❶ 我是怎樣上好高一第一節語文課的
一 ，要備好課，老師上語文課要有激情！自己把課文讀好，就是正確，流暢版，有感情權。這很重要。因為課文對於孩子來說，是枯燥的，當老師把課文讀出情感的時候，孩子就有了興趣。有了興趣就聽講了，也就參與到學習中來。
二 ，是要減少老師的講，要充分發揮學生的主觀意識，和學生互動，讓學生是學習的主體。比如教生字詞語，用投影儀器或者課件讓 孩子自己學，老師就把握正確就可以了。在輔導孩子讀書時，要鼓勵和幫助孩子把書讀好。
三 ，老師的提問要精心設置，根據你本班學生的具體情況，問題既不能過簡單，又不能過難，遇到難答的問題時，自己要盡量幫助孩子，啟發他們。不要損傷了孩子學習的積極性。
四，是老師的語言要普通話，說話要慢點，孩子聽話的速度比不上大人那麼快，吐字要清晰。
五，是要幫助孩子背書。孩子們也怕背書，所以要在講課時寫出要背章節的關鍵字詞。背書時可以讓前桌和後桌4個人面對面背，這樣孩子有背書的積極性。也可以互相提醒，提高背書的效率。
❷ 高一新生第一節語文課怎麼上
你是老師還是新生呢？如果是新生，就看老師怎麼上，你就不要准備了。如果是老師，上網路一搜，就有高一第一節語文課了。
❸ 新老師的高一第一節語文課要怎麼上
我也是高一新生啊!我覺得第一節課應該給學生留下深刻印象,讓她們十分清楚版知道你就是語文權老師.因為高一新生面對那麼多個科的老師自我介紹,肯定會混亂的,也許明天看見了你還以為你是教數學的.所以,我覺得你應該運用一些語文的知識來自我介紹,並且要深刻的.還可以用幽默的方式介紹你自己的名字.我相信同學一定喜歡活潑的課堂氣氛,因為我也是學生,這個我是可以肯定的.就是在我升初一的時候,我還記得我老師的第一節的,她也是這樣,我印象十分深刻.她姓王,而她介紹的時候並不是單純的說她叫王老師,她說她自己是1+1(王)老師,她是教數學的,上課幽默,我超級喜歡她,也對她印象十分深刻! 如果你十分嚴肅的話,我覺得反而會反效果,同學們會覺得你十分難相處,有時侯你要放下你老師的地位,以朋友的地位與同學相處,我覺得這樣會倍受歡迎!
希望你可以成功!加油!
❹ 新老師怎麼上好第一節語文課
不要著重講語文方面的什麼，要激勵同學，讓學生有從此努力學習的念頭，語言有有文回化水平，偶爾拋答兩句學生一般沒聽過，但寓意深遠，聽起來挺有意思的句子（性質上可以作為座右銘的），可以來自小說，電影 。
這是我作為學生的看法。
❺ 怎樣上好高二第一節語文課
一種是展現自身特色，吸引注意力
或者是暴君出場，震懾全班，掌控課堂
❻ 我是怎樣上好高二第一節語文課的
高二文理分班後，我教兩個文科班。學生願意學文，顯然對文科有濃厚的興趣，而且，文學功底一定很深厚。這時候的學生，有高一我教過的，更多的是新面孔。再用高一的幾個故事作開場白，熟悉的人肯定認為我也就這半吊子水平，所以，上好這節課，更重要，也更難。冥思苦想，忽然感到，從文科入手，強調語文的重要性，應該能抓住他們的心理。所以，這節課，我直接發了幾張試卷，讓學生來作。學生很疑惑，但沒說什麼。拿到題後，他們傻眼了。原來，我設計了這樣幾道題：
1．「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！」（項羽《垓下歌》）
「沛公百戰保咸陽，自古柔仁伏暴強。慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應亡。」（北宋張耒《項羽》）
對於項羽失敗的原因，項羽自己和詩人張耒的認識是否正確？簡要說明原因。
2．「勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。」（唐杜牧《題烏江亭》）
「百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君主卷土來。」（宋王安石《烏江亭》）
你同意誰的觀點？試指出項羽失敗的歷史必然性。
3．「宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王」（毛澤東《七律人民解放軍佔領南京》）
4．下列古詩詞所描述的地理事物或現象分布於我國地勢第三級階梯上的有
①天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
②朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
④會當凌絕頂，一覽眾山小。
A.①②B.②③C.①③D.③④
8．「晝出耕田夜織麻，村莊兒女各當家；童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。」這首詩蘊涵的哲理是（）
A、社會意識與社會存在無關B、社會存在決定社會意識
C、人的意識與自然環境無關D、自然環境決定人的意識
9．「舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。」這體現了（）
A．社會變化總是循環往復的
B．人類社會是變化發展的
C．人民群眾是歷史的創造者
D．社會發展是有規律的
10．「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，這句詩說明(北京文綜35)（）
A．想像是突發的B．想像是隨意的
C．想像的形式是主觀的D．想像的內容是客觀事物
11．讀下面一著詩，完成下列問題：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）該詩的作者是________，他是我國______偉大的______詩人。（2）詩中所描述的瀑布在哪座山上？該山位於我國的哪個省？（3）詩中有一句反映了古人對一個事物認識上的錯誤，這指的是什麼，應如何正確認識它？（4）古人為什麼會發生上述認識上的錯誤？（5）對這一事物的認識過程說明了什麼？
我趕緊平息議論：大家快答題吧，時間有限，一會我還有話說呢。同學們不知道老師的葫蘆里賣的是什麼葯，也就不再議論，開始答題。同學們答得差不多了，這一節課也過去一多半。於是，我叫學生停下手中的筆，問道：「題難不難？」「難！」學生異口同聲道。「見過這樣的題型嗎？」「沒有！」「那麼大家發現什麼問題沒有？」帶著這個問題，學生開始琢磨了。有人說「這些題考的是歷史」，也有人說「這些題是考政治的」，還有人喊「和語文沒有什麼關系」的。借著這句話，我問道：「真的和語文沒有關系嗎？」學生思索了一會，全都恍然大悟：「全都和語文有關！」「對！」我鼓勵說，「同學們，生活中處處有語文，我們學習其他學科也離不開語文。語文是學習其他學科的基礎，只有把語文學好了，其他學科才回跟著學好。這幾道題，如果我們不理解詩句的內容，還談什麼答題，答對答准題呢？所以……」我故意停了一下，學生們馬上會意，接著說道：「學好語文很重要！」我笑了，學生們也笑了。
❼ 高中第一節語文課給學生講些什麼
我是一名高中生，剛畢業，希望老師第一節課給我們不一樣的感覺
簡要介紹自己。最好把名字剖析一下，幽默點
可以將語文（讀書）是獲得教養的途徑，"參照語文書《獲得教養的途徑》"。
最後介紹一下高中語文學習的主要內容與目的（客觀現實地），怎樣學習能與高考接軌，
四十分鍾差不多了，下課或者聊天，請同學提問題。
請放鬆，理想中的老師總是冷靜而不苟言笑。但是我想您是個懂得幽默的人。
❽ 應該如何上好第一節語文課
上好初中第一節語文課具有很重要的意義。雖然語文課對於學生來說不是第一次接觸，但如果上第一節課能激起學生的學習興趣，激起他們對學習語文知識的求知慾，使他們認識到學習語文的重要性，那麼對他們以後學習語文就會收到事半功倍的效果。俗話說得好：「良好的開端是成功的一半。」
那麼，？正如愛因斯坦所說：「興趣是最好的老師。」首先本人從激發學生的興趣入手，調動他們學習的積極性，進一步讓他們認識學習語文的重要性。於是，在上這一節課時，本人一開始就對學生說：「同學們，我今天先給你們講一個笑話，聽完後，看你們能受到什麼啟發？」於是，本人講了個關於推廣普通話的笑話故事《大肥雞》。故事是這樣的：在廣州有一間北方飯店，專門煮一些適合北方人口味的飯菜來招待客人。店裡有一位女服務員，她是廣州人，但她的普通話說得不好。有一天，有位北方老漢來到飯店裡吃飯。他剛坐下，那位女服務員就對他說：「老大爺，你想去（吃）什麼？」那位老漢因為聽不明白她說的普通話，以為那位女服務員問他去什麼地方？老漢心裡想：有沒有搞錯，我是來這里吃飯的，為什麼要問我去什麼地方呢？後來，老漢明白了女服務員的普通話可能說得不標准，所以自己聽錯了。於是老漢就說：「有沒有包子？」女服務員聽了馬上說：「報紙（包子），有！」她很快拿了一張報紙給老漢。老漢被弄得哭笑不得，心想：「這報紙，我怎樣吃呢！」後來，老漢又問：「有大肥雞嗎？」女服務員熱情地說：「搭飛機，還早呢，去（吃）過飯也不遲。」當這個笑話一說完，學生個個都捧腹大笑起來。於是，本人就趁熱打鐵地問他們聽了這個笑話後有什麼啟發？有的學生立刻就說，普通話說得不好會鬧出笑話；有的學生說，學好普通話非常重要；有的學生說，學好普通話對於我們能准確的表達語言有很大的幫助。本人順水推舟地分析：普通話說得好與不好，不單是語言表達准確與否問題，而且關繫到我們的寫作水平問題，因此，我們一定要學好普通話，學好語文知識。如果我們作為跨世紀的年青一代連自己祖國的語言也學不好，說不好，甚至還鬧出笑話，那麼自己也會覺得臉上無光，面子不知道往哪兒擱。此時，學生的情緒被調動起來。於是，本人讓學生各抒己見，談一下自己對學習語文的想法。通過引導，學生認識到學好語文的重要性，從而提高了他們學習的興趣。
接著，本人又從語言的准確表達方面，談到學好語文的重要性。本人針對學生由於本身說白話或本地方言的原因，有些學生的普通話說得不標准，也會鬧出笑話，以致影響他們語言表達的准確性，也就是說影響他們的寫作水平。例如，有個學生在作文上寫有這樣一句話：「我在家裡足足等了他五個字，他才來到。」話中的「足足」和「五個字」是什麼意思，讓人費解。原來這個學生是用口語寫作。這句話應該這樣說：「我在家裡整整等了他二十五分鍾，他才到來。」如果一位聽不懂白話的人聽了這句話，就好像丈二的金剛––––摸不著頭腦。又如，「唔識（不知道）」、「點解（為什麼）」、「應成（答應）」等諸如類此的白話都不適合寫在作文上。因此，如果要准確地表達語言，學好普通話是很必要的。這時，學生的情緒進一步調動起來了。
當然，學會准確地表達語言，除了學好普通話之外，也離不開自己平時對語文知識的積累。例如，對詞語的理解，詞語的搭配使用，語法知識的掌握，學習優秀文章的寫作手法等等。所以要學好語文知識也不是一件容易的事。這樣分析之後，本人把學生從興趣中引導到認識學好語文的重要性。
興趣是學習的催化劑，它激發了學生學習語文的興趣，激發了學生的求知慾，大大提高了學生學習的積極性。它把學生引入了求知的大門，是變「要我學」為「我要學」的重要一步。因此，本人在上這節課時，雖然內容比較零散，但目的明確，通過激情導入激發學生的學習興趣，為今後順利開展教學工作打下了堅實的基礎。（衛燦金）
第一堂課，對於教師來說至關重要。一方面，它可以建立學生對教師的信心；一方面，可以增進師生的感情；再者，可以吸引學生提高學生的學習興趣。
通常情況，第一節語文課，都不會馬上進入新知識的講授，而是首先著力營造一種輕松愉快、融洽深沉的情感氛圍，和學生迅速建立一種亦師亦友的良好關系。一開始先代表學校用真摯熱情的語言對新生表示歡迎，然後再向學生們作自我介紹。接下來就用富有情感的語言向學生介紹自己的興趣愛好、性格特點等，使他們產生共鳴並接受自己，最後鼓勵他們，大膽地站起來向大家介紹自己（或鼓勵他們就「語文」談談自己的體會等）。在學生的發言過程中，對每個發言學生進行精要點評。特別要注意的是，不管學生說得好不好，都應肯定他們的勇氣和膽量，為他們以後的學習大膽說大膽練打下基礎。對每位發言者，只要吐字清楚，聲音響亮，表達有條理，就應給予表揚，畢竟這是他們第一課的第一次口頭表達。也就說，在他們第一次發言時，要抓住學生心理，引發學生的學習熱情。然後不失時機地把師范語文教學的目的、要求及培養目標提出來，並讓他們比較初中語文教學和中專語文教學的不同特點，強調「聽」、「說」、「讀」、「寫」並重，讓學生確立自己的學習目的。再者，作為語文老師，要提高學生對語文的興趣，首先要讓學生知道你對語文的興趣如何，所以教師首先一定要有教學的激情，以滿腔熱情投入教學。在教學中，用對學生的愛心，對知識的熱愛，對教學的責任，以及富有感情的講述，去激發學生的情感，使他們體會教師的良苦用心，主動接受教師所傳授的知識，並努力去學好它。如果教師沒有這種激情，是無論如何也達不到教學的理想境界的。所以，引發學生的學習熱情非常重要。
新教材文質兼美，形式多樣，很符合兒童的身心發展特點，適合學生學習。但對一年級學生來說，因為在認知能力、知識基礎、情感、技能等方面存在著較大的特殊性，所以要求教師必須在把握課程標準的前提下，結合自己的教學對象來選擇更科學、更合理的教學策略和教學方法，激發學生學習的興趣，以促進學生的全面發展。
通過實踐，我發現讓學生課前進入「游戲樂園」，在輕松、愉快的氛圍中既可以激活他們的思維，使知識得到鞏固與積累，又可以喚起學生強烈的學習需要，使其進入積極主動的狀態為課堂教學做好充分的准備。在課前幾分鍾，我設計了一些有趣的小練習。它們如同豐富多樣的「游戲點心」，讓學生在品味甜美的同時，心理得到滿足，情感得到升華。
１、「課前小宣言」 課前幾分鍾，我讓學生說一說自己打算在課上要怎樣表現，或猜一猜老師最喜歡什麼樣的學生，你要向班裡的哪位同學學習，他們很願意表現自己的想法，說出心裡的願望。老師用稱贊的目光、會心的微笑、激勵的語言對他們所說的話給予肯定，讓班上的每一個學生都真誠的感受到老師的希望和鼓勵，他們覺得自己才是學習的主人，更加堅定了學習的自信和勇氣。學生心中盪漾著快樂的音符，這樣師生在一種和諧、融洽的氣氛中開始了一堂課的學習。
２、「快樂傳遞恰恰恰」在學習新課前，總有一個檢查復習的環節。我將與課文有關的字卡發到學生手裡，讓他們在音樂聲中傳遞卡片，音樂停止時，手拿卡片的同學就要站起來教大家讀那個字。如果不會可以請其他同學來幫助，這樣學生在復習知識的同時不僅找到了互助互學的朋友，而且訓練了動手能力，提高了做事的效率。不知不覺中，學生邊玩邊記憶了先前學過的字和詞，心中充滿了勝利的喜悅，接下來的學習會更加努力。
３、「說詞大比拼」我將教材中的課後小練習串接、組合在一起，設計成小游戲。讓學生以小組為單位，說數量類的詞、形容類的詞、重疊類的詞，動物類的詞、人物類的詞等，展開激烈的比賽，學生積極地參與。小組內，大家互相合作交流，笑聲中傳遞著友情，傳遞著信息，在歡樂的氣氛中積累了知識
4、「對口令」識字部分中寫字是一項重要的任務。但字一多。時間一長，許多學生寫字筆順經常出錯。我與學生一起參與到游戲中，當發令員說出一個字，大家就伸出小手書空邊說邊寫這個字。師生、同桌之間還可以做說反義詞的練習，「我說上，你說下，上和下意思相反。」這樣達到師生的互動互學。
5、「今日焦點」這是一個發揮學生多方面技能與特長的舞台。我讓學生在課前按值日的順序准備一個簡短的發言，可以是生活小常識、科技小網路，也可以是自己所見所聞、所聽所感，學生根據自己的興趣和愛好來選擇喜歡的內容，准備起來更是當作一件大事來做。他們利用課外的時間，從報紙、電視、廣播、書籍等媒體上搜集信息，剪下來、記下來，或是錄下來、給同學們帶來了新鮮、有趣的新聞、故事，當他們將快樂和知識一起帶給大家時，看得出是那樣的幸福與滿足，同時自己的特長也得到了發揮與展示。
❾ 如何上好第一節語文課
1、備課，有備才能無患，把課備好上課你會發現自信心會增加很多，更能夠得心應版手。
2、提前試講，權提前找個地方自己模擬試講，讓自己習慣課堂上的氣氛，慢慢進入講課的狀態。
3、提前了解班級學生的特點，基礎，性格，課堂上靈活應變。