷覆之。中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。
⒊選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什麼？（用文中的話回答）
罔不因勢象形，各具情態。
⒋這件雕刻作品的主題是什麼？（用文中的話回答）大蘇泛赤壁
⒌蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什麼作用？
構思的巧妙 說明是在泛遊赤壁。
第十一課時
（五）
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
⒈解釋下面加點的字
⑴不獨親其親 （以……為親） ⑵男有分，女有歸（職業）（女子出嫁）
⒉找出文中兩個通假字並加以解釋。
矜 通通「鰥」 解釋：老而無妻的人 與通「舉」 解釋 選拔
⒊翻譯句子
（1）貨惡其棄於地也，不必藏於己
（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用
（2）選賢與能，講信修睦
把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。
⒋選文是從哪幾個方面說明「大同社會」的特徵的？
（1）人人都能受到全社會的關愛。（2）人人都能安居樂業。（3）貨盡其用，人盡其力。
⑶ 八年級上冊語文第五單元有什麼易考重點
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⑷ 語文作業本八年級上第五單元單元復習的第二篇文言文翻譯
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⑸ 人教版語文八年級上第五單元知識歸納
全是古詩文，勞駕幫我歸納一下通假字，重點詞義，重點句，每篇的作者以及朝代。還有內一些容容易被考到的地方。請各位老師同學幫幫忙啦，要半期考試啦！我懸賞五十分（新手，沒多少，五十已經很多了）！謝謝了啊！是人教版的，八年級上冊，第五單元，語文，謝謝！
⑹ 八年級上冊語文 語文作業本第五單元 單元復習答案
單元復習1．（1）計劃 （2） 親 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 數 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通「邀」，邀請。 （2）詘，同「屈」，彎曲。 3．（1）交錯相通 運輸事業 （2） 妻子兒女 男子的配偶 （3）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變 4．C 5．（1） 城春草木深 感時花濺淚 （2）會當凌絕頂 一覽眾山小 （3） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 （2） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？ 8．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。 9．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1） 距離 （2） 到 （3） 左右 （4） 恰 巧，適逢 12．（1）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（2） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。 13．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充飢、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心裡只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。 14．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） 15． 「欲」字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 16．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。 17．略（橫線上可以填「才學、品格、善 良 等」詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁徵博引來闡述。）
⑺ 誰有人教版八年級上語文《高效課堂》第五單元復習課的答案急用，如解其難，本人感激不盡，多謝救命之恩
要全部的？