1. 初一語文上冊第19課生字解釋
觀測：查看
指令：指揮
合算：適合
海域：指包括水上,水下的一定海洋區域
暢談：痛快,盡情版
神往：嚮往
昂首挺立權：昂著頭挺立的立著
一特孤舟：一條小船獨自漂泊在河上
遙遙在望：遠遠的可以看見
2. 初一語文上冊19課詞語解釋和拼音
觀測guan
ce:觀看測量。
指令zhǐlìng∶指導;號令。
合算hésuàn:所費人力物力較小而收效較大。回
海域hǎiyù:包括水上答、水下在內的一定海洋區域。
暢談chàngtán:盡情的談。
神往shénwǎng:心裡嚮往。
里程碑lǐchéngbēi:比喻在歷史發展過程中可作為標志的大事。
昂首挺立ángshǒu
tǐnglì:仰著頭筆直地立著。
一葉孤舟yī
yègūzhōu像一片樹葉一樣的一隻船。比喻孤零唯一。
遙遙在望:
yáoyáozàiwàng形容遠遠地可以看到。
ok。
3. 忘記帶語文書了！！人教版初一下冊第18、19課讀一讀寫一寫
是《竹影》《觀舞記》嗎？是的話，就看下面吧： 18課
撇（回pie）答 蘸（zhan） 幽暗（you an） 愜意（qie） 疏密（shu mi） 包羅 硃砂（zhu sha） 口頭禪（chan） 參差不齊（cen ci）
19課
清揚（qing yang） 咿啞（yi ya） 靜穆 端凝 顰蹙（pin cu） 粲然（can） 嗔視（chen） 變幻多姿 本色當行 離合悲歡 低回婉轉 叱吒風雲（chi zha feng yun） 渾身解數 高視闊步 盡態極妍（yan） 息息相通
{我一個字一個字給你打出來了！！！}
4. 初一上冊語文19課詞語的拼音
觀測（guan
ce)、指令（
ling)、合算（he
suan)、海域（hai
yu)、暢談（chang
tan)、神往（chen
wang)、里程碑（li
cheng
bei)、昂首版挺立（ang
shou
ting
li)、一葉孤舟（權yi
ye
gu
zhou)、遙遙在望（yao
yao
zai
wang)
5. 九年級語文上冊17課，18課19課，20課，課後的讀一讀寫一寫的生字飼拼音和註解各是什麼呢
17慪 端的（真的，干係 尋思 逞辯 勾當
18沉吟 稟請 班師 譖害 惑亂 對答如流
19倒運 腆著內 舍與 央及 管待 商酌 敘功 相與容 唯唯連聲
2膩煩 怔怔 笑吟吟 笑吟吟 茶飯無心 挖心搜膽 精血誠聚
字只能輸入這么多了
6. 七年級上冊語文第19課講了幾件事何時何地
課文研討
一、整體把握
人類早就有登上月球的願望，並因此產生了很多美麗的神話傳說。1969年7月，美國「阿波羅11號」飛船終於把人類的這一夢想變成了現實。本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。這是一篇饒有興趣的科普小品，閱讀它，可以激發學生科學探索的興趣。
本文側重於記敘，將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。可以說，吸引人是本文的突出特點。
首先是登月本身這件事吸引人，特別是對青少年學生就更具吸引力。月球上有什麼?人如何才能登上月球?飛船是如何製造的?萬一出現意外飛不回來怎麼辦?在高達每秒10.5公里的飛行速度中，宇航員會有什麼樣的感覺?宇航員在飛行中怎樣吃飯?大小便如何處理?如此等等，一系列的問題能喚起學生強烈的好奇心。教師的教學設計要注意去激發學生的好奇心。通過學習本文，學生能夠向教師提出許許多多的問題(即便這些問題教師回答不了也不要緊)，這正是我們所希望看到的。所以，「激趣」是教師教學本文的重點。教師完全可以讓學生去設計一種更新的登月計劃，每人都說出自己的想法，哪怕不合邏輯也是非常可貴的。
要讓學生認真朗讀課文，從朗讀的情況就能看出學生的興趣濃度。對某些句子教師可作朗讀指導。比如對阿姆斯特朗的那句名言：「這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。」教師要啟發學生根據自己的理解選擇適當的讀法。
怎樣把一件事情敘述得完整生動呢?本文提供了很好的範例。首先是渲染。文章的1、2段進行了渲染，目的是引起讀者的閱讀興趣。其次是有明晰的時間線索。從第3段的「這一年的7月16日」開始，作者把登月的全過程按照時間順序作了詳細交代，甚至連幾分幾秒都寫得清清楚楚。這就使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。可以說，按時間順序展開敘述是本文寫作的又一突出特點。
生動的語言是本文第三個突出特點。語言的生動表現在以下幾個方面：1．恰當的描述。在寫到火箭發射前的景象時，作者寫道：「火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。」這表現了火箭高大雄偉的姿態。寫火箭在太空飛翔時，作者寫道：「飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過了……又飛過了……從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。」這樣描述很能激發讀者的想像。2．用數字說話。作者比較詳細地列舉了一系列的數字，它可以幫助讀者增加知識，因為這些數字都是富有吸引力的。比如三級火箭的速度分別是6.8、7.67、10.5，就可以令學生遐想不已。3．敘述中有議論。在記敘文中恰當穿插一些議論的句子，可以起到深化理解、畫龍點睛的作用。比如在第4段中作者寫道：「一個偉大時代就要來到了……這將是人類進行的距離最為遙遠的一次旅行。」再比如第11段中：「這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。……這是人類探索太空的里程碑。」這種記敘中加議論的寫法是中學生應該掌握的寫作要點。
二、問題研究
傳統的語文教學喜歡把課文劃分若干段落層次。這種做法固然有其合理之處，但往往陷入一種固定的思維模式。有些課文沒有必要劃分段落層次。像本文，由於時間線索很明晰，學生完全看得出事件發展的階段，因此教師不必花費精力去分段。即便分出來了，也沒有什麼實際意義。教學本文，教師應該在如何激發學生興趣上下功夫。另外，人類登月已不止一次，教師可適當向學生介紹其他的有關情況，也可以讓學生自己去找有關材料。還有，有人寫文章說，阿波羅登月計劃是一場大騙局。也有人說，登月的照片有些是假的。對於這些觀點，教師了解一點即可，不必在課堂上給學生講。一旦學生問到，教師可以引導學生自己去想辦法證實一下，因為證實的過程就是鍛煉的過程。
練習說明
一 快速默讀課文，試把登月的全過程畫一張示意圖，並作簡要的解說。
此題激發學生想像。只要能按照時間順序畫出示意圖就可以。解說性的文字要簡練。
二 閱讀下面幾段文字，與同學討論：為什麼說人類第一次登月「對整個人類來說，是巨大的飛躍」，是人類探索太空的里程碑?
1．這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。(阿姆斯特朗)
2．踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步。「對一個人來說，是小小的一步」，這句話闡述的是事實，而「對整個人類來說，是巨大的飛躍」，則是對未來的希望。(奧爾德林)
3．21～22世紀，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜、糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務是開采氦3並運回地球，並利用這一熱能源發電，供應全地球所需電能。人類還將開發地球人拜訪月球村的旅遊業。(何祚庥)
此題旨在考查學生對登月活動重大意義的理解。在此之前，人類曾幻想過登月，並產生了很多神話傳說、科幻作品，但從來沒有真正到過地球以外的星球。「阿波羅」登月計劃的成功使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球，說明現代科學技術已經達到了向外層空間發展的水平，人類不會局限於地球，人類的未來是美好的。可以讓學生盡情回答，此題沒有「標准答案」。
三 根據下面的情境，展開想像，寫一段一二百字的文字。
你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……
此題主要激發學生的想像力，教師對學生的想像不要加任何限制，文字要盡量生動。
7. 人教版初一上冊第19課課後的讀一讀寫一些的拼音和註解。
觀測guāncè來:觀察並測量（天文、地理、氣自象、方向等）。
指令zhǐlìng∶指導;號令。舊時公文的一種,是上級對下級呈請的批示。告訴計算機從事某一特殊運算的代碼。
合算hésuàn：所費人力物力較小而收效較大。
海域hǎiyù：包括水上、水下在內的一定海洋區域
暢談chàngtán：盡情地談。
神往shénwǎng：心裡嚮往。
里程碑lǐchéngbēi：比喻在歷史發展過程中可作為標志的大事。
昂首挺立ángshǒu tǐnglì：仰著頭筆直地立著。
一葉孤舟yī yègūzhōu 一葉，極言其小。表示海上渺小的一隻船。文中表示「阿波羅11號」在茫茫宇宙中就像大海中的一隻孤零零的小船。
遙遙在望： yáoyáozàiwàng形容遠遠地可以看到。
8. 誰能幫幫我呀!!!!初一上學期的語文人教課本的16-19課的讀一讀,寫一寫裡面的注音,解釋分別是什麼呀
你可以問一問老師啊，或在網上找，希望你把我的答案設為最好的！我的份太低了，謝謝！
9. 人教版七年級上冊語文19課詞語解釋
暢談:盡情的談。
可望而不可即:即：接近。能望見，但達不到或不能接近。常比喻目內前還不能容實現的事物。
昂首挺立:抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。
遙遙在望:在望：可看見。遠遠地可以看到。
觀測:1.常指對自然現象進行觀察或測定。2.觀察並測量。3.觀察並測度（情況）。
里程碑：路邊標志里數的碑。比喻歷史具有重大意義的事件。
希望幫到你，O(∩_∩)O~
10. 語文七年級上冊的第19課《動物笑談》讀讀寫寫中所有生字的讀音和意思
1、斂
讀音：(liǎn)
意思：收起，收住
2、哺乳
讀音：(bǔrǔ)
意思：指動物產下幼仔以後，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物現象
3、羞怯
讀音：(xiūqiè)
意思：羞澀、膽怯的意思
4、寫照
讀音：(xiězhào)
意思：對事物真實的刻畫、描寫
5、匍匐
讀音：(púfú)
意思：指爬行或爬
6、原委
讀音：(yuánwěi)
意思：事物的始末；先後順序
7、鸚鵡
讀音：(yīngwǔ)
意思：是鸚形目眾多羽毛艷麗、愛叫的鳥
8、溫馴
讀音：(wēnxùn)
意思：溫和順從
9、禁錮
讀音：(jìngù)
意思：關押、監禁
10、滑翔
讀音：(huáxiáng)
意思：指物體不依靠動力,利用空氣浮力在空中滑行
11、余暉
讀音：(yúhuī)
意思：傍晚的陽光；充足的光輝；也用來比喻天子恩澤
12、俯沖
讀音：(fǔchōng)
意思：以很大的角度高速向下沖
13、檸檬
讀音：(níngméng)
意思：為雙子葉植物綱芸香科柑橘屬植物，檸檬又稱檸果、洋檸檬、益母果
14、怪誕不經
讀音：(guàidànbùjīng)
意思：指言語奇怪荒唐，不合常理
15、大相徑庭
讀音：(dàxiāngjìngtíng)
意思：喻相差很遠，大不相同
16、神采奕奕
讀音：(shéncǎiyìyì)
意思：形容精力旺盛，容光煥發
(10)七年級上冊語文19課讀一讀擴展閱讀
《動物笑談》的教學意義
文章語言風趣幽默，敘述的幾個場景十分有趣，包含著對動物、對自然的熱愛，以及作者豁達灑脫的個性。
這是作者通過文字所表達出的對生命的尊重，嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的科學精神。
本課的教學目標可以為概括文章中敘述的幾個場景，體會側面襯托手法的運用；引導學生多角度體會文章生動活潑、富於幽默感的語言特點；讓學生關愛動物，並與動物和諧相處。