『壹』 人教版二年級語文下冊語文園地五有哪些內容
人教版二年級語文下冊語文園地五《寫小動物》的教學設計
武鳴縣府城小學
覃海珍
教學目標：
讓學生感知動物的奇妙,
能把自己了解的動物講給同學聽,
並把說的內容寫出來.
教學重難點：讓學生抓住特點把動物的樣子寫通順,寫清楚.
教學時間：
35
分鍾
教學准備：各種動物的課件及叫聲錄音.
板書設計：
寫小動物
樣子
生活習性
趣事
一、談話激趣導入.
（一）
同學們,你們喜歡什麼動物?（貓、狗、螃蟹、鴿子、雞、鴨、、、、、、）
（二）
課件出幾只動物.今天老師就帶幾只動物來和你們交朋友.
1
、這里有一首有趣的兒
歌就是寫可愛的小白兔的.課件出示兒歌：（小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛
吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!）請你們讀一讀吧!
（三）
引出說話的要求：小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,這句話寫的技術小白兔的樣子.
（板書：樣子）愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這就是它的生活習性.（板書：
生活習性）
（四）
引出課題：今天我們就來寫一寫小動物.（板書：寫小動物）
（五）
引導學生理解寫話的要求.
請大家翻開課本到第
93
頁.自己把「寫一寫」這段話讀一讀.
（學生小聲讀）學生讀完
後,問：你讀懂了什麼?（教師根據學生的回答補充板書：趣事）
二、引導說話.
1
、
你觀察了什麼動物?你貫徹到了什麼它的什麼?
（根據學生的回答理清思路）
動物的樣子
不是每樣都要說完.只要你們抓住它的特點來寫就可以了.（指一名學生來說動物的樣子）
為了把動物的樣子寫生動、具體,可以用上優美詞語或比喻句.
2
還有很多同學也想說,那麼請你們說給小組的小夥伴聽,讓他們評一評.（小組交流）
4
如果時間充裕就恰當安排一兩名學生上台說.（指名說）小組交流說時,教師巡視時指導
一名學生說通順.剛才老師發現
×
×
×
同學說得很好.老師現在請他來說一說.（請說得好的
一名學生上台展示他的風彩.）
三、學生寫話.
大家都說得好,現在請你們把剛才說的話寫下來吧!
1
、學生獨自寫在本子上.
2
、教師
巡視指導.
四、成果展示.
五、
同學們都寫得差不多了,剛才老師發現
×
×
×
同學寫得不錯.現在我請他上來讀一讀他
寫的話,讓我們也來欣賞他的成果.
1
、指名上台展示作品.
2
、學生評價.
（你覺得他寫得怎樣?）
3
、教師也隨機評價.
（你
能抓住特點把小動物的樣子寫得很具體.從你寫的話中我知道你寫的小動物的生活習性
是、、、、、、等）
4
、教師把某一名寫得好的學生的話讀一讀,讓學生猜一猜,他寫的是
什麼小動物.
六、課堂總結.
今天我們學會了寫小動物,我們可以寫它的樣子,也可以寫它的生活習性,還可以寫它
和自己之間發生的趣事.
『貳』 二年級上語文練習冊園地五看圖寫話答案
1.一天早晨，小豬，小鹿和小兔要去山上遊玩，天上有一片白茫茫的大霧，看不清路，小豬，小鹿和小兔都急壞了，小兔一手扯藤條，一手拉小豬，小豬緊拉著小鹿，小鹿一手扶大樹，一步一步往前走。秋風婆婆看見了，她想：我要幫幫它們。秋風婆婆大大地吸了一口氣，把滿天的霧吹散了，霧散了，小豬，小鹿和小兔飛快地向山上跑去。
2.早晨，小豬、小鹿和小兔約好去爬山。到了山腳，它們看見山上全是霧，什麼也看不清。它們都很勇敢，你瞧，小兔揪住樹藤，小豬扶著樹，小鹿拉著小豬的尾巴，正爬得起勁呢！秋風婆婆看見它們爬得那麼艱難，就使勁地吹了幾口氣，一下就把霧吹散了，山上的小路立即出現在它們面前。這可樂壞了小兔、小豬和小鹿。它們連忙說：「謝謝你，秋風婆婆。」秋風婆婆說：「不用謝，祝你們玩得開心！」說完便一溜煙地飄走了。這回啊，小兔、小鹿和小豬你追我趕，一邊笑一邊往山上飛快地跑去。
3.早上，天空中白茫茫的一片，發起大霧了。山呀、樹呀、路呀，都模模糊糊的，看不清楚了。這可急壞了小豬、小鹿和小兔。因為，他們約好今天上山去玩。大家冒著濃濃大霧來到山間小路上。小兔最靈巧，扯著長長的藤蔓，領著胖乎乎的小豬，小豬拉著長脖子的小鹿。大家扶著路邊的樹木，一步一步艱難地走在陡峭的山路上。好心的秋風婆婆看到了，趕緊來幫助他們：「呼——呼——」一下子就吹散了滿天的大霧。山哪、樹哪、路哪，全看清楚啦！小兔、小豬和小鹿順利地走上了山頂。他們呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的風景。
4.小兔、小豬和小鹿住在山上，冬天快到了，它們要去買過冬的衣服和被子。這天，它們一大早起來就出發了。可是一走出門，它們就傻眼了，外面一片好大好濃的霧，山上的小路都看不清了。這可急壞了小兔、小豬和小鹿。該怎麼辦呢？它們想啊想，終於想出了辦法，小兔走在最前面，一手扯著滕，一手扶著樹，小心翼翼地往下走，小豬一手拉著小兔的衣服，一手拉著小鹿，也跟著一步一步往下走。好心的秋風婆婆剛好路過這里，看見它們走得這么艱難，連忙去幫助它們。只看見它呼呼地吹起來，一下子就把滿天的霧吹散了。小兔、小豬和小鹿能看清山路了，非常高興，很快就走到了山下。
5.小兔、小豬和小鹿要去山上玩。可是早上山裡有很多霧，路都看不清了，把小兔它們都急壞了，小兔就一手拉著藤，一手拉著小豬，然後，小豬再拉著小鹿，一個一個地往山上走。這時，秋風婆婆正好經過這里，她看見霧那麼大，小動物們走路很困難。就呼呼地吹了好幾下。過了一會兒，滿天的霧都消失得無影無蹤了。 霧散了，太陽公公也笑咪咪地出來了。小動物們上山就方便多啦！
6.今天，小兔、小豬和小鹿約好去山下玩。一大早，山上發起了大霧，白茫茫的一片，看不清路，急壞了小豬、小兔和小鹿。他們一步一步走山路，扯著藤，扶著樹，齊心協力往下走。好心的秋風婆婆看見了，看到他們在手拉著手艱難地走著，急忙跑過去，使勁一吹，「呼----呼----」一下子吹散了滿天的濃霧。太陽出來了，山上一下子亮起來了，他們順利地走下了山。
7.小兔、小豬和小鹿約好明天去山下玩。可是，第二天它們發現山裡發了很大的霧。這下可急壞了小豬它們，因為路根本就看不清了。怎麼辦呢？小兔想到了一個好主意，它對夥伴們說：「讓我們手拉手，抓著藤條走下山吧！」小豬、小鹿異口同聲地說：「這個主意真好！」於是，小兔領著小豬，小豬拉著小鹿，小心翼翼地往山下走。走著走著，風婆婆來幫忙了，它用盡全力一吹，吹散了滿天的濃霧。它們高高興興走了。
8.早晨，山上發起了一場大霧，白茫茫的，小豬，小鹿，小兔結伴去看望住在山上的熊伯伯，但是因為霧，山上的路看不清，它們走得非常艱難。小兔說：「我順著藤走，小豬你跟著我。」小豬跟著小兔走，小豬對後面的小鹿說：「小鹿，我跟小兔走，你跟著我走。」小鹿一手拉著小豬，一手扶著樹。小夥伴們齊心協力一起向目的地前進。風婆婆看見了連忙過來幫忙，只見她用力一吹，「呼---呼---」一下子吹散了大霧。小豬、小兔和小鹿蹦蹦跳跳地來到了熊伯伯的家。
9.小羊要過生日了, 它約了好朋友小兔, 小豬和小鹿一起到它山腳下的家裡去過生日。第二天一大早, 小豬早早地起床把門打開, 一看, 「呵, 好大的霧呀!」 它自言自語地說。小兔和小鹿也起床了，一看，它倆同時說：「今天的霧怎麼這么大呀！怎麼辦呢？小羊還在家裡等著我們呢。」小豬、小鹿和小兔急壞了。最後，它們還是決定下山去小羊家裡過生日。小兔一手領著小豬，緊緊地扯著藤條，膽小的小豬拉著小鹿走在中間。它們一步一步地走在狹窄的山路上。好心的秋風婆婆看見了，趕緊來幫忙。它深深地吸了一口氣，呼地一吹，吹散了滿天的大霧，天朗起來了， 腳下的山路好走多了。小豬，小鹿和小兔高興得手舞足蹈。三個小夥伴高高興興地向小羊家跑去。
10.早晨發了一場大霧，森林裡什麼也看不清楚，連路都看不清了，這可急壞了胖嘟嘟的小豬、機靈的小鹿和可愛的小兔子。可愛的小兔領胖嘟嘟的小豬，胖嘟嘟的小豬拉機靈的小鹿，扯著藤條，扶著大樹，一步一步慢慢地走在山路上。好心的秋風婆婆看到小動物們這么齊心合力，也趕來幫助，一下子把淘氣的霧寶寶吹走了。沒有了淘氣的霧寶寶，小動物們又可以在森林裡盡情地玩耍了。
11.秋天的早晨，山上發起了大霧，白茫茫的一片，怎麼也看不清前面的小路。小豬、小鹿和小兔三個人很著急，上學時間就要到了，這可怎麼辦呢？這時小兔說：「我們三個拉著手一起走吧。」於是小兔領著小豬，小豬拉著小鹿，它們扯著藤，扶著樹，艱難地走在上學的路上。這時秋風婆婆正好路過，它看見小兔們正艱難地走著，沒有說，就呼呼地吹了幾下，一下子吹散了滿天的霧。小動物們說：「怎麼沒霧了，這下上學不會遲到了。」秋風婆婆看到它們這么高興，它心裡也很高興。