Ⅰ 七年級上冊語文第五單元測試題
班級 姓名 得分
初一語文第五單元檢測題（總分50）2010.12.7
一、 積累與運用（18分）
1、請用正楷字，寫一句有關「母愛」的古詩名句（2分）
2、下列加點字注音全正確的一項是（ ）（3）
A、丫杈（chà） 怦怦（pěng） 羚羊（líng） 分歧（qí）
B、什物（shí） 虐殺（nuè） 匿笑（nì） 禱告（dǎo）
C、臉頰（jiá） 逮著玩（dǎi） 投擲（zhèng）尊君在不（fǒu）
D、撒謊（sā） 伶仃（líng） 瑟縮（sè） 可鄙（bǐ）
3、標出下列片語中的錯別字，並在後面的方框中改正。（4分）
錯字
改正
意想天開 任勞任怨 煥然一新 談笑風聲再接再勵 無精打彩 惟妙惟肖 不計其數
4、填空（6分）
（1）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，
？
（2）《金色花》作者是 （國家）文學家 ，1913年曾獲諾貝爾文學獎。
（3）冰心，原名 ，詩人，代表作 、
5、寫出有關親情的古詩詞名句並標明作者和出處（3分）
（1） ， 。
（2） ， 。
（3） ， 。
二、文言文閱讀（2010濟寧中考題）（14分）
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：「子安得此金?」對曰：「所受俸祿也。」母曰：「為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入於館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。」田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。《詩》③曰：「宜爾子孫承承兮。」言賢母使子賢也【注釋】①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩》：這里指《詩經》。
6、本文選自南朝 組織的一批人編寫的 。2分
7.解釋下列加點的詞語。（4分）
①陳太丘與友期行 期行： ②田子為相，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什麼道理？文中的「友人」和「田子」在性格方面有什麼共同之處？（4分）？
二、現代文閱讀（2010日照中考題）（18分）常春藤 林清玄
（1）在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉的老人。那間木板屋可能是一座違章建築，由於年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，彷彿隨時隨地都要傾倒散成一片片木板。
（2）任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那裡還有人居住。
（3）但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一珠常春藤，那是我見過最美的一抹，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌恆的怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株有透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。
（4）沿著木板壁的尖角，常春藤幾乎把半面牆長滿了，（A）每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往後仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往牆上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近著有點像還沒有開花的荷花池了。
（5）我的家裡雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋後面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發痴，隔不了幾天去看，就發現它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。
（6）有幾次是清晨，葉片上的露珠未乾，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉來轉去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點污跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家裡來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一們珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。
（7）有一回正是黃昏，我蹲在那裡，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：「老伯，能不能送我幾株您的常春藤？」
（8）他笑著說：「好呀，你明天來，我剪幾株給你。」然後我看著他的背影背著夕陽向巷子外邊走去。
（9）老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑撿過，長在牆上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆裡。（10）沒想到第三台風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株嫩葉，老人忙著整建家屋，把原來的一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶一正。我覺得必然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：「這種草的耐力強，一株就能長成一片了。」
（11）老人的常春藤只隨便一插，也並不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心的養在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽台上接受陽光和雨露。
（12）然後我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，（B）老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長，他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大，我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小，比來比去，總是不及。
（13）那是去年夏天的事了，現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆裡，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：「你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情泥！」
10．文章開頭兩段文字主要寫了什麼內容？這與寫常春藤有什麼關系？(4分）
11．第（3）段里作者說老人的常春藤「是我見過最美的一株」，從全文看，這株常春藤的「美」表現在哪些方面？（4分）
12．從A、B兩處畫橫線的語句中任選一處，就寫法和內容方面作簡要賞析。（2分）________處：__________________________________________________________
13．本文在寫法方面的特點是借物喻人，請結合文本內容，分析常春藤與賣牛肉麵的老人有哪些相似之處。（4分）
14．仔細揣摩文章結尾處老人的話，談談你的理解。（4分）
Ⅱ 蘇教版初一語文全品小復習七上答案(第四單元過關測試卷)
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Ⅳ 語文蘇教版七年級上冊第四單元檢測卷答案
一、（一）書寫：視規范、端正、整潔、美觀之程度並且大體結合整個卷面情況，分別以「、1、2、3」四層次記分。
（二）1． ①省 ②鳧 ③盍 ④佞 ⑤dàn ⑥juàn ⑦zì ⑧dài 2．略3．略
4．（土坎邊的）（粉藍色）報春花，‖[在輕和的微風里][不住地]點頭。
二、（一）5.①jū； ②hé； ③xìng； ④háng 6. ①地點：松樹林子和灌木叢溝凹處 ②人物：來自四方，多是年輕男女 ③方式：對調子，相去不遠卻互不見面 ④內容：唱的多是情歌 7. ①「多」字說的是雲南對歌以情歌為主，但仍有其他內容； 此處「多」字下得准確精當，無可更易。②有總領作用； 具體指的是：見景生情，即物起興；提問題；互嘲互贊。 8.以工筆描繪為主，刻畫細膩真實；作者的態度隱含在字里行間。 9.開朗活潑、健康美麗、聰明勤勞、能歌善舞
（二）10．童真、童趣。 11．媽媽也意識到孩子認錯了字，覺得這是很丟面子的事，所以捂住孩子的嘴巴，生怕他人聽見。（意近即可） 12．會。因為孩子並不是在存心丟媽媽的臉；雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣卻是很可貴的。（意近即可） 13． 孩子們為石頭穿棉衣所表現出來的熱情和善良，將使他們在今後的人生路上克服困難，勇往直前。（意思大體相近即可） 14． 開放題，能圍繞主題說出真感受即可。
三、15．①（具）通（俱）②（屬）通（囑） 16．先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
17． ①乃：於是、就、便。（答對一個即可） ②屬：通「囑」，囑托。③觀：景象。 ④去：離開； 讒：說別人壞話。 ⑤偕：一起，一同。 ⑥微：沒有； 歸：歸依。
18．①我曾經尋求古代仁人志士的思想感情，或許與上面的那兩種心情不一樣。②不因為外部環境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。
五、19.略