❶ 三年級上冊語文書第十二課續寫怎麼寫
三年抄級上冊語文書第十二課續寫襲：
聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛， 「吧嗒吧嗒」，是秋風姐姐彈奏的音符。
聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。
秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。
❷ 三年級語文講學案第12課我能仿照課文第1.2.3節的寫法,續寫詩上冊
（1）文章主要寫來了什源么事？（主要寫了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下馬草，讓「我」繼續看書的事。贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的深深感激之情。）（2）文章幾次寫到「別餓壞了那匹馬」，用意是什麼？（第一次是殘疾青年叮囑「我」以後把馬草賣給他時說的；第二次是「我」擔心馬餓壞了，急著推門進去時說的。）（這兩次的意思不一樣，第二次是「我」真的擔心誤了喂馬時間而餓著馬。而第一次，表面上是殘疾青年讓「我」以後把馬草賣給他，不要耽誤時間，餓壞了馬。實際上，根本沒有這樣一匹馬，殘疾青年怕「我」因賣馬草耽誤時間，耽誤學習而善意地欺騙了我。）（3）為什麼會有這個欺騙故事？這場欺騙的動機是什麼？（為了幫助我能繼續看書。由此可以看到殘疾青年善良、寬厚、善解人意的美好的心靈！）
❸ 語文四年級上冊課文第12課文
怎麼繼續編
❹ 三年級上冊語文書第十二課續寫
三年級上冊語文復書第十制二課續寫：
聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛， 「吧嗒吧嗒」，是秋風姐姐彈奏的音符。
聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。
秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。
❺ 三年級語文下冊第12課課文是什麼
是12.想別人沒想到的 還用幫你把課文打上去嗎？
❻ 你能根據三年級上冊12課的課文內容再續寫一個故事情節嗎試試看吧。
三年級上冊語文書來第十二課續源寫：聽聽，秋的聲音，露珠調皮地眨眨眼睛， 「吧嗒吧嗒」，是秋風姐姐彈奏的音符。聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，「淅瀝淅瀝」，是和夏天告別的旋律。秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里，在爭奇斗艷的菊花里。語文是語言以及文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❼ 三年級上冊語文書12課第一二三自 然段仿寫
聽聽，
秋的聲音，
蜜蜂扇動翅膀，
「嗡嗡」，
是和花朵告別的聲音。
聽聽，
秋的聲音，
雨婆婆眨眨眼睛，
「滴答」，
是與夏天道別的樂章。
聽聽，
秋的聲音，
小朋友咬著果子，
「咔嚓」，
是迎接秋天的歌韻。