A. 初一語文我的老師主要內容
法西斯萬歲
B. 七年級上冊語文第六課《我的老師》課後研討與練習一～三題，求學霸指點，拜託了
這么簡單，你自己做吧
C. 七年級上冊語文我的老師下課文註解
節選自《我的老師》（《魏巍文集》第七卷，廣東教育出版社1999年版）。魏巍（1920-2008），當代專作家屬。著有長篇小說《東方》、通訊《誰是最可愛的人》等。
榆錢：榆樹的果實，形狀小而圓，像過去的小銅錢。
痣：皮膚上生的斑痕或小疙瘩，多呈青色，紅色或黑褐色。
石板：舊時的一種文具，以石筆在上面寫字，多為兒童習字之用。
她教我們的詩：出自周無《過印度洋》
軍閥：指舊時擁有武裝部隊、割據一方、自成派系的人。
糾紛：發生爭執的事
莫大：沒有比這個再大
D. 基礎訓練七年級上冊語文第6課《我的老師》答案
一、1、覺得這題應該沒必要發了吧··
二、B
三、1、迎 敲 2.音調 音調 3.接近 影響 4.珍寶.純真
四、魏巍 誰是最可愛的人 東方
五、略
感知探究：
一、1.A B C D E F G E G
2. 溫柔慈愛 她愛我們
二、1.蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師①「她從來不打罵我們····大夥笑了，她也笑了」她並沒有存心要打的意思，這些說明蔡老師溫柔，熱愛學生②她教我們跳舞、讓我們觀察蜜蜂、吃蜂蜜，用歌唱的音調叫我們讀詩。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格③蔡老師排除「我」和「小反對派」的糾紛說明蔡老師公正、偉大的性格
2.（1）原意形容耍花招、使手段，極不老實，這里是調皮、機靈的意思（2）形容心地純真（3）極大。
3.不行。從孩子的眼光評價老師給「我」的支持和幫助，熱情贊美了自己的老師，它真實地反映了作者的心情。如果刪去，使人感到空泛，不親切，過於誇張。
4.（1）抒發了作者對老師的理解和喜愛之情
（2）抒發了作者對老師的感激之情
這些是第一課時，那個第二課時有點多，如果你需要的話我簡要回答吧 還有，如果你要抄的話建議你修改一下，因為我這個全部都是發的答案，如果照抄，老師會認為你有答案 謝謝，望採納
E. 初一上冊語文第七課《我的老師》課後問題答案
七年級上語文期末復習 復習提要 1、 語言積累和運用。 2、 現代文閱讀。 3、 文言文、古詩詞閱讀。 4、 作文復習。 5、 專題訓練及總測試。 重點 1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。 2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。 3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。 4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。 難點： 1、 關鍵詞語的揣摩。 2、 理解一些重要語句的深刻含義。 3、 理解詩歌的意境。 4、 作文的選材立意。 課時劃分： 1、 積累與運用（4課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。 2、 現代文閱讀（4課時）。A、課內閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時） 3、 文言文閱讀（2課時）。 4、 作文（2課時）。 附：專題練習分工：積累與運用：張桂芬、鍾國珍，現代文閱讀（課內：王安華、黃卓苗，課外：鄭小堅、范遠填），文言文閱讀：方煥章，作文：王文捷 復習教案 第一課時 復習內容 1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 2、 熟練運用學過的生字詞。 復習過程 一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。 1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。 如： A、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。 痴（ ）想 隱秘（ ）誘惑（ ）xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含 B、請你找出並改正詞語中的錯別字. 驚荒失措 _____改為_____ 昂首鋌立_____改為_____ 二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行） 三、完成試卷練習。（課後鞏固為主） 第二課時 復習內容 1、 復習古詩、名句的默寫。 2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 復習過程 一、學生復習要求背誦古詩和名篇。 1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。 2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。 3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。 二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主） 如： A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》 B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。 ， 。 《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。 三、課後試卷練習鞏固。 第三課時 復習內容 1、 仿寫句子。 2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。 復習過程 一、明白仿寫的意義及方法。 1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。 2、仿句考查的知識點： （1）、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。 [解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。 （2）、考查同學們的語言表達能力，聯想、想像能力，創新思維能力。 例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。 [解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。 （3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美
F. 語文老師備課都要用的教參具體叫什麼
《教師用書》。《教學參考書》是以前(大約10年前)的叫法了。
《教師用書》中包含對教材處理、教材內容分析的參考意見。有參考的教學設計。教師可以直接按照裡面的內容授課。
G. 七年級上冊語文第6課《我的老師》課後習題
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊！
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在屋裡地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：「你要去干什麼？」
「找蔡老師……」
我模模糊糊地回答。「不是放暑假了么？」
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！
什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
應該是這個吧
H. 七年級語文作文我的老師
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
I. 七年級上語文《我的老師》中的莎莉文老師的教育方法
她用極大的愛心、來耐心和源毅力，在沒有任何教育經驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發，在摸索中成功地將海倫從一個心未開、任性無知的小女孩逐漸培養成一個知書達理、才華橫溢少女，直到進入大學。
她的教育完全是啟發式的而非灌輸式的，她從尊重孩子的天性出發，變被動學習為主動求知，激發海倫的學習熱情，使海倫一直處在對知識的渴求狀態中。
在對海倫智慧啟迪的同時，她還用其細膩的情感和善良的心性對海倫進行了愛的教育。在她的影響下，海倫變得熱情、善良、富有愛心。
在她不懈的努力下，海倫的初期教育取得了驚人的成功。之後，她又陪伴並輔導海倫學完大學課程，並多次陪海倫旅行進行巡迴演講，直至終老。
J. 哪裡有七年級語文教參word版
希望意味著，有人相信地球
四點鍾：楔形陰影中的花園
被火葬場裝入罐子，好過收據——
再加一塊石頭——
彼此斟滿了杯，卻不要在同一杯中啜飲。
不久後的冬天又讓他看個的你哈哈