① 假如我是語文課代表
今天，我站在講台上的唯一目標就是爭當「班級元首」--班長。班長是一專個多麼令人嚮往的職位，屬當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班幹部職務面前，我自信，我能幹、我還有責任心。
我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！
假如我當上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體；
假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助；
假如我當上了班長，我會每周推薦幾本好書，鼓動大家有選擇地挑選、購買好書。
如果大家對我有任何意見，請不要畏懼我，盡管向我提出，我一定接受並改正。
請老師，同學們相信我，支持我，我一定行。
② 寫一篇日記叫選一位我心中的語文課代表
一、
「煮豆持作羹,漉菽以為汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急?」我又學會了一首由曹植寫的詩.每逢上語文課,我就彷彿走進了知識的大門,探索知識的奧秘.
我喜歡上語文課,因為語文課的知識是無窮無盡的,從學習生字到詞語,到句子,到段落,到課文,又從課文到領會主要內容,每一部分
都緊緊的相連著.我在語文課中,不但學到了豐富的詞語、欣賞了許多優美的句子,學懂了課文的意思,也學會了寫作,更重要的是我從中學會了很多做人的道理:做人也要像上語文課一樣,什麼都要一一的了解.了解課文,就像了解一件事;了解了主要內容,就像了解了一件事的始末.所謂:世世洞明皆學問,人情練達即文章.
那當然,不是每一節語文課也那樣的有趣,也會有些語文課比較沉悶,有時候,我會希望老師用另一種教學方法,使課堂像海洋裡面的珊瑚那樣絢麗多彩,使每一位同學都陶醉其中,讓同學做到:博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之.
在語文課上,我的確學到了不少東西,但對於語文課中的某一些課文,感到有些乏味,如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩,那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣,豐富多彩.
在語文課的海洋里,永遠是藍汪汪,有著無窮無盡的知識,要吸收裡面的知識就要做到:骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成寶器.人之學問知識,猶骨象玉石切磋琢磨也.
語文課,我喜歡.
二、
上了初中以後,學了這么多門功課,學來學去,還是喜歡上語文課.
初中的語文,我覺得要比小學的難懂,不過學著特別有意思,因為有老師的獨特教學方法和她的幽默,同時,我也喜歡她的這種方法.
老師上課時,總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高;講課時總是把自己置身於課文中,同時也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西.上課老師提問題,她都不是挑人起來回答,而是讓同學們自己把手舉起來,她才挑,這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們在學習中各個都是勇敢者.在講課文時,老師還會讓我們來個朗讀比賽,或是講故事什麼的,這也是她的教學法寶,她想使我們富有豐富的想像力.每當上語文課老師正講的高潮時,如果下課了,同學們就會很失望,因為,同學們渴望老師能夠繼續講.
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞,那麼老師的教導就是養料,養料使花苞漸漸開放,等到花真的全開好時,也就開在了我們的心裡.那花好美好美,只能用心去感覺.
現在的語文,知識很廣泛,與其他的科目也有一些間接的聯系.所以,我要把所有的功課都學好才行!我把學語文當作是一次旅途,而老師則是這次旅行的導游,她帶領我們走進一片神奇的天地,我們在那裡自由的嬉戲、玩耍.我喜歡語文老師,也喜歡她講課的風趣,更喜歡上這樣的語文課!
③ 假如我是語文課代表,作文,速度解決,3小時內,不然不要了,馬上上學了
各位同學 大家好.今天之所以站在這里競選語文課代表.是來源於一直以來對語文的熱愛. 偶然之間喜歡上了語文,喜歡上了那錯落的文字.我一直堅信我會學好它的.在課外的時候,我常常捧著一本書,獨自坐在教室里.在文字之中尋找著.尋找這個世界的真善於美惡,尋找這個世界的精彩於奇特.喜歡上了文字,就註定了一輩子. 一直想為文字干點什麼,干我力所能及的事.我也希望可以幫助同學們一起努力進步.在老師的指引,同學們的幫助下,我堅信我能夠干好語文課代表的工作. 如果我這次競選不上,我也不會氣餒,,依舊認真的學習語文這門課. 怎樣當好一個語文課代表呢？？ 如果你想做老師的好課代表，上他的課好好聽講，照著他說的做，上課時候盡量配合老師比如回答問題什麼的，做好表率作用，另外若是你稍微會一點溜須拍馬就更好了。 如果你是真的想做個名副其實的語文課代表，那就好好看書吧！這個就要看天賦了，你是不是真的喜歡文學。 另外，我說的書不止是教科書，是真正的書，那些能讓人喜怒哀樂並且讓你思考的書，而不是條條框框地去分析結構語氣標點符號。 語文課代表當然語文成績要好,努力使自己在語文方面撥尖.其次不要讓老師覺得你很沒用,等你習慣了程序,你就要先老師一步做好安排,這樣在老師眼裡你是好課代表.當然與班裡同學的關系不能弄得太緊張,有時候能放別人一馬就放人一馬,當然原則性的東西不能改變.
④ 《假如我是語文課代表》作文
我叫xxx，現任班裡的語文課代表，我熱愛我的工作，並且在上個月學期中能勝任這項工作內。雖然存在不足的地方容。比如說有些時侯，我收交作業的速度慢了一些，有時候老師都來吹了。但我每次都是盡我所能努力完成任課老師布置的任務。我這次竟選的目標還是語文課代表，我之所以竟選，是因為我非常想當語文課代表，而且我已經積累了一定的工作經驗，能勝任語文課代表的工作，。如果這次我被大家選中的話我會更加努力的，並且，我也會把上面的這些毛病都改掉的。請大家相信我！
我的演講完了，謝謝大家！
⑤ 我想當語文課代表作文六百字
那天是我第一次收作業，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業就有6個人沒交，我還以為是我做的不夠好呢？後來才知道其實他們不喜歡語文，也不怕這個語文老師。可能是因為他們覺得老師太和藹可親了吧！不過我這個課代表做的也不是很好，但我有相信做好它，加油吧。
第二次就好多了。大部分的同學都交了，只有極少數的沒交。不過我有碰到麻煩了，這次雖然只有3個沒交可著其中有一個我的好朋友（像哥哥一樣的朋友），他由於參加學校籃球隊，每天都很累才回家，回家也很晚了，所以有的作業也忘寫了。於是，我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他，說了他；我以為他不理我了。可出乎我的預料之中，他還是理我了，他有沖我笑。我很開心，也感謝他，如果是他人，肯定不會理我。
第三次交作業只有一個人沒交，後來慢慢的都要叫作業了。
日子循環回來了，這次的作業有17個人沒交，我也不知道是為什麼，是他們忘了寫呢？還是我忘了說？我想不明白。這17個人裡面有一個他，明明寫了，卻故意為難我，實在是沒辦法，將他的名字就載入了「史冊」我知道他們對我有很多不滿，有的是當時補的，有的是一兩句就結束的。我沒讓他們交，再說這也是老師叮囑我的。
明明有信心做好這個任務，可我一次又一次的失去信心。我知道他們在課後有說我，不就是個課代表拽什麼拽之類的話……我想了，如果這個任務在繼續做下去，我會傷害同學、朋友之間的友情，會失去好朋友。好想跟老師說，我不想當了。就以為著職位我有哭過，以為那些人真的……
我做的不好的地方，我跟你們說；sorry！真的有很多無賴，我也很想做好它。
⑥ 周記假如我是語文老師300
假如我是語文老師,我要致力於教學改革,拋開老一套的教學方法.我要開設自由活動課回,讓他們在游戲中尋找知答識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個"班級自製報",讓同學們的一些好作品得到好的賞識,讓同學們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學們變的更加有責任心,讓同學們的態度會變的更加認真,讓同學們的字體得到很好的改善……我要引導孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言.要訓練他們的思維,開發他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學知識的高峰.
⑦ 假如我是語文課代表 這名字的作文怎麼寫
假如我是語文課代表，我便是副教主。因為在我的心中，語文，是一門宗教，一個信仰。這個信仰，引領我進入殿堂，一個有著史詩，小說，散文的殿堂。 假如我是語文課代表，我會做好副教的位置，擔起副教的責任。我會傳播這個信仰，讓更多的人們稱為教徒。或許是在教室的一角，放上幾本詩集；或許是在教師的牆壁上，粘貼幾張簡報；更或許是在早自習時，朗誦一篇文章，簡述一個新聞，分享一句話。無處不語文，無處不是教。 假如我是…………，我會讓教主輕松的傳教。因為我會管理好教務。我會…………………… 假如……………………，我會積極爭取教主之位。因為，我會不斷培養自己的能力，直到有足夠的能力控教，讓語文不斷的發展，主教不斷的強大。我會創造自己的語言，自己的文字，自己的教會。或許是一位細膩的詩人，或許是一位有哲學頭腦的散文家，或許是一生一部作品的小說家。 假如…………，我幸福。因為，我更接近教堂。假如我不是語文課代表，我亦幸福。因為，我會在心中默默信教。 語文，美麗的信仰。你信么？？？？？ （每段自己去空充字數，更加具體，更加豐滿。PS；排比比較好運用。雖然我這樣做很不對。但以前的我也不知道怎麼寫作文，一想就頭大，就幫你一下，自己學會成長）
⑧ 假如我是語文科代表（作文）
各位同學
大家好.今天之所以站在這里競選語文課代表.是來源於一直以來對語文的熱愛.
偶然之間喜歡上了語文,喜歡上了那錯落的文字.我一直堅信我會學好它的.在課外的時候,我常常捧著一本書,獨自坐在教室里.在文字之中尋找著.尋找這個世界的真善於美惡,尋找這個世界的精彩於奇特.喜歡上了文字,就註定了一輩子.
一直想為文字干點什麼,干我力所能及的事.我也希望可以幫助同學們一起努力進步.在老師的指引,同學們的幫助下,我堅信我能夠干好語文課代表的工作.
如果我這次競選不上,我也不會氣餒,,依舊認真的學習語文這門課.
怎樣當好一個語文課代表呢？？
如果你想做老師的好課代表，上他的課好好聽講，照著他說的做，上課時候盡量配合老師比如回答問題什麼的，做好表率作用，另外若是你稍微會一點溜須拍馬就更好了。
如果你是真的想做個名副其實的語文課代表，那就好好看書吧！這個就要看天賦了，你是不是真的喜歡文學。
另外，我說的書不止是教科書，是真正的書，那些能讓人喜怒哀樂並且讓你思考的書，而不是條條框框地去分析結構語氣標點符號。
語文課代表當然語文成績要好,努力使自己在語文方面撥尖.其次不要讓老師覺得你很沒用,等你習慣了程序,你就要先老師一步做好安排,這樣在老師眼裡你是好課代表.當然與班裡同學的關系不能弄得太緊張,有時候能放別人一馬就放人一馬,當然原則性的東西不能改變
⑨ 假如我是語文老師 300字作文
教師，天底下最光榮的職業。然而這也是我所追求、所嚮往的。我希望我能成為一名優秀的教師。
假如我是一名教師，我首先會嚴格要求自己，提高自身的修養為學生作一個好的榜樣。課上是師生關系，課下是朋友關系。同學習、同進步、彼此之間成為交流的窗口。
假如我是一名教師，我會讓學生最守紀律認真完成作業，積極參加課外活動，做一些有意義的事。接近自然、體驗自然、觀察自然，開闊眼界，增長知識，做一個有心人。
假如我是一名教師，我會讓學生多讀一些課外書、雜志、名著、古典文學，了解中國的歷史，增強民族自豪感，樹立遠大的宏偉目標。
光說不做不是真本事。要附註於行動。從現在起，我要努力學習，為了我的理想努力奮斗、爭取，加油！加油！再加油！！
或每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當地引導學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著「丈二和尚摸不著頭」，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
⑩ 寫一篇300字左右的自我介紹的作文,題目是「我」.我是一位文靜,內向的女生,是一位語文課代表.
大家好,我的名字叫（）,我是一個文靜內向的女生,我最喜歡的顏色是淺藍色,天空和大海的顏色是那版么純凈,讓人心權情舒暢.我最喜歡跑步和看電視,通過跑步,我能夠鍛煉身體,養成好的習慣,在跑步中感受清晨的清新和活力.而電視給我帶來精彩的外面世界,可以拓展視野.娛樂、綜藝節目讓我們全家開心,法制節目教會我法律常識和安全意識,電視劇讓我感受別人的悲歡離合,新聞節目讓我了解世界上發生的事情,電視真正做到了不出戶而能知千里的功能,而和家人一起看電視享受這溫馨時光也是難得的好日子.我很喜歡交朋友,我覺得交朋友講求真誠,朋友間的互相分享和分擔讓友情變得那麼珍貴.這就是我,一個獨一無二的我.
（有要求還可以提的,