導航:首頁 > 語文上冊 > 三年級上冊語文書22課文朗讀

三年級上冊語文書22課文朗讀

發布時間:2021-02-18 09:13:21

1. 三年級語文上冊課文哪一篇適合朗誦

是人教版的嗎?我們的民族小學、秋天的雨和趙州橋都不錯。

2. 小學三年級語文上冊課文23課朗讀

人教版三年級語文上冊第23課《美麗的小興安嶺》MP3課文朗讀下載-語文學科內網-中小學學科網 http://www.zxxxk.com/yw/ywrj3s28_1203_16067.html
這個網站有容朗讀下載哦

3. 三年級上冊語文課文《掌聲》第一次掌聲是為()而響起,第二次是為()而再次響起

三年級上冊語文課文《掌聲》第一次掌聲是為(鼓勵英子)而響起,第二次是為(贊美英子)而再次響起。

原文(部分):

一天,老師讓同學們輪流上講台講故事。輪到英子的時候,全班的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的,還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息,英子也鎮定了情緒,開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然後,在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

從那以後,英子就像變了一個人似的,不再像以前那麼憂郁。她和同學們一起游戲說笑,甚至在一次聯歡會上,還讓同學們教她跳舞。

(3)三年級上冊語文書22課文朗讀擴展閱讀:

《掌聲》的作者是董保綱,此文章收錄在人教版語文三年級上冊課文中,錄音由曉澄朗讀。主要講述了一個患小兒麻痹症的女孩英子,因為第一次上台時獲得了同學的掌聲而逐步改變抑鬱性格的故事。

《掌聲》以朴實無華的語言向我們講述了一個感人的故事,課文以英子的感情變化為主線貫穿全文,言簡情濃,透過描寫英子動作神態的詞句,展現了兩次「掌聲」帶給英子的內心變化過程,表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重,蘊含著豐富的人文內涵。

4. 西師版小學語文課文朗讀三年級上冊

西師版小學語文課文朗讀三年級上冊?????

5. 語文三年級上冊,22課課文是什麼

富饒的西沙群島

6. 如何找蘇教版語文三年級上冊的課文朗讀。急用!

7. 三年級上冊語文第二十一課文巜掌聲》全文

掌聲
上小學的時候,我們班有位叫英子的同學。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課後,她又總是最後一個離開。因為她得過小兒麻痹症,腿腳落下了殘疾,不願意讓別人看見她走路的姿勢。

一天,老師讓同學們輪流上講台講故事。輪到英子的時候,全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的,還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮定了情緒,開始講述自己的一個小故事。

她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然後,在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

從那以後,英子就像變了一個人似的,不再像以前那麼憂郁。她和同學們一起游戲說笑,甚至在一次聯歡會上,還讓同學們教她跳舞。

幾年以後,我們上了不同的中學。英子給我來信說:「我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活。」

《掌聲》課文解讀
《掌聲》這篇課文以朴實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事:女孩英子因為小時候得過小兒麻痹症,腿腳落下殘疾,從此內心很自卑,「總是默默地獨自坐在一角」。

一個偶然的機會老師讓她上台講故事,她不得不面對全班同學的目光。當她猶豫再三「一搖一晃」走上講台正緊張害怕的時候。想不到同學們給了她鼓勵的掌聲。在這掌聲的激勵下,她鼓起了生活的勇氣,走出了困境,打開了嚮往美好生活的心扉,變得樂觀開朗,開始「微笑著面對生活」。

課文以英子的感情變化為主線貫穿全文,言簡情濃,透過描寫英子動作神態的詞句,展現了兩次「掌聲」帶給英子的內心變化過程。表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重,蘊含著豐富的人文內涵。

我想:這份「愛」,在教學時,如果僅僅是讓學生知道「掌聲就是愛,同學們都愛英子」這空化了的思想內容,那這份「愛」已經遠離了我們。

因為在我看來:愛,不是解釋,不是告訴,更不是口號,而是一種心靈的潤澤,是一次難忘的充沛的情感經歷!只有讓學生在「愛」的情感世界裡,經歷情感的洗禮,精神得到喚醒,內心得到敞亮,沉澱為人格了,才稱得上是正意義上的「為生命奠基」!

(7)三年級上冊語文書22課文朗讀擴展閱讀:

《掌聲》作者董保綱,男,1973年生,河北威縣人。著名青年作家。現為中國文字著作權協會會員,河北省作協會員,河北省新聞書畫家協會理事,邢台市作協理事,《格言》雜志簽約作家,報社編輯、記者。

散文隨筆作品風格別致新穎、清雅恬淡,富含哲理,寓意深刻,文章一度風靡國內外大小報刊。

在《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《南方周末》、《散文》、《大公報》(香港)、《莫斯科華人報》(俄羅斯)、《僑報》(美國)、《自由日報》(馬來西亞)等海內外數百家報刊發表作品千餘篇。作品多次被《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《格言》等雜志轉載並入選各類文集。

在全國二十餘家報刊擔任主筆或開設專欄,在青年讀者中產生了強烈反響。


閱讀全文

與三年級上冊語文書22課文朗讀相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216