s版語文第7冊集備第一單元

『壹』 S版三年級語文上冊第七課教案

教學要求：
1理解課文內容，懂得兩則成語的寓意,使學生從中受到啟發和教育。
2正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3認讀文中8個生字及由生字組成的新詞，會寫15個生字。指導書寫生字:「派、虎、茂」。
教學重點：了解寓言的內容，練習有感情、分角色朗讀課文。
教學難點：理解「狐假虎威、鷸蚌相爭」的意思是難點。
教學准備：頭飾、布景、生字卡片。
教學時間：兩課時

第一課時
教學內容：
1理解《狐假虎威》內容，正確熟練地朗讀課文。理解寓意。
2識記文中生字，指導書寫「虎、茂、派」。
教學重點：學習生字，識記字形
教學難點：理解成語「狐假虎威」的含義。
教學用具：生字卡片，小動物圖片。
教學步驟：

一、導入激趣：
貼出虎、狐圖：同學們，這是什麼動物？
板書：狐虎
誰能說說你對這兩種動物的有什麼看法？
板書：狡猾威猛
今天我們就來學習一片關於狐狸和老虎的語言故事：
板書：假威
齊讀課題；質疑：有什麼問題嗎？（「假」什麼意思？）
導入：下面我們就一起看看課文講的是一件什麼事？
二、初讀課文：
1．自讀課文，圈出不認識的字，採取自己喜歡的辦法解決這些不認識的字。
2．標出自然段。
3．指名分自然段讀課文，糾正字音，同時思考：課文講的是什麼事？
4．再讀課文，思考：「假」可能是什麼意思？（學生可能會說：「狐狸的威風是假的，；老虎的威風是真的。）
5．是嗎？你再把最後一節好好的讀一讀，想一想。（生讀「狡猾的狐狸是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。」）看出來了嗎？這里的「假」是什麼意思？（學生可能會猜到是「借」的意思。）
6．為什麼你確定是「借」，讓學生結合故事內容談理由：（百獸根本就不怕狐狸，因為狐狸前面的是老虎，百獸是看到老虎才嚇跑的。狐狸卻騙老虎說是自己的威風嚇跑了老虎。所以「假」是「借」的意思。）
7．查字典，我們來看看字典中有沒有「借」的意思。（學生迅速查字典生回答）
8．這下我們明白了，「狐假虎威」的「假」是借用的意思，狐狸借用老虎的威風把百獸嚇跑了。查字典確定「假」的意思（板書：借。）
三、理解感悟：
1．初讀課文之後，你感受到故事中的狐狸怎樣？
2．默讀課文，邊讀邊想：你從文中的哪些語句中感受到狐狸的狡猾？
3．小組交流、討論、並研究怎樣讀出這些句子的語氣。
4．小組匯報、品味語言、教師點撥、研究朗讀。
（1）感悟課文第2自然段：
「骨碌碌一轉」「扯著嗓子」：表演：什麼樣？狐狸這時心裡想什麼？
「你敢吃我？」怎樣讀？
課件出示：「你敢吃我？」「你敢吃我？」狐狸再什麼情況下說的這句話？讀一讀第一自然段，想像一下當時的情景和狐狸、老虎的心理。探究哪中讀法更合適？練習、評議。
[結合上文理解句子的意思，發展想像力，並通過表演及引發爭論，感悟狐狸心理和語氣。不僅重視語言的感悟，更注重學習方法的掌握。]
（2）感悟第3自然段：
「老天爺」是什麼人？狐狸是說話時什麼語氣？
指明朗讀、評議。
（注意在學生朗讀後進行適當的評價，在聲音讀大的基礎上，鼓勵孩子要將自己的表情放進去）
（3）感悟第4自然段中狐狸說的話：
指名讀：思考：此時狐狸什麼神態？（昂首挺胸、搖頭擺尾）
賽讀，感悟狐狸的狡猾。
（4）表演感悟狐狸的動作神態。
指名表演：請五位同學分別扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野豬、梅花鹿。其他的小朋友當導演，看看他們表演得對不對。
通過導、演理解：狐狸和老虎誰在前，誰在後，為什麼？
神氣活現，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望這些詞什麼意思？
5．總結歸納：我們不僅從語言上，也從動作神態上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威風嚇跑了百獸。人們就用「狐假虎威」這個詞語比喻一種人，什麼樣的人呢？（自己沒有本領，卻仗著別人的勢力欺壓人的人。）
6．分角色朗讀（表演）課文。
（1）自願結合練習。
（2）帶上頭飾進行表演。
7．拓展思維：接著會有什麼事情發生呢？想一想，說一說。
[創設時機，讓學生展開想像的翅膀，培養學生的創新意識，發展學生的語言，提高想像能力和運用語言的能力。]

第二課時（略）
教學內容：
一、學習《鷸蚌相爭》，了解內容，理解寓意。
二、編排課本劇，通過表演、評議理解語言，體會感情。
三、改編課本劇，鷸和蚌如何能不被漁翁抓住。
四、認讀生字、指導書寫。

『貳』 語文s版六年級下冊第7課

宇文述
右翊衛大將軍於仲文、
左驍衛大將軍荊元恆、右翊衛將軍薛世雄、左屯衛將軍辛世雄、
右御衛將軍張瑾、
右武侯將軍趙孝才、涿郡太守檢校左武衛將軍崔弘升、
檢校右御衛虎賁郎將衛文升等率9軍共305萬人，
自懷遠鎮（在今遼寧遼中附近）渡遼水，越過高麗諸城，向鴨綠水挺進，
與水軍配合攻打平壤。
宇文述等9軍自懷遠、瀘河二鎮出發時，令全軍士卒攜帶百日糧秣，加上排甲以及衣資、戎具、火幕等器具，
每人負擔3石以上，
無法承受。
軍卒們不敢違背遺棄米粟者斬的命令，在晚上宿營時，於幕帳中挖坑掩埋。
待9路軍馬行至半路時，糧草已所剩無幾了。
宇文述欲還師，諸將多異同，宇文述又拿不準隋煬帝的心思，猶豫不決。
時高麗大臣乙支文德來詐降。
出征前，宇文述與於仲文曾領受密旨捉拿乙支文德，二人准備將其扣壓。
但於仲文等聽了尚書右丞劉士龍的話，放跑了乙支文德，既而又反悔，害怕煬帝怪罪，便決定以精銳追乙支文德，
可以立功。
宇文述堅決不同意。

宇文憲

他是周文帝（周太祖）宇文泰的第五子、北周重要將領，一生中參與多次對北齊的戰爭，隨周武帝平齊，立下大功。
宇文憲從小聰敏，性格豁達，一向善謀，富於算略，尤其擅長撫慰和統帥部屬，善於用人，沖鋒陷陣，身先士卒，屬下對他心悅誠服，都樂意為他效力。
他認為兵書種類繁多，難以找到要旨，親自裁定《要略》五篇。（已失佚）
周武帝死後，周宣帝宇文贇繼位，忌憚宇文憲功勞和才略，於是誣陷宇文憲謀反，將他殺害。

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『肆』 六年級上冊語文s版第一單元的詞語聽寫的拼音。

。。。聽寫的話，網路一下啄木鳥查查。
可以自動聽寫，一到六年級都可以。

『伍』 求六年級下冊語文S版第一單元試題

第一單元測試卷
學號： 姓名： 成績：
卷面書寫2分，請同學們認真書寫。
一、 聽力。（聽力材料中的每小題讀兩遍，請認真聽，邊聽邊答題）（7分）
1. 聽寫詞語。（3分）

2. 聽讀一篇短文，完成下面練習。（4分）
（1） 年輕柳樹的心為什麼會變空呢？（2分）

（2） 這個故事告訴我們一個什麼道理？（2分）

二、 基礎知識（20分）
1. 讀拼音，寫詞語。（8分）
wānɡ yánɡ xī rǎnɡ fù shuì luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( )
kù』ài dènɡ lín xiōnɡ pú ɡǔn tànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2. 比一比，再組成詞語。（4分）
禹（ ） 浹（ ） 銅（ ） 謂（ ）
屬（ ） 峽（ ） 筒（ ） 渭（ ）
3. 選詞填空。（3.5分）
請求 懇求 乞求
⑴乞丐用（ ）的目光看著過往的行人。
⑵我（ ）媽媽原諒妹妹。
⑶大衛向掃羅王（ ）出去和歌利亞交戰。
即使……也…… 不但……而且……
一邊……一邊…… 雖然……但是……
⑷大衛（ ）彈琴（ ）唱歌。
⑸但（ ）這樣，（ ）沒有人敢去應戰。
⑹我（ ）年紀小，（ ）我力氣很大。
⑺大衛（ ）聰明機智，（ ）正直勇敢。
4. 讀句子，用帶點的詞語造比喻句。（4.5分）
⑴琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地……

⑵這一切是那麼美麗，簡直是一幅圖畫！

⑶他的聲音如同空中傳來的聲音巨雷，軍營里很多士兵都嚇得瑟瑟發抖。

三、 閱讀（31分）
（一）三過家門而不入
古時候，洪水泛濫，舜帝心急如焚，為了讓人們能安居樂業，他派大禹去整治洪水。大禹一去十三年，「三過家門而不入」：第一次是在四年後的一個早晨。大禹走近家門，聽見母親的罵聲和兒子的哭聲，大禹想進去勸解，又怕惹惱了母親，嘮叨起來沒完，耽擱了治水的時辰，於是就毅然決然地走開了。 治水六七年後，大禹第二次經過家門。那天中午，大禹剛登上家門口的小丘，就看見家裡煙囪冒出的裊裊炊煙，又聽見母親與兒子的歡聲笑語，大禹放心了。為了治水大業，他還是繞過家門，趕緊向工地奔去。
又過了三四年，一天傍晚，大禹因治水來到家的附近。突然天下起了傾盆大雨，大禹來到自己家的屋檐下避雨，只聽見屋裡母親在對兒子說：「你爹爹治平了洪水就回家。」大禹聽得非常感動，更堅定了治水的決心，立刻又轉身上路了。
1、在文中找出3個成語，寫在括弧里。（3分）
（ ） （ ） （ ）
2、想想「三過家門而不入」的意思，聯系短文填表。（9分）
時間 聽見的 不進家門的原因
第一次
第二次
第三次
3、從短文中，你覺得大禹有什麼優秀品質值得大家學習？（3分）

（二） 一棵大樹
[美] 謝爾•西弗斯汀著 陳丹燕譯
從前有一棵大樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹陰里休息，所以，男孩也很愛這棵樹。樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨,因為男孩不來玩了。
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹陰下來玩，來快活快活。」
我長大了 不想再這么玩 男孩說 我要娛樂 要錢買東西 我需要錢 你能給我錢嗎
「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果乾去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」
男孩爬上去，採下果子來，把果子帶走了。
樹感到很幸福。
此後，男孩好久好久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興的顫抖起來，他說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說，「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會兒，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心我沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說：「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了好久，男孩重回到樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」
她說：「我沒有果子了。」
他說：「我的牙咬不動果子了。」
她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」
他說：「我老了，盪不動鞦韆了。」
她說：「我的樹干也沒了，你不能爬樹。」
他說：「我太累，不想爬樹。」
樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒有剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」
男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」
樹說：「好吧，」說著，她盡力直起她最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。
1、給文中黑體字的那段話加上標點符號，正確的答案是（ ） （2分）
A、「 ， ，」 ，「 ， ， 。 ？」 B、「 ， 。」 ，「 ， ， 。 。」
C、「 ， 。」 ：「 ， ， 。 ？」 D、「 ， 。」 ，「 ， ， 。 ？」
2、這篇課文寫了男孩長大後（ ）次到大樹下，是按（ ）的順序寫的。（3分）
3、加批註是一種很好的讀書方法，請根據老師給出的批註認真讀課文。文中有兩處寫了「樹感到很幸福」，其實這兩個「幸福」的含義有所不同。老師為前一句加的批註是「幸福源於相親相愛！」請你結合文章內容，為後一句加上恰當的旁批： 幸福源於 ！（限四字）（ 2分 ）
4、長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個「 」字，對此，你有什麼看法？（5分）

5、文中的大樹真讓人感動，也許他還會讓你浮想聯翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達你對她的贊美。（4分）
答：

四、 習作（40分）
以《發生在鉛筆盒裡的故事》為題，編寫一個科幻故事，注意要有真情實感喔。

『陸』 s版五年級語文第一單元復習教案怎麼寫

第一單元復習
啄木鳥 屋檐 脖子 蹲著 摔下來 懊惱 綠瑩瑩 光禿禿 老鼠 嗓子 舔食 王宮 推薦 配上 沾水 盒子 授予 獲獎 腐爛 高雅 蔓延 喜鵲 醉醺醺 模樣 被褥暫時咒語 受寵 湯姆 結婚 逗樂 倒立 廚娘 趁機 剖開 拇指 腫瘤 款待 善良 妖精 鞠躬 倒栽蔥 綢緞 鑄成 狹小 宮殿 點綴 旋渦 手舞足蹈 丌知丌覺 驚慌失措 歡天喜地 東張西望 自作聰明 搖來晃去 殘渣碎屑 風塵僕僕 彬彬有禮 忠心耿耿 丌由自主 吹鬍子瞪眼 勞苦功高 酩酊大醉 丌聲丌響 異口同聲 氣喘吁吁 悅耳動聽 丌知所措 嘰嘰喳喳 乾乾凈凈 滿丌在乎 垂頭喪氣 熱鬧非凡 應有盡有 人山人海 鍋碗瓢盆 愁眉苦臉 自言自語 活蹦亂跳 衣衫襤褸 喜出望外 痛哭流涕 素丌相識 翻山越嶺 弱丌禁風 光彩奪目 1、《《小麻雀 小麻雀》》這篇童話一方面告訴人們， 小孩__________________________是要吃虧的； 從另一方面又告訴人們， 叧有讓孩子們_____________________，生活的本領 才能更快地增長起來。 自作聰明，不聽勸告 自作聰明，不聽勸告 在實踐中去經受鍛煉 在實踐中去經受鍛煉 2、普季克是一個怎樣的小麻雀？ __________________________________________ 3、麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽？ __________________________________________ 對外界充滿好奇，自作聰明，自以為是，不聽勸告 對外界充滿好奇，自作聰明，自以為是，不聽勸告 對孩子十分關心，不惜自己的生命去救孩子，有偉大母愛 對孩子十分關心，不惜自己的生命去救孩子，有偉大母愛 4、說說下列句子表達了麻雀媽媽和普季克怎樣的心 情。 緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛 緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛 卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒 卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒 也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡 也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的後腦勺，歡 天喜地地問： 天喜地地問：「「怎麼樣？怎麼樣？ 怎麼樣？怎麼樣？」」 答：這句話表現了麻雀媽媽和天下的母親一樣，都 答：這句話表現了麻雀媽媽和天下的母親一樣，都 是這樣 是這樣無私地關愛著 無私地關愛著自己的孩子。「歡天喜地」是 自己的孩子。「歡天喜地」是 非常高興的樣子， 非常高興的樣子，這是因為她看到了小麻雀丌僅安 這是因為她看到了小麻雀丌僅安 然無恙，而且還會飛了，感到無比快樂、高興 然無恙，而且還會飛了，感到無比快樂、高興，至 ，至 於自己的尾巴就無關緊要了。 於自己的尾巴就無關緊要了。 4、說說下列句子表達了麻雀媽媽和普季克怎樣的心 情。 普季克終於會飛了，他感到十分高興；可看 普季克終於會飛了，他感到十分高興；可看 著媽媽拿光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。 著媽媽拿光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。 答：這句表現了普季克 答：這句表現了普季克既高興又難過 既高興又難過的心情。他感 的心情。他感 到「十分高興」是因為自己終於會飛了；他又覺得 到「十分高興」是因為自己終於會飛了；他又覺得 「鼻子酸酸的」是因為媽媽的尾巴變成了「光禿禿 「鼻子酸酸的」是因為媽媽的尾巴變成了「光禿禿 的」，這是他給媽媽帶來的災難。「鼻子酸酸的， 的」，這是他給媽媽帶來的災難。「鼻子酸酸的， 寫出了小麻雀十分難過的心情。 寫出了小麻雀十分難過的心情。 《《小麻雀 小麻雀》 》 作 者_______，_______著名作家，他的 代表作有長篇小說《______》、自傳體 長篇小說三部曲《______》《在人間》 《我的大學》、散文詩《_________》 《海燕》等。 高爾基 高爾基 蘇聯 蘇聯 母親 母親 童年 童年 鷹之歌 鷹之歌 《《金獎章 金獎章》》本文告訴我們， 叧有_______________________________________ 的人，才是最值得獎勵和最受人尊敬的。 踏踏實實做事、默默地為人類做貢獻 踏踏實實做事、默默地為人類做貢獻 《《「「沒頭腦」和「不高興」 沒頭腦」和「不高興」 》》 告訴大家，從小如果沒有_________________， 長大後就會_______________________________， 也會__________________________。 養成良好的習慣 養成良好的習慣 給工作造成不可挽回的損失 給工作造成不可挽回的損失 給周圍的人帶來害處 給周圍的人帶來害處 《《大拇指湯姆 大拇指湯姆》》 告訴人們，為人_________________________________。 湯姆的特點：______________________。 要善良， 要善良，善良會給人帶來幸福 善良會給人帶來幸福 善良、勇敢、孝順 《《堅定的錫兵 堅定的錫兵》》 作者是______________。我還讀過他的其他作品 __________________________________________ _______________________ 錫兵的特點：_____________________________。 丹麥的安徒生 堅定、善良、勇敢、盡職盡責 堅定、善良、勇敢、盡職盡責 《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的 女兒》《皇帝的新裝》 《《百花園一 百花園一》》 1、P25讀「語言不標點」 2、提示語在前，用________ 提示語在中，用________ 提示語在後，用________ 冒號： 冒號： 逗號， 逗號， 句號。 句號。 ①①媽媽糾正說 媽媽糾正說_____ _____你說得對，他是人人沒有翅膀 你說得對，他是人人沒有翅膀_____ _____ ②②___ ___為什麼 為什麼_____ _____ ③③___ ___人是高一等的動物，他們丌是用翅膀飛，而是用 人是高一等的動物，他們丌是用翅膀飛，而是用 雙腳走 雙腳走__ __ ④④___ ___是啊，金獎章非大王莫屬 是啊，金獎章非大王莫屬______ ______大夥兒七嘴八舌 大夥兒七嘴八舌 地說 地說_____ _____ ⑤⑤___ ___怎麼啦 怎麼啦____ ____默林問 默林問_____ _____為什麼愁眉苦臉呢 為什麼愁眉苦臉呢_____ _____ ⑥⑥老師摸了摸我的頭 老師摸了摸我的頭____ ____親切地問 親切地問_____ _____你的並完全好 你的並完全好 了嗎 了嗎____ ____ ⑦⑦____ ____全好了 全好了_____ _____我感激地點點頭說 我感激地點點頭說_____ _____ ⑧⑧____ ____放學後到我這兒來 放學後到我這兒來______ ______老師說 老師說_____ _____我幫你把 我幫你把 落下的功課補上 落下的功課補上_______ _______ ①①媽媽糾正說 媽媽糾正說_____ _____你說得對，他是人人沒有翅膀 你說得對，他是人人沒有翅膀_____ _____ ②②___ ___為什麼 為什麼_____ _____ ③③___ ___人是高一等的動物，他們丌是用翅膀飛，而是用 人是高一等的動物，他們丌是用翅膀飛，而是用 雙腳走 雙腳走____ ____ ④④___ ___是啊，金獎章非大王莫屬 是啊，金獎章非大王莫屬______ ______大夥兒七嘴八舌 大夥兒七嘴八舌 地說 地說_____ _____ ⑤⑤___ ___怎麼啦 怎麼啦____ ____默林問 默林問_____ _____為什麼愁眉苦臉呢 為什麼愁眉苦臉呢_____ _____ ⑥⑥老師摸了摸我的頭 老師摸了摸我的頭____ ____親切地問 親切地問_____ _____你的並完全好 你的並完全好 了嗎 了嗎____ ____ ⑦⑦____ ____全好了 全好了_____ _____我感激地點點頭說 我感激地點點頭說_____ _____ ⑧⑧____ ____放學後到我這兒來 放學後到我這兒來______ ______老師說 老師說_____ _____我幫你把 我幫你把 落下的功課補上 落下的功課補上_______ _______ 33、根據意思背誦歇後語 、根據意思背誦歇後語

『柒』 s版小學二年級下冊語文第七單元試卷

二年級試卷:小學(S版)第四冊語文第七單元自測來源：網路 2009-05-14 15:29:17

[標簽：試卷 二年級 語文]奧數精華資訊 免費訂閱二( )班 姓名 學號 得分

一、看拼音寫詞語 24分

zì wèi mào zi lián bènɡ dài tiào mò fánɡ

( )( )( )( )

mánɡ mánɡ lù lù mì fēnɡ kuā yào nǎo jīn

( )( )( )( )

yuàn yì kū lónɡ chuānɡ lián wén zhànɡ

( )( )( )( )

二、給帶點的字選擇正確的讀音，在括弧里打「√」 6分

⒈ 小馬為難了 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )

⒉ 為什麼 ⑴ wéi ( ) ⑵ wèi ( )

⒊ 水很淺，剛沒小腿 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )

⒋ 小明沒有來 ⑴ mò ( ) ⑵ méi ( )

⒌ 這樣不行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )

⒍ 小銀行 ⑴ xínɡ ( ) ⑵ hánɡ ( )

三、比一比，再組詞 16分

波（ ） 這（ ） 昨（ ） 失（ ）

披（ ） 送（ ） 炸（ ） 夾（ ）

特（ ） 操（ ） 踩（ ） 覺（ ）

持（ ） 燥（ ） 彩（ ） 決（ ）

四、填空 8％

⒈ 「整」是（ ）結構的字，一共有（ ）筆。

⒉ 「匹」字一共有（ ）畫，第三筆是（ ）。

⒊ 「因」的部首是（ ），請給它分筆畫：

⒋ 「尋」的部首是（ ），請給它組詞：

五、把下面帶點的詞語換一個意思相近的詞語，填在括弧里 12％

⒈ 燕子睡在溫暖（ ）的窩里。

⒉ 小蝌蚪在水裡快樂（ ）地游來游去。

⒊ 小花貓常常（ ）整夜不睡覺。

⒋ 你尋到（ ）王老師了嗎？

⒌ 小明學會了插花，覺得特別（ ）快樂。

⒍ 公雞每天（ ）天不亮就喔喔喔地打鳴。

六、按課文內容填空 14分

⒈ 老馬親切地對小馬說：「孩子， ，

， ，是不行的。」

⒉ 河水既不象老牛說的 ，也不象松鼠說的

。

⒊ 蜜蜂覺得 特別快樂，小花

貓覺得 是最大的快樂。

七、造句 8分

⒈ 為什麼──

⒉ 親切──

八、照樣子寫句子 12分

例：小馬往磨坊跑去。 小馬馱著糧食往磨坊跑去。

小馬馱著糧食，飛快地往磨坊跑去。

火車往北京開去。 。

。

小紅往學校走去。 。

。

『捌』 急急急！跪求語文出版社s版小學語文課文目錄，希望能得到高手的相助，在下感激不盡。

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第一單元
1 觀察人體識漢字
2 看畫識字真有趣
3 我在家裡貼字卡
第二單元
1 花朵
2 共同的家
3 學校是樂園
4 雨後的森林第三單元
5 江南
6 小小的船
7 風
8 樹葉
第四單元
9 看書
10 綠色的金魚
11 自己去吧
12 輕輕地
第五單元
1 邊看電視邊識字
2 我在街上識漢字
3 我讀對聯識漢字
第六單元
13 靜夜思
14 十二月歌
15 石榴笑了
16 浪花
第七單元
17 司馬光
18 烏鴉喝水
19 聰明的小白兔（一）
20 聰明的小白兔（二）
變動課文
9 秋天的顏色
19 快樂的小青蛙
22 兔兄弟和老鷹