六年級語文上冊第二課

㈠ 六年級語文書上冊第2課課文

我腳下長出的根須深深的扎緊泥土和岩層，頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里流淌.(是山中訪友）請給我額外的分吧！求求

㈡ 六年級上冊語文課文第二課的詞語10個

濕潤 一縷縷 輕盈 清晰 瀟灑 一闋 融化 嫩綠 耀眼 啼囀 清脆

㈢ 六年級上冊語文書第二課的詞語

㈣ 六年級上冊語文課本第2課仿寫作文

六年級上冊語文課本第2課是《山雨》

寫作思路：將雨前，雨中，雨後分別詳細地描述一下，比如在一縷清風吹過，在幾朵雲霧飄過，雨在人們的盼望下悄悄地來了；這淅淅瀝瀝的雨中，奇妙的雨聲像一位德高望重的音樂家；一場令人難忘的山雨在人們的一片贊嘆聲中過去了。

正文：

來得突然——在一縷清風吹過，在幾朵雲霧飄過，雨在人們的盼望下悄悄地來了。

「叮咚！叮咚！」在雨聲中，水在天上飄飄灑灑，才緩緩落下。給久旱的大地帶來了無限生機。

清脆的雨聲像一曲無字的歌謠神奇地從四面八方飄然而起。雨聲在我的耳邊逐漸響亮起來，由小增大，由小增大……

在這淅淅瀝瀝的雨中，奇妙的雨聲像一位德高望重的音樂家，他用那輕捷柔軟的手指彈奏出一曲又一曲動聽的音樂，每一道雨聲都帶著幻想的色彩。

雨漸漸大了起來，雷公也伴隨著傾盆大雨而到來。「轟隆隆！轟隆隆！」這是雷公對山雨的贊嘆。忽然，一道道直射人眼睛的光芒散發出來。這是閃電贊美山雨：「這山雨真是難得一見啊！」

雨下得更大了，漫天的雨好似雲霧一般飄散在空中。地上的水積攢了小腿深。在這雨珠的滋潤下，大地透露出勃勃的生機。

一場酣暢淋漓的大雨過後，雨漸漸小了。陽光下，樹木的顏色多的幾乎難以辨認，有：墨綠、碧綠；有金黃，有淡青。在雨中，所有的顏色都融入到這水淋淋的綠之中去。只要你一看這清新的綠，那生命的氣息就會流進你的眼睛，流經你的心胸。

雨停了，大自然又送了一個美麗的禮物——彩虹。一眼望去，一座五彩繽紛的「橋」掛在空中。那艷麗的顏色令人不敢眨眼睛。忽然，一隻不知名的鳥兒站在樹上婉轉地唱起歌來，彷彿在傾吐雨後的歡悅之情。

一場令人難忘的山雨在人們的一片贊嘆聲中過去了，我望著這一片美麗的景色，不禁想起一首詩：「一夜滿林星月白，亦無雲氣亦無雷。平民忽見溪流急，知識他山落雨來。」

㈤ 六年級語文上冊第二課丁香結閱讀連接的譯文

「毫端」意思是指纖細的頭發的末端。這個比喻很微妙讓我說完。

1、發音：專Haon

2、資料來源：來自屬宋代作家張瀟湘《水墨松頭·金山賞月》一文：「表獨，飛霞佩，斬雲冠。」冰和雪都濕了，多麼緊啊！」

表獨，飛霞戴，切稱冠。洗滌著冰雪，仔細地望著千根頭發的末端。

詞性：通常修飾句子中主語或賓語的形容詞。

(5)六年級語文上冊第二課擴展閱讀：

1、創作背景

《丁香結》寫於1985年底。《丁香結》是宗璞主編的散文集，被中國作家協會評為新時期第一部散文集。

2、賞析

「丁香結」的原意是一個小而圓的花蕾，豐滿，就像裙子上的花扣。把丁香比作丁香結有兩個原因。第一個原因是丁香花蕾圓而飽滿，就像裙子上的圓盤紐扣。第二個是淡紫色，承載著未解的悲傷。

面對丁香花，作者與古人的感情相反，沒有一味的哀痛，更沒有了對生活的抱怨，而是對生活有了更深的理解。作者認為，生活中的問題總是存在的，是無止境的;因為解決不完，生活不平淡。

㈥ 六年級上冊語文書第二課是什麼

你說的是人教版《山雨》嗎？ 山雨 來得突然－－跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來－－ 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… 雨聲里，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色彷彿在霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。 不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響－－ 丁－－冬－－丁－－冬…… 彷彿是一場山雨余韻。 （本文作者趙麗宏。）

㈦ 小學生六年級上冊語文人教版答案第二課所有的

1. 聯想：雨，使這山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比內的琴鍵，飄飄灑容灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲又一曲優雅的，帶著幻想色彩的小曲……
2. ①：有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
②：使文章更加生動，更加形象。
3. 引用，使文章更生動。
4. 使讀者餘味無窮。

是這個嗎？

㈧ 六年級上冊語文第二課小練筆

今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林專。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在屬小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

㈨ 六年級上冊語文課本第二課是什麼

人教版的是《山雨》.