合川大石高中語文老師

⑴ 高中部哪位老師語文教得好

這個是我們高中語文抄老師的情況，您可以參考一下呢！
俞L老師，男，中學語文高級教師。畢業於國家重點師范大學，研究生學歷，從事中學語文教學工作26年，緊跟高考改革方向和思路，深入研究高考，教學功底深厚，指導學生在高考、競賽方面成績突出，效果明顯，善於啟發學生研習學習資料，深受學生歡迎。劉老師是示範性（重點）高中高三把關教師，對高考有深入的研究，一直擔負高考閱卷工作，熟悉高考命題組、閱卷組語文要員。
給您的孩子一次試聽的機會，給俞老師一份信任，他會給您的孩子一個滿意的回報！
一、指導思想：
緊跟高考改革方向和思路，以新制訂的高考教學大綱、《考試手冊》要求為依託，通過現代文、古詩文、作文訓練，強化每個考點的知識技能與技巧，形成高考所要求的識記與理解、分析與綜合、鑒賞與評價的能力，從而輕松應對高考及各類考試。
二、難易掌控：輔導材料選用與高一學生相適應
三、輔導內容：以高考考綱、試卷分數分配為依據，以閱讀內容解析、訓練和作文訓練為主線，與最新各類考試命題形式相匹配，結合學生具體實情，全方位覆蓋高考。

⑵ 高中語文名師有哪些

課程改革基礎
01.《〈基礎教育課程改革綱要〉(試行)解讀》，鍾啟泉、崔允郭、張華主編，華東師大出版社，01年版。
02.《新課程的理念與創新》（師范生讀本），鍾啟泉、崔允郭主編，高等教育出版社，2003年版。
03.《靜悄悄的革命:創造活動、合作、反思的綜合學習課》，(日)佐滕學，長春出版社，2003年版。
04.《素質教育在美國》,黃全愈，廣東教育出版社，1999年版。
班主任工作基礎
01.《給教師的建議》，（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社，1999年版。
02.《育人三部曲》，（蘇）蘇霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。
03.《孩子是個哲學家》，（意）皮耶羅·費魯奇，海南出版社，2002年版。
04.《愛的教育》，（意）亞米契斯，上海譯文出版社，2006年版。
05.《中小學班主任工作策略》，張國宏，江蘇教育出版社，2006年版。
06.《班主任兵法》，萬瑋，華東師范大學出版，2004年版。
語文課程與教學論基礎
01.《葉聖陶語文教育論集》(上、下)，中央教育科學研究所，教育科學出版社，1980年版。
02.《語文課程標准解讀》，巢宗祺、雷實、陸志平主編，湖北教育出版社，2002年版。
03.《語文課程與教學論》，王文彥、蔡明主編，高等教育出版社，2006年版。
04.《高中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，2004年版。
05.《初中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，2003年版。
06.《語文教育研究概論》，周慶元著，湖南人民出版社，2006年版。
07.《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，上海教育出版社，2002年版。
語文教學技能基礎
01.《語文教學技能訓練》，韓雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。
02.《語文教師職業技能訓練教程》，周慶元、王松泉主編，高等教育出版社，1996年 5月出版。
03.《語文教學技能培育教程》，黃麟生, 林潤之主編，廣西人民出版社，2006年6月出版。
04.《中學語文課堂教學技能訓練》，徐林祥、張悅群主編，東北師大出版社，1999年11月出版。
05.《語文板書設計及評釋》，彭小明著，中國文聯出版社，2001年3月出版。
06.《中學語文微格教學教程》，李穎主編，科學出版社，2000年6月出版
07.《初中語文課堂教學研究》, 蔡高才,袁光華編著，湖南師范大學出版社,1999年版。
08.《教學技能應用指導》，李沖鋒，華東師范大學出版社，2007年版。
09.《教育實習全程解說》(師范院校學生讀本)，朱紹禹，山西教育出版社，2005年版。
語文教學案例基礎
01.《語文課程與教學論案例教程》，李山林主編，湖南師范大學出版社，2006年版。
02.《走進課堂——高中語文必修課例分析》王榮生主編，高等教育出版社，2006年版。
03.《聽李鎮西老師講課》，李鎮西著，華東師范大學出版社，2005年版。
04.《聽袁衛星老師講課》，袁衛星著，華東師范大學出版社， 2005年版。
05.《聽竇桂梅老師講課》，竇桂梅著，華東師范大學出版社，2005年版。
06.《聽韓軍老師講課》，韓軍著，華東師范大學出版社， 2006年版。
07.《聽餘映潮老師講課》，餘映潮著，華東師范大學出版社，2006年版。
08.《言說抵抗沉默——郭初陽課堂實錄》，郭初陽著，華東師范大學出版社，2006年版。
09.《聽鄭桂華老師講課》，鄭桂華著，華東師范大學出版社，2007年版。
10.《聽王榮生教授評課》，王榮生著，華東師范大學出版社，2007年版。
11.《好課是這樣煉成的——品讀名師經典課堂》（語文卷），雷玲主編，華東師大出版社，2007年版。
12.《名師教學機智例談（語文卷）》，雷玲主編，華東師范大學出版社，2007年版。
13.《文心》，葉聖陶、夏丏尊著，生活.讀書.新知三聯書店，1999年版。

⑶ 高中網課語文哪個老師比較好

這個要看你自己比較適應的那種模式，有的時候老師上網課的時候和在課堂上講課的時候是不一樣的。

⑷ 高中語文男老師

這里說得「風流」應該是一個褒義詞吧！大概指有才華而又灑脫不羈的樣子。你應該想到一個叫「風流倜儻」，應該和這里的「風流」是一個意思。當然，這只是你的老師的個人看法，其實並不是所有的語文老師都這樣。

⑸ 誰點評一下高中那個語文老師最好

在我的觀念當中,優秀的語文老師講課時最好能做到以下幾點:1.講課時能舉一翻三並能注回意趣味答性,讓學生能從你的身上學到更多的東西同時又不覺得枯燥.2.擅長調動學生們的積極性,不時地讓學生參與到教學的過程中來,引發他們思考與活躍性.學生對學生在課堂上的表現比聽老師講課會更有興趣呢!但別忘了注意機會均等.(這樣每個學生都會多花一點時間和精力在知識方面進行累積和使用)3.偶爾可以布置一些課外的活動(當然是針對你的教學課程的目的了),請學生們通過課外活動來理解課文等,使學生們在實踐中加深了課文的印象,老師也可以參與的.4.擅於表揚,每個學生都會有其專長的地方,適時地讓他們表現一下,並加以表揚,增 們的自信與興趣會比讓他們拿100分還更好.5.有耐心並且沉著,面對學生的任何問題,都得有耐心並且沉著應對.你的耐心和沉著在同學的眼中會是至高無上的一種體現.

⑹ 重慶合川大石中學的新任校長

以文明建設為抓手，促學校工作全面發展
文明單位創建是群眾性精神文明創建活動的重要組成部分。深入開展文明單位創建，是「弘揚『三創』精神、推進『兩個率先』、構建和諧社會」的重要載體，是把社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設各項任務落實到基層的重要途徑，是不斷提高幹部職工素質和單位文明程度的有效形式。
我校多年來一直重視學校精神文明建設，1997年就獲得了重慶市文明單位稱號。創建成功後，我們仍然是班子不散，措施得力，勁頭不減，一如既往投入文明建設工作，確保了榮譽。我們繼續抓了以下工作：
一、統一思想，加強領導，營造氛圍
學校確立以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，賦予學校精神以新的內涵，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人。充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明建設的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的精神文明建設氛圍。
二、圍繞中心，與時俱進
在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明建設工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習。利用黨員大會，教工大會，年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，學校通過開展「文明崗」展示活動，引導廣大教師深刻理解「三個代表」精神的實質。通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高教職工的道德素養，真正做到「身正為范，德高為師」，通過開展「校風建設年」、「我為學校發展作貢獻」等系統活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。
三、以文明建設為先導，大力推進學校的德育工作
學校在印發了《中共中央、國務院關於加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中小學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實合川區德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的「全員育人，全程育人，全方位育人」的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了「團結、進步、文明、守紀」的校風。
經過努力，學校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學效益也得到不斷提高，特別是教育教學成績連續保持較好水平，贏得了較高的社會聲譽，收到了良好的社會效益。

⑺ 高中畢業整整九年了，今天突然很想念高中的語文老師。我上高一時他帶我語文，高二時另外一個老師帶語文，

戒掉他吧，他都結婚有孩子了估計，你這樣貿然出現會打破一些原有的平靜，找個男朋友

⑻ 合川大石中學高中11級或者14級的男的班主任，都叫什麼名字..知道幾個就說幾個

我說11級的，我們班主任叫沈有宏

⑼ 最牛高中語文老師

有兩個結果，1.覺得24、25年紀比較大，有著相對的社會經驗，總體就是嫌大。2.耍大牌，覺內得自己有男人原容則，說什麼樣的年齡的女孩適合自己才追，似乎男人原則擺錯地方。教師也算是份挺好的職業，如果我是你，我會卻朋友放棄，素質問題，怎麼可以當著要追的女孩面說這個事，那你朋友24、25了到時還沒有打算要小孩怎麼辦呢？他會怎麼想？女朋友是追來呵護，是用心來疼的，這種原則能在她面前說？有勁用到工作上去。
純屬建議，說得不好的地方還要見諒。