A. 蘇教版五年級上冊語文導學案
沒有，你自己去網上查吧
B. 蘇教版五年級上冊語文課文第4課
我們走進了神奇的大自然，
去感受大自然的奇妙美麗。
去吧，去聆聽鳥兒間美內妙的歌聲容，
去吧，去打開大自然綠色的課本。
讓水靈靈的眼睛
去發現花兒的嬌艷，草兒的茂密。
用小巧的耳朵
去聆聽鳥兒的鳴叫，溪水的歡唱。
百鳥、樹林要和你們聯歡，
生活里充滿了快樂和溫馨。
大自然中的動物要和你們相聚，
請聽一聽他們心中的聲音。
鳥兒說：歌唱吧，
唱出美好的生活，展現大自然的美好！
蝴蝶說：跳舞吧，
舞動我們的身子，舞出大自然的精彩！
去吧，太陽會身披金色衣裳，
給我們送去溫暖的陽光。
去吧，月亮會身披柔和的光芒，
給我們留下香甜的夢。
我們走進了神奇的大自然，
去感受大自然的奇妙美麗。
去吧，去聆聽鳥兒間美妙的歌聲，
去吧，去打開大自然綠色的課本。
C. 誰有蘇教版五年級語文上冊的全冊教案或知識點
網上找找吧，現在網上什麼找不到啊！
D. 蘇教版五年級語文上冊復習教案
http://www.djyw.org/user5/5603/archives/2010/47272.html 看看這里吧
E. 蘇教版五年級上冊語文書第十六課教案
《黃山奇松》教學設計
一、教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
二、教學重點：
指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。
三、教學難點：
在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住「奇」來寫黃山奇松的。
四、教學過程：
一、 復習鞏固，引入情境：
1、通過上節課的學習，我們知道黃山有「四絕」 、 、 、 （生回答），PPT 出示「四絕」，看了這四絕，你有什麼感受？
[調動學生的情感體驗，使學生入情入境，對黃山產生直觀感知以及各自的體驗，激起學生學習課文的興趣。]
2、看來黃山給大家留下了深刻的印象，在這四絕中，人們對黃山奇松卻特別有感情，你從文中的哪裡看出來的？（板書：情有獨鍾）
3、設疑導入新課：人們為什麼對奇松情有獨鍾？這節課老師就帶同學們去黃山一探究竟。
[據題提出問題，培養學生的質疑能力，同時以此為主線，展開學習。]
二、 激情導讀，感受奇松，學習課文第二自然段。
1、 老師首先帶你們來到黃山最妙的觀松處，曾被徐霞客稱為「黃山絕勝處」的玉屏樓（PPT出示圖片），在玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請同學們讀讀第二自然段。
2、 交流：在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？（生答，師板書：迎客、陪客、送客）
過渡：這些松樹究竟奇在哪裡？請同學們再仔細讀課文，劃出你覺得「奇」的地方。
[感知課文內容，初步了解松樹之奇，以培養學生對文章的整體把握能力。]
3、 文中是怎麼寫迎客松的奇的？（PPT出示描寫迎客松的句子）
（1）哪些地方讓你感到奇？
（2）交流總結：位置奇、形態奇、精神奇
4、 大家說得真好，想看看真的迎客松嗎？（PPT出示迎客松）
（1） 同學們，請伸出你的手臂，再看看圖，這一叢伸出去的枝幹，像不像手臂？人們叫它迎客松是名副其實。
（2） 你看，它正熱情地歡迎客人，它會怎麼說？
（3） 看來，你們和迎客松一樣好客！讓我們帶著對迎客松的贊美之情，齊讀這段話。
（4） 正因為迎客松的獨特魅力，曾有詩人作詩贊嘆：
（PPT出示詩句：奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年。）
自由讀，你讀懂了什麼？
誰再來讀一讀，贊一贊？
5、 看圖猜松：（PPT出示送客松圖片）
（1）下面我們來做個猜圖游戲，請同學們猜猜，它是哪棵松樹？說出你的理由。
（2）送客松奇在哪裡？誰能讀出對它的贊美和驚嘆。
點撥：盆景同學們都見過，它是園丁精心製作出來的裝飾品，而製作送客松這盆「天然盆景」的園丁又是誰呢？
[通過猜圖游戲，激發學生的興趣，同時積極調動學生對文本的解讀能力]
6、 除了這兩棵奇松，作者還介紹了哪一棵奇松？
想看真的陪客松嗎？（PPT出示）齊讀這段話。
學生讀「陪客松」的句子，抓住「如同」、「綠色巨人」體會，並結合「陪客松」的圖片進一步感受陪客松的奇特。
7、 認識了這三大名松，同學們想親自去黃山看一看嗎？這不，機會來了：
（1）（PPT出示：爭當小導游
「黃山絕勝處」的玉屏樓工作委員會最近招聘導游，條件是：講普通話，口才好，必須將三大名松的「奇美」介紹到位，給遊人留下深刻的印象。）
（2）出示導語：各位遊客，歡迎大家到黃山旅遊，現在你們看到的是：
。
[通過應聘導游的活動，強化學生對黃山松的認識，熟悉、背誦課文]
學生准備一分鍾，可只介紹一棵松，導語也可自己設計。
（PPT設計超鏈接，學生介紹的同時相機出示相關的圖片）
三、 學習第三自然段：
1、 同學們玉屏樓前的這三棵奇松最具代表性，其實黃山還有許許多多千姿百態的松樹，你從文中哪裡知道的？指名說。
2、師引讀第三自然段。
3、想欣賞這些千姿百態的松樹嗎？（PPT出示）
[展示更多的黃山松的形象，加深學生對黃山松樹之奇的感受。]
學生邊欣賞，邊想像，看到圖，你想到了什麼？你能用一句話贊嘆一下你看到的景色嗎？
4、小結：通過今天的學習，我們欣賞了黃山奇松，（指著板書）你看，多有禮貌的黃山松啊，客人來了，他們迎客、陪客、送客，難怪人們對它情有獨鍾。
四、 欣賞了黃山這么多美麗景色，現在請同學們幫老師完成昨天剛接到的一個任務：
（PPT出示：學寫廣告詞：元旦快到了，泰興的教育旅行社准備開辟「黃山三日游」的游覽線路，請你代寫一句廣告詞。）
[通過廣告詞的設計，鞏固運用學生本節課所學知識，升華情感]
五、 總結課文：同學們，明代著名旅行家徐霞客兩次游覽黃山後，曾發出這樣的感嘆：五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。可見黃山的景色確實令人著迷。今天回家後，做個小導游，將黃山奇松介紹給你的爸爸媽媽聽，興許你的精彩介紹會吸引爸爸媽媽，那麼，明年的黃山就成了你的快樂所在地啦。
六、 作業：
1、當一次小導游，給爸爸媽媽介紹黃山奇松。
2、今天我們感受了黃山奇松的奇特，大家能不能選你印象最深或最喜歡的松樹，把它畫出來。（美術課上，我們將舉行一次黃山松畫展）
F. 蘇教版小學五年級上冊語文、數學、英語備課教案
http://www.osjyw.com/html/kejianxiazai這里有蘇教版五年級上冊各科全內冊教案。容