A. 四年級語文上冊的第十四課生字。
wú xiá dòng tíng jiāngnán wánshǎng kuòsàn pāndēng
無瑕 洞庭 江南 玩賞 擴散 攀登
tàishān luò tuó píngzhàng zhèjiāng yóu tóng yōngjǐ
泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠
kǒngxì yǎngwò túnbù shāowēi éjiǎo cāshāng wānyán
孔隙 仰卧 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒
yījù jìng tíng shān bōlánzhuàngkuò shuǐpíng rú jìng
依據 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡
fēngluán xióngwěi hóngyè sì huǒ bádìérqǐ qífēngluóliè
峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列
xíngtài wànqiān sècǎi míng lì wēi fēng wū lì fěi cuì
B. 滬教版語文四年級上14課譯文
《菊》的原文：菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲 如瓜。其色或黃或白 或赭 或紅，種類繁多。性耐寒，嚴霜即降，百花零落，惟菊獨盛。
解釋：菊花盛開的時候，香氣四處飄溢。它的花瓣呈絲狀或是瓜狀。它的顏色有黃 白 赭 紅等，種類很多。它天生不怕寒冷，嚴霜來臨的時候，其他的花都凋零了，只有菊花開的最為茂盛
《蓮》的原文：蓮花，亦曰荷花。種於暮春，開於盛夏。其葉，大者如盤，小者如錢。莖橫泥中，其名曰藕。其實曰蓮子。藕與蓮子，皆可食也。
解釋：蓮花，又叫做荷花。種在春天的末期，開在盛夏時節。它的葉子，大的像盤子，小的像錢幣。它的莖是橫著長在泥中，名字叫做藕。它的果實叫做蓮子。藕和蓮子都能食用
C. 四年級上冊語文課本14課課文主要內容
第14課珍珠泉 教案
一、教材說明
這篇略讀課文描述了家鄉珍珠泉的美麗、有趣，表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。
課文描述了珍珠泉的位置、特點，抒發了對它的喜愛之情。其中，第二—四自然段是全文的重點。在這部分里，作者首先描寫珍珠泉的外觀——石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環繞；泉水又綠又深，清可見底。然後，集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態。最後，用自豪的語氣說明這泉水就是「珍珠泉」，而且是自己家鄉的珍珠泉，流露出由衷的贊美之情。
本課在表達上的突出特點是用詞生動，描寫細膩，語句優美。
選編這篇課文的目的：一是了解珍珠泉的美麗可愛，感受作者對大自然和家鄉的熱愛之情。二是練習抓住課文主要內容，了解敘述順序。
二、學習目標
1.認識2個生字，熟讀課文。
2.了解課文敘述的順序，想像課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。
3.體會作者表達的感情，培養學生對大自然的熱愛。
三、教學建議
這篇課文內容淺顯，語言優美。教師應放手讓學生根據閱讀提示自學，自學時以讀為本。初讀，啟發學生討論、交流：課文寫了珍珠泉的哪些特點?課文記敘的順序是怎樣的?要引導學生一邊讀，一邊想像課文所描寫的情景。憑借課文的語言文字，發揮自己的想像力，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面。在充分讀的基礎上，可讓學生把想像到的情景說一說。
這篇課文，語言生動活潑。要指導學生讀出美感，讀出情味。要讓學生邊讀邊體會作者表達的感情，把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，並且和大家交流自己為什麼喜歡這些句子，怎樣讀才能表達出作者的感情。以下幾點要做重點指導：在指導朗讀珍珠泉周圍景物這部分內容時，要強調「綠」字，綠青苔，綠草，綠樹，綠水，還有三個「那樣」，要讀出綠的美感；在指導朗讀潭底冒水泡這段話時，要讀得輕松、活潑，好像在誇獎一個調皮的孩子。還要讀好兩個「照在」一個「照到」，感受動態美，色彩美。這段話中的三個感嘆號，要讀出贊美之情。課文中「這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!」是發自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。
在熟讀之後，可讓學生畫出文中自己喜歡的句子。
D. 四年級上冊語文13課和14課哪個好
我比較喜歡13課~因為有用到對比的手法~14課也不賴~有用具體的事例表達出對白公鵝的喜愛之情~而兩位作家也有相同的特點~就是用了反語~表示了對XX的喜愛之情
E. 四年級上冊語文課堂作業14課怎麼寫
當然是用手寫
F. 四年級上冊第14課時的主要內容
你不能問我們.因為每個人講的程度不一樣
G. 四年級上冊語文13課和14課的區別
你要說出題目，不是每個人都有書
H. 四年級上冊語文14課的作者是誰
作者葉抄·諾索夫簡介 ： 襲葉·諾索夫又名羅蒙諾索夫，是蘇聯著名兒童文學作家。1711年生於俄國霍爾莫果爾海濱的漁民之家。1730年冒充貴族子弟考入了斯拉夫-希臘-拉丁學院。葉·諾索夫他從一九三八年走上文學創作道路以來，寫兒童，為兒童而寫，辛勤耕耘了四十年，直到無情的病魔逼他擱筆為止。 葉·諾索夫作品： 《白公鵝》（已被選入人教版小學語文教材四年級上冊） 《鯽魚》 《維嘉·馬列耶夫在學校和家裡》 《科良的日記》 《快樂的小家庭》 葉· 諾索夫他從一九三八年走上文學創作道路以來，寫兒童，為兒童而寫，辛勤耕耘了四十年，直到無情的病魔逼他擱筆為止。 葉· 諾索夫熟悉孩子，善於揣摩他們的心理，理解他們的喜怒 哀樂、理想和追求、愛憎與是非。諾索夫的作品構思巧妙， 形象鮮明...