大學設置語文課

『壹』 大學應該有語文課嗎。

嗯，學中文的有語文課。不過我感覺作為國語應該像英語一樣每個專業都要學，現在有點本末倒置了，把英語放到很重要的地位，但是學的也不咋地。國家帶頭輕視漢語，沒辦法，只能靠自己平時積累了

『貳』 大學里有語文課嗎

大學里有語文課，其在五十年代曾被取消，而後又被恢復至今。

20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消，1978年，在教育家匡亞明、徐中玉、蘇步青等倡導下，「大學語文」復開。

2006年發布的《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》提出：「高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課。」 教育部的質量工程為高等數學、大學英語、計算機基礎、大學語文立了4個建設項目。在過去，大學語文是得不到這種「待遇」的。

(2)大學設置語文課擴展閱讀：

徐中玉先生30多年前在《大學語文》序言中指出：「大學里開設語文課，意義重大。」在他的倡議下，大學語文在中斷數十年後被社會各界高度重視並得以重新在大學課堂開設。

然而，關注語文教學的人會發現，相較於開課伊始的熱烈情景，近年來基於種種原因，全國有些高校特別是理工高校，或取消大學語文，或事實上將其邊緣化，大學語文成為雞肋般的尷尬存在。對於這一現狀，徐中玉先生明確表示大學作為高等教育機構不應「失語」。

大學語文必須「活」起來。所謂「活」的人文，取自「為有源頭活水來」。重在強調大學語文本源自鮮活的生活，最動人的當是它關乎心靈、關乎情懷。

『叄』 大學是否應該開設語文課程

應該。

『肆』 為什麼大學沒有語文課呢，為什麼

當然跟高中不一樣了,高中是基礎,大學是"專業".
如果不是專業學文學或是語言的專都不強制的,就像高等數學一樣屬,也不是所有專業都要求的.
不過一般大學會開選修課,叫"大學語文".

中國的教育體制一向這樣.人文教育是該從兒童抓起的,不是到了大學才培養.

『伍』 大學應該設置語文課程嗎

在大學里還是要重視語文課程的設置的,否則4年大學下來,很多學生的寫作,表達都會受影響的

『陸』 大學是否應該開設語文課程

昨日有報道稱教育部要求高校面向全體大學生開設中國語文課，隨後有媒體連線教育部對此進行核實。教育部有關部門稱，大學開設語文課僅是建議，並沒有強制效力。據了解，大學開設語文課的建議是教育部在2006年底召開的「高等學校大學語文教學改革研討會」上提出的，旨在強化母語意識，深化大學語文教學改革，有關建議得到了與會各高校以及語言專家的支持。之後，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、南開大學等多家學校先後把語文課列為必修必選課。

毋庸諱言，當代大學生整體的中文水平不高。很多人不僅對經史子集等傳統國學的修養平平，也寫不出流暢優美的現代白話文，僅能對付日常的應用文寫作。其中不少人甚至不具備基本的中文水平，表述疙疙瘩瘩，錯別字連篇。這跟高校連年擴招導致生源質量下降有關系，也跟整個教育體系不重視語文教育有關系。教育部建議大學開設語文課，正是基於這樣令人擔憂的現狀。而北大、清華等學校應聲把語文課設為必選課，算是一種積極的應對。

兩家媒體的報道分歧在於：教育部對高校開設語文課究竟是帶有強制性質的「要求」，還是溫和而不作硬性規定的「建議」？其實，提高學生中文水平是一個多層次的問題：縱向跟私塾時代的學子比，甚至跟八十年代的大學生比，當代大學生的中文水平是有所下降的；橫向跟他們對英語等科目的重視程度相比，對中文的學習是有所輕忽的。但這只是總體而言，具體到每一個人，大學生的中文水平是參差不齊的。所以，不宜採用簡單的一刀切的辦法，而應綜合運用強制「要求」和溫和「建議」來解決問題。

首先，高校的中文教育應該設一個強制性的「及格線」，進行基本的語法和作文的測試，不通過則不能畢業，類似於英語的四級考試。按說，中文基礎教育應該在中小學階段就已完成，可事實是，多年以來語文教育尤其是寫作訓練的重要性在升級考試中並未得到充分體現，大量並未熟練掌握母語的學生不斷進入大學。對於這些學生，大學階段是他們走出校門前補上中文這一課的最後機會了。為了避免他們未來可能出現的尷尬，高校應該開設中文教育的基礎課程，使每一個畢業生都能做到文從字順，准確流暢地表達自己的想法。

而對那些原本就具備基本中文水平的學生，對那些經過補課達到「及格線」的學生，就不必強調「必修」和「要求」了。畢竟大學生的學習負擔已經很重，畢竟不是所有的專業都需要很高的中文修養，這就有一個取捨的問題。對於有志於進一步提高中文素質的學生，對於有能力在學好專業課的基礎上鑽研「國學」的學生，學校應該開設與此相關的選修課。這種課程不像小學語文那樣填鴨式授課，進行中心思想、段落大意之類的總結、切分，而應該是類似於《古文觀止》般對古今優秀漢語文本的賞析，應該是類似於《百家講壇》般對經典國學著作的解析，應該是「我手寫我心」的自由寫作訓練。這就對學校提出了更高的要求，不是僅僅開設一門《大學語文》就行，而是得從思想上真正重視，遴選最適當的課程，派遣最優秀的教師，充分調動學生的興趣，滿足他們蓬勃的求知慾，培養出精通中文的高手。

在中華民族漫長的歷史中，我們的傳統教育一直存在重視人文知識而輕視自然科學的傾向。直到十九世紀，西方的堅船利炮轟開了清王朝的國門，在「師夷長技以制夷」的思路下，自然科學的重要性才得到國人的正視。在過去的一個多世紀中，「重文輕理」和「重理輕文」兩種教育思路一直纏斗不休。近年來，經濟大潮奔涌，實用主義抬頭，大學生重視英語考級和各種實用的證書資格考試，而忽略人文社科知識的掌握，造成了語文水平的滑坡。偏沉的惡果已經顯現，輕視語文的傾向必須扭轉。

『柒』 如何看待大學開設大學語文課

個人認為這個是非常有必要的，大學語文可以讓我們的大學生更加的了解中國的國粹！

『捌』 為什麼大學沒有語文課

語文作為基礎課程，中學階段的知識水平已經可以滿足大學里專業課程的要求，一版般來講，如權果不做漢語言的研究和藝術文學的創作，不再進一步深入學習。但是，目前有的工科大學，為了提高學生的寫作和表達能力。已經開設《大學語文》課程，作為基礎課的一部分，也有的開設了《語言精讀》或者《國學基礎》等課程。

『玖』 大學有必要開設語文課嗎

當然有必要了，大學生在學習專業課的同時，也應該注意文學素養的培養。也是一種學習思維的調劑方式吧。

『拾』 大學有語文課嗎

有。特復定專業會有語文課。制
例如，語文教育專業，就是專門針對語文教育的，大學生也需要學習語文課。
語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。與其相同的本科專業為：漢語言文學，同屬於文學類專業。
語文，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。教育，是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。
學習的主要課程有：現代漢語、古代漢語、中國現當代文學史、中國現當代文學作品、中國古代文學史、中國古代文學作品、外國文學史、文學概論、西方文論、新聞寫作、語文課程與教學論、語文教學實踐、邏輯學、三筆書法、語言學概論、教育學、心理學、美學、文藝學、民間文學、兒童文學、中國文學批評史、應用文寫作、英語、思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、多媒體技術與應用、影視文學等。