『壹』 五年級下冊江蘇版語文書第12課的400字讀後感
橋》讀後感
自從我讀了{橋}這篇文章後,我就念念不忘,因為它令我深思,尤其是文中的那位老漢,他作為一名共產黨員,在生死關頭,一心想著村民,寧可犧牲自己,也要保護村民們的安全,體現了老漢舍己為人的高尚品德.老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習.老漢這種高尚的品德更值得我們學習.
其實,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,不徇私情,大公無私.為了更多人的生命,他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人,把死的危險留給自己.
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入,好多次大禹想進去,但是,他想到了還有很多人等著他,所以,他不能進去.
同學們,讓我們從今天開始,時刻為他人著想吧!
大義滅親
————讀《橋》有感
讀了《橋》這篇課文,我感到正義有時會比生命還重要.
有一個村莊,早上的時候,人們被驚醒的時候,洪水早已沖到了路面上來了.人們都非常惶恐,失去了理智.這個村莊此時東面沒有路,西面沒有路,只有北邊有一座窄窄的木橋.人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去.木橋前,站著他們的黨支部書記,那個全村擁戴的老漢,他讓大家排成一隊,要黨員排在後面,還說誰要想退黨就到他那裡報名.突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎?派到後面去.」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡.事過之後,一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子.可想而知,那老頭不顧兒女私情,公正無私,大義滅親.在生死面前也一點也不慌張.真是不愧作為一名黨員,他做到了一名黨員的義務和責任.很是值得我們的尊敬.我想比起那些只會說不會做的黨員來說,要高貴的幾千倍幾百倍.能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數.由這件事情,我想到了一個故事.有一個警察,但是他的兒子犯罪了,兒子和妻子都求他不要告訴警察.可是警察沒有答應,扭頭回警察局,把事情告訴了領導,親手把兒子依法處置了.
我希望所有黨員,都能夠大義滅親該多好啊.
『貳』 五年級上冊語文第二十課讀後感文章
一般孩子生病了，父母除了著急，就是帶孩子上醫院。而課文中的這位母親原本想給孩子找葯吃，可最後又讓孩子自己去醫院看病。母親自己也不想讓孩子獨自去看病，可是這樣以後孩子離開了她，生了病怎麼辦呢？所以，這位母親還是狠下心來讓孩子自己去看病。孩子回來後，母親很高興，兒子也學會了看病。
有人會說：「這一定是世界上最狠心的母親了。孩子生了病，不但不幫助他，還讓他自己去看病。」是的，有些人看了這篇課文確實會這樣說，可是，說這話的人有沒有想到：一味只顧溺愛孩子，孩子長大以後怎麼辦呢？孩子會自力更生嗎？為此，我的回答是不會。如果我有孩子，我也會讓她盡量多做一些她所力所能及的事，不會溺愛她的。我認為，課文中的母親是世界上最偉大的母親，因為，她讓自己的孩子做自己能做的事。這樣，孩子以後就會自己去看病，即使父母不在家也沒關系。 這篇課文讓我想起了幾個月前的事。那天，我們家來客人，爸爸媽媽要包餃子。爸爸在削蘿卜的時候，對我說：「來，讓你試試。」我接過削皮器，小心翼翼地削了起來，蘿卜被掉皮後，露出了雪白的「衣裳」。接著兩個、三個……餡和好後，媽媽喊道：「快來包餃子」。我正在玩游戲，不想「半途而廢」，但我還是極不情願地跟著來包餃子。吃餃子的時候，爸爸媽媽都誇我包得好，我開心極了！現在，我終於知道了，爸爸媽媽是在鍛煉我，教會我生活的技能。我要感謝他們。 《學會看病》這篇課文讓我知道了，爸爸媽媽無論讓我們做什麼事，都是為了我們好，他們是要讓我們學會獨立生存的能力。
參考資料： http://..com/question/129047631.html?si=1
『叄』 五年級上冊語文第13課讀後感怎麼寫
道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖裡的證據，分別是「我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚」、「父親盯了鱸魚好長時間後，命令我放回湖中」。對於這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不捨。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，我要用道德的標准來約束自己，終身做個正直的人。
為自己工作 對於我來說這好像是一個很自然的論證 沒有必要論證什麼
但是領導要求必須寫讀後感 寫就寫吧 作為日常工作的一部分 畢竟 公司的良苦用心要理解 作為企業文化建設的一部分
我們要配合
慢慢的 大家都會擁有一定的語言文字組織能力 說不定還能成為將來自己寫回憶錄的一部分 何樂而不為呢
所以 擺正心態 調整好自己的思路
輕輕鬆鬆的寫一篇賞心悅目的讀後感吧 真的很不錯的一個主意呢記錄思想 記錄自己生活的每一部軌跡
真的很好的一個機會啊恩 加油吧
所謂為自己工作,是因為每個人生活在這個世界上,就需要先滿足自己的基本生活所需,為自己工作 讀後感.
天上不會掉餡餅,即便偶爾有一個兩個不小心落在你的餐前飯後,千萬不要驚喜萬分!
你了解過它的來龍去脈嗎?你知道它是轉基因還是分轉基因食品呢?你知道里邊有沒有放什麼大麻、海洛因之類讓人食之成癮的東西呢?千萬不要守株待兔吧,畢竟,這種概率少之又少,而且,在懷疑和猶豫之間,你可能會忘記了本來今天有一些重要不重要的工作要做,讀後感《為自己工作 讀後感》.遲到一分鍾,考勤員不會為你考勤的；如果給你考勤了,你會因此而虧欠考勤員的,因為你們都會因此而於心不安.所以,還是不要心存僥幸吧,做好自己應該做的事情,很簡單,也會問心無愧.安心的過好每一天,真的很好.
為自己工作,必須有團隊協作精神.你是一個孤立的人,你必須在整個團隊中協作之下,大家共同努力到達預期的目標.
為自己工作,必須懷有一顆感恩的心,感謝公司為我們提供了一個可以生存發展的平台；感謝同事,與大家一起,齊心協力才能發揮自己可能擁有的聰明潛質,然後心安理得地得到那份屬於自己的工資,不必為每日出門找工作,做玻璃上的蒼蠅狀更來得省心.
特別喜歡蜜蜂和螞蟻的協作精神,一個人,其實很渺小,但在你來我往的奔波忙碌中,在互相揮一揮手,點頭微笑的瞬間,我們可以感受到彼此的真誠和熱情,感覺到彼此存在的價值.所以,就在那會心的一笑間,你會被感動,被觸動,感覺到跟大家在一起的工作真得很好.
於是,在你心中,一種由衷的滿足感會在不知不覺中升騰……
還需要說什麼呢,什麼也不需要啊.只是做好自己手頭的工作,爭取做到日清日畢就好了.
如果,在路上,你遇到了一道美麗的風景,賞心悅目,怡情養性,就把它帶到你的工作中吧,讓工作生活變得更加有滋有味,那真的太棒了!
『伍』 小學語文五年級上冊12課語言故事讀後感
是人教版的《假如沒有灰塵》嗎
讀了《假如沒有灰塵》，我覺得世界上的各種事版物都有所長權，哪怕是小小的灰塵也不例外。
讀了《假如沒有灰塵》這篇文章後，卻使我對灰塵的看法改變了。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人類無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的；假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的；假如大氣中沒有灰塵，大自然將多麼的單調啊！
『陸』 五年級上冊第12課讀後感，怎麼寫400字
『柒』 語文五年級下冊第12課(提燈女神讀後感600字
讀了《提燈女神》我的心被她那種忘我工作，無私奉獻的精神所感動專。文中講她放棄了優屬裕的生活，不怕家人的責罵。來的了臭氣沖天的貧民窟霍亂當中，做了一名白衣天使。她用她的love來幫助傷病員。在她的治療下傷病員死亡率大幅度下降！最後你創辦了世界上第一所護士學院。南丁格爾在81歲時。因超勞過度而雙眼失明，在1910年的一個夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢中安然長逝。
雖然南丁格爾安然長逝了，但她永遠活在我們的心中。為了紀念南丁格爾，國際護士協會紅十字會把南丁格爾的生日{五月十二日}定位世界讀書日，並決定設定為國際護士最高榮譽獎——南丁格爾獎，每兩年頒獎一次，以激勵廣大護士繼承和發揚護理事業的光榮傳統，做好救死扶傷的神聖的工作。
我感受到南丁格爾，你用博大的愛心為傷者帶去福音，你用辛勤的汗水開創近代護理事業。你那執著堅毅、勇敢堅強、無私無畏的精神將永遠激勵著我們，我們一定以你為榜樣，堅定信念，勇往直前。
『捌』 五年級上冊語文14課讀後感
我讀了通往廣場的路不止一條這篇課文,深受感觸.
本文作者父親的話專使作者把一次次困屬難給解開了.第一次,她讓維戴安太太織了一件她自己設計的毛衣,結果一家大商場的經理問要四十件,要在兩星期內交貨,可維戴安太太她說辦不到,所以她們又想盡辦法找到了二十位姑娘一起做.
現實生活中也是這樣.有一次,我非常的驕傲,老說我自己的智力高,什麼樣的難題都難不倒我.我的表哥走過來對我說:」真的嗎?那我來考考你,25X782X4等於多少?得在3秒鍾內解答.」我絞盡腦汁,可怎麼也不能達標,表哥給了我十次機會,最快的一次只把第一個乘法給算好了.我急的都快哭了.表哥走維戴安太太過來說:」你不能一個一個地去算,這是最慢的方法.其實這題可以簡便運算,可以先把25和4相乘.」我點點頭擦去眼淚笑了.
這篇課文使我懂得了,假如這條路不能達到目的地的話,可以走另外一條路試試!
『玖』 5年級上冊語文書12課讀後感
寫讀後感來就必須要邊讀邊思考，結自合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯繫到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。