① 七年級英語上冊 新課程學習與測評C版答案
Ⅰ. ADCDBBCBCAAACDB Ⅱ. 1. A 題意：「棒球在哪裡？」「它在床底下。」根據答語under the bed可知是提問地點,所以應是where; how是表示 「怎麼樣」； What是「什麼」，提問事物; Where is= Where‟s，由於句中已有is，故選A。 2. A 題意：請帶我到學校。take是「帶走」，bring是「帶來」，call是「打電話」，need是「需要」，另外「take…to+地點」是「帶„„到某地」，故選A。 3. C 題意：「我的書在梳妝台上嗎？」「是的，它在。我能看見。」根據答語可推知是肯定回答，由於在簡短的肯定答語中it is不能縮寫，故選C。 4. D 題意：「鉛筆在哪裡？」「它們在桌子上。」由於pencils是復數，所以應用they，them是賓格，不能做主語。故選D。 5. B 題意：「那些是什麼？」「是我們的足球。」soccer balls是復數，故排除A項，C項和D項分別提問人物和地點，所以答案為B。 6. C 題意：「我的鋼筆在哪裡？」「很抱歉，我不知道。」pens為復數形式，所以謂語動詞應是are；I know的否定形式需加助動詞，所以應是I don‟t know。故選C。 7. A 題意：這是一支鋼筆。這支鋼筆很漂亮。a用於輔音音素之前，an用於母音音素之前，
兩者均用於泛指。the指上文提到過的人或事物，所以答案為A。 8. B 題意：「書包在桌子上嗎？」「不，它不在桌子上。」本句是is引導的一般疑問句，A、D項都涉及地點，故排除，C項為復數形式，與問句不符，所以答案為B。 9. C 題意：「他的鉛筆在哪裡？」「我不知道。」where引導特殊疑問句, A項和D項是一般疑問句的答語，故排除;句中pencils是復數，所以B項單數形式不對。只有C項符合題意。 10. A 題意：光碟在哪裡？由於CDs是復數，所以答案應為A。 11. D 題意：「棒球在哪裡？」「在地板上面的桌子底下。」under意為「在„„的下面」，on意為 「在„„上面」，根據題意應選D。 12. B 題意：我媽媽在房間里。in意為「在„„裡面」，on意為「在„„上面」，is是本句的謂語動詞，不能省略，所以答案為B。 13. C 題意：請把這些東西帶給你媽媽。短語take…to…意為「把„„帶給„„」。too意為「也」， at是「在（點刻）」，to是「朝、向、至、達」，in是「在……裡面」，根據題意和固定短語應選C。 14. B 題意：「你的夾克衫在沙發上嗎？」「是的，它在沙發上。」is引導一般疑問句，由於your jacket是單數，並且是物，所以正確答案為B。 15. A 題意：「我的鑰匙在哪裡？」「它們在床上。」根據答語on the bed可知是提問地點，由於they是復數，故選A。Ⅲ. 1. my 2. and 3. is 4. under 5. some Ⅳ. 1. Where is 2.Where are 3. are not 4. Is; your；No; isn‟t 5. are; bags Ⅴ. 1. take; to 2.on; dresser 3. Where; under 4. bring; to 5. on; floor Ⅵ. 1. D 根據題意是吉姆的房間，所以用名詞所有格，即在名詞後加「‟s」。 2. B 由於old以母音音素開頭，又表示「一」，所以用an。 3. A there be 結構意思是「有」，並使用就近原則，所以謂語動詞與a clock保持一致。 4. B 表示在牆的表面用介詞on，表示鑲嵌在牆的裡面用介詞in。根據題意應選B。 5. B 由於謂語動詞是is, 所以主語應是單數形式。 6.A 本題意為：背包在椅子上。on意為「在„„上面」，in 意思為「在„„裡面」，between「在兩者之間」，out「在外面」，根據句意應選on。 7. B 表示特指，所以用定冠詞the。 8. A 本句意為：棒球在門的後面。其它三項都不與door搭配，故選A。 9. D it指代上文的that，謂語動詞用is，縮寫為It‟s。 10. C 本句意為：它看起來像一頂帽子。look like意為「看起來像」，look意為「看起來」，look after意為「照看，照顧」，又由於主語是it，所以謂語動詞用第三人稱單數。Ⅶ. A) 1. C 根據文中第一句話There is a library(圖書館) in our school.可知答案為C。 2. C 根據文中第四句話Our school library is not very big,可知答案為C。 3. D 根據文中第五句話There are many books in the library.可知答案為D。 4. B 根據文中第七句話Some are in English.可知答案為B。 5. A 根據文中倒數第四句I often go their to borrow(借) books.可推知答案為A。 6.Yes, it is.7.On the wall. 8.A computer. 9.On the floor. 10.A backpack. Ⅷ. 1. A 2. D 3. C 4. E 5. B Ⅸ. One possible version: My Study
This is my study. There is a map of China and a map of the world on thewall. The bookcase
is near the door. There are some books in it. There is a nice computer next tothe bookcase. It is on
my desk. I often do my homework there. I like my study very much.
② 《新課程學習與測評》語文八年級上(人教版)的答案拜託各位大神
567三題既是課本內容就翻書看看嗎。
8題，選C。由事物到人的思考
9題，選D．②④①③ 又——但——更
10題 依次是D BAC分別與溫暖，希望，慰藉，滋潤搭配
③ 七年級上冊語文人教版學習與評價答案
·研討與練習
一 朗讀課文，用自己的話敘述「我」看到「鶴唳雲端」的景象和遇到那個「龐然大物」的經過。為什麼作者說這兩件事都有「物外之趣」?你認為要怎樣才能成為一個情趣豐富的人?
「物外之趣」非物本身所有，卻又與物有關，「物外之趣」在於善於細致觀察，善於發揮想像，才會獲得因物而產生的樂趣。
只有細致入微的觀察和充分的發揮想像，才能獲得更多的「物外之趣」。
二 解釋詞語。
1．文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如「必細(仔細)察(觀察)其紋理」；有的要用換字的辦法解釋，如「昂(抬)首(頭)觀之」。試選用一種方法解釋下列各句中加點的字。
(1)項(脖子、頸項)為之強。 (2)果(果真)如鶴唳雲端
(3)以叢草為林(樹林) (4)興(興趣)正濃
(5)方(正)出神 (6)驅(趕、驅逐)之別院
2．下面的詞語大多作為成語保留在現代漢語中，解釋時不妨採用講述大意的辦法。示例：怡然稱快(高興得連聲叫好)。
(1)明察秋毫 ：連極細小的的物體也看得一清二楚，形容視力很好。
(2)怡然自得 ：形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)龐然大物 ：形容體積的東西。
(4)夏蚊成雷 ：夏天成群的蚊子的叫聲很響，打雷一樣。這是誇張比喻的手法。
·譯文
我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土牆高低不平的地方，在花台上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟檯子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
有一天，我看見兩只小蟲在草間相鬥，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一隻癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
·整體把握
本文主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。「物外之趣」雖非物自身所有，卻又與物有關，它是觀物者的主觀體驗作用於物的結果，也可以說是因物而生成之意趣。本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細小之物，可以誘發兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。
開篇先說作者兒時視力極好，然後點明文章主旨。「張目對日」，猶言兩眼能經受強光刺激；「明察秋毫」，言視力極佳，極細小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上「見藐小之物必細察其紋理」的癖好，因而能發現「物外之趣」。這是總提，僅用32字，行文簡潔可見。以下分述。
夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想像成「群鶴舞於空中」的動人圖景，並且看得入了迷。隨後他又聯想到曾經見過的「鶴唳雲端」的圖景，於是「留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴」，結果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑借想像而「放大」了的圖景，它表現了一個孩子幼稚心靈中自發的審美意識。此其一。
其二，作者年幼時居城中，渴望見到大自然風光而不得，於是他用想像來實現自己的願望。他把花園里土牆凹凸處和花台上的叢草想像成樹林，把蟲蚊想像成野獸，把高出的小土塊想像成丘陵，把低陷的小土塊想像成山溝，這使他有了一個自由而廣闊的天地，可以飽覽「大自然」的風光。有一天，有兩只小蟲在草間相鬥──在年幼作者的想像中就成了兩獸在樹林里相鬥，使他看得格外入神；不料一個「龐然大物」拔山倒樹而來。一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無主；待到清醒過來，幻覺消失，才發現此前那個「龐然大物」不過是一隻癩蝦蟆。他惱恨之極，卻並不想傷害它，僅以鞭打示懲──用什麼做鞭子，文章未做交代，大概是小樹枝吧?他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲復仇的意思，但從「驅之別院」一舉來看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
作者用「物外之趣」一語來統攝以上二事，意在說明他幼年時已有自發的審美意識和審美情趣。
·問題研究
沈復《浮生六記》中「閑情記趣」一章，主要記作者長大後對花木的喜愛和婚後跟妻子一同美化居室及周圍環境的瑣事；記童年趣事的只有開頭一小段，因而具有相對的獨立性，在描寫兒童觀物的心理過程上頗具特色，值得研究。
年幼的作者由群蚊亂飛想到「群鶴舞於空中」，這是所謂類似聯想；再想到「鶴唳雲端」，則是接近聯想。這後一種聯想又促使他產生了模仿的意願，於是「留蚊於素帳中，使之沖煙而飛鳴」，再經過凝神細觀，「果如鶴唳雲端」，這是年幼作者的錯覺，但又是他所追求的目標──這是一個很美好的畫面，很值得玩味。
觀蟲斗一節與上述過程大體相似，「以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑」，都屬於類似聯想，「龐然大物」的出現，也是錯覺；所不同的是這種錯覺產生的原因。此刻，年幼的作者已經完全陶醉在他聯想的境界之中，他眼前的實物已經被放大了千萬倍，而癩蝦蟆又是突如其來，對比之下，自然就成為「龐然大物」了，這種錯覺是在極短時間內經受強刺激而突然產生的，跟「鶴唳雲端」的有意而為不同。
我們應當注意培養學生的聯想力和想像力，這不僅可以提高學生閱讀欣賞文藝作品的能力，對加強記憶力和促進創造性的思維能力也大大有益。
·作者和作品
作者沈復，生於清乾隆三十年(1765年)，卒年不詳。字三白，長洲(現在江蘇蘇州)人。工詩畫、散文。至今未發現有關他生平的文字記載。據《浮生六記》來看，他出身於幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。與妻陳芸感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷。妻死後，他去四川充任幕僚。此後情況不明。
《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》。據考證，最後兩卷系偽作，文字亦不如前。
④ 七年級上冊新課程學習輔導語文第三課答案
1.c
2.b
3.(1)擬人
（2）反問
4.b
5.a
6.抑：近月來，窗外的蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。
揚：它內為了生命延續必須好好活容著。
主題：不論生命是長久還是短暫，都應該積極地面對，好好活著。
7.哪管是90年，90天，都不過要好好活著。
理解：不論生命是長久還是短暫，都應該積極地面對，好好活著。
8.固執，簡單，表面帶有貶義，實際表達了作者執著而單純的願望和追求。
作者想像那顆小小的貝殼，用仔細精緻，一絲不苟來塑造執著和美麗的形象，回饋生命，打動人們。
9.相同之處：由一個小小的物引發對生命的感悟
不同之處：《蟬》是先抑後揚，《貝殼》是直入主題。
後面老師不給做，所以沒寫。
⑤ 求2016新課程學習與測評單元雙測（語文版）七年級下冊語文C版答案！
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_62173.html
如果版本不同，請自行搜索（搜索練習冊）
如果幫助了你，請及時點擊【採回納為滿意回答答】按鈕
⑥ 新課程七年級《語文》（上冊）——SMJ（十四）答案
猜謎拜師：彬
從王到猴：豬、驢、馬、狗
立泯族泯權泯生之宏願；開偽黨偽國偽公之大業。
君恩深似海矣；臣節重如山乎？
「愛民若子，金子銀子皆吾子也；執法如山，錢山靠山為其山乎
嗯，你『共計』這門考得不錯。
這位先生，我馬上就要談到您提出的臟亂問題了。
鐵匠 木匠 樂師 雕刻師 理發師
公共汽車售票員
因為那時，他立於自家的大門樓里。
那個黑人。這樣就有禮有節地回敬了那個白人。
1（市裡 ）+1（市裡）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小時 ）+18（小時）=1（天 ）
一、戰 二、建立 創立 三、常吃
遺臭萬年雜亂無章點石成金危如累卵粗製濫造錦上添花笨嘴拙舌
張口結舌笨嘴拙舌鸚鵡學舌
(山中山路轉山崖,山客山僧山裡來,山客看山山景好,山杏山桃滿山開.)
主心骨智多星東道主階下囚鐵公雞糊塗蟲老油條門外漢三腳貓（二）《猶太五千年的智慧》一書中，稱男人的一生分為七個階段，一連用了七個比喻：
一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾；
兩歲為（ ），在泥濘中打滾廝混，自得其樂；
十歲為小羊，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫；
十八歲為馬，長大成人，血氣方剛，時時欲逞匹夫之勇；
婚後為（ ），背負家庭重擔，步履蹣跚；
中年為（ ），為了養家活口，委曲求全，仰人鼻息；
老年為（ ），返老還童，可惜無人理會。
文中每個括弧里都缺了一個字，每個字都是說一種動物。你認為哪一種動物符合不同年齡階段男人的特性呢？仔細品味，把你認為合適的字填進去。
（三）1941年舊歷除夕夜，在南京頤和路公館大門上汪精衛貼出自書的春聯：「立民族民權民生之宏願；開為黨為國為公之大業。」第二天清晨，他發現春聯已被人添了偏旁偷改為：「 ; 」從此之後，汪精衛再也沒有寫春聯的雅興了。
(四) 明末大臣洪成疇，素以忠節自詡，故在廳堂的正中央親書一聯：「君恩深似海；臣節重如山。」後來，他在松山一戰中敗於清軍，自己被俘後投降了清朝。這時，有人看他變節如此突然，便在這副對聯的聯尾各添一字，改為：「 ; 」二字的增添，產生了妙不可言的諷刺效果。
(五) 清朝有個李知縣，常依官仗勢，欺壓百姓，本來貪心很重卻硬充清廉，某年春節，他在正房門貼出一副春聯標榜自己，聯曰：「愛民若子；執法如山。」這春聯一貼出，即遭到眾人的非議和指責。有人暗為這副春聯加了個長尾巴，變為： ;
(六) 父親見兒子從學校拿回成績單，關心地問：「考得怎麼樣，快念給我聽聽。」兒子看了父親一眼，膽怯地打開成績單念道：「語文52，數學48，共計100分。」「 」兒子聽了，忍不住「撲哧」笑了。「看，一表揚你就驕傲了，」父親扳起臉來說，「要繼續努力。」
(七) 一次，英國首相威爾森在競選演說進行到一半時，突然底下響起了一個反對者的喊聲：「狗屎！垃圾！」很明顯，他是在譏諷威爾森的演說。對此，威爾森微微一笑，平靜地說：「 」這一機警的「曲解」使譏諷者啞口無言，競選演說仍順利進行。
(八)喜斗春聯 有這樣一個大院，住的全是手藝人，他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節貼春聯，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門口貼出自己的春聯：一把曲尺，能成方圓器；幾根直線，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落後，李家貼出一副春聯，上書：白雪陽春傳雅曲；高山流水有知音。
李家的還沒粘好，趙家的便高高掛了起來。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見功力，寫的是：六書傳四海； 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見大家都貼上了春聯， 連忙把請別人寫的春聯也貼了出來。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯語是： 做天下頭等事業；用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什麼的嗎？
(九) 理想職業 一位父親很想知道他的兒子將來會選擇什麼樣的職業，於是他便問兒子：「我想知道你喜歡干什麼。現在是你選擇的時候了。」
「我所喜歡乾的？爸爸，這很簡單，」年輕人說道，「我想整天坐著汽車兜風，而口袋裡總是裝滿著錢。」
「你的職業總算找到了。」父親顯得很高興地說：「你將會是一個……」
這位父親當然知道兒子想的是什麼，但他沒有生氣，而是順水推舟、富有幽默感地為兒子選擇了一個職業。
這位父親所說的兒子的職業是什麼呢？請把最後一句話省略的部分補充完整。
(十) 傳說大才子金聖嘆恃才傲物。一日，他立於自家的大門樓里，悠然遠望。左右鄰人路過他的門前，無不謙恭地施禮問候；金氏卻昂首挺胸，愛理不理。
這時，有人上前請教：「昨日我弟兄分家，有一字不會寫，特來請教。」「何字？」金問。「抓鬮的『鬮』字怎麼寫？」金聖嘆用調侃的口氣答道：「門樓里站著一隻大烏龜。」那人稱謝而去。須臾，金氏驚呼：「哎呀，吾上當矣！」金聖嘆為什麼說自己上當了？請你來分析一下。
(十一) 在一架由紐約起飛的班機上，一名看起來很富有的中年白人婦女，被安排坐在一名黑人旁邊。她對身邊的黑人怒目而視，黑人則用微笑回應了她的不友善。不料白人婦女氣勢洶洶地對空服務員說：「我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊，再給我找個位子。」
幾分鍾後，空服務員回來了。她說：「女士，很抱歉，經濟艙已經客滿了。不過在頭等艙還有一個空位。」不等白人婦女說話，空服務員接著說：「我已經獲得機長的特別許可。機長考慮到這個特殊的情況，他認為要一名乘客和一個這么令人討厭的人同坐，真是太不合情理了。因此，如果您不介意的話，我們已經准備好頭等艙的位子，請您移駕過去。」
最後一句話，你認為空服員是對誰說的？你怎麼認識這件事呢？
(十二) 下面幾道題，做過的人無不說不可能得出這樣的答案。你不妨來試試：
1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1。
怎麼會這樣呢？其實，只要我們給這些數字加上適當的單位名稱，其結果就可以成立，完全正確。
1（ ）+1（ ）=1（ ），
2（月）+1（月）=1（季度），
3（天）+4（天）=1（周），
4（點）+9（點）=1（點）（即13點），
5（ ）+7（ ）=1（ ），
6（ ）+18（ ）=1（ ）。
簡單的數字游戲告訴我們，面對生活里那些看似不可思議的東西，只要調整一下思維方式，換一個角度思考，跳出習慣的思想圈圈，就會得到異乎尋常的答案，使「不可能」變為「可能」。
(十三) 細心讀報，我們常常可以在上面發現一些失當或錯誤的新聞標題。下面就是這種情況，我們一同把它們改正過來，如何？請你在括弧內填上恰當的字，每個括弧限一字。
一、《奮斗火海保氣田》——可改為：奮（ ）火海保氣田。
二、《家庭教育：在締結中華民族的未來》——「締結」是指訂立條約等，用在這里顯然不行，可以把它改成（ ）或（ ）。
三、《學員善食方便麵》——善於吃方便麵，無意義。應該是「（ ）（ ）方便麵」，表示伙食不好。
(十四) 成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（山珍海味） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
(十五) 成語不離「舌」
形容信口胡說（妄口八舌 ） 形容說話輕薄（閑嘴淡舌 ）
形容能說會道（唇槍舌劍 ） 形容驚詫無言（ ）
形容不善辭令（ ） 形容隨聲附和（ ）
(十六) 寶塔詩如何讀？
開
山滿
桃山杏
山好景山
來山客看山
里山僧山客山
山中山路轉山崖
(十七) 你知道下面的慣用語是什麼嗎？
1、把在團體中起主導的人喻為（ ）
2、把足智多謀的人喻為（ ）
3、把接待賓客的當地主人喻為（ ）
4、把公堂台階下受審的囚犯喻為（ ）
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ ）
7、把世故圓滑的人喻為（ ）
8、把沒有專業知識的外行人喻為（ ）
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ ）
（十八）成語中的動物
在下面的成語中，活躍著一隻只動物，組成了一座有趣的動物園。請在括弧中寫出動物的名稱。如果你做不出，怎麼辦呢？查詞典！
獨占（ ）頭 管中窺（ ） 狼（ ）為奸 （ ）食鯨吞
投畀（ ）虎 噤若寒（） （ ）衣百結 狗尾續（ ）
一箭雙（ ） 初生之（ ） 飛（ ）投火 龍飛（ ）舞
一丘之（ ） 風聲（）唳 哀（ ）遍野 殺雞駭（ ）
兔死（ ）悲 （ ）飛蛋打 老（ ）伏櫪 鵲巢（）占
白（ ）過隙 鬼哭（ ）嗥 探（）得珠 鳳毛（ ）角
來（ ）去脈 指（ ）為馬 黔（）技窮 大吹法（ ）
倚（ ）千言 照（）畫虎 吳（ ）喘月 （ ）程萬里
桀（ ）吠堯 燕（）堂皇 杯弓（ ）影 海市（ ）樓
狼奔（ ）突 投（ ）忌器 （ ）臂當車 狡（ ）三窟
井底之（ ） 趨之若（ ） 蝦兵（）將 虎背（ ）腰
（ ）雀無聲 勞（ ）分飛 歧路亡（） 如（ ）附膻（ ）營狗苟 得（ ）忘筌 （ ）蚌相爭 心（ ）意馬
（ ）頭鼠目 （）絲馬跡
（十九）一日，清代著名文學家鄭板橋路過一山村，聽見私塾學堂里傳出打鬧聲，便走了進去，勸道：孩兒們，要珍惜光陰勤奮讀書，不可亂來。」一頑童見來者布衣草鞋，眯眼譏問：「窮漢，你也知聖賢之書嗎？」鄭板橋笑曰：「略知一二。」那頑童又問：「那一定會吟詩作賦啰？」鄭板橋詼諧一笑：「偶爾作作。」
「那好！」頑童聽後，指了指學堂廚房中的一物，「你以它為題，做一首詩讓我們聽聽。」
鄭板橋順著頑童所指，瞥了一眼，笑道：「好吧，孩兒們聽著：嘴光肚大個不高，放在火上受煎熬。量小不能容萬物，二三寸水起波濤。」
頑童一聽，肅然起敬，連忙搬來先生的太師椅請鄭板橋坐，圍在他身邊問這問那。你知道鄭板橋所詠為何物嗎？
（二十）小王宴請老同學，到鴻華樓飯店訂一桌酒席。飯店經理熱情地幫他配菜，並送上菜單請他過目。在這份菜單中，有一些餐飲業的習慣性別字，你能把它們一一找出來嗎？
菜單 冷盤：蔥油海蟄 蜜汁小扒 四喜烤夫 酸辣缸豆 鬆脆羅卜 油悶筍 涼拌烏苣筍
熱菜：碗豆蝦仁 蔥爆尤魚 四珍魚園 豉汁里肌 清蒸扁魚 冬菇面巾
點心：風味蓋交面
水果：哈蜜瓜 彌猴桃
猜謎拜師：彬
從王到猴：豬、驢、馬、狗
立泯族泯權泯生之宏願；開偽黨偽國偽公之大業。
君恩深似海矣；臣節重如山乎？
「愛民若子，金子銀子皆吾子也；執法如山，錢山靠山為其山乎
嗯，你『共計』這門考得不錯。
這位先生，我馬上就要談到您提出的臟亂問題了。
鐵匠 木匠 樂師 雕刻師 理發師
公共汽車售票員
因為那時，他立於自家的大門樓里。
那個黑人。這樣就有禮有節地回敬了那個白人。
1（市裡 ）+1（市裡）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小時 ）+18（小時）=1（天 ）
一、戰 二、建立 創立 三、常吃
遺臭萬年雜亂無章點石成金危如累卵粗製濫造錦上添花笨嘴拙舌
張口結舌笨嘴拙舌鸚鵡學舌
(山中山路轉山崖,山客山僧山裡來,山客看山山景好,山杏山桃滿山開.)
主心骨智多星東道主階下囚鐵公雞糊塗蟲老油條門外漢三腳貓
(該有的都有了
⑦ 《新課程學習與測評》參考答案
我叫蔣嘉鑫今年9睡在南寧市二塘小學四年級讀書
說我長得帥就給內
此類事物有幾種：容1.蔣嘉鑫長得帥2.蔣嘉鑫長得丑
：1.蔣嘉鑫長得帥
推薦理由：多
評價：1000009好 12不好