3年級語文上冊不懂就要問

1. 三年級語文書不懂就要問的這篇課文作者是誰

本文講的是孫抄中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

《不懂就要問》理解：

《不懂就要問》是小學語文人教版三年級上冊選讀課文第1課，講的是孫中山先生讀私塾時不懂已經熟背的文章的意思，不怕批評勇敢向先生提問的故事。

曾經有無數個老師或前輩，諄諄告誡我們這句話，「不懂就要問」，而在如今大時代之下，不懂就問已然成為阻礙很多人進步的最大障礙。聲明一點，我沒有任何否認經典以及輕視偉人的意思。

(1)3年級語文上冊不懂就要問擴展閱讀：

對「不知道就問」的贊賞：

這篇文章講述了孫中山兒時的求學故事。「不懂就問」不僅僅是一種學習習慣，它體現了學習者願意思考、探索的學習態度、追求真理的科學精神和求知的迫切熱情。孫中山長大後能夠發起辛亥革命的偉大事業，這與他的這種態度、這種精神和這種熱情是密切相關的。

本文從教材中選取，培養學生「不懂就問」的好習慣。從情感、態度、價值觀、學習過程和學習方法等方面來考慮。在學習中，我們要理解孫中山不知道時問問題的精神，理解不知道時問問題的好處。

2. 三年級上冊《不懂就要問》這篇課文怎樣分段

第一自然段：講孫中山在私塾讀書時，先生只讓學生背書，不講書中的意思。

第二自然段：版講孫中山不懂背會權的這段話的意思，就壯著膽子請先生給他講。

第三至七自然段：講同學們和先生對孫中山壯著膽子提問的反應。

第八、九自然段：講面對同學的不解，孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。

3. 三年級上冊語文後面的不懂就要問講了一件什麼事

不懂就要問是人源教版小學語文第三冊的一篇選讀課文。

講的是孫中山小時候在私塾專讀書，敢於獨屬立思考，敢於質疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。課文贊揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。孩子們進入三年級以後，知識點增加、難度加深，語文學科更是如此。

特別針對課外閱讀以及作文這兩大模塊，主要是閱讀理解題量

以及作文字數增加。因此孩子進入三年級以後，首先就要培養孩子對課文的總結能力，簡單的來說就是概括課文大意。很多孩子學完一篇課文後，卻說不出個所以然來，不知課文到底講了什麼。

如果說您的孩子有這種情況，請不要著急，今天就帶著大家一起學習課文的總結能力

4. 三年級上，不懂就要問我們要學孫中山什麼精神

首先我們要學習孫中山那種對知識的渴望以及勤學苦練的精神。同時呢，我們還要學習孫中山對知識的不求甚解，不恥下問的精神。最好我們要學習孫中山謙虛好學的精神！

本文中，孫中山從小在讀書時，就是一個敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄明白書中講的意思，不怕先生的責罵懲罰，大膽地向先生請教的故事。不懂就要問，道理誰都懂，但是又有幾人能夠做到，不懂裝懂，不好意思去問的人比比皆是。幾千年前，孔子就說過：敏兒好學，不恥下問。

(4)3年級語文上冊不懂就要問擴展閱讀：

學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理，就算挨打也值得。這句話是孫中山講的，體現了他認真讀書的精神

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書里的意思，先生從來不講。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了連連點頭。接著，先生在孫中山的書上圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到了座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍就背下來了。可是，書里說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是他壯著膽子站起來，問：「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」

這一句，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」

「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

後來，有個同學問孫中山：「你向先生提問題，不怕挨打嗎？」

孫中山笑了笑說：「學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。」

課文表現了孫中山先生小時候勤學好問的學習品質。《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

5. 三年級上冊語文書第三課《不懂就要問》的問題是，怎麼的站怎麼的問搖頭晃腦的近義詞是什麼這是問題

對於不懂就要問這個問題，就是說你學習的時候必須懂得發問題，如果你的問題都發不出來，那你就是證明你完全沒有學到東西