2015年全國語文課標三卷

A. 2015年高考有新課標語文Ⅲ卷嗎

2015年高考還沒有新課標全國三卷。

全國統一高考的全國三卷是2016年高考才出現的，2015年之前是沒有高考全國三卷的。
高考全國三卷是教育部為雲南、廣西、貴州、四川等四個省份命制的。

B. 求儒風教育2015語文新課標三的答案！！！！

1．D（這是人們對批判性思維存在的兩種誤解。）
2．C（句子不通順，「思維……具有……膽略、好奇心」；原文是說創新者須具備的條件，不是說「批判性思維的作用」。）
3．A（從第1、2段最後一句和本文標題可推知正確。B在第2段，原文在「可理解」前有「在很大程度上也」幾字，少了這些，意思就絕對化了；「也可」句無中生有。C在第3段，原文說「不能把二者對立起來。」這里卻說「二者對立統一」，把它們「對立」起來了。D在第4段，原文是「沒有批評精神……創新意識就難以……」；這里用「全賴」，擴大了「批評精神」的作用。）
4．D （標准、准則。）
5．D （①說明有謀略。②說明她受寵。⑤一般性地敘述事件。）
6．B （「曹丕一當皇帝，就封她為皇後」錯，應是在「甄皇後被文帝賜死」後才當皇後。）
7．（1）古代帝王們治理天下，不只靠文武百官的忠心輔佐，也有賢慧的後妃大力相助，這二者是國家治亂的根由，興盛和衰敗都由此而來。
（2）各位親戚遇婚嫁之事，自然都應該與鄉里門戶相對的聯姻，不能夠藉助權勢強行與其他地方的人家通婚。
（3）如今你這位奉車將軍所缺少的難道是魚么？
8．中間四句遁過對落潮、晚雲、遠戍鼓、寒山松的描繪，具體形象地寫出詩人晚出新亭、乘船人江後的所見所聞，渲染出一種凄涼、冷落而又令人膽寒的氛圍，襯托出詩人孤舟遠征的內心悲苦，「潮落」二句通過寫落潮昏雲，暗示詩人心潮不平，心情沉重。戍鼓聲聲，自非太平之日；天寒草衰，也非遠游之時。「遠戍」二句通過所聞所見來進一步渲染「離悲」氣氛。
9．煉字：「寒山」二字，用得極妙，不僅使人看到秋山萬木落葉的蕭瑟景象，而且讀來使人頓生寒意。
修辭：中間四句對仗工整，講究聲律，與唐人的五律相當接近；最後兩句採用反問修辭，直抒情懷，感嘆征程艱難、歸程無期。
10．（1）己所不欲 （2）羈鳥戀舊林 （3）雖九死其猶未悔 （4）孤舟一系故園心
（5）寄蜉蝣於天地 （6）楚天千里清秋 （7）雄飛雌從繞林間 （8）齊彭殤為妄作
11．概括地介紹了陳四仙的職業、愛好以及相關的社會活動，為後文寫結交金辨芝做了必要的鋪墊。同時暗示了故事發生的背景，推動了情節的發展。
12．（1）個性剛毅．寧折不彎；重友情，講義氣；有勇有謀。
（2）文章主要運用了對比的手法和細節描寫的手法刻畫金辨芝。對比體現在：金辨芝對畫的真偽前後不同判斷的對比，金辨芝對陳四仙與日本入不同態度的對比；這些對比體現了金辨芝個性品格；文中的細節描寫，如「頓時呼吸粗了起來」，「嗓子里嘶嘶地開始發喘」等細節描寫真實地刻函出陳四仙的心理活動，進一步完善其人物形象的塑造，
13．陳四仙的落淚主要包括以下幾個方面的原因：一是為金辨芝早年因為保護他而撒謊說畫是真的而感動，二是因為金辨芝在面臨生死抉擇的時候還是保護陳四仙全家而感動，三是因為金辨乏不為日本人做事的愛國情懷而感動。
14．主要人物應該是金辨芝：一是因為題目叫「掌跟」，暗指金辨芝的意味；二是從金辨芝的身上我們讀出了重友情、愛國家的主旨；三是金辨芝的形象在文中塑造得更為突出，更為豐滿。而陳四仙在行文中起到了線索的作用。
15．A （B風糜一時風靡一時，C英雄倍出一英雄輩出，D份外一分外。）
16．C （A成分殘缺，在「完成作業」後加「的服務」；B搭配不當，把「啟迪」改為「激發」；D「200多名專家和他的學生」表意不明。）
17．A（④承接上文，「建設鄉村新文化」基礎上的。②⑤講的是「建設鄉村新文化」對農民個體的意義，③①講的是「建設鄉村新文化」對農民群體的意義，並且有「不僅」」而且」的語言提示。）
18．A．標識物體屬性；B．將屬性轉換為可傳輸的數據；C．智能晶元／識別設備。（每點2分）
19．（1）「誡邀」，誠摯地邀請，不合語境，可改為「真誠歡迎」。（2）「鼎力」是「大力」的意思，敬詞。改為「竭力」「盡力」。（3）將「《真我風采》、《熱點評說>、《校園律動》」三個欄目的書名號改為引號。（4）「敬謝不敏」，表示能力不夠，難以勝任而恭敬地予以辭謝。也表示辭謝對方的邀約，不能從命。多用作自謙。改為「錯失良機」。（5）「斧正」，是請別人修改文章時所用的敬詞，這里可改為「謄清」、「謄正」、「列印好」等。或刪去「斧正後」。（5分，一處1分）
20．示例：莊子是寂寞的，在喧囂的時代里，在窘迫的生活中，默默修身養性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風明月的窗。
屈原是寂寞的，在權貴的排擠下，在世人的不解中，獨自苦苦尋覓；但他卻在寂寞中堅守著高潔忠貞的靈魂．為世人皆醉的社會點亮了一盞上下求索的燈。
史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在蕭瑟寂靜的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通向幸福的門。

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謝謝採納哦

C. 有2015年全國卷語文試卷Ⅲ嗎

1、2016高考語文全來卷新課源標卷新課標二卷兩套試卷

2、隨著系列高考新政台復全高考發引注目變化2014《務院關於深化考試招制度改革實施意見》公布恢復全張卷改革趨勢2015使用全統命題試卷省份增至18(新增江西、遼寧、山東3省)201625省份(新增福建省、廣東省、四川省、陝西省、安徽省、湖南省、重慶市)使用統命題試卷

D. 求2015年語文全國新課標卷二卷作文！！！2014年全國新課標卷一卷作文「提綱」！！！謝謝，

2015年全國新課標II高考作文題目：誰最有風采

2015年新課標II卷(適用地區：青海、西藏、內甘肅、貴州、內蒙、新疆容、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

滿意請採納 謝謝

E. 如何評價2015年高考全國新課標卷2的語文試題

不錯

1．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．在過去，藝術品的接受並不屬於美學的研究范圍，而當接受美學誕生以後，關於藝術品的接受的研究就成為藝術美學中的一門顯學。
B．在接受美學誕生以前，人們一般的認識是：整個創作過程就是藝術家的審美經驗不斷結晶的過程，藝術品一旦形成，創作也就大功告成。
C．接受美學認為，藝術品在藝術家手中產生出來，這只是藝術創作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝術品的接受是藝術創作的繼續。
D．通過讀者、觀眾和聽眾的接受，藝術作品的價值才從一種可能的存在轉化為現實的存在，從這個意義上說，接受也屬於藝術創作的一部分。
【答案】A

F. 2015年全國新課標卷1語文默寫課文篇目誰知道有哪些

我知道，超級多

G. (新課標I全國卷)2015年普通高等學校招生全國統一考試語文試題答案

猿題庫里有