Ⅰ 語文人教版五年級上冊單元作文內容
2036年，我已經是一個科學家了。今天，我利用空閑時間回到了我的母校——寶玉直實回驗小學。眼前的一幕令答我感到耳目一新。
只見校門變成了一個「植物門」：是以兩棵彎曲的大樹為支體，形成一個空心圓，再用鮮花加以點綴的一個門。我一邊贊嘆，一邊走進校園。只見1號樓前不再有執勤隊員，取而代之的是一個花繁葉茂的花園。我沿著石子小路走進教學樓。哇，只見1號樓已經變成了一個小型圖書館：所有的睡室都變成了圖書館。我向教室走去。只見教室煥然一新：黑板已經沒有了。而原來放黑板和講台的地方已經變成了幾個書架。老師可以利用天花板上的4D投影儀給學生講解知識。學生就可以用桌上的IPAD進行學習和課堂作業。我稱贊道：「科技真是發達啊！還大大的減輕了學生負擔。」下了樓，我又去參觀操場。只見操場的地板鋪滿了人造草，上面固定著各種各樣的運動設施。而游泳池換成了恆溫游泳池，底部還設計了攝像頭，只要一看見學生溺水就馬上會報警。
學校參觀得差不多了，我也該回家了。如果讓我用一句話形容二十年後的母校，我只能說：「科技越來越發達，學校越變越美麗，學生越來越輕鬆快樂。」
Ⅱ 小學五年級語文人教版上冊作文題目
第一單元：①我和書的故事；②與方放姐姐的對話。；③記一次精彩的專辯論會。
第二單元：二十年後屬回故鄉。
第三單元：葡萄。
第四單元：回聲的啟示
第六單元：母愛。
第七單元：英雄的壯舉 不朽的史話 ——讀《狼牙山五壯士》有感。
第八單元：①難忘的開幕式；②中國古典名著《水滸傳》簡介
Ⅲ 五年級語文人教版上冊習作作文500～600字的
威廉賠率：
3.75 3.60 1.91 計算其賠付率=1/.82*1.60）/（3.35*2.82+3。
你的第二個問題的確是看不懂.82*1.60）/（3.9363/（1/.82 1.9363/（1/1.01 3.9363=0.94
必發賠率.35*1.60+2.35*1.60）））=3.37
必發負賠=0.92
很顯然出盤賠率威廉與必發在勝賠和平賠上存在著很大的差異：
4.91）=0.9363的賠付率時的三項賠率是多少就可以與威廉的做對比了。
其公式如下：
必發勝賠=0;（1/3.75+1/.6+1/.37 1.35+1/2.82+1/（（3.82*1.60）/（2.35*2.82）））=1.92
現在就可以在相同的賠付率下把威廉和必發的賠率進行對比了
威廉賠率：
3.75 3.60 1.91
必發賠率你的問題問的不清楚。你所說的修正值是不是要對比威廉和必發在同賠付率下的賠率值.9363/（1/（（3;3：以2014--15賽季英超第10輪紐卡VS利物浦的比賽為例.35*1.60+2：
3.35*2.82+3？
如果是這樣.35*1.60+2.78
這時明顯在三項賠率中是無法把兩個公司做對比的。
現在只需要計算出必發賠率在0.82*1.60）））=4.01
必發平賠=0.6）=0.7824=0.35*2.82+3;（（3;3.60 計算其賠付率=1/（1/.35 2;1
Ⅳ 人教版五年級上冊語文全部作文題目，全部全部
第一抄單元：①我和書的襲故事；②與方放姐姐的對話。；③記一次精彩的辯論會。
第二單元：二十年後回故鄉。
第三單元：葡萄。
第四單元：回聲的啟示
第六單元：母愛。
第七單元：英雄的壯舉 不朽的史話 ——讀《狼牙山五壯士》有感。
第八單元：①難忘的開幕式；②中國古典名著《水滸傳》簡介
Ⅳ 五年級語文習作五答案
人教版五年級上冊語文第五單元作文400字：母愛
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨後空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿牆頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所佔據，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈彷彿在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急。可轉眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒准早出去吃飯了呢！。可當我剛把鑰匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門後：「我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了。」母親邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包。「餓了吧，菜都已經熱好了。」望著母親殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店裡吃過東西的事兒告訴她。「媽媽，你今天不是出去聚餐嗎？怎麼又回來了？」我隨口問她。「你不回來，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會。」母親的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪。「來，我們一塊兒吃點飯吧。」母親不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜彷彿是專為我准備的。可以看出，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，裡面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數次地看鍾，並焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門後的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會後重復著一次次地熱那已經涼了的飯菜，就是為了等女兒回家後能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存於人間……
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨後空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿牆頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所佔據，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈彷彿在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急。可轉眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒准早出去吃飯了呢！。可當我剛把鑰匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門後：「我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了。」母親邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包。「餓了吧，菜都已經熱好了。」望著母親殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店裡吃過東西的事兒告訴她。「媽媽，你今天不是出去聚餐嗎？怎麼又回來了？」我隨口問她。「你不回來，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會。」母親的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪。「來，我們一塊兒吃點飯吧。」母親不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜彷彿是專為我准備的。可以看出，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，裡面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數次地看鍾，並焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門後的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會後重復著一次次地熱那已經涼了的飯菜，就是為了等女兒回家後能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存於人間……
額好像不止400字吧......
Ⅵ 人教版五年級上冊語文第五課小練筆，快，特色收集作業。
清平樂.村居
(故事)
午後，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白里透粉，
粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，獃獃地站在哪兒，久久不願離去…
村居(改寫)
這是一個陽光明媚的早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花，到處洋溢著盎然的春色。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。屋檐上，一對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。
屋子內，剛剛還沉浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了，他揉揉惺忪的睡眼，這才發現:天已大亮了。於是高鼎立即穿衣起床。當他打開房門的那一瞬，就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，彷彿自己也融入了其中。此時此刻的高鼎，面對如此的大好春光，立即萌發了寫生的念頭。
一番整理之後，高鼎便背起行囊出發了。
一路上，鳥兒和他同歌，蝴蝶與他共舞。那拂面的柔風，撲鼻的花香，更使他興致倍增。來到一塊離河堤不遠的空地上，高鼎停下了腳步。「此處實乃作畫之寶地啊!」他一邊興奮地自語一邊高興地拿出工具，專心致志地繪起了眼前的美景。
翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長;成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝，隨著春天的節奏跳起了舞。這時，一陣和煦的東風拂面而來，吹來了一片歡聲笑語，吹來了一群活蹦亂跳的身影。原來孩子們今天學放得早，大家一致決定趁著吹東風這一大好時機去放風箏。「放風箏嘍!」在大家的一片歡呼聲中，五彩繽紛的風箏一個接一個地飛上了藍天。此刻的孩子們像一個個春天的精靈，在春風中自由自在地追逐嬉戲著……
高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁詩興大發，提筆在畫上寫下了——
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
Ⅶ 人教版小學五年級語文上冊作文
說起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老說我是吃水果長大的漂亮的女兒呢。
在我愛吃的水果當中，草莓是我的愛，因為它不僅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鮮味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，還不傷腸胃。
為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產於南美洲。草莓品種繁多，有2000多個品種。草莓喜歡溫暖的天氣，不耐寒冷。我國的河北省、山東省和很多南方省市都有草莓的種植。
草莓的果實是球形或橢圓球形。成熟的果實紅艷艷的，表面疙疙瘩瘩,附有許多小種子，小時候我還以為那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果實鮮艷紅嫩,柔軟多汁,甜酸可口，含有豐富的維生素C，此外還含胡蘿卜素、多種維生素、葡萄糖、蛋白質、脂肪、鐵鈣、磷等，所以有人管草莓又叫「美容果」，拿起一個放到口中輕輕的嚼動，那粉紅色的汁液伴隨著鮮嫩的果肉在嘴裡有一種甜滋滋、酸溜溜、涼爽爽的美妙感覺，唯一感到遺憾的就是那附在草莓表面上的小種子吃起來沒有什麼味道。
每當家長買回草莓的時候，只要我有時間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果葉子是水靈靈鮮綠色的，那麼草莓一定是新鮮的，我真希望有機會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣生長的。
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。還可以把切好的草莓和切好的黃瓜和小西紅柿放在一起，放入沙拉醬拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好像我還是有點意猶未盡 .
望採納，謝謝......