二年級上冊語文酸的和甜的ppt

Ⅰ 酸的和甜的的寓意

《酸的和甜的》這篇文章給了我們一個最直觀的寓意，那就是狐狸吃不到葡萄回說葡萄酸回，自己得不到的答答東西也不想讓別人得到。

然而這篇文章還有一個潛在的寓意，通過小松鼠、小白兔輕信狐狸的話和小猴子親自去嘗試的對比，揭示了做事要敢於親自嘗試的道理，以後我們做任何事情都不能偏聽偏信。

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「吃不著葡萄說葡萄酸」，這是狐狸鬧的笑話。

狐狸用這種「精神勝利法」得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嘗嘗，他們都將錯過這一頓美餐。

是啊，沒有嘗過，怎麼能斷定葡萄是酸的呢?我們平時做事要親自去體驗，去嘗試，不能光聽別人的話。

本課是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的。教學時，可以藉助連續的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內容。

仔細觀察每幅圖中幾個動物的`神態、動作，想像他們的語言，猜猜他們的心理，並練習有感情的朗讀。最後，藉助圖畫復述課文，或以講解員的身份講故事，或小組表演童話劇，在情境和活動中理解課文內容。

Ⅱ 課文酸的和甜的的背景音樂

你會不會 - 陳奕迅
詞：林夕
曲：陳奕迅
我們約會 我們再會
沒想到再沒有擁專抱屬的機會
我們傷悲 我們流淚
也只能流落到陌生人的嘴
那五呎寬的床位
已成為這段感情的紀念碑
hmm
我們愛誰 我們陶醉

還看錯了現在身邊是誰
我曾以為 我卻誤會
一轉身就能擦乾你的汗水
給我一百萬歲
也許都不能看著你沉睡
hmm
我還不夠累
不能夠沉睡
錯過了再見你的機會
給我葯水
回到夢中的最美麗的盛會
你還蓋著那張 棉被
我們愛誰 我們陶醉
還看錯了現在身邊是誰
我曾以為 我卻誤會
一轉身就能擦乾你的汗水
給我一百萬歲
也許都不能看著你沉睡
hmm
我還不夠累
不能夠沉睡
錯過了再見你的機會
給我葯水
回到夢中的最美麗的盛會
你還蓋著那張 棉被
責怪我頹廢 hmm
你會不會 會不會
會不會 會不會

Ⅲ 酸的和甜的

酸：化學上是指在溶液中電離時產生的陽離子完全是氫離子的化合物。可分為回無機酸、有機酸。酸鹼質答子理論認為：能釋放出質子的物質總稱為酸。路易斯酸鹼理論認為親電試劑或電子受體都是路易斯酸。

甜，中國漢字，tián；可用作形容詞或動詞，多用於形容詞；多用來表示味道感覺，也用於比喻美好的心理感覺。

Ⅳ 酸的和甜的

一天，有一隻狐狸來到葡萄架下。他一會兒轉來轉去想辦法，一會兒跳內起來摘葡萄。可是容，一顆也沒吃到。於是，他指著紫紅色的葡萄，氣呼呼地說：這葡萄是酸的，不能吃！
大樹上的小松鼠聽到了狐狸的話，自言自語地說：狐狸真聰明，他說葡萄是酸的，就是酸的。
這時，來了一隻活潑可愛的小兔子。小松鼠把那隻狐狸說的話告訴了小兔子。小兔子心想：狐狸和小松鼠都說葡萄不能吃，那一定是酸的。
正在這時，又來了一隻聰明的猴子。他看看架上那一串串葡萄，迫不及待地爬上架，摘了一串紫紅色的葡萄正要送入嘴裡，小兔子大叫：小猴子不能吃，那葡萄是酸的。
小猴子奇怪地問小兔子：你吃過嗎？小兔子搖了搖頭說：我沒吃過，是小松鼠說的，葡萄酸得很。
小猴子又問小松鼠：你嘗過嗎？小松鼠說：我沒有嘗過，是狐狸說葡萄酸得很。
小猴子聽後,大口大口地吃起來了.小兔和小松鼠見小猴子那麼高興地吃起來,也嘗了一顆,哇!真甜.
他倆不知道狐狸為什麼一定要說葡萄酸的很呢?

Ⅳ 課文酸的和甜的思想感情

《酸的和甜的》這篇課文是一個生動有趣的寓言故事,狐狸用「精專神勝利法」迷惑了屬小松鼠和小兔子.如果不是小猴子敢嘗試,他們都將錯過一頓美餐.文章以連環畫的形式編排的,共分為8個自然段.通過仔細觀察每幅圖中幾個動物的神態、動作,想像他們的語言,猜猜他們的心理,並練習有感情地朗讀以達到體會深刻道理是本課的宗旨.在這個短短的寓言故事裡,蘊涵著豐富的內涵和深沉的人生哲理,值得每一個人去咀嚼,它告訴我們做事要親自嘗試,不能光聽別人的話.

Ⅵ 酸的和甜的

按中醫理論，酸味入肝，甜味入脾臟，，酸味有養肝作用！調味有健脾養胃作用，

Ⅶ 小學語文二年級。十七課，酸的和甜的。請達人幫忙解決這題。

1. 酸的，他沒吃到

2. 酸的，他聽狐狸說的

3. 酸的，他聽松鼠說的

4. 甜的，他自己吃到的